Особенности работы заместителя командира роты по воспитательной работе с неформальными лидерами в подразделении
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
и уклад, которые они контролируют, отличаются живучестью и прочностью.
Особую роль следует уделить конформным личностям - лидерам. К конформным личностям относятся воины, внешне уступающие влиянию товарищей по службе при внутреннем несогласии с их позицией и высказываниями. Являясь негативным качеством личности применительно к принципиальным политическим и моральным вопросам, конформность может сыграть положительную роль в улучшении бытовых и семейных взаимоотношений, в сплочении экипажа.
Заключение
Воспитание воинов Вооружённых сил процесс сложный и многоплановый. Осуществляется оно командирами всех степеней, штабами и органами воспитательной работы в соответствии с рекомендациями и требованиями Министерства обороны Российской Федерации.
Качество и эффективность воспитания зависит не только от рассмотренной выше системы, но и от многих условий и факторов, которые здесь не рассмотрены. К таким факторам, существенно влияющим на сознание военнослужащих и воинские коллективы, относятся: государственная политика в области обороны страны, твёрдый уставной порядок в частях и гарнизонах, социальная защищённость военнослужащих, их обеспечение всем необходимым, отношение к людям в погонах.
Успеха в воспитании военнослужащих можно достичь лишь тогда, когда система воспитания будет работать и совершенствоваться не одна, в рамках своих элементов, а с учётом всех этих факторов, т.е. комплексно. Мало того, успешно решить задачи воспитания только в рамках данной системы не возможно. Любая система эффективно работает лишь тогда, когда отлажено работают все её элементы, когда внешние связи, влияющие на неё, работают в её интересах, а не тормозят её. Если система воспитания в Армии и на Флоте есть, то она не является исключением.
Работа с людьми - большое искусство. Оно не терпит формализма, равнодушия, шаблона. Руководить воинским коллективом - это значит не только командовать подчиненными, приказывать и требовать, но и постоянно воспитывать их, формировать здоровые внутриколлективные отношения, предупреждать негативные процессы, глубоко проникая в психику каждого подчиненного и психологию коллектива в целом.
Список использованной литературы
1.Организация и содержание деятельности должностных лиц полка (бригады) по изучению индивидуально - психологических особенностей пополнения (методическое пособие) ГУВР Москва, 1997 г.
2.Галкин М.С. Новый путь современного офицера. М., 1996.
.Военная педагогика и психология. / Под редакцией А.В. Барабанщикова. - М.: Воениздат, 1986.
.Анцупов А., Замай И., Прошанов С. Оценка некоторых особенностей межнационального восприятия молодых воинов методом опроса. М. ГА ВС, 1992 г.
.Армия и национальные отношения. М. ГА ВС, 1994 г.
.Иванов В., Мозговой С. Национальный вопрос в военном строительстве: опыт отечественной истории и его использование в сплочении многонациональных коллективов. // Ориентир, 1998, № 6, стр.62 - 65.
.На службе Отечеству. Книга для чтения по общественно-государственной подготовке солдат (матросов), сержантов (старшин) Вооруженных Сил Российской Федерации. М., 1998 г.
.Присягаем Отечеству: Отечество. Честь. Долг. Вып.3 (Под общ. ред. Кулакова В. Ф) М. "Русь - РКБ", 1998 г.
.Сплочение воинского коллектива. Пособие для офицеров (прапорщиков) пограничных застав. М. Граница, 1996 г.
.Суворов А. Наука побеждать. М. Просвещение, 1987 г.