Реферат по предмету Психология

721. Технология мышления
Рефераты Психология
1. А.В.Яблоков, А.Т.Юсуфов “Эволюционное учение”, М., 1981 г.
2. А.А.Парамонов “Дарвинизм”, М., 1972 г.
3. Ч.Дарвин “О происхождении видов путем естественного отбора, или сохранение благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь”, М.,1987 г.
4. В.А.Бердников “Эволюция и прогресс”, Новосибирск, 1991 г.
5. В.М.Медников “Дарвинизм в XX веке”, М., 1975 г.
6. С.И.Ожегов “Словарь русского языка”, М., 1989 г.
7. “Фразеологический словарь русского языка”, М., 1978 г.
8. В.Даль “Пословицы и поговорки”, т. I-II, М., 1984 г.
9. “Русские народные пословицы и поговорки”, М., 1965 г.
10. “Мудрое слово. Русские пословицы и поговорки, М., 1957 г.
11. “Советский энциклопедический словарь”, М., 1990 г.
12. “Библия”, М., 1995 г.
13. Н.А.Кун “Легенды и мифы Древней Греции”, Йошкар-Ола, 1998 г.
14. О.Хайам “100 рубаи”, Душанбе, 1984 г.
15. А.С.Пушкин, с/с в 3-х томах, М., 1986 г.
16. М.А.Булгаков “Мастер и Маргарита”, М., 1995 г.
17. В.С.Высоцкий (Поэзия и проза), М., 1989 г.
18. В.В.Маяковский “Поэмы и стихотворения”
19. “Философия”, Ростов-на-Дону, 1997 г.
20. “Современная философия”, Ростов-на-Дону, 1996 г.
21. В.И.Курбатов “Логика”, Ростов-на-Дону, 1996 г.
22. Теофраст, Ж.Лабрюйер “Парадоксы души”, Симферополь, 1998 г.
23. B. & K. Kvols-Riedler “Understanding Youself & Others” (без выходных данных).
24. “Reader`s Digest. 1986 Almanac and Yearbook”, Pleasantville, New York.
25. Д.Карнеги “Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей”; “Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично”; “Как перестать беспокоится и начать жить”, М., 1990 г.
26. “Энциклопедия народной мудрости”, Спб, 1997 г.
27. “Справочник афоризмов и изречений”, Ростов-на-Дону, 1995 г.
28. “Афоризмы”, М., 1966 г.
29. “Афоризмы”, Улан-Уде, 1975 г.
30. “Умное слово. Афоризмы, мысли, изречения, крылатые слова”. М., 1966 г.
31. “Ларец острословов”, М., 1991 г.
32. Н.Т.Бабичев, Я.М.Боровский “Словарь латинских крылатых слов”, М., 1982 г.
33. “Сокровища античной и библейской мудрости”, Спб., 1999 г.
34. “Thoughts that help us live / Мысли, помогающие нам жить”, М., 1992 г.
35. “Толковый словарь уголовных жаргонов”, М., 1991 г.
36. Гай Светоний Транквилл “Жизнь двенадцати Цезарей”, М., 1990 г.
37. Н.М.Романов, “Знаменитые россияне XVIII XIX веков”, Спб, 1996 г.
38. “Англо-русский фразеологический словарь”, М., 1984 г.
39. “Толковый словарь современного английского языка…”, т. I-II, Москва Оксфорд, 1982 г.
40. “Практическая грамматика английского языка”, М., 1979 г.
41. “Словарь употребительных английских пословиц”, М., 1990 г.
42. “Краткий словарь американского сленга и разговорных выражений”, Смоленск, 1993 г.
43. И.Н.Лосева, Н.С.Капустин и др. “Мифологический словарь”, Ростов-на-Дону, 1996 г.
44. Р.Оих “Психологические отмычки”, Спб., 1997 г.
45. Б.М.Яворский, Ю.А.Селезнев, “Справочное руководство по физике”, М., 1989 г.
46. А.С.Ехонович, “Справочник по физике и технике”, М., 1989 г.
47. А.С.Иванов, А.Т.Проказа, “Мир механики и техники”, М., 1993 г.
48. О.Ф.Кабардин, “Физика” (справочные материалы), М., 1991 г.
49. “Толковый словарь по химии и химической технологии”, М., 1987 г.
50. Р.А.Лидин и др. “Справочник по неорганической химии”, М., 1987 г.
51. Л.А.Цветков, “Органическая химия”, М., 1983 г.
52. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, I-II CD, М., 1999 г.
722. Технология навешивания ярлыков
Рефераты Психология

