Geum.ru

Курсовой проект по предмету Разное

  • 2561. Фізичні основи квантової электроніки
    Курсовые работы Разное

    Первинний світловий (або мікрохвильовий, рентгенівський) потік генерується випромінювачами в активному середовищі в результаті спонтанного випромінювання. Фотони, що поширюються уздовж осі резонатора, відбиваються від дзеркал багаторазово проходять через активне середовище. При цьому вони стимулюють випромінювання збуджених фотонів. Випроменені в результаті індукованих процесів фотони мають таку ж частоту (енергію), хвильовий вектор (імпульс) і поляризацію, як і первинні фотони. Світловий потік частково проходить через напівпрозоре дзеркало. Лазерне випромінювання має високий ступінь когерентності, тому що частота випромінювачів однакова, а різниця фаз залишається постійної в часі. Останнє пояснюється тим, що в резонаторі формується стояча хвиля, яка виникає при інтерференції прямої й зворотної хвиль. Таким чином, резонатор здійснює зворотний зв'язок. Фотони, випромінювані під більшими кутами до осі резонатора залишають активне середовище. Ця частина випромінювання активного середовища некогерентна. При відбитті від дзеркал випромінювання частково ослаблюється, крім цього є втрати в результаті розсіювання в середовищі й дифракції. Для роботи лазера в режимі когерентної генерації необхідно, щоб пілсилення випромінювання за один прохід перевищувало втрати, включаючи випромінювання. Цикл роботи лазера включає два послідовних відбиття від дзеркал з ефективними коефіцієнтами відбиття ?1 та ?2, що враховують всі втрати. Ослаблення потоку пропорційно ?1 ?2 на шляху 2L за один цикл. Відповідно до закону Бугера-Ламберта інтенсивність світлового потоку, що пройшов шар L у середовищі, дорівнює: .

  • 2562. Фінансовий менеджмент
    Курсовые работы Разное

    АктивыОсновные средства1Начальная стоимость329 0912Накопленная амортизация3Остаточная стоимостьОборотные средства4Денежные средства34 5455Дебиторская задолженность6Товарно-материальные средства7Активы, всего363 636ПассивыСобственный капитал*8Обыкновенные акции по номиналу167 8329Прочий оплаченный капитал50 35010Нераспределённая прибыльДолгосрочные задолженности11Долгосрочный банковский кредит145 454Краткосрочные задолженности12Кредиторская задолженность13Векселя к оплате14Банковская ссуда15Пассивы, всего363 636*Капитализация активов16Суммарная величина собственного капитала218 18217Количество акций в обращении3 50018Номинал одной акции47,9519Прочий оплаченный капитал на 1 акцию, грн.14,39

  • 2563. Фонд социального страхования РФ
    Курсовые работы Разное

    Председатель Фонда руководит деятельностью Фонда и несет персональную ответственность за выполнение возложенных на него задач; распределяет обязанности между заместителями председателя Фонда и руководителями структурных подразделений центрального аппарата Фонда; вносит проект бюджета Фонда на утверждение в Правительство Российской Федерации, а также после рассмотрения правлением утверждает бюджеты региональных и отраслевых органов Фонда; утверждает сводный финансовый отчет об использовании средств государственного социального страхования, рассматривает сводный отчет по финансово-хозяйственной деятельности подведомственных санаторно-курортных учреждений Фонда и вносит предложения по улучшению этой работы. информирует правление Фонда о состоянии расчетов с органами Фонда; разрабатывает совместно с Министерством труда и социального развития Российской Федерации, другими заинтересованными министерствами и ведомствами, профессиональными союзами предложения по совершенствованию системы социального страхования и обеспечению государственных гарантий по социальному страхованию; совместно с Министерством здравоохранения Российской Федерации утверждает инструкцию о порядке выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность граждан, и устанавливает порядок осуществления контроля за организацией экспертизы временной нетрудоспособности, соблюдением правил выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность граждан, в лечебно-профилактических учреждениях; с учетом мнения правления Фонда принимает решения о целесообразности создания или ликвидации центральных отраслевых отделений Фонда; открывает (закрывает) счета Фонда и его исполнительных органов в банках, принимает решения о списании с этих счетов в централизованный резерв платежей, подлежащих обязательному отчислению, и сверхнормативных остатков; с учетом мнения правления Фонда утверждает структуру и штатное расписание центрального аппарата Фонда, региональных центральных отраслевых отделений Фонда, сметы расходов (включая фонды оплаты труда и другие) и отчеты об их исполнении; руководит деятельностью региональных и центральных отраслевых отделений Фонда по исполнению доходной и расходной частей бюджета Фонда и обеспечивает контроль за использованием средств государственного социального страхования; определяет порядок работы подведомственных санаторно-курортных учреждений; рассматривает итоги исполнения бюджета Фонда и принимает меры по улучшению этой работы, утверждает годовые отчеты о деятельности региональных и центральных отраслевых отделений Фонда; принимает необходимые меры по результатам ревизий и проверок по расходованию средств Фонда его органами и подведомственными санаторно-курортными учреждениями; издает в пределах своей компетенции приказы, положения, инструкции и другие документы, обязательные для исполнения всеми работниками Фонда; рассматривает разногласия по вопросам формирования бюджета Фонда, штатов и смет между органами Фонда; представляет интересы Фонда во всех организациях, без доверенности действует от имени Фонда, в установленном порядке распоряжается средствами и имуществом Фонда, заключает договоры; осуществляет в соответствии с законодательством прием на работу и увольнение работников центрального аппарата Фонда, а также назначение на должность и освобождение от должности управляющих, заместителей управляющих региональных и центральных отраслевых отделений Фонда с учетом мнения соответственно глав исполнительной власти субъектов Федерации и общероссийских отраслевых профессиональных союзов; делегирует отдельные свои права и полномочия подчиненным ему должностным лицам; утверждает инструкцию о порядке приобретения, выдачи и учета страхователями путевок на санаторно-курортное лечение и отдых за счет средств социального страхования; ежегодно утверждает норматив расходов на санаторно-курортное обслуживание работников и их детей

  • 2564. Фондовый рынок Якутии
    Курсовые работы Разное

    в)капитализации прочих собственных средств банка в установленном законодательством и акционерами порядке с распределением соответствующего количества акций среди акционеров или сотрудников банка .

