Особенности комплексного подхода в воспитании военнослужащих
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
КУРСОВАЯ РАБОТА
Тема:
Особенности комплексного подхода в воспитании военнослужащих
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
. Сущность воспитания военнослужащих
.1 Воспитание военнослужащих
.2 Цель комплексного подхода
.3 Особенности комплексного подхода в воспитании военнослужащих
. Организация комплексного воспитания с различными категориями военнослужащих
.1 Воспитательная работа с различными категориями военнослужащих
.2 Критерии и показатели, которыми руководствуются в организации комплексного подхода в воспитательной деятельности офицеров - воспитателей
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Воспитание личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации является составной частью строительства и реформирования Вооруженных Сил Российской Федерации. Оно служит одним из слагаемых общей системы обучения, воспитания и морально-психологической подготовки военнослужащих. Исходя из этого, основной целью воспитания личного состава является определение роли и места воспитания в процессе воинской деятельности в мирное и военное время, исходных методологических принципов для разработки воспитательной системы в Вооруженных Силах Российской Федерации на этапе их строительства и реформирования.
Необходимость комплексного подхода в воспитательной работе обусловливается тем, что ныне существующая система воспитания не в полной мере обеспечивает качественное решение стоящих перед ними воспитательных задач. Поэтому для успешного проведения воспитательной работы в подразделении необходимо:
) систематическое изучение морально-психологического состояния;
) своевременное принятие соответствующего решения по комплексному воздействию на субъект воспитания и постановка задач по его реализации;
) осуществление мониторинга социально-экономического положения военнослужащих и их морально-психологического состояния;
) оказание помощи субъектам воспитания всех уровней со стороны соответствующих командиров (начальников), вышестоящих органов воспитательной работы;
) организация и осуществление непрерывного морально- психологического и информационного обеспечения мероприятий;
) совершенствование состава и структуры, форм и методов работы органов военного управления, сил и средств морально-психологического и информационного обеспечения в ходе выполнения боевых задач, оперативной и боевой подготовки;
) повседневное исследование, выявление и активное предупреждение негативных явлений и тенденций во взаимоотношениях военнослужащих;
) организация взаимодействия органов военного управления с органами государственной власти, органами местного самоуправления, ведомственными, общественными и иными организациями в интересах воспитания военнослужащих;
) совершенствование и внедрение в практику воспитательной работы новых образцов и систем технических средств воспитания;
) организация эффективного контроля за организацией воспитательной работы, оценка состояния объекта воспитания согласно принятых критериев.
. СУЩНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
.1 Воспитание военнослужащих
Воспитание военнослужащих Российской Федерации осуществляется на основе положений и требований, изложенных в:
Конституции и законах Российской Федерации;
указах Президента и постановлениях правительства Российской Федерации;
уставах и других нормативно-правовых актах;
приказах и директивах соответствующих руководителей силовых структур.
Исходя из руководящих требований, положений и рекомендаций военно-педагогической науки, воспитание военнослужащих рассматривается как социально-педагогическое явление, педагогическая система, педагогический процесс и воспитательная работа.
Под сущностью воспитания как социально-педагогического явления следует понимать целенаправленную деятельность государства и общества, их организаций и учреждений, а также должностных лиц по формированию и развитию личности военнослужащих в соответствии с современными требованиями.
Воспитание как педагогическая система представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, обеспечивающих функционирование процесса воспитания военнослужащих.
Воспитание как педагогический процесс - это целеустремленная, систематическая и совместная воспитательная работа воспитателей и воспитуемых в интересах всестороннего формирования и развития личности военнослужащего, побуждения еe к самосовершенствованию.
Под воспитательной работой понимается комплекс мер, средств, форм и методов по решению воспитательных задач.
Причинами возрастания роли воспитания военнослужащих в современных условиях являются:
Во-первых, коренные изменения геополитической и стратегической обстановки в мире, которые характеризуются завершением длительного периода военно-политического противостояния двух мировых систем, распадом организации Варшавского Договора, выходом России и других бывших союзных республик на международную арену с самостоятельной политикой.
Во-вторых, сложная социально-экономическая и политическая обстановка в стране, непредсказуемость ее дальнейшего развития, идеологическая неразбериха в сознании масс воинов, национальные распри и конфликты в