Статья

5581. Поиск и характеристика фильтрующих материалов для очистки вод
Экология

Название ГОСТ или ТУ Потребительское назначение Класс А Полиэтилен ВД Полиэтилен НД Поли - 4 - метилпентен Полипропилен Полиизобугилен Поливинилхлорид винипласт Пенопласт Ластовин Фторопласт - 4 Фторопласт - 3 Полистирол АБС-пластики Ударопрочный полистирол Пенополистирол ПС Поливинилацетат Поливинилбутираль Поливинилформаль Поливиниловый спирт Полиакрилаты Дакрил Полиформальдегид Пентапласт Полиакрилаты Класс Б Фенопласты с порошковым органическим наполнителем То же, с минеральным Стекловолокнит АГ - 4 Асбоволокнит Стеклотексталит Асботекстолит Фаолит Гетинакс Древеснослоистый пластик Текстолитовая крошка Древесная пресс - крошка Антегмит Аминоплас Мелалит Декоративный бумажно11оли)фирные смолы Поликарбонат Лавсан Поли амид 610 Полиуретан ПУ - 1 Пенопласт пенополиуретановый эластичный, морозостойкий Композиции на основе эпоксидных смол Фенилоны Класс В Этрол нитроцеллюлозный Этрол ацетилцеллюлозный Этилцеллюлоза Триацетатцеллюлоза ГОСТ 16337-70 ГОСТ 16338-70 ГОСТ 16338-70 МРТУ 6-05-1105-67 ГОСТ 13303-67 ГОСТ 9639-71 ГОСТ 5960-72 МРТУ 6-05-1158-68 ТУ 6-01-645-71 ГОСТ 10007-72 ГОСТ 13744-68 ГОСТ 9440-60 ТУ 6-05-1490-72 ТУ 6-05-1604-72 ОСТ 6-05-202-73 ТУ 6-10-1081-70 ГОСТ 9439-73 ГОСТ 10758-75 МРТУ 6-05-911-63 МРТУ 6-05-1344-71 ТУ 6-05-707-72 ТУ 6-05-1543-72 ТО 6-05-1425-71 ГОСТ 5689 - 73 ГОСТ 5689-73 ГОСТ 5689-73 ГОСТ 10087-62 ГОСТ 56-89-73 ГОСТ 10292-74 ТУ 6-05-898-71 МРТУ 6-05-1169-69 ГОСТ 2718-74 ГОСТ 13913-68 ТУ 16-503-012-67 ГОСТ 11368-69 ТУ 11-4-68 ГОСТ 9359-73 ГОСТ 9359-73 ГОСТ9590-76 МРТУ 6-05-13-0674 ТУ 6-005-1668-74 ТУ 6-06-310-71 ГОСТ 10589-73 МРТУ 6-05-881-62 ТУ 6-05-1473-71 МРТУ 6-05-1140-68 ВТУ 2-447-71 ТУ 11-741-71 СТП 2-73 ТУ 6-05-1528-72 ТУ 6-05-1418-71 ТУ 6-05-1028-74 ХС, Э1О, М, ПЩП, П, ПП ХС, ЭIО, М, ПЩIII, П, ПП ПБ, КУ, ТЖ ХС, ЭIО, ПЩII П, ПП ХС, ЭI, М, П, ПП ХС, Э, КУ, ПЩII ПП ХС, ЭI, И, ПЩII, П, ПП Л ХС ХС, ТЖ, М, Э, АФ, ПЩ, П ХС, М, ТЖ, П ЭI, ПБ, О, ПЩIII КУ, Э, О КУ, ПЩШ Л ПБ П, ПБ П, ПП ПБ, ЭII , ПЩII ПБ, КУ КУ, АФ, ЭII, ТЖ, М ХС, ТЖ, КУ, АФ, ЭI КУ, ТЖ, М, Э1 О, ЭIII, ТЖ, ЭII, ТЖ И, КУ КУ, ЭII, ТЖ, М, И, АФ Ф, ТЖ, М, КУ КУ, ТЖ, М, И Ф, ТЖ, М, КУ ХС ЭI КУ, ЭII, И, АФ КУ, АФ, И АФ, И ТЖ, ХС ПЩ, О ПЩ ПЩ, О П КУ, АФ, ЭII, ТЖ, М, П П, ПЩ АIII, АФ, И, КУ, ЭIII, ТЖ, ПП, М И, АФ, КУ, П Л ЭII, ТЖ, М П, ХС, ПЩ, КУ ТЖ, КУ, ЭI ПБ, КУ, О, ПП О, ПБ. КУ О, ПБ, КУ О, ПБ, ППОбозначение:
5582. Поиски “нравственного соглашения” между людьми как авторская задача в русской прозе 1860–1870-х годов
Литература