    1. средства резервного фонда , превышающие 10% фактически оплаченного устава.Счет 011 “Резервный фонд”.
    2. - средства , полученные от продажи акций их первым владельцам сверх номинальной стоимости .Счет 012 “Специальные фонды”.
    3. - средства , полученные в результате проведенной по решениям Правительства России переоценки основных средств банков .Отдельный лицевой счет на счете 012 “Специальные фонды”.
    4. -остатки фондов экономического стимулирования по итогам года , учитываемые на балансовом счете 016 “Фонды экономического стимулирования”.
    5. -основные средства , учтенные банком на счетах 920 “Здания и сооружения “и 921 “Хозяйственный инвентарь” , за минусом начисленного по ним износа , приобретенные банком за счет средств фондов экономического регулирования . Счет 018 “ Фонды экономического стимулирования направленные на производственное и социальное развитие.”
    6. -средства от переоценки валютной части собственных средств в размере 50 % от кредитового остатка на конец отчетного года.Отдельный лицевой счета 019 “Переоценка валютных средств.”
    7. -дивиденды начисленные но невыплаченные акционерам банка.Счет 904 “Прочие дебиторы и кредиторы” по лицевым счетам акционеров банка .
    8. -нераспределенная прибыль по итогам предыдущего года.Кредитовое сальдо по счету 981 “Прибыли и убытки до отчетного года “.
  • 2565. Фонды и фондовый рынок
    Курсовые работы Разное

    Список использованной литературы

    1. Алехин Б. И. Рынок ценных бумаг. Введение в фондовые операции. М. 1991.
    2. Баташов Д, Смолькин И., Фиолетов Е. Системы регулирования рынка ценных бумаг в России и за рубежом // Рынок ценных бумаг, 1999. № 22.
    3. Делягин М. Современные политические факторы развития фондового рынка, 2000, № 12.
    4. Жуков Е. Ф. Ценные бумаги и фондовые рынки. М. 1995.
    5. Кавецкий И. М. Фондовый рынок. Санкт-Петербург. 1993.
    6. Калашников А. В. Продавец - биржа покупатель. М. 1992.
    7. Кузнецов М. В., Овчинников А. С. “Технический анализ рынка ценных бумаг”, М., Инфра-М, 1996 г.
    8. Миркин Я. М. 30 тезисов. Ключевые идеи развития фондового рынка // Рынок ценных бумаг. 2000. № 11.
    9. Миркин Я. М. Как структура собственности определяет фондовый рынок? // Рынок ценных бумаг. 2000 г. № 1.
    10. Миркин Я. М. Традиционные ценности населения и фондовый рынок. // Рынок ценных бумаг. 2000. № 7.
    11. Миркин Я. М. Ценные бумаги и фондовый рынок. М.. “Перспектива”. 1995.
    12. Рынок ценных бумаг: Учебник/Под ред. Галанова, А. И. Басова. - М. 1996.
    13. Рынок ценных бумаг: шаг России в информационное общество / Н. Т. Клещев, А. А. Федулов, В. А. Симонов и др.; под ред. Н. Т. Клещева. М. 1997.
    14. Семенкова Е. В. “Операции с ценными бумагами”, М., Перспектива, Инфра-М, 1997 г.
  • 2566. Форма (устройство) государства
    Курсовые работы Разное

    Тоталитарный режим является, как правило, порождением ХХ в., это фашистские государства, социалистические государства периодов «культа личности». Сам термин появился в конце 20-х годов, когда некоторые политологи стремились отделить социалистическое государство и искали четкое определение социалистической государственности. Тоталитарный режим является крайней формой авторитарного режима. Тоталитарное государство выступает как всеохватывающая, всеконтролирующая и всепроникающая власть. Тоталитарный режим характеризуется, как правило, наличием одной официальной идеологии, которая формируется и задается общественно-политическим движением, политической партией, правящей элитой, политическим лидером, вождем народа в большинстве случаев харизматическим. Тоталитарный режим допускает только одну правящую партию, а все другие, даже ранее существовавшие партии, стремится разогнать, запретить или уничтожить. Правящая партия объявляется ведущей силой общества, ее установки рассматриваются как священные догмы. Конкурирующие идеи о социальном переустройстве общества объявляются антинародными, направленными на подрыв устоев общества, на разжигание социальной вражды. Правящая партия захватывает бразды государственного управления: происходит сращивание партийного и государственного аппаратов. В результате этого становится массовым явлением одновременное занятие партийной и государственной должности, а там, где этого не происходит, государственными должностными лицами выполняются прямые указания лиц, занимающих партийные посты. Кроме того, осуществляется демагогическая ориентация всех членов общества на якобы имевшие место выдающиеся достижения правящей партии. Монополия на информацию делает это осуществимым. В государственном управлении тоталитарный режим характеризуется крайним централизмом. Практически управление выглядит как исполнение команд сверху, при котором инициатива фактически отнюдь не поощряется, а строго наказывается. Местные органы власти и управления становятся простыми передатчиками команд. Особенности регионов (экономические, национальные, культурные, социально-бытовые, религиозные и др.), как правило, не учитываются. Центром тоталитарной системы является вождь. Он объявляется самым мудрым, непогрешимым, справедливым, неустанно думающим о благе народа. Какое-либо критическое отношение к нему пресекается.