влияние на личность человека; рано или поздно, зачастую вопреки индивидуальным интенциям, человек начинает соответствовать языковым лекалам, на основе которых скроен его «ярлык», и «Кузя» превращается в «Босса», а старый, одинокий учитель - в молодого, сильного менеджера. Язык подчиняет себе человека, живущего в макросистемах смыслов и пересекающихся, взаимодействующих семантических полей. Люди живут не только в материальном мире и не только в мире социальном, как это принято думать: в значительной степени они все находятся и во власти того конкретного языка, который стал средством выражения в данном обществе. В действительности реальный мир в значительной мере строится на основе языковых привычек той или иной социальной группы. Социальную сущность языка, явленность его, прежде всего в диалоге, в речевой деятельности, которая и формирует «ярлыки», подчиняющие себе человека и являющиеся ключом к личности на этапе активизации того или иного «ярлыка». Язык - не просто внешнее средство общения людей, поддержания общественных связей, он заложен в самой природе человека и необходим для развития его духовных сил и формирования мировоззрения, а этого человек только тогда сможет достичь, когда свое мышление поставит в связь с общественным мышлением. Таким образом, «ярлык», являясь аспектом языкового мышления человека, социален, будь то диагноз врача или мнение учительницы, «кликуха» В среде тинейджеров или социально-профессиональный статус. «Ярлык» может не осознаваться, но он действует, зачастую определяя то, что человек называет судьбой, роком, фатумом. «Ярлык» может быть не выражен вербально, но это сторона языкового мышления человека, языковой прагматики, объединяющей в речевом акте (даже виртуальном) язык и человека, подчиненного системе смыслов и средств их выражения. Дело в том, что говорить на определенном языке уже значит «играть на поле» того общества, которое говорит на этом языке, подчиняться его правилам (их унифицируют единые языковые формы и лексический базис) и принимать его установки. Расхожая формулировка «жить в обществе и быть свободным от общества» предполагает отсутствие коммуникативного кода, отсутствие общения, а язык средство общения и возник исключительно для него. Следовательно, и «ярлык», будучи производным системы языкового мышления, не может быть отвергнут человеком, он его устраивает или не устраивает, является стимулом к самосовершенствованию или разрешением на стагнацию.
723. Типологическая модель характера А. Лоуэна
Рефераты Психология

Если оторванный от реальности шизофреник полностью утрачивает свое Я, то шизоид способен избежать этого отрыва и сохранить Я. Но это Я слабое. Не то, чтобы шизоид не чувствовал себя - он чувствует. Но его ощущение себя в материальной реальности слабое. С другой стороны, он обладает большой способностью испытывать духовные чувства, нежность, симпатию. Шизоид воспринимает себя как духовную личность, полную глубоких чувств, нежности, симпатии и т. д. К несчастью, ему трудно сфокусировать эти чувства на объекте материального мира, поскольку он не идентифицирован с Я и ему трудно контролировать свою моторную координацию. На самом деле шизоидный характер может на короткое время сфокусировать нежные чувства на другом человеке. Однако напряжение, вызванное попыткой поддерживать контакт, приводит к разрыву. Термин «моторная координация» следует понимать как характеристику движения, интегрированного с соответствующим чувством. Шизоид способен к диссоциированным движениям; он может быть прекрасным артистом балета.
724. Типология Индивидуальности
Рефераты Психология