Но не только сфера частной жизни и семейных отношений изучается ими для выяснения путей и средств преодоления розни между людьми. В какой-то мере эти как будто самые простые отношения оказываются сначала или недостаточно актуальными, или даже слишком сложными для художественного освоения. К ним русской прозе ещё надо было прийти, их ценность предстояло осознать. Не случайно период 6070-х годов лишь завершается, условно говоря, “семейными романами” “Анна Каренина”, “Братья Карамазовы”, “Господа Головлевы”. В 60-е же годы с той же нравственно-художественной задачей идёт, наоборот, освоение широчайшего социальноисторического содержания. Создается впечатление, что, лишь начав с него, можно было затем прийти к сосредоточенному рассмотрению сугубо частной жизни. Но хотя в “Войне и мире” семейная тема в том ключе, как она подробно освещается в “Анне Карениной”, появляется только в эпилоге, “мысль семейная” есть в великой книге, и она связана с “мыслью народной” 6. (Даже в романе о Раскольникове различимо её скрытое, “боковое” проявление). Зато доказательством присутствия в этих произведениях задачи на отыскание единства между людьми становятся и освещение войны как “противного человеческому разуму и всей человеческой природе события” /VI, VII/, и знаменитый эпизод с Даву, спасший жизнь Пьеру, и произошедшая наконец, но в условиях полевого госпиталя и трагической беспомощности, встреча князя Андрея с Анатолем Курагиным, и парадоксальные отношения преступника со следователем в романе Достоевского. Да и в целом эти великие книги 60-х годов художественное обоснование людского и всенародного единства, отыскание путей к нему. Поэтому Толстой из 60-х годов обращается к 1812 году, сравнивая в своем повествовании его и с бесславной войной 1805 1807 гг., и с разладом собственного времени. Поэтому бьётся над наполеоновской идеей Раскольников, задавшись целью нетерпеливо, одним махом, привести действительность в соответствие с идеалом. Достигается это преодоление замкнутости единичной личности, выход её к горизонту всех людей и контакту с целым миром через устанавливаемые литературой диалогические отношения между личностью и другими людьми, человеком и миром. “Не соблаговолите ли допустить побеседовать? тоска смертнейшая-с!” упрашивал “обманутый подпоручик” Живновский в “Губернских очерках” Щедрина [5, 55]. В психологической прозе эта тоска по слушателю и беседе не только Мармеладова, но и многих героев, мучающихся своей отъединенностью от других, переживанием вины отпадения от общего потока жизни. В то же время дружеские диспуты Пьера и князя Андрея, переходящие в исповедь, диалоги братьев Карамазовых, рассказы лесковских героев не только реализованная в “художестве” настоятельная потребность, но и доступная искусству возможность идеального духовного общения.
5583. Поиски движущих сил общественного развития
Философия