  • 2567. Формирование адаптивной организации
    Курсовые работы Разное

    Дело в том, что планы и бюджеты предприятия включают в себя большое количество показателей, из которых складываются доходы и расходы, денежные потоки, активы и пассивы и т.д. На первый взгляд большое количество показателей не является фактором, ухудшающим качество управления предприятием в связи с тем, что желательно иметь больше информации о состоянии предприятия. В то же время осуществлять контроль по каждой бюджетной строке (например, с точностью до расходов на потребление отдельного вида вспомогательных материалов в конкретном подразделении) сложно да и нецелесообразно. Большое количество проверяемых и оцениваемых показателей ведет к большим затратам времени на их оценку и в конце концов к той же потере информации или ее дублированию. Иначе говоря, затраты на контроль могут в конечном счет быть выше, чем основные затраты. Поэтому необходимо определить конечное число основных контрольных показателей и величин, по которым будет производиться анализ отклонений, а также пороговые значения отклонений, которые признаются допустимыми. Неэффективно тратить рабочее время менеджеров для поиска отклонений на незначительные величины. Поэтому менеджменту следует попытаться найти приемлемый подход к определению рационального количества показателей, назначаемого персонально менеджеру для контроля. Несмотря на то, что выбор числа показателей во многом зависит от качественного анализа деятельности предприятия (подразделения), можно указать верхний предел их числа. Данная задача может решаться на основе типологических группировок<*>. Расчеты показывают, что для интегральной оценки состояния предприятия (подразделения) можно обойтись не более чем 45 показателями.

  • 2568. Формирование ассортимента предприятия розничной торговли
    Курсовые работы Разное

    В процессе подбора для магазина необходимого ассортимента товаров следует руководствоваться рядом общих принципов:

    1. обеспечение соответствия ассортимента характеру спроса, предъявляемого избранными для обслуживания контингентами покупателей. Так как успешное проникновение и закрепление торгового предприятия на потребительском рынке связано с поиском и полнотой освоения той или иной ниши, формированию конкретного ассортимента товаров, соответствующему параметрам этой ниши, отводится первостепенная роль.
    2. рациональное построение ассортимента товаров в магазине предусматривает комплексное удовлетворение спроса покупателей в рамках избранного сегмента потребительского рынка. Осуществление этого принципа предполагает формирование ассортимента товаров с учетом комплексности их потребления в рамках определенных потребительских комплексов или микрокомплексов. Такой принцип формирования ассортимента позволяет создать большие удобства для покупателей, облегчает им процесс ознакомления с предлагаемыми к продаже товарами, сокращает затраты времени на осуществление покупок, способствует совершению "импульсивных покупок".
    3. обеспечение достаточной широты и глубины ассортимента. Под широтой ассортимента понимают число товарных групп и подгрупп, входящих в формируемый ассортиментный перечень, а под глубиной число разновидностей товаров по отдельным потребительским или качественным признакам (фасонам, моделям, размерам и другим показателям). Ширина и глубина ассортимента товаров в магазине зависит от ряда факторов, важнейшими из которых являются форма товарной специализации, размер торговой площади, а так же состояние предложения на потребительском рынке.
    4. обеспечение устойчивости ассортимента товаров. При реализации товаров повседневного спроса соблюдение этого принципа имеет первостепенное значение. Устойчивый ассортимент товаров в магазине обусловливает сокращение затрат времени покупателей на поиск товаров, позволяет стандартизировать все важнейшие торгово-технологические процессы и операции, организовывать их выполнение с минимальными затратами трудовых, материальных и финансовых ресурсов.
    5. одним из принципов правильного формирования ассортимента товаров в магазине является обеспечение условий его рентабельной деятельности. В условиях перехода к рыночной экономике рентабельность является необходимым условием функционирования любого торгового предприятия. В связи с этим, при построении ассортимента необходимо учитывать издержкоемкость и налогоемкость реализации отдельных групп товаров, возможные размеры торговых надбавок, оборачиваемость запасов и другие экономические факторы [10].
  • 2569. Формирование болгарской народности
    Курсовые работы Разное

    По-прежнему широко был распространен обряд кремации умерших с последующим захоронением остатков трупосожжений в грунтовых могильниках. Встречаются в этих некрополях и трупоположения, но они немногочисленны. Среди трупосожжений есть безурновые и урновые, последние иногда имели покрытия. Эта деталь обрядности, по всей вероятности, была воспринята славянами Балканского полуострова от местного фракийско-романского населения. Основная масса захоронений лишена вещевых находок.
    Между остатками трупосожжений встречаются кальцинированные кости животных. Как считают исследователи этих древностей, это - остатки жертвенного мяса, брошенного в погребальный костер. Одним из характернейших погребальных памятников протоболгар является могильник близ Нови Пазар, датируемый концом VIII и началом IX в. В нем открыты трупоположения, ориентированные Северо-северо-восток Юго-юго-запад. В одной из могил рядом с мужчиной был погребен конь. Захоронения сопровождались обильным и разнообразным вещевым инвентарем.
    Это костяные накладки лука, сабля и другие предметы, а также горшки с яйцевидным туловом и кувшины. Аналогичные могильники открыты и в других местах. О протоболгарской принадлежности их свидетельствуют ориентировка трупопо-ложений, наличие коня и вещевые материалы. К протоболгарам У. Фидлер относит и некоторые биритуальные могильники. Исследователь полагает, что захоронения по обряду ингумации в таких некрополях принадлежат преимущественно протоболгарам. Для этих могил типичны ниши.
    Сверху над скелетными захоронениями обычно клались камни, что объясняется исследователями боязнью вампиризма умерших. Номадские элементы в трупо-положениях проступают весьма отчетливо. Антропологические изыскания подтверждают это: черепа из захоронений несут некоторые монголоидные особенности. Среди захоронений по обряду кремации биритуальных некрополей доминируют безурновые.