Мы много раз за свою жизнь слышали, как кто-то говорит о ком-то, что “Он индивидуален”. Однако не всегда, да и не все задумывались о том, что вкладывают люди в это понятия произнося его в повседневном общении. Ведь для того, чтобы понять смысл сказанного необходим контекст в котором его следует понимать, вот здесь и кроется корень различий понятия “индивидуальность” с точки зрения отдельного человека, который работает как и миллионы его сограждан, и живёт не особо задумываясь о смысле сказанных им слов и с точки зрения такой науки, как психология. К примеру, если рабочий - сантехник скажет о ком-то, что тот “индивидуален”, то скорее всего под этим он будет подразумевать следующее: “этот человек, не похож на тех людей с которыми я общаюсь во дворе дома, на работе, он носит очки, не говорит даже приветствия, когда проходит мимо нашего стола, где все мы дружно играем в домино, он те такой как мы”. Согласитесь, довольно банально? Но тем не менее, это одно из представлений индивидуальности в людском обществе. Ещё существует множество контекстов понимания у различных социальных слоёв, групп да и просто отдельно взятых людей, о том что такое индивидуальность. Однако, для того, чтобы разобраться в этом вопросе серьёзно, необходим научный подход, некоторые учёные решали эту проблему и пришли к некоторым выводам, которые легли в основу их учений. Давайте посмотрим, что же подразумевается под индивидуальностью в психологии. Индивидуальность в психологии, это “человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость. Своеобразие это надо понимать проявляется в чертах темперамента, характера, в специфики интересов, качеств перцептивных процессов и интеллекта, потребностей и способностей индивида.” Иными словами в психологии нет такого грубого разделения, что какая-то группа людей является плагиатом, а ходящий рядом человек не имеющий заметного отношения к ним и не делающий то же что и они является индивидуалистом. С точки зрения психологии, каждый человек уже индивидуален только потому, что ему присущи такие неделимые качества, которые отличают его от других, и такие же точно идентичные качества не могут быть найдены у другого отдельно взятого человека. Идентичность лишь схематична, она определяется общими качествами людей, но когда таковые качества представлены вместе, то это ясно даёт понять об отличиях одного человека от других. Основные параметры индивидуальности психологический и физиологический. Главным образом люди различаются по тому, как они мыслят, как относятся к вещам, как делают то или иное дело. А второй не менее важный фактор визуальное различие во внешности (но не во внутреннем физиологическом строении). Однако одно определяет другое, в зависимости от своих внешних данных человек и ведёт себя в соответствии с ними. Например человек маленького роста и небольшой силы никогда не будет таскать неподъёмные для него грузы, предпочитая работу головой или без особых физических затрат. Поэтому я думаю в дальнейшем уместно говорить о психофизическом аспекте индивидуальности. Именно об этом можно много почерпнуть в идеях Кречмера, о которых кстати говоря, и будет в основном рассказываться в этом реферате.
725. Типология К.Г. Юнга и модель информационного метаболизма аушры аугистинавичюте
Рефераты Психология

Наиболее зрелой для понимания совместимости и несовместимости разных типов людей является типология К.Г.Юнга. Этому способствует подход автора к психике человека как к определенной структуре, тогда как все типологии других авторов имеют описательный характер. Может возникнуть вопрос, почему вышеупомянутые авторы не заметили закона дополняемости человека человеком. Во-первых, наверное, потому что все они психиатры, которые по роду своих занятий работали с отдельными пациентами, углубляясь в познание качеств отдельных типов людей, и не могли наблюдать за их взаимодействием в постоянных микроколлективах: в семье, на работе. Кроме того, достаточно долго бытовало мнение, что полностью психически здоровые люди - однотипны, что определенные типические черты проявляются лишь при некотором отклонении от нормы. Что все люди "средние", и лишь у пациентов с отклоненным поведением можно заметить типичные черты какой-то акцентуации или психопатии. Хотя, например, А.Е.Личко недвусмысленно говорит, что определенные акцентуации появляются на базе определенного типа личности. Мы от себя можем добавить, что тип личности определяет склонность человека не только к разным психическим, но и к совершенно другим соматическим заболеваниям.
726. Типы темперамента учащихся и учет его особенности в учебно-воспитательной работе
Рефераты Психология
727. Типы характеров и их акцентуация
Рефераты Психология

Гипертимный тип. Подростки, относящиеся к гипертимному типу, с детства отличаются большой шумливостью, общительностью, чрезмерной самостоятельностью, даже смелостью, склонностью к озорству. У них нет ни застенчивости, ни робости перед незнакомцами, но зато недостает чувства дистанции в отношении к взрослым. В играх любят командовать сверстниками. Воспитатели жалуются на их неугомонность. В школе, несмотря на хорошие способности, живой ум, умение схватывать все на лету, учатся неровно из-за неусидчивости, отвлекаемости, недисциплинированности. В подростковом возрасте главная чертапочти всегда хорошее, даже несколько приподнятое настроение. Оно сочетается с хорошим же самочувствием, нередко цветущим внешним видом, высоким жизненным тонусом, активностью и брызжущей энергией, всегда прекрасным аппетитом и крепким освежающим сном. Лишь изредка солнечное настроение омрачается вспышками раздражения и гнева, вызванными противодействием окружающих, их стремлением подавить слишком бурную энергию, подчинить своей воле. Реакция эмансипации сильно сказывается на поведении: такие подростки рано проявляют самостоятельность и независимость. Со взрослыми родителями и педагогами уних нередко возникают конфликты. Крайне бурно реагируют на повседневную опеку, наставления и нравоучения; плохо переносят жесткую дисциплину и строго регламентированный режим. Но в необычных ситуациях не теряются, проявляют находчивость, умеют ловчить и изворачиваться. К правилам и законам представители этого типа относятся легкомысленно, могут незаметно для себя проглядеть грань между допускаемым и запрещенным.
728. Трансакционный анализ Эрика Бёрна
Рефераты Психология

