Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота в комп’ютерній мережі"
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
итачів не потрібно якої-небудь технічної підготовки. Керівники компаній, менеджери й бізнесмени, інженери і техніки, рядові користувачі, що бажають розібратися в тому, як влаштовані компютерні мережі усі одержать користь від прочитання цієї книги.
Тема розглянута у частині 1 Основы организации сетей.
б) Поляк-Брагинский. Книга Локальная сеть. Самое необходимое. Питер; 2005. 352.
Книга являє собою практичний посібник зі створення локальної обчислювальної мережі для дому або невеликого офісу. Обговорюються питання маршрутизації, віддаленого адміністрування і управління, настроювання поштового сервера, спільного використання ресурсів.
2. Навчальний посібник:
Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. СПб.: Питер, 2004. 388 с.
Книга призначена для студентів, аспірантів і технічних фахівців, які хотіли б отримати базові знання про принципи побудови компютерних мереж, зрозуміти особливості традиційних і перспективних технологій локальних і глобальних мереж, вивчити способи створення великих складових мереж і керування такими мережами. Рекомендовано Міністерством освіти як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, що навчаються за напрямом Інформатика і обчислювальна техніка і за спеціальностями Обчислювальні машини, комплекси, системи і мережі, Автоматизовані машини, комплекси, системи і мережі, Програмне забезпечення обчислювальної техніки і автоматизованих систем .
Тема розглянута у главі 2 Общие принципы построения сетей.
3. Методичні рекомендації до виконання лабораторних (практичних) робіт.
4. План-конспект уроку.
5. Поурочно-тематичний план.
1.8 Характеристика учбово-матеріальної бази, яка повинна бути привернута для вивчення вибраної теми
Учбово-виробничі бази є головними і першочерговими дидактичними складовими професійно-практичного навчання.
Як учбово-виробничі бази можуть виступати:
- учбово-виробничі майстерні;
- учбові ділянки і окремі учбові цехи безпосередньо на виробництві;
- учбові полігони;
- учбові господарства і ін.
Найпоширенішими є учбово-виробничі майстерні.
В таблиці 1.6 представлений перелік необхідних майстерних, кабінетів і лабораторій, які необхідні для вивчення теми: Робота в компютерній мережі
Таблиця 1.6 Перелік необхідних майстерень, кабінетів і лабораторій по предметах професійно-технічного циклу.
КабінетиЛабораторії1. Основ інформатики.1. Інформаційних та компютерних технологій.
2. Програмного забезпечення та компютерної графіки.
1.9 Висновок
В першому розділі курсової роботи був виконаний аналіз початкових умов:
- аналіз учбового плану;
- аналіз учбової дисципліни і її ролі в підготовки молодшого фахівця;
- розробка фрагмента поурочно-тематичного плану.
На основі аналізу перспективно-тематичного плану, для подальшої розробки вибираємо тему уроку: Загальні відомості про компютерні мережі.
2. Організація і методика уроку обраної теми
Тема: Загальні відомості про компютерні мережі
Ціль:
1) Дидактичні:
практичне застосування вивченого матеріалу;
надання знань про загальні принципи роботи з компютерними мережами.
2) Розвиваючі:
розвиток здатності логічно міркувати, робити евристичні висновки;
розвинути вміння застосовувати отримані знання.
3) Виховні:
виховання інформаційної культури;
виховання творчого підходу до роботи, бажання експериментувати;
професійна орієнтація і підготовка до подальшого самонавчання майбутньої трудової діяльності.
Тип уроку: лекційне заняття.
Методи навчання:
наочні: ілюстрації на дошці, плакати;
словесні: розповідь, бесіда.
Методи контролю:
фронтальне опитування.
Дидактичне забезпечення:
персональний компютер;
плакати.
План уроку:
I. Організаційний момент (10 хв.)
привітання;
перевірка присутніх;
перевірка готовності до заняття.
II. Мотивація (10 хв.)
III. Актуалізація знань (20 хв.)
оголошення теми і цілей заняття тема сьогоднішнього уроку;
пояснення нового матеріалу.
IV. Конспект повідомлення нових знань по темі Загальні відомості про компютерні мережі (45 хв.)
V. Видача домашнього завдання (5 хв.)
Література:
- Уэнделл Одом Компьютерные сети. Первый шаг М.: Вильямс, 2005, 432 стр., с ил.
- Поляк-Брагинский. Книга Локальная сеть. Самое необходимое. Питер; 2005. 352.
- Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. СПб.: Питер, 2004. 388 с.
Хід уроку:
I. Організаційний момент.
привітання;
перевірка присутніх;
перевірка готовності до заняття.
II. Мотивація.
Розуміння суті мережевих інформаційних технологій для майбутніх спеціалістів у галузі менеджменту - ключ до фінансового успіху. Практично всі сучасні інформаційні технології так чи інакше повязані з мережевими комунікаційними рішеннями, а без інформаційних систем неможлива робота жодного сучасного підприємства. Вимоги до сучасного фахівця в галузі менеджменту обовязково включають не тільки володіння компютером як ланкою технологічного процесу підприємства, але і мережевими інформаційними технологіями. Менеджер сучасного підприємства зобовязани?/p>