  • 2570. Формирование грамматического навыка при обучении учащихся 7, 9 классов немецкому языку
    Курсовые работы Разное

     

    1. Бим И. Л., Каплина О.В. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений.- 3-е изд.-М.:Просвещение,2000.-141 с.
    2. Бим И.Л., Крылова Ж.Я.Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 7 кл. -М.: Просвещение,1996.-79 с.
    3. Бим И. Л., Крылова Ж.Я.Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 8-9 кл.-М.: Просвещение,2000.-90 с.
    4. Бим И. Л. Методика и теория практика обучения немецкого языка в средней школе: Проблемы и перспективы: -М.: Просвещение,1988.-256 с.
    5. Бим И. Л. Программы общеобразовательных учреждений немецкого языка 5-9 кл.-М.: Просвещение,1998.-56 с.
    6. Бим И. Л. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений / И.Л. Бим, О.В. Каплина. -М.: Просвещение, 2001.-176 с.
    7. Бим И. Л. и др. Шаги 3: Учебник немецкого языка для 7 кл. общеобразовательных учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Н. А. Артемова. Книга для чтения / Сост.Е.В. Игнатова, Л.А. Чернявская.-2-е изд.-М.: Просвещение,2000.-272 с.
    8. Бим И. Л. и др. Шаги 5: Учебник немецкого языка для 9 кл. общеобразовательных учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Книга для чтения / Авт.-сост. О.В. Каплина.-3-е изд.-М.: Просвещение,2002.-272 с.
    9. Добронецкая Э.Г. Грамматические трудности английского языка Казань.: Издательский центр «Казанский университет»,1986.-270 с.
    10. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений.-М.: Издательский центр «Академия», 2000.-176 с.
    11. Коммуникативная грамматика немецкого языка / Под общ. ред. В.М.Филатова.- Ростов /Д.: Анион,2000.-176 с.
    12. Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов.-М.:Рус.яз.,1998.-848 с.
    13. Методика обучения иностранному языку в начальной и основной общеобразовательной школе:Учебное пособие для студентов педагогических колледжей /Под ред. В. М. Филатова.Ростов /Д.: Анион,2003.-416 с.
    14. Общая методика обучения иностранному языку.: Хрестоматия / Сост. Леонтьев А.А.-М.: Русский язык, 1991.-360 с.
    15. Ожегов С.И. Словарь русского языка : Около 57000 слов / Под ред. Шведовой Н.Ю.-20-е изд.-М.:Рус.яз.,1988.-890 с.
    16. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению-М., 1985.-94 с.
    17. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному
  • 2571. Формирование имиджа гостиничного предприятия
    Курсовые работы Разное

     

    1. Алешина, И. В. Паблик Рилейшнз для менеджеров [Текст] / И. В. Алешина. М.: Экмос. 2002. 480 с.
    2. Бинецкий, А. Э. Паблик Рилейшнз. Защита интересов и репутации бизнеса [Текст] / А. Э. Бинецкий. М.: Экмос. 2003. 240 с.
    3. Блэк, С. Паблик Рилейшнз [Текст] / С. Блек. М.: Сирин. 2002. 202 с.
    4. Бодуан, Ж-П. Управление имиджем компании. Паблик Рилейшнз: предмет и мастерство [Текст] / Ж-П Бодуан. М.: Имидж-Контакт. 2001. 240 с.
    5. Бортник, Е. М. Управление связями с общественностью [Текст] : учебное пособие / Е. М. Бортник, Э. М. Коротков, А.Ю. Никитаева. М.: ИД ФБК-Пресс. 2002. 128с.
    6. Браун, Л. Имидж путь к успеху [Текст] / Л. Браун. Спб.: Питер. 2001. 192 с.
    7. Василенко, А. Б. Пиар крупных Российских компаний [Текст] / А. Б. Василенко. М.: ГУВШЭ. 2001. 304 с.
    8. Герчикова, И. Н. Менеджмент [Текст] / И. Н. Герчикова. М.: ГлавИздат. 1995. 215 с.
    9. Даулинг, Г. Репутация фирмы. Создание, управление и оценка эффективности [Текст] / Г. Даулинг. М..: Имилж-Контакт. 2003. 368 с.
    10. Джанджугазова, Е. А. Маркетинг в индустрии гостеприимства [Текст] / Е. А. Джанджугазова. М.: Академия. 2003. 224 с.
    11. Джи, Б. Имидж фирмы. Планирование, формирование, продвижение [Текст] / Б. Джи. Спб.: Питер.2000. 370 с.
    12. Дружинин, А. И. Логистика и имидж фирмы [Текст] / А. И. Дружинин, О. Н. Дунаев, О. Н. Гуменная. Екатеринбург: ИПК УГТУ. 1998. 130 с.
    13. Зазыкин, В. Г. Психологические основы Паблик Рилейшнз [Текст] / В. Г. Зазыкин, Е. Н. Богданов. СПб.: Питер. 2003. 196 с.
    14. Зверинцев, А. Б. Формирование имиджа [Текст]. / А. Б. Зверинцев //Коммуникационный менеджмент. 1997. С. 10-14.
    15. Кезин, А. В. Менеджмент: теории управления организациями [Текст] / А. В. Кезин. М.: АСТ. 2002. 310 с.
    16. Ковальчук, А. С. Основы имиджелогии и делового общения [Текст] / А. С. Ковальчук. М.: Феникс. 2003. 224 с.
    17. Королько, В. Г. Основы Паблик Рилейшнз [Текст] / В. Г. Королько. М.: Рефл-бук. 2002. 528 с.
    18. Котлер, Ф. Маркетинг. Гостеприимство. Туризм [Текст] : учебник для вузов / Ф. Котлер, Дж. Боуэн, Дж. Мейкенз. М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2002. 1063 с.
    19. Мещанинов, А. А. Образ компании [Текст] / А. А. Мещанинов. М.: Типография. 2001. 280 с.
    20. Официальный сайт гостиницы «Отель Екатеринбург-Центральный»: http:// hotelcentr.ru
    21. Почепцов, Г. Г. Имиджелогия [Текст] / Г. Г. Подчепцов. М.: Рефл-бук. 2001. 704 с.
    22. Тесакова Н. Нужно ли работать над имиджем? [Текст] / Н. Тесакова //Лаборатория рекламы. 2001. - № 5-6(16). С. 14-19.
    23. Томилова, М. В. Модель имиджа организации [Текст] / М. В. Томилова // Маркетинг в России и за рубежем. 1998. - №1. С. 26-29.
    24. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст]. - М. : Инфра-М, 2006. - 203 с.
    25. Уткин, Э. А. Паблик Рилейшенз. Связи с общественностью в сфере бизнеса [Текст] / Э. А. Уткин. М.: Экмос. 2001. 352 с.
    26. Фадеева, Е. И. Тайны имиджа [Текст] : учебно-методическое пособие / Е. И. Фадеева. СПб.: Питер. 2002. 128 с.
  • 2572. Формирование инвестиционной стратегии предприятия
    Курсовые работы Разное