В 50-е годы складывается оригинальная психотерапевтическая система Берна, основу которой составляет теория эго-состояний структурный анализ. В 1957 году Берн впервые выносит ее на суд публики на конференции Американской ассоциации групповой психотерапии и публикует программную статью в «Американском журнале психотерапии». В 1961 году выходит первая книга по ТА «Трансактный анализ в психотерапии», в которой изложены все основные концепции его новой системы, развернутые в последующих трудах, а также то, что он подробно разработать уже не успел. Поэтому эта книга остается важнейшим источником для специалистов. В 1963 году выходит «Структура и динамика организаций и групп», в которой Берн развивает идеи ТА в приложении к групповой динамике и развитию организаций. В этой книге Берн одним из первых обратился к ставшей такой популярной в 80 90-е годы проблеме организационного развития. Правда, в ТА эта область не столь популярна, да и в практической работе ТА терапевты обычно не уделяют особого внимания групповому процессу. В 1964 году выходит книга, сделавшая Э.Берна широко известным «Игры, в которые играют люди», а в 1966 году руководство для психотерапевтов «Принципы группового лечения», позднее переиздаваемая.под названием «Групповая психотерапия». Последняя книга Берна «Что ты говоришь после того, как поздоровался», раскрывающая его взгляды на развитие личности теорию сценарного анализа, публикуется посмертно в 1972 году. В год смерти Берна выходит в свет научно-популярная книга «Секс в человеческой любви», широко изданная в нашей стране и представляющая собой не только оригинальное и яркое изложение взглядов автора на проблемы сексологии, но и дальнейшее развитие ТА в области сексуальных и семейных отношений.
729. Тревожность
Рефераты Психология

Тревожных детей отличает чрезмерное беспокойство, причем иногда они боятся не самого события, а его предчувствия. Часто они ожидают самого худшего. Такие дети и впрямь думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие. Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры. У них высокие требования к себе, они очень самокритичны. Уровень их самооценки низок. Они ищут одобрение и поощрение взрослых во всех делах.
730. Тревожность : генезис и психологические условия преодоления
Рефераты Психология
731. Тренировка и развитие слуховой памяти
Рефераты Психология

Упражнение 2. Стараться различать голоса встречаемых людей и вспомнить голос, когда его опять услышите. Каждый человек имеет особый голос, и очень интересно изучать различные типы голосов и их характерные черты. Станет более заметно, что у каждого человека своя, присущая ему, манера произносить и делать ударение на некоторых словах. Также станет очевидно, что люди различных стран и разных частей одной и той же страны обладают различной интонацией и особенностями произношения. Есть люди, которые в состоянии безошибочно определить, из какой части страны тот или иной человек, услыхав его голос. Кроме того, и характер человека часто отражается в его голосе, и опытный наблюдатель может составить себе хорошее представление о духовном облике говорящего. Продолжительность ежедневных упражнений 20-30 минут. Упражнение 3. Стараться стоять на месте, где нельзя видеть говорящих, и пробовать различить их голоса и сопоставить их с лицами. После создания полного мысленного представления проводится непосредственное наблюдение за беседующими и сравнение умственных образов и реальных. Продолжительность ежедневных упражнений 10-15 минут.
732. Третий функциональный блок мозга
Рефераты Психология

В лобных долях находится так называемая двигательная зона коры, соответствующая первичным отделам третьего блока. Это зоны 4 и 6, расположенные в передней центральной извилин и парацентральной дольке на медиальной поверхности полушария. Они состоят из агранулярной коры, т.е. они содержат большой пирамидный слой с крупными клетками. 5 слой 4 поля пирамидный слой. Это гигантские пирамидные клетки Беца. Это «выходные ворота» блока. И.П. Павлов относил их к вставочным и отмечал, что эти клетки своими отростками связаны с подкорковыми ядрами, двигательными клетками ядер черепных и спинномозговых нервов. От них начинается большой пирамидный путь, волокна которого идут в спинной мозг и далее иннервируют мышцы тела человека. Зона имеет проекционный характер, т.е. разные мышцы имеет в ней разные по площади представительства, и чем более тонкой регуляции требует мышца, тем больше площадь ее представительства. Требующие тонкой регуляции мышцы это губы, язык, пальцы рук. Причем в верхних участках предцентральной извилины и в парацентральной дольке расположены клетки, импульсы от которых направляются к мышцам самых нижних отделов туловища и нижних конечностей. В нижней части предцентральной извилины находятся двигательные центры, регулирующие деятельность мышц лица. Таким образом, все участки тела человека спроецированы в предцентральной извилине как бы верх ногами. Кроме того, следует отметить, что: в связи с тем, что пирамидные пути, берущие начало от гигантских пирамидных нейронов, перекрещиваются либо на уровне мозгового ствола, на границе со спинным мозгом, либо в сегментах спинного мозга, двигательная область каждого полушария связана со скелетными мышцами противоположной стороны тела. Мышцы конечностей изолированно связаны с одним из полушарий, мышцы туловища, гортани и глотки имеют связи с двигательными областями обоих полушарий. Функция первичной коры сокращение отдельных мышц. Кроме того, базальные двигательные ядра и экстрапирамидные волокна обеспечивают тонический фон, который необходим для любого движения.
733. Три письма о любви
Рефераты Психология

