Организация труда на основе изучения трудовых процессов
Дипломная работа - Экономика
Другие дипломы по предмету Экономика
еское и культурно-бытовое обслуживаниеГл. инженер, тех. отдел Отдел материального снабжения Гл. механик Начальник ОТК (отдел технического ремонта) Отдел производства Гл. энергетик Механик участка Хозяйственно-бытовой отдел
1.6 Передовые методы и приемы труда
Шахта - опасное производство, условия работы тяжелые. В 35-40 лет, когда наступает самый производительный возраст, у шахтеров он приближается к пенсионному. За 20 лет у рабочего на проходке теряется до 70% здоровья. За последние годы средний возраст коллектива шахты "постарел" в среднем на 7-9 лет. Возраст руководителей среднего звена составляет 50 лет и более, и тенденция к его увеличению будет сохраняться, поскольку не хватает молодых кадров, способных и желающих вкладывать свой потенциал в развитие производства.
Существующая государственная система профессиональной подготовки рабочих кадров не обеспечивает шахту специалистами требуемого уровня. Этому есть ряд причин, основная из которых заключается в отсутствии государственного и муниципального интереса качеству подготовки кадров для предприятий. Получается, что "неведомая" система готовит кадры для предприятия, которому впоследствии приходится заниматься не только их трудовым воспитанием, но и восполнением пробелов в знаниях. Это требует дополнительных затрат времени и денежных средств, а в итоге, например, из 82 принятых на работу в 2003 году слесарей уволились 67.
Деятельность по планированию карьеры молодого специалиста на шахте предусмотрена, но только в виде теоретической программы, а практически ею никто не занимается. На решение этих проблем должна быть направлена система развития персонала на производстве, включающая обучение персонала, повышение его квалификации и переквалификацию.
В 2003 году в учебном центре шахты планировалось подготовить и переподготовить 600 рабочих. В соответствии с потребностями производства их количество увеличилось до 2140 человек. Реализация программы профессионального обучения происходит на основе учета интересов шахты в получении квалифицированных рабочих кадров. Поэтому совершенствование системы производственного обучения и перевод ее на более высокий уровень требует особого подхода. Необходимо использовать методику оценки качества полученных знаний, а главное, основной акцент делать не на образовательные стандарты обучения, а на профессиональные, как это принято во всем мире. Для этого следует привлекать к преподавательской деятельности опытных производственников, каких на шахте немало.
Учебный центр, созданный при шахте, имеет возможности для сочетания в учебном процессе теоретической подготовки кадров с достаточной долей практических занятий, максимально приближенных к производству. Результатом такого сочетания является подготовка в относительно сжатые сроки рабочих, владеющих самыми современными профессиональными знаниями. Учебный центр должен быть мощным подразделением шахты, оснащенным необходимым оборудованием, иметь штат квалифицированных преподавателей и инструкторов, руководящих практикой. Это даст возможность осуществить различные виды и уровни подготовки по программам.
В развитие учебного центра шахты вложено немало средств, а получить отдачу в ближайшее время позволит эффективная организация процесса обучения. При этом задачи кадровой службы должны заключаться в планировании процесса подготовки персонала к профессиональной деятельности, создании нормативно-правовой базы процесса обучения и материальном обеспечении учебного центра. Но обучение - это только одна сторона профессиональной подготовки кадров. В условиях современного производства должно осуществляться непрерывное повышение квалификации.
Для того чтобы уровень знаний постоянно находился в соответствии с требованиями производства, каждый инженер и руководитель должен затрачивать на самообучение не менее 15-20% фонда рабочего времени. Предоставление такой возможности стимулирует стремление к повышению производительности труда, занятию управленческих должностей и получению новой специальности. Целенаправленное повышение квалификации снижает риски при реализации производственной программы развития шахты, поэтому требуется последовательная разработка обучающего процесса.
Система работы с кадровым резервом предусматривает пять этапов подготовки линейных руководителей:
.отбор наиболее способных студентов последних курсов и организация их практики;
2.стажировка в течение 1-2 лет молодых специалистов на рабочих местах, по результатам которой производится отбор в резерв выдвижения на руководящую должность;
.тестирование успешно работающих линейных руководителей нижнего звена управления с целью выдвижения их в резерв на замещение вакантных должностей руководителей среднего звена;
.индивидуальное планирование обучения руководителей среднего звена основам коммерции, деловому общению, передовым методам управленческого труда, экономики и юриспруденции с целью совершенствования профессиональных навыков, расширения возможностей решения сложных производственных задач и умения управлять коллективом;
.отбор кандидатов, выдвижение и замещение вакантной должности руководителя высшего звена управления на конкурсной основе, с учетом деловых и личностных качества человека.
Запланированный на будущее значительный рост добычи угля может быть, достигнут при условии увеличения производительности труда, которое требует а?/p>