    Коефіцієнти прибутковості показують загальну ефективність (результативність) діяльності підприємства. Коефіцієнт витрат показує прибутковість підприємства обсягів реалізації продукції. Для його розрахунку чисту виручку від реалізації після відрахування витрат на основну діяльність ділять на чисту виручку від реалізації. Зниження коефіцієнта витрат може показувати на зниження цін на продукцію або на меншу ефективність виробництва. Окупність інвестицій або активів свідчить про ефективність отримання прибутку за допомогою активів. Для розрахунку показ-пика прибуток після сплати податків ділять на загальні активи. Окупність власного капіталу показує загальну ефективність отримання прибутку за допомогою капіталу, вкладеного акціонерами у дане підприємство (дохідність акціонерного капіталу, відображеного в балансі). Для розрахунку коефіцієнта прибуток після сплати податків ділять на акціонерний капітал. Якщо підприємство має невеликий обсяг позичених коштів, високий показник окупності власного капіталу, це свідчить про надмірний фінансовий ризик, який воно взяло на себе.

  • 2573. Формирование кредитной кооперации - политики сельского хозяйства России в условиях перехода к рыночн...
    Курсовые работы Разное

    Для успешного развития сельской кредитной кооперации необходима продуманная система мер государственной поддержки равно как на федеральном, так и региональном уровнях, которая включала бы в себя:

    • принятие специального федерального закона о сельских кредитных кооперативах, а до этого, при необходимости, принятие такого закона на региональном уровне;
    • оказание материальной поддержки кредитным кооперативам путем предоставления им на льготных условиях долгосрочных займов на пополнение их кредитных ресурсов, главным образом, за счет региональных и муниципальных бюджетов;
    • введение системы льготного налогообложения кредитных кооперативов как некоммерческих кредитных организаций и предоставление им права наряду с другими некоммерческими организациями и банками пользоваться расчетно-кассовыми центрами, чтобы избежать весьма существенных затрат на выплату коммерческим банкам комиссионных, связанных с расчетно-кассовым обслуживанием кооперативов;
    • создание системы подготовки кадров, консультирования персонала и членов кооператива, распространения информации о сущности, принципах деятельности и преимуществах кредитных кооперативов как организаций мелкого кредита;
    • создание и оказание содействия структурам, занимающимся вопросами сельской кредитной кооперации с учетом местной специфики в каждом регионе РФ.
  • 2574. Формирование навыков чтения на начальном этапе
    Курсовые работы Разное

     

    1. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. М.: Просвещение, 1991. 287 с.
    2. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. Вузов и учителей / Е.Н. Соловова. М.: Просвещение, 2003. 239 с.
    3. Современная методика обучения иностранным языкам / Н.Д. Галльская М.: АРКТИ, 2003. 129 с.
    4. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н.И. Гез, М.В. Ляховицкий, С.Ф. Шатилов. М.: Высшая школа, 1982. 294 с.
    5. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.С. Будько, С.И. Петрова.: Высшая школа., 1999. 522 с.
    6. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: пособие для студентов педагогических вузов.- М.: Просвещение, 2000.- 232с.
    7. Савина С.Н. Внеклассная работа по иностранному языку в средней школе.- М.: Просвещение, 1991.- С. 42-54.
    8. Уэст М. Методика обучения чтению / Иностранные языки в школе.-2003-№3.-С.46-47.
    9. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / В.П. Кузовлев.: Просвещение., 1996. 143 с.
    10. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / А. П. Миньяр-Белоручева.: Проспект., 2001. 96 с.
  • 2575. Формирование объявленного уставного фонда с иностранными инвестициями
    Курсовые работы Разное

     