Каждая минута, пройденная с тобой, вскоре уходит в прошлое, в сладкие воспоминания, заставляющие содрогаться сердце и душу. Я очень долго искала, не зная, что ищу. Казалось, у меня было все для обычного существования, но я все равно чего то ждала от судьбы, что она подбросит мне частицу счастья. Я бродила по неведомому мне миру, миру грез или просто чувств, мечущихся в беспорядке. Но в своих скитаниях я обрела наконец истину. Теперь у меня есть ты, самое дорогое в этой жизни. И я не хочу тебя потерять, потерять то, что я с таким трудом нашла. Поверь мне, что я люблю тебя, люблю твои глаза, твой взгляд нежный и задумчивый, твои руки, твои прикосновения все то, что неумолимо входит в сладкие минуты бытия.
734. Трионика. Христианская самооценка личности
Рефераты Психология
Разве могут прийти в голове обыкновенному человеку такие, например, мысли:
1. “Мне совсем необязательно болеть какой-либо болезнью, потому что Иисусу уже взял на Себя все мои болезни ( 1 Петра 2:24). И я настолько дорог для него, что Он Сам добровольно пошел на крест ради меня как сильно я нужен и дорог Ему».
2. «Мне совсем необязательно быть нищим и убогим, потому что Иисус по Своей великой любви ко мне искупил именно меня от жуткого проклятия бедности (Галатам 3:13). Он настолько высоко оценил меня, что позволяет мне стать богатым посредством Своего обнищания (2 Коринфянам 8:9)».
3. «Мне совсем необязательно волноваться ли терять покой по пустякам, потому что я настолько дорог для Иисуса, что он гарантирует лично мне великий мир и покой в любых испытаниях. Он Сам сказал: «Все заботы возложите на Него (Иисуса), ибо Он печется о вас» (1 Петра 5:7), «…и великий мир Божий… соблюдет сердца ваши…во Христе Иисусе» (Филиппийцам 4:7).
4. «Господь Сам желает моего преуспевания и процветания по Своему Слову, ибо Он высоко ценит меня - 3 Иоанна 1:2, Исайя 52:13».
5. «Во Христе мне нечего боятся, потому что я под сильной и сверхъестественной Божьей защитой (Псалом 90)».
6. «Я не буду стареть, потому что одно из обещаний Бога для меня во Христе Иисусе крепость и здравомыслие даже в старости (Псалом 91:15, Псалом 102)».
7. «Конкретно для меня Иисус сделался премудрость от Бога и у меня всегда может быть правильное понимание любой ситуации (1 Коринфянам 1:30)».
735. Трудовая адаптация
Рефераты Психология

