Особенности комплексного подхода в воспитании военнослужащих
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
обществе, дискредитация роли армии, резкое падение военной службы.
В-третьих, наметившаяся под влиянием внешних и внутренних факторов тенденция к снижению устойчивости морально-психологического состояния войск и сил флота, ослабление системы духовных и нравственных ценностей в обществе.
В-четвертых, современные войны отличаются тенденцией возрастания решительности, ожесточенности и бескомпромиссности боевых действий, что повлечет невиданное напряжение не только физических, но и духовных, моральных сил личного состава Вооруженных Сил.
В-пятых, быстрое совершенствование боевой техники, внедрение все более сложных систем оружия, которые намного повышают требования к реально существующему моральному духу воинов.
В-шестых, значительное изменение форм и способов боевых действий, повышение их динамизма, резкие изменения боевой обстановки, возрастание вероятности ведения вооруженной борьбы в отрыве от основных сил и другие особенности современного боя, повышающие роль морального фактора.
В-седьмых, возможность использования оружия массового поражения, что потребует от военнослужащих проявления невиданной стойкости, выдержки, самообладания и железной воли, чтобы избежать паники и решительно добиваться победы над противником.
В-восьмых, неуклонное возрастание места и роли идейно-психологического противоборства как органического компонента военной борьбы. В современных условиях это противоборство принимает форму относительно самостоятельных психологических операций, проводимых накануне и в интересах общей оперативно-стратегической операции.
В-девятых, новый принцип комплектования Вооруженных Сил РФ, наличие в воинских частях /на кораблях/ военнослужащих по призыву и проходящих воинскую службу на контрактной основе.
В-десятых, необходимость дальнейшего совершенствования системы воспитания военнослужащих ВС РФ, уточнение содержания ее составных элементов и др.
.2 Цель комплексного подхода
Основной и приоритетной целью комплексного подхода к воспитанию военнослужащих является формирование и развитие у них качеств гражданина-патриота, специалиста-профессионала и высоконравственной личности. Она включает в себя:
. Цели воспитания, предписанные государством, обществом, руководителями силовых структур:
воспитание военнослужащих как граждан правового и демократического государства;
воспитание военнослужащих как вооруженных защитников Отечества;
воспитание каждого военнослужащего и подготовка его к конкретной профессиональной деятельности.
. Дифференцированные цели воспитания различных категорий военнослужащих
. Личностные цели военнослужащих.
Приоритетными направлениями совершенствования воспитательной работы являются:
проведения комплексного воспитания Вооруженных Сил в соответствие с требованиями современного этапа и перспектив государственного и военного строительства в Российской Федерации;
целенаправленная работа по укреплению морально-психологического состояния и воинской дисциплины военнослужащих, создание условий для поддержания психического здоровья военнослужащих;
совершенствование военно-социальной работы, правового воспитания, культурно-досуговой работы, системы военно-социологических исследований, совершенствование обеспечения войск (сил) техническими средствами воспитания, научное и методическое обеспечение воспитательной работы;
развитие средств массовой информации Вооруженных Сил;
совершенствование системы морально-психологического обеспечения боевой и мобилизационной готовности, подготовки и применения Вооруженных Сил;
расширение связей с общественными и религиозными объединениями в интересах воспитания военнослужащих;
совершенствование состава и системы управления органами воспитательной работы, системы подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации, подбора и расстановки кадров органов воспитательной работы и информационных структур.
Таким образом, в Вооружённых силах Российской Федерации сложилась стройная система комплексного подхода к воспитанию воинов. Она включает в себя: субъекты и объекты воспитания, его цели, задачи, содержание, принципы, методы, формы и средства.
1.3 Особенности комплексного подхода в воспитании военнослужащих
Характерной особенностью российской государственности в настоящее время является глобальный преобразовательный процесс, охвативший все составные части воспитательной системы общества и его ВС. Результаты исследования свидетельствуют, что эффективность системы воспитания в значительной степени зависит от ее правильного и научного понимания в современных условиях. Научное понимание данного педагогического явления, в свою очередь, является теоретической предпосылкой для конструктивной организационной и методической деятельности различных категорий армейских и флотских воспитателей в частях и на кораблях в современных условиях требует научное понимание комплексной системы воспитания военнослужащих, в единстве и согласованности всех структурных элементов. В основу решения данной теоретической задачи были положены требования методологических принципов: социально-личностной-деятельностной концепции воспитания, факторности и системности воспитания.
Изучение и анализ литературы, обобщение разнообразных определений дают основание сделать вывод, что комплексный