    1. Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения: Уч. пособие. 4-е изд., перераб. и доп. М.: ИВЦ «Маркетинг», 1999. 264с.
    2. Гофман Н.В., Маховикова Г.А. Основы внешнеэкономической деятельности. СПб.: Питер, 2001. 280с.
    3. Дегтярева О.И., Полянова Т.Н., Саркисов С.В. Внешнеэкономическая деятельность: Учеб. пособие. 2-изд. М.: Дело, 2000. 320 с.
    4. Жданов А.И. Практическое руководство по внешнеэкономической деятельности. СПб: Питер, 2001 224 с.
    5. Назаренко В.М., Назаренко К.С. Транспортное обеспечение внешнеэкономической деятельности. М.: Центр экономики и маркетинга, 2000 512 с.
    6. Потеряхин А.В., Чередниченко С.В. Методические указания к курсовому проекту по дисциплине: «Основы внешнеэкономической деятельности». Ростов-н/Д: РГУПС, 2002. 65 с.
    7. Стровский, Л.Е. Внешнеэкономическая деятельность предприятия / Л.Е. Стровский; учеб. - М.: ЮНИТИ, 2004. - 847 с.
    8. Стровский Л.Е., Казанцев С.К., Паршина Е.А. Внешнеэкономическая деятельность предприятия. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ, 1999. 823 с.
    9. Фомичев, В.И. Международная торговля : учеб. для вузов / В.И. Фомичев. -2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 446 с.
    10. Экономический словарь/Е.Г. Багудина; отв. ред. А.И. Архипов. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005 624 с.
    11. www.cfin.ru - сайт по международным формам расчетов
    12. www.rusimpex.ru сайт внешней торговли России «Россия-Экспорт-Импорт»
  • 2576. Формирование поездов
    Курсовые работы Разное

    Интервал, мин.Время прибытия поездаКатегория поездаНаправление подходаЧисло вагонов в составе поезда18:00618:06б/пВ511018:16с/пВ41718:23с/пВ50818:31с/пБ481518:46с/пГ301519:01с/пГ311119:12б/пГ60819:20б/пГ511219:32б/пГ601119:43б/пБ362320:06б/пБ561120:17б/пА49820:25б/пБ51720:32с/пГ531620:48б/пВ282221:10б/пА512621:36б/пА531121:47б/пГ451722:04с/пБ242722:31б/пБ37622:37с/пГ431622:53б/пА291323:06б/пВ531123:17с/пВ421123:28б/пБ53423:32с/пГ57623:38с/пГ44923:47с/пВ29290:16б/пА44150:31с/пГ4470:38с/пГ58160:54с/пГ3740:58б/пГ79201:18б/пА2661:24б/пГ65131:37б/пВ26101:47с/пВ5061:53с/пГ3582:01б/пВ49162:17б/пА49142:31б/пА58102:41б/пГ6072:48б/пВ6822:50б/пГ6692:59б/пВ5773:06б/пВ45143:20б/пА4163:26б/пГ54103:36б/пБ51123:48б/пВ52113:59с/пГ4974:06б/пГ6644:10б/пГ74284:38с/пГ18435:21с/пБ17115:32с/пБ3595:41б/пБ4365:47с/пГ52256:12б/пВ2936:15б/пА6956:20б/пВ55116:31б/пВ41106:41с/пГ58146:55б/пА3046:59с/пВ5477:06б/пА55107:16с/пВ42187:34с/пВ2837:37с/пА60328:09б/пГ47128:21б/пБ4178:28с/пГ50148:42б/пБ4238:45б/пВ71209:05б/пВ39159:20б/пБ42229:42б/пВ4689:50с/пБ391110:01с/пГ36410:05б/пБ631610:21с/пГ24410:25б/пА792010:45б/пБ23910:54б/пБ461911:13с/пБ18311:16б/пВ622111:37б/пВ212011:57б/пВ37512:02с/пВ62812:10б/пВ45512:15б/пА51612:21б/пГ681212:33б/пГ521412:47б/пВ351413:01б/пГ49913:10б/пВ411213:22б/пБ611513:37б/пГ46913:46б/пБ431714:03б/пБ331514:18б/пВ561614:34б/пВ58814:42с/пА251414:56с/пГ291115:07б/пГ571615:23б/пВ371115:34б/пГ581215:46б/пА23315:49б/пВ851216:01б/пВ592116:22б/пВ25716:29б/пБ55716:36б/пА45816:44б/пВ651617:00б/пГ461317:13с/пГ411117:24б/пА39517:29б/пГ771517:44б/пА30917:53с/пБ481718:10б/пВ39

  • 2577. Формирование современной библиотечной статистики
    Курсовые работы Разное

     