2.Социально-психологическая адаптация заключается в освоении человеком социально-психологических особенностей трудовой организации, вхождения в сложившуюся в ней систему взаимоотношений, позитивном взаимодействии с членами организации. Это включение работника в систему взаимоотношений трудовой организации с ее традициями, нормами жизни, ценностными ориентациями. В ходе такой адаптации работник постепенно получает информацию о трудовой организации, ее нормах, ценностях, о системе деловых и личных взаимоотношений в группе, о социально-психологической позиции отдельных членов группы. Эта информация не усваивается работником пассивно, а соотносится с его прошлым социальным опытом, с его ценностными ориентациями и оценивается им. При соответствии информации прошлому опыту работника, его ориентациям, она оценивается положительно, работник начинает принимать групповые нормы, постепенно происходит процесс идентификации личности с трудовой организацией. В ходе социально-психологической адаптации работник вступает в реальную жизнь организации, участвует в ней, у него устанавливаются положительные взаимоотношения с коллегами, непосредственным руководителем, администрацией. То есть новый работник вживается в коллектив, осваивает системы ценностей, устанавливает связи и вступает в отношения с остальными членами коллектива и т.д.
736. ТСРЛ как метод исследования образа мира личности
Рефераты Психология
737. У истоков интегральной психологии
Рефераты Психология
1. Бодалев А. Вершина в развитии взрослого человека.( http://hpsy.ru/linka/ )
2. Вахромов Е. Психологические концепции развития человека:теория самоактуализации. М., 2001
3. Гроф С. "Путешествие в поисках себя: измерения сознания и новые перспективы психотерапии и внутреннего исследования". М., 1995
4. Козлов В. ,Сивицкий В. Интегативная психология. Минск 2003 . (http://82.116.12.40/book/book7/book7_t.html )
5. Лайтман М .Статьи . 2004 (http://www.kabbalahscience.com/)
6. Майков В. Становление трансперсональной психологии. 2004
7. Майков В. Интегральная философия Кена Уилбера.( http://transpersonal.ru/wilber.htm)
8. Маслоу А. Психология бытия . М., 1997
9. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики . СПб., 1997
10. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека . М.: Прогресс, 1998
11. Франкл В. Человек в поисках смысла.( http://hpsy.ru/link/250 )
12. Уилбер К. Интегральная психология.М.2004
13. Щербаков М. Кластерная теория интеграции.( http://www.ipd.ru/articles/kti.shtml )
14. Яалом И. Краткосрочная позитивная психотерапия.( http://hpsy.ru/link/300 )
738. Убеждение
Рефераты Психология
Äëÿ àðãóìåíòàöèè (îáîñíîâàíèÿ ñâîåé òî÷êè çðåíèÿ) è êîíòðàðãóìåíòàöèè (îïðîâåðæåíèÿ äîâîäîâ ñîáåñåäíèêà) ìîæíî èñïîëüçîâàòü ðÿä ìåòîäîâ.
1. Ôóíäàìåíòàëüíûé ìåòîä. Çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî âû ñðàçó çíàêîìèòå ñîáåñåäíèêà ñ ôàêòàìè, ñâåäåíèÿìè, ñîñòàâëÿþùèìè îñíîâó Âàøåãî äîêàçàòåëüñòâà.
2. Ìåòîä ïîèñêà ïðîòèâîðå÷èÿ. Ñîñòîèò â òîì, ÷òî âû âûÿâëÿåòå ïðîòèâîðå÷èÿ â äîâîäàõ, â àðãóìåíòàöèè ñîáåñåäíèêà.
3. Ìåòîä äîñòèæåíèÿ ïîñëåäîâàòåëüíûõ âûâîäîâ. Â ýòîì ñëó÷àå Âû ïîñòåïåííî, øàã çà øàãîì, ïîñðåäñòâîì ÷àñòè÷íûõ âûâîäîâ ïðèâîäèòå ñîáåñåäíèêà ê æåëàåìîìó âûâîäó.
4. Ìåòîä îáðàçíîãî ñðàâíåíèÿ (íàãëÿäíîñòè). Âû ïðèäàåòå ÿðêîñòü, îáðàçíîñòü, íàãëÿäíîñòü ñâîèì äîâîäàì, äëÿ ýòîãî ìîæíî èñïîëüçîâàòü ðèñóíêè, ñõåìû, ãðàôèêè è ò. ä.
5. Ìåòîä «äà, íî...». Çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî âû ïðèçíàåòå, ñîãëàøàåòåñü ñ îäíîé ñòîðîíîé àðãóìåíòîâ, à ïîòîì óêàçûâàåòå íà äðóãóþ èõ ñòîðîíó.
6. Ìåòîä äåëåíèÿ. Âû äåëèòå âñå èìåþùèåñÿ àðãóìåíòû íà à) òî÷íûå, á) ïðîòèâîðå÷èâûå è â) îøèáî÷íûå. Íà÷èíàòü îáñóæäåíèå ëó÷øå ñ îøèáî÷íûõ àðãóìåíòîâ.
7. Ìåòîä èãíîðèðîâàíèÿ. Âû âðåìåííî îòêëàäûâàåòå, íå îáñóæäàåòå êàêîé-òî àðãóìåíò, äîâîä, åñëè îí íå ìîæåò áûòü íè îïðîâåðãíóò, íè ïðèíÿò.
8. Ìåòîä àêöåíòèðîâàíèÿ. Àêöåíò äåëàåòñÿ íà òåõ äîâîäàõ, êîòîðûå èíòåðåñóþò îäíîãî èç ñîáåñåäíèêîâ.
9. Ìåòîä âèäèìîé ïîääåðæêè. Âû, âûñëóøàâ äîâîä ñîáåñåäíèêà, ïðèâîäèòå íîâûå äîêàçàòåëüñòâà â ïîëüçó åãî ðåøåíèÿ, à ïîòîì èçëàãàåòå ñâîå ðåøåíèå è äîâîäû â åãî ïîëüçó, êîòîðûå îïðîâåðãàþò âñå äîâîäû ñîáåñåäíèêà.
10. Ïîñòåïåííàÿ ïåðåëèöîâêà. Çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî áëàãîäàðÿ Âàøèì äîâîäàì ñóòü äåëà äëÿ ñîáåñåäíèêà èçìåíÿåòñÿ âïëîòü äî ïðîòèâîïîëîæíîé.
11. Îáðàùåíèå ê ôîðìàëüíîé ñòðóêòóðå. Â äàííîì ñëó÷àå âû äëÿ îïðîâåðæåíèÿ èëè ïîääåðæêè êàêîãî-òî ðåøåíèÿ îáðàùàåòåñü ê ïðåäïèñàíèÿì, ôîðìàëüíûì îáÿçàííîñòÿì, íîðìàì, çàêîíó è ò. ä.
739. Уголовно – правовое значение аффекта
Рефераты Психология

