Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота в комп’ютерній мережі"

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

итачів не потрібно якої-небудь технічної підготовки. Керівники компаній, менеджери й бізнесмени, інженери і техніки, рядові користувачі, що бажають розібратися в тому, як влаштовані компютерні мережі усі одержать користь від прочитання цієї книги.

Тема розглянута у частині 1 Основы организации сетей.

б) Поляк-Брагинский. Книга Локальная сеть. Самое необходимое. Питер; 2005. 352.

Книга являє собою практичний посібник зі створення локальної обчислювальної мережі для дому або невеликого офісу. Обговорюються питання маршрутизації, віддаленого адміністрування і управління, настроювання поштового сервера, спільного використання ресурсів.

2. Навчальний посібник:

Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. СПб.: Питер, 2004. 388 с.

Книга призначена для студентів, аспірантів і технічних фахівців, які хотіли б отримати базові знання про принципи побудови компютерних мереж, зрозуміти особливості традиційних і перспективних технологій локальних і глобальних мереж, вивчити способи створення великих складових мереж і керування такими мережами. Рекомендовано Міністерством освіти як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, що навчаються за напрямом Інформатика і обчислювальна техніка і за спеціальностями Обчислювальні машини, комплекси, системи і мережі, Автоматизовані машини, комплекси, системи і мережі, Програмне забезпечення обчислювальної техніки і автоматизованих систем .

Тема розглянута у главі 2 Общие принципы построения сетей.

3. Методичні рекомендації до виконання лабораторних (практичних) робіт.

4. План-конспект уроку.

5. Поурочно-тематичний план.

 

1.8 Характеристика учбово-матеріальної бази, яка повинна бути привернута для вивчення вибраної теми

 

Учбово-виробничі бази є головними і першочерговими дидактичними складовими професійно-практичного навчання.

Як учбово-виробничі бази можуть виступати:

  • учбово-виробничі майстерні;
  • учбові ділянки і окремі учбові цехи безпосередньо на виробництві;
  • учбові полігони;
  • учбові господарства і ін.

Найпоширенішими є учбово-виробничі майстерні.

В таблиці 1.6 представлений перелік необхідних майстерних, кабінетів і лабораторій, які необхідні для вивчення теми: Робота в компютерній мережі

 

Таблиця 1.6 Перелік необхідних майстерень, кабінетів і лабораторій по предметах професійно-технічного циклу.

КабінетиЛабораторії1. Основ інформатики.1. Інформаційних та компютерних технологій.

2. Програмного забезпечення та компютерної графіки.

1.9 Висновок

 

В першому розділі курсової роботи був виконаний аналіз початкових умов:

  • аналіз учбового плану;
  • аналіз учбової дисципліни і її ролі в підготовки молодшого фахівця;
  • розробка фрагмента поурочно-тематичного плану.

На основі аналізу перспективно-тематичного плану, для подальшої розробки вибираємо тему уроку: Загальні відомості про компютерні мережі.

2. Організація і методика уроку обраної теми

 

Тема: Загальні відомості про компютерні мережі

Ціль:

1) Дидактичні:

практичне застосування вивченого матеріалу;

надання знань про загальні принципи роботи з компютерними мережами.

2) Розвиваючі:

розвиток здатності логічно міркувати, робити евристичні висновки;

розвинути вміння застосовувати отримані знання.

3) Виховні:

виховання інформаційної культури;

виховання творчого підходу до роботи, бажання експериментувати;

професійна орієнтація і підготовка до подальшого самонавчання майбутньої трудової діяльності.

Тип уроку: лекційне заняття.

Методи навчання:

наочні: ілюстрації на дошці, плакати;

словесні: розповідь, бесіда.

Методи контролю:

фронтальне опитування.

Дидактичне забезпечення:

персональний компютер;

плакати.

План уроку:

I. Організаційний момент (10 хв.)

привітання;

перевірка присутніх;

перевірка готовності до заняття.

II. Мотивація (10 хв.)

III. Актуалізація знань (20 хв.)

оголошення теми і цілей заняття тема сьогоднішнього уроку;

пояснення нового матеріалу.

IV. Конспект повідомлення нових знань по темі Загальні відомості про компютерні мережі (45 хв.)

V. Видача домашнього завдання (5 хв.)

Література:

  1. Уэнделл Одом Компьютерные сети. Первый шаг М.: Вильямс, 2005, 432 стр., с ил.
  2. Поляк-Брагинский. Книга Локальная сеть. Самое необходимое. Питер; 2005. 352.
  3. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. СПб.: Питер, 2004. 388 с.

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

привітання;

перевірка присутніх;

перевірка готовності до заняття.

II. Мотивація.

Розуміння суті мережевих інформаційних технологій для майбутніх спеціалістів у галузі менеджменту - ключ до фінансового успіху. Практично всі сучасні інформаційні технології так чи інакше повязані з мережевими комунікаційними рішеннями, а без інформаційних систем неможлива робота жодного сучасного підприємства. Вимоги до сучасного фахівця в галузі менеджменту обовязково включають не тільки володіння компютером як ланкою технологічного процесу підприємства, але і мережевими інформаційними технологіями. Менеджер сучасного підприємства зобовязани?/p>