    1. Российская Федерация. Законы. О библиотечном деле [Текст] : [федер. Закон : принят Гос. Думой 23 ноября 1994 г. // Собрание законодательства РФ. - 1995. - № 1. - Ст. 1.
    2. Российская Федерация. Законы. Об обязательном экземпляре документов [Текст] : [федер. Закон : принят Гос. Думой 23 ноября 1994 г. // Собрание законодательства РФ. - 1995 . - № 1. - Ст. 2.
    3. Российская Федерация. Законы. О внесении изменений и дополнений в Федеральный Закон «Об обязательном экземпляре документов» [Текст] : [федер. Закон : принят Гос. Думой 23 янв. 2002 г., одобрен Советом Федерации 30 янв. 2002 г. // Собрание законодательства РФ. 2002 . - № 4. Ст.4.
    4. Российская Федерация. Законы. Основы законодательства Российской Федерации о культуре [Текст] : [федер. Закон : принят Гос. Думой 23 июня 1999 г. // Российская газета. - № 124 от 02.07.1999.
    5. ГОСТ 7.20-2000. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиотечная статистика [Текст]. Взамен ГОСТ 7.20-80, ГОСТ 7.41-82; введен 2002-01-01. - М.: ИПК Издательство стандартов, 2001. 11 с.
    6. Библиотека в эпоху перемен: философско-культурологические и информационные аспекты [Текст]. - М.: НИЦ «Информкультура», 2005.
    7. Воройский, Ф. О необходимости развития законодательства Российской Федерации в сфере информации и информатизации в связи с реализацией межведомственной программы «Электронные библиотеки России» [Текст] / Ф. Воройский, Я. Шрайберг // Информационные ресурсы России. - 2000. - №2. - С. 26-28.
    8. Законодательство и библиотечная статистика [Электронный ресурс]. - dissertations.ru/EXAMPLES/Art_6.doc
    9. Карташов, Н.С. Основные направления и объекты анализа системы библиотечного управления. Тезисы [Текст] / Н.С. Карташов // Национальная библиотека в современном социокультурном процессе. Докл. и сообщ. - Вып. 1. - М., 2002. - С. 133-137.
    10. Кузьмин, Е.И. Библиотечная Россия на рубеже тысячелетий. Государственная политика и управление библиотечным делом: смена парадигмы [Текст]. - М.: Либерея, 1999. - 224 с.
    11. Макарова, И.И. Библиотечная статистика как информационный ресурс управления библиотекой [Электронный ресурс] / И.И. Макарова. - rumchten.rsl.ru/2006/ru/upload/doc/1135244390.doc
    12. Маркова, А.А. Роль библиотечной статистики в работе методиста [Электронный ресурс] / А.А. Маркова // Информационный бюллетень РНТБ. - 2004. - №1. - http://vitebsk.rlst.org.by/bulletin104_9.htm
    13. Митрофанова, С.В. Учет библиотечных фондов 2005 : Практ. пособие [Текст] / С.В. Митрофанова. - М. : Межрегион. центр библ. сотрудничества, 2005. 160 с.
    14. Самохина, Н. В. Библиотечная статистика в России: национальная библиотечная статистика [Текст] / Н. В. Самохина // Новая библиотека. - 2006. - № 6. - С. 14-16.
    15. Суслова, И. М. Управленческий учет в библиотеке. (Библиотечная статистика: современное состояние, проблемы) : Учеб. пособие для вузов и колледжей культуры [Текст] / Суслова И. М., Манилова Т. Л.; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - 2-е изд., дораб. и значит. доп. - М. : Профиздат : Изд-во МГУКИ, 2001. - 121 с. - (Серия «Современная библиотека» : Вып. 7).
    16. Уварова, Т. Статистика знает все: для чего она нужна? [Текст] / Т. Уварова // Независимый библиотечный адвокат. - 2004. - № 2. - С. 14-22.
  • 2578. Формирование стратегии управления кредитными ресурсами коммерческого банка
    Курсовые работы Разное

    В целом банковская система России будет в будущем расти и активно развиваться. Активы банковского сектора России к ВВП составляют уже 44%. Это намного ниже аналогичных показателей многих стран Европы. Потенциал роста значителен. Эксперты прогнозируют рост банковских активов по отношению к ВВП к 2015 году до 73%, а их абсолютного значения до 1700 трлн. долларов. На российский рынок активно выходят иностранные банки, усиливая конкуренцию и часто консолидируя собственные активы. Многие частные банки привлекают внешних инвесторов к участию в их капитале, число стратегических инвесторов в течение 2007 года резко увеличилось. Наблюдается усиление процессов укрупнения банков за счет объединительных и поглощающих процессов. Однако нередко они сдерживаются не столько нехваткой капитала, сколько неготовностью, в том числе, как ни странно, ментальной, более мелких игроков к таким процессам. Кроме того, существенно возросла способность крупных участников рынка к проведению тщательного отбора и оценки готовности более мелких к вовлечению в более масштабную банковскую деятельность. Одновременно возможности создания банковского бизнеса с «нуля» стремительно уменьшаются.

  • 2579. Формирование турпродукта (Хорватия)
    Курсовые работы Разное

    Дубровник расположен в южной части Хорватии. Являясь центром одноименного округа, он представляет собой и один из самых известных туристских центров Дубровницкой Ривьеры. Благодаря многообразию культурно-исторических памятников этот город по праву занесен в книгу мировых сокровищниц ЮНЕСКО. "Тот, кто ищет рай на земле, должен посетить Дубровник", - так оценил великий Бернард Шоу этот изумительный город. Немного интересных фактов из истории этого города. Основанный в 7 веке, Дубровник был окружен длинной каменной стеной, которая перестраивалась в течение 11-17 веков. В 1148 году в Дубровнике был заключен первый торговый договор. В период между 1580 и 1600 годами Дубровник имел больше кораблей, чем когда-либо. Его торговый флот насчитывал примерно 200 парусников, бороздивших воды всех морей земного шара. В 1880 году Дубровник получил свой первый пароход. И с тех самых пор была открыта новая эра в мореходстве и кораблестроении города. Говоря об исторических музеях Дубровника, нельзя не упомянуть Музей мореплавания, Этнографический музей, Сокровищницу собора, церковь Святого Блазиуса покровителя города. Среди многочисленных культурных и научных институтов следует особо отметить театр Марин Држик, Симфонический оркестр Дубровника, Художественную галерею, Университетский Центр. Ежегодно летом в Дубровнике проводятся международные фестивали. Идеальный климат Дубровника особо привлекает спортсменов. Круглый год здесь организуются международные состязания и спортивные сборы. "Дубровнику и его окрестностям принадлежит самое чистое море всей Адриатики", - утверждал всеми известный Жак Ив Кусто. Национальный парк на острове Млет, обширные территории заповедной зоны, а также богатый растительный и животный мир, как на суше, так и под водой являются неоспоримым доказательством этого.