Московским районным народным судом Калининградской области Кузнецова Л. осуждена по ст. 105 ч.1 УК. Она признана виновной в том, что 27 декабря 1999 г. во время ссоры со своей дочерью Кузнецовой С., из чувства мести, ножом нанесла ей удар в область грудной клетки, причинив проникающее колото-резаное ранение с повреждением сердца, от чего дочь скончалась. В кассационном порядке приговор оставлен без изменения. Президиум Калининградского областного суда протест председателя областного суда о переквалификации действий Кузнецовой Л. на ст. 107 УК оставил без удовлетворения. Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда РФ 19 января 1999 г. удовлетворила аналогичный протест заместителя Председателя Верховного Суда РФ, указав следующее. Квалифицируя действия Кузнецовой Л. по ст. 105 ч.2 УК, народный суд исходил из того, что она совершила убийство во время ссоры и, как указано в приговоре, нет оснований считать, что виновная находилась в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения. Однако народный суд в приговоре не привел никаких доказательств, подтверждающих данный вывод. Между тем, как видно из материалов дела, Кузнецова Л. и на следствии, и в суде утверждала, что, придя домой около 8 час. утра 27 декабря 1999 г., застала дочь с сожителем Т., находившихся в нетрезвом состоянии. Т. был в ее халате, вел себя развязно. Она потребовала, чтобы он ушел из квартиры, но Т. стал угрожать ей, а дочь заявила, чтобы она сама уходила из дома, ударила ее в грудь, а затем бросила в нее стакан с пивом. Это, как показала Кузнецова Л., вызвало у нее такое состояние, что она, не отдавая отчета своим действиям, схватила кухонный нож и нанесла им удар дочери все произошло мгновенно. Народным судом установлено, что дочь первая ударила мать, а затем бросила в нее стакан с пивом. Факт, что дочь ударила мать, подтвержден и заключением судебно-медицинского эксперта о наличии у последней легких телесных повреждений. Однако народный суд не дал оценки этим обстоятельствам. Они же свидетельствуют о том, что побудительным мотивом нанесения ножевого ранения Кузнецовой Л. своей дочери явилась не просто ссора, которые возникали и ранее, а оскорбительные и насильственные действия дочери и ее сожителя, вызвавшие у матери внезапно возникшее сильное душевное волнение. Как указал президиум областного суда, оставляя без удовлетворения аналогичный протест, ссоры между дочерью и матерью происходили и ранее, Кузнецова Л. сама явилась инициатором очередной ссоры и ножевое ранение было нанесено спустя некоторое время после неправомерных действий потерпевшей. Однако с этими доводами президиума согласиться нельзя. Происходившие ранее ссоры между матерью и дочерью сами по себе не давали оснований для совершения дочерью противоправных действий в отношении матери. Ссылка президиума областного суда на то, что инициатором ссоры была осужденная, не подтверждена материалами дела. Как показала Кузнецова Л., она лишь предложила сожителю дочери покинуть квартиру, но в ответ услышала брань, оскорбления и предложение ей самой убраться из дома. Эти объяснения осужденной не опровергнуты. Не соответствует материалам дела и утверждение президиума о том, что удар ножом был нанесен Кузнецовой Л. своей дочери спустя некоторое время после неправомерных действий последней. Показания осужденной Кузнецовой о совершении ею убийства дочери в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения, вызванного неправомерными действиями последней, согласуются с доказательствами, свидетельствующими об отношении супругов Кузнецовых к своей дочери. Как показали свидетели Руденко, Грачева, Мухин, супруги Кузнецовы любили свою единственную дочь, заботились о ее будущем, делая все, чтобы ее личная жизнь была счастливой. При таких обстоятельствах неправомерные действия Кузнецовой Л. надлежало квалифициро-вать по ст. 107 УК.
740. Улучши свою девушку
Рефераты Психология