Энгельс признавал, что они с Марксом "сами виноваты в том, что молодежь иногда придает большее значение экономической стороне, чем это следует. Нам приходилось, возражая нашим противникам, подчеркивать главный принцип, который они отвергали, и не всегда находилось время, место и возможность отдавать должное остальным моментам. Но как только дело доходило до анализа какого-либо исторического периода, то есть до практического применения, дело менялось, и тут уже не могло быть никакой ошибки" [14]. Иначе говоря, при разработке материалистического объяснения исторического процесса Маркс и Энгельс несколько абсолютизировали роль экономического фактора, как говорится, перегнули палку для того, чтобы убедить своих оппонентов в правильности своей концепции, но в работах, посвященных конкретным историческим событиям и явлениям, все сложные процессы рассматривались в единстве. Достаточно почитать произведения Маркса "Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта", "Гражданская война во Франции" и др., чтобы убедиться в том, какое огромное значение великий мыслитель придавал разным факторам общественного развития. Скажем, в работе "Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта" Маркс дает блестящий анализ расстановки политических сил во Франции в 1848-1851 годах. Энгельс писал, что противникам материалистического понимания истории не хватает знания диалектики. "Они постоянно видят только здесь причину, там - следствие. Они не видят, что это пустая абстракция, что в действительном мире такие метафизические полярные противоположности существуют только во время кризисов, что весь великий ход развития происходит в форме взаимодействия (хотя взаимодействующие силы очень неравны: экономическое движение среди них является самым сильным, первоначальным, решающим), что здесь нет ничего абсолютного, а все относительно" [15]. К этим словам Энгельса можно добавить: им не хватает способности думать, анализировать, проникать в сущность общественных феноменов и процессов. Короче, им не хватает научного осмысления исторического процесса.
5584. Поиски новой философии математики
Философия

Традиционным описанием проблем философии математики является описание того состояния оснований математики и ее философии, которое явилось естественным завершением попыток преодолеть кризис в основаниях математики, развившийся в начале ХХ в. Этот уже почти хрестоматийный материал хорошо известен читателю даже в самом простом нетехническом преподнесении (см. например, превосходную книгу М.Клайна “Математика: утрата определенности”), не говоря уже о массе более технических изложений, каковы например, “Введение в философию математики” Г.Лемана (H.Lehman “Introduction to the philosophy of mathematics”) или же “Философия математики” С.Корнера (Korner S. “The philosophy of mathematics”). Существует много других книг, в которых излагается материал, в той или иной мере связанный с достижениями в математической логике и основаниях математики, и во всех этих книгах фигурируют одни и те же имена и одни и те же проблемы - логицизм Фреге и Рассела, интуиционизм Брауэра и Гейтинга, формализм Гильберта и Неймана. Довольно охотно многие авторы соглашаются с мнением, которое четко было сформулировано А.Мостовским: “…Философские цели трех школ не были достигнуты, и … мы не ближе к полному пониманию математики, чем основатели этих школ. Вопреки этому, нельзя отрицать, что активность этих школ принесла огромное число новых важных открытий, которые углубили наше познание математики и ее отношение к логике. Как часто случается, побочные продукты оказались более важными, чем исходные цели основателей трех школ” [1]. В результате этого большая часть места в книгах отводится, с одной стороны, традиционному изложению взглядов трех школ, а с другой - интересным “побочным” результатам. Таким образом, создается иллюзия того, что философия математики продолжает быть активной частью философии, хотя, как недавно выразился Х.Патнэм, “ничего это (три великих школы) уже не работает” [2].
5585. Показатели актуальности и востребованности вашего образования
Психология

Вывод. Если специалист закончил два, три, четыре и больше вузов или иных учебных заведений, но не работал ни по одной из полученных специальностей и не занимался деятельностью, связанной с профессией, более 1 года, то можно смело считать, что у него нет этого образования, нет этих специальностей и профессий (а есть много новых картинок на стенку или... немножко макулатуры). Он просто повышал свою квалификацию, как будущий артист-эстрадник или шоумен, выступления которых носят характер игры с публикой в «умные» вопросы на знание того, кто, когда, где, кого и сколько.
5586. Показатели качества образования
Психология

Характерно, что каждая из составляющих понятия «качество преподавателя» может быть детализирована и, как правило, не поддается количественной оценке. Например, уровень компетентности определяется базовым образованием, последующим самообразованием, наличием ученой степени и звания; стажем педагогической работы; опытом практической работы в конкретной области. Материально-техническая база вуза характеризуется наличием и стоимостью основных средств, обеспечивающих образовательный процесс, проведение научных исследований и разработок (здания, машины и оборудование, библиотека и др.).
5587. Показники оцінки ефективності витрат на персонал
Менеджмент

Зіставивши витрати на проведення процедури оцінки, вартості навчання співробітника, для отримання бракуючих знань і навиків з вартістю пошуку, підбору і адаптації зовнішнього фахівця менеджер компанії може ухвалити правильне управлінське рішення про механізм закриття вакантної посади, орієнтуючись на тимчасові витрати, політику компанії в області просування персоналу і інші внутрішні чинники.
5588. Покаяние, исповедь и пост: их значение для православного христианина
Культура и искусство

Итак, покаяние не просто социальная или, психологическая способность ужиться с другими людьми без конфликта. Покаяние - онтологическая, т. е. бытийная категория христианства, Когда Христос начал Евангелие с покаяния, Он имел в виду онтологическую реальность человека. Скажем словами святителя Григория Паламы: данные Господом заповедь покаяния и прочие заповеди полностью соответствуют самой человеческой природе, ибо в начале Он создал эту природу человека. Он знал, что потом придет Сам и даст заповеди, и потому создавал природу согласно заповедям, которые будут. И наоборот, Господь дал такие заповеди, какие отвечали природе, которую Он вначале создал. Таким образом, слово Христа о покаянии не клевета на природу человека, это не "навязывание" природе человека чего-то чуждого ей, а самое естественное, нормальное, соответствующее природе человека. Дело только в том, что природа человека - падшая, а поэтому находится сейчас в ненормальном для себя состоянии. Но именно покаяние и есть тот рычаг, которым человек может исправлять свою природу, возвращать ее в нормальное состояние. Поэтому Спаситель и сказал: "Метаноите" - т.е. "перемените свой ум". Дело в том, что наша мысль ушла от Бога, ушла от себя и других. И в этом - больное, патологическое, состояние человека, которое по-славянски называется словом ''страсть", а по-гречески словом "пафос" (патология). Это просто болезнь, извращение, но еще не уничтожение, как болезнь не есть уничтожение организма, а просто порча. Греховное состояние человека - порча его природы, но человек может восстановиться, принять исправление, и поэтому покаяние приходит как здоровье на больное место, на больную природу человека. И раз Спаситель сказал, что надо каяться, даже если мы не чувствуем в себе потребности покаяния, то мы должны Ему верить, что действительно нам надо каяться. И на самом деле, великие святые чем больше приближались к Богу, тем сильнее чувствовали потребность покаяния, поскольку чувствовали глубину падения человека.
5589. Поколение цветов
Психология

Что касается секса (необязательно грубого), то с этой стороны по молодежи был нанесен главный удар. Ведь мечты об идеальной, вечной любви - это не просто стержень, а самая сердцевина юности. Не пирожные, а хлеб насущный, без которого душа не вырастет полноценной. В психиатрии и психологии существует понятие стадий психического развития. Пропущена одна из стадий - и человек уже не может сформироваться нормально. К примеру, дошкольный период называют "мифологическим". Если маленький ребенок не слышит сказок, если родители общаются с ним как со взрослым, делая упор на логику, то возникает опасность недоразвития эмоциональной сферы. Что характерно, в частности, для шизофреников. То есть, ребенок, изначально сохранный, может стать шизофреноподобным в результате неправильного воспитания. Подростково-юношеский период называется "романтическим". Один из основоположников отечественной сексопатологии проф. Г.С. Васильченко указывал на то, что выпадение романтической фазы свойственно олигофренам. Дефектологи, работающие с олигофренами, часто жалуются на их раннюю сексуальность, неразборчивость в интимных связях, отсутствие возвышенных платонических чувств к противоположному полу. Собственно говоря, на то, что сегодня удалось навязать почти всей нашей молодежи. Чего же потом удивляться снижению интеллектуального уровня старшеклассников и студенчества? Плоды искусственной дебилизации налицо.
5590. Покорность, или почему мы допускаем контроль со стороны других
Психология

Вне зависимости от того, какую форму принимает Критикующий Родитель, сколь долго он господствовал над нами в прошлом или сколь непреодолимой нам кажется его власть, мы можем бросить ему вызов. Критикующий Родитель продолжает функционировать лишь до тех пор, пока мы готовы терпеть его и принимать его в качестве законной составляющей нашего внутреннего мира. Для того чтобы победить его, мы должны признать, что его приказы ничем не обоснованы и что действительным источником этих слов являются другие люди, а мы интернализировали эти слова и теперь к ним прислушиваемся. И до тех пор пока мы прислушиваемся к этому голосу, верим и следуем его предписаниям, Критикующий Родитель будет иметь власть над нами. А потому важно осознавать проявления Критикующего Родителя внутри нас самих и других людей, чтобы активно противостоять им. Сила нашего Критикующего Родителя во многом зависит от того, чувствуем ли мы себя обладающими властью или лишенными ее в нашей повседневной жизни.
5591. Покровский собор что на рву (храм Василия Блаженного) на Красной площади в Москве
Разное

В основе архитектурной композиции собора заложена четкая схема построения масс: на высоком подклете, относительно центральной башни по основным и диагональным осям размещены придельные храмы. Центральный башнеобразный объем (столп) близок по решению к церкви Вознесения в Коломенском: нижний четверик переходит в восьмерик; верхний ярус последнего звездчатый в плане охвачен тремя рядами кокошников и заканчивается световым шатром. По диагоналям к центральному храму примыкают четыре бесстолпные, в плане близкие к квадрату церкви, завершенные пирамидами кокошников «вперебежку». Они напоминают приделы церкви Иоанна Предтечи в Дьякове. По странам света между угловыми церквами вкомпонованы высокие восьмигранные столпообразные объемы с рядами кокошников в основаниях барабанов. Весь собор с самого начала не имел ясно выраженного главного фасада. Здание было рассчитано на всестороннее обозрение, на круговой обход как извне, так и изнутри. Снаружи это подчеркивалось первоначально одноярусной открытой галереей, окаймляющей подклет с гульбищем наверху и симметрично поднимавшимися к нему на западе плавными лестницами-всходами на арках (объединительная роль галерей сохранялась и при последующих переделках храма). Внутри все части здания связаны между собой переходами, окружающими центральный храм. Последний также имеет наружную обходную галерею в завершении первого яруса; на нее выводит внутристенная лестница в юго-восточной части объема. Центральный храм выделяется своим оформлением каждая грань его шатра расцвечена полихромными кафелями и украшена кокошниками, а ребра - фигурным кованым железом. На звездчатом основании шатра прежде стояли восемь белокаменных главок.
5592. Поле запаха в немецком языке на примере романа П.Зюскинда ПАРФЮМЕР
Разное
1. Алимпиева Р.В. Семантическая значимость слова и структура лексико-семантической группы. Л., 1986.
2. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. М., 1974.
3. Березин Ф.М. Общее языкознание. М.: Просвещение, 1979.
4. Вайнштейн О. Грамматика ароматов. //Иностранная литература. 2001.№8.
5. Васильев Л.М. Теория семантических полей.//Вопросы языкознания. 1971. № 5.
6. Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика. М.: Высшая школа, 1990.
7. Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1983.
8. Городникова М.Д. Лексикология современного немецкого языка. М.: Просвещение, 1967.
9. Долгих Н.Г. Теория семантического поля на современном этапе развития семасиологии.//Филологические науки. 1973. №1.
10. Зверев А. Преступления страсти: вариант Зюскинда.//Иностранная литература. 2001. № 7.
11. Зиндер Л.Р. Введение в языкознание. М., 1987.
12. Ивлева И.Н. Семантические особенности слов в немецком языке. М: Высшая школа, 1978.
13. Искоз А.М. Хрестоматия по лексикологии немецкого языка. М: Просвещение, 1985.
14. Камчатнов А.М. Введение в языкознание. М.: Флинта: Наука, 1999.
15. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М.: Просвещение, 1987.
16. Корбен А. Ароматы частной жизни.//Новое литературное обозрение. 2000. № 43.
17. Кривченко Е.Л. К понятию «семантическое поле» и методам изучения.//Филологические науки. 1973. № 3.
18. Кротков А. Примите, ядите: сие есть тело мое.//Юность. 1998. № 5.
19. Новиков Л.А. Сементика русского языка. М.: Высшая школа, 1982.
20. Норман Б.Ю. Введение в языкознание. Минск, 1984.
21. Ольшанский И.Г. Лексическая полимесия в системе языка и тексте. Кишинев. 1987.
22. Полевые структуры в системе языка. Ворорнеж. 1989.
23. Реформатский А.А. Введение в языкознание. М.: Аспект Пресс, 1999.
24. Розен Е.В. Лексика немецкого языка сегодня. М.: Высшая школа. 1976.
25. Розен Е.В. Немецкая лексика: история и современность. М., 1991.
26. Ридисбахер Х. От запаха к слову.//Новое литературное обозрение. 2000.
27. Рузин И.Г. Когнитивные стратегии наименования: модусы перцепции.//Вопросы языкознания. 1994. № 6.
28. Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. М., 1975.
29. Степанова М.Д. Лексикология современного немецкого языка. М.: Высшая школа, 1962.
30. Федоров А.И. Семантическая основа образных средств языка. Новосибирск. 1969.
31. Фролов Г.А. Постмодернизм в литературе Германии.//Филологические науки. 1999. № 1.
32. Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. М.: Просвещение. 1972.
33. Шмелев Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. М., 1973.
34. Щур Г.С. Теория поля в лингвистике. М., 1974.
35. Agricola E. Semantische Relationen im Text und im System. Halle. 1969.
36. Arutjunow A.R. Deutsche Lexikologie. M., 1975.
37. Fleischer W. Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig, 1969.
38. Iskos A. Deutsche Lexikologie. M., 1963.
39. Stepanowa M.D. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. M., 1975.
5593. Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)
Безопасность жизнедеятельности

Первый опыт совмещения учебы и самостоятельной исследовательской работы в природе оказался очень успешным и стал быстро распространяться по всей стране в форме учреждений внешкольного образования станций юных натуралистов. Скоро, однако, на смену натуралистическому подходу пришел «социалистический» необходимо было активнее развивать сельское хозяйство, «догонять и перегонять». К названию многих станций юных натуралистов прибавилось «... и опытников сельского хозяйства». В довершение ко всему, в тридцатые годы юннатское движение слилось с пионерским и на долгие годы потеряло свое истинное лицо. Продолжали им заниматься только истинные энтузиасты и основоположники натуралистического подхода, создав в Москве ряд уникальнейших, существующих и по сей день, истинно «натуралистических» кружков («КЮБЗ», «ВООП», «МОИП»). В послевоенные годы юннатское движение «широко шагнуло» по всей стране всюду стали создаваться станции юных натуралистов. К сожалению, преобладало в них именно «сельскохозяйственное» направление, хотя с 70-х годов стала наблюдаться тенденция к росту числа кружков натуралистической направленности.
Возрождение натуралистического подхода, одновременно с закатом «сельскохозяйственного», началось в конце 80-х начале 90-х годов, с появлением в обществе интереса к «экологическим проблемам». Основную роль в этом сыграло изменение общего представления о месте и роли человека в природе от принципа «Покорим Природу» общество перешло к принципу «Сохраним Природу». К сожалению, смена содержания экологического образования совпало со «сменой курса» всей страны, упадком экономики, и, вместе с ней, образования. Особенно больно это ударило именно по внешкольным учреждениям. Так ценнейшие, уникальные, не имеющие аналогов нигде в мире, традиционно российские подходы и методы натуралистического образования оказались полузабытыми, отодвинутыми на второй план, по крайней мере применительно к общеобразовательной школе. В то же время в обществе остро встала проблема поиска путей привлечения подрастающего поколения к изучению и сохранению природы. Это оказалось делом не простым. Во-первых, за долгие годы господства «пионерии» в юннатском движении была утеряна сама «культура