  • 2580. Формирование умений монологической речи
    Курсовые работы Разное

     

    1. Определите тематическую принадлежность текста
    2. Скажите, кому адресован текст
    3. Определите характер текста(описание, повествование, сообщение, репортаж, рассуждение, воспоминание, изложение или монтаж разных структурных типов текста: диалог с читателем и др.)
    4. Определите стиль текста (общественно-политический, научный, научно-популярный, художественный, документальный, разговорный, инструктивный и их варианты).
    5. Просмотрите текст (используйте приемы просмотрового чтения) и определите, чем интересен текст для составления монологического высказывания по изучаемой теме, по определенному плану, с определенной направленностью, ориентацией на определенного собеседника или определенную аудиторию.
    6. Прочтите текст и найдите предложение, в котором сформулирована тема.
    7. Ответьте на вопросы к тексту.
    8. Разбейте текст на смысловые части и озаглавьте их.
    9. Расположите пункты плана, данного на доске, в соответствии с логикой изложения материала в тексте.
    10. Сформулируйте главную мысль текста.
    11. Сформулируйте и запишите тему, основные мысли (мысль каждой смысловой части) и главную мысль (основной смысл) данного текста.
    12. Просмотрите текст и назовите слова, которые употребляются для обобщения сказанного или указывают на заключение, выводы.
    13. Выпишите из текста слова, которые указывают на переход от одной законченной мысли к другой.
    14. Найдите в тексте слова и выражения, которые указывают на авторское отношение к сообщаемым фактам и событиям.
    15. Просмотрите текст и выберите ключевые слова для передачи его основного содержания.
    16. Выпишите из текста предложения, которые передают основное содержание текста.
    17. Составьте тезисы, передающие основные мысли (основной смысл) текста.
    18. Расположите данные на доске предложения из текста в нужной последовательности и употребите необходимые связующие средства.
    19. Просмотрите план и подберите материал из текста, раскрывающий пункты плана.
    20. Просмотрите приведенные утверждения и подберите иллюстрирующие их предложения из текста.
    21. Выберите из текста ключевые слова к каждому пункту плана.
    22. Соотнесите группу слов с пунктами плана.
    23. Подберите к каждому пункту плана предложения с ключевыми словами.
    24. Сформулируйте пункты плана, которые можно было бы еще включить в план.
    25. Скажите, какие важные мысли не отражены в тезисах к тексту.
    26. Скажите, какая информация, необходимая для вашего высказывания, есть в тексте, а какую необходимо найти.
    27. Соотнесите план целевого монологического высказывания с возможностями данного текста.
    28. Отметьте известную вам и новую информацию в тексте.
    29. Просмотрите список предложений и фраз, оформляющих монологическую речь (вводные фразы, средства обращения к адресату, средства связности и т.д.) и подберите подходящие к каждому пункту плана или тезису высказывания.
    30. Расширьте данное на доске высказывание, используя текст.
    31. Разверните данный на доске тезис (пункт плана), найдите для этого соответствующий содержательный и речевой материал в тексте.
    32. Просмотрите два первых абзаца текста и кратко расскажите о … .
    33. Скажите, что вы знаете о … , используя план, данный на доске.
    34. Расскажите только о том, что подтверждает следующую мысль.
    35. Составьте план к рассказу о … , используя материал двух прочитанных текстов. Подумайте, где уместно ввести сведения о … , чтобы не нарушить логику изложения.
    36. Расскажите о …, используя при этом рабочие материалы (наброски будущего высказывания, план, а также слова, словосочетания и целые предложения, отражающие ход развития мысли, служащие для связи, как отдельных предложений, так и целых смысловых частей).
    37. Расскажите о поведении персонажа и выразите свое отношение к приводимым в тексте фактам и событиям.
    38. Скажите, как бы поступил персонаж А, если бы персонаж Б поступил бы следующим образом: ….
    39. Составьте рассказ по картинке . (Картинка связана с темой текста).
    40. Составьте письменный пересказ текста. Выберите для этого 7-8 предложений, передающих основное содержание текста. Добавьте к ним фразы речевого оформления монологического высказывания.
    41. Составьте сжатый пересказ основного содержания текста своими словами.
    42. Передайте содержание текста. Используйте для этого замены слов и перефразирование.
    43. Истолкуйте выводы, изложенные в тексте, своими словами, приводя доказательства из текста и добавляя свои.
    44. перескажите изложенную в тексте информацию, добавляя известную вам ранее.
    45. Составьте избирательный пересказ текста, отражая одну или ряд взаимосвязанных мыслей.
    46. Составьте пословный, портретный пересказ текста, адресуя его определенной группе лиц и оформляя средствами монологической речи.
    47. Составьте план монологического высказывания по определенной теме (проблеме), подберите к нему информацию из текста. Недостающую информацию подберите из дополнительных текстов.
    48. Дополните дополнение материала одного и того же текста необходимыми речевыми средствами монологического характера для сообщения его содержания разным лицам с учетом их интересов к подробной информации, осведомленности в данной проблеме, возраста, опыта, характера, профессии.
    49. Подготовьте развернутое монологическое высказывание с использованием текстовых материалов для определенной ситуации общения.
    50. Используя тексты и справочно-информационные материалы, подготовьте целевые тематические (проблемные) сообщения для организации учебно-речевого общения, дискуссии, пресс-конференции, “круглого стола”).