Все мы мужчины и все мы имеем свои представления о том, чего бы мы хотели от женщин в нашей жизни. И это особенно верно для женщин, которых мы выбираем себе в спутницы, поскольку во многих случаях это женщины, от которых мы ждём удовлетворения наших мечтаний, наших желаний, и наших фантазий. Эти мечты и желания весьма легко определить, поскольку мы, мужчины, в душе очень простые создания. В женщинах мы хотим видеть в основном прекрасный секс, общение без лишних сложностей, умение со вкусом одеться и раздеться, открытость новым идеям, умение оттянуться как настоящий пивняк, оставаясь при этом леди. Эти желания сильны и становятся сильнее, потому что порождены основными, противоречивыми стремлениями. По мере того, как мы проживаем свою жизнь, нам все вокруг твердят, что нужно быть реалистом в своих потребностях. Вот почему невозможно найти всё, что мы хотим, в одной женщине. Поэтому нам нужно дорожить женщиной такой, какая она есть сейчас, и забыть о том, что мы поначалу искали. Но наши потребности и желания продолжают проситься наружу. ОНИ НЕ ХОТЯТ ИДТИ ЛЕСОМ, ЧТО БЫ И КТО БЫ В <ОБЩЕСТВЕ> НЕ ДУМАЛ ОБ ЭТОМ. На самом деле они становятся сильнее, становятся отчётливее и ярче, потому что НЕ БЫЛИ удовлетворены. Бесполезно говорить или думать, что мы, мужчины, должны выбросить эти мысли из головы. Это просто трата времени - говорить о том, что мы должны отречься от наших желаний как нереалистичных, шовинистических или незрелых, как считают некоторые женщины. В наших списках нет ничего такого, что было бы менее существенно или менее важно, чем в таких же женских! Это так, мои друзья. У НИХ есть объёмистые списки того, что они хотят в мужчине, и каждая социальная структура в Америке сегодня поддерживает их Богом данное право получать то, что они хотят. Что <женщины заслуживают>. И что бывает как только наши списки не совпадают? Точно, нам говорят проглотить язык и быть мужчиной. Видеть капкан и шагать прямо в него! Общество говорит заткнуться и принять то, что предлагают нам женщины. И это ясно даёт вам понять что всё, что ни делается - всё к лучшему. У вас появлялось ощущение, что для женщины начало близких отношений - как выстрел стартового пистолета - ВЫ думаете что достигли финиша, а выясняется что гонка только началась? Думается, что вас рассматривают как миленькую чурку, из которой после обширной обработки напильником можно получить сносного партнёра. Они готовы использовать любой описанный в книге способ воздействовать на тебя, кроме, возможно, раскалённого докрасна утюга и щипцов, чтобы переделать тебя в нечто, что как минимум ДЕЙСТВУЕТ так, как они хотят. А тем временем все твои мысли, все твои скрытые желания бурлят прямо на поверхности твоих мозгов, протискиваясь в твои мечты. И ты вот ты находишь в тайном уголке своего сознания вопрос: <Когда Я получу то, что Я хочу?>. Ты можешь беречь себя для совершенной женщины, которая олицетворяет собой всё, что ты только может твоё воображение представить в идеальной спутнице жизни. Это предполагает, что ты действительно ясно представляешь, что ты хочешь. А еще ты можешь сделать эти шесть шагов, которые приведут тебя прямо к тому, чтобы получать то, что ты хочешь, так как тебе удобно, и так много, сколько тебе надо! Ты видишь - я не из тех парней, кто говорит - <своди с ними счёты>. И я не верю, что женщин вообще можно принудить к чему-либо силой. Потому что у меня есть метод, который настолько хорошо и полноценно работает, что мне не приходится просить чего бы то ни было. Мне не приходится просить, потому что они сами хотят делать всё, что я желаю! Как ты относишься к тому, чтобы научиться секрету моего успеха? Этот секрет даст тебе возможность взять любую женщину и нежненько направлять её к пониманию и желаниям, которые заставят её ХОТЕТЬ быть твоей идеальной любовницей. И что самое замечательное, мои методы пропишут все ваши горячие желания так глубоко в её собственные мозги, что она всегда будет думать, что это была полностью ЕЁ идея! Звучит неплохо? Похоже на то, что ты с нетерпением ждал? Ну, начнём!

Blog

Реферат по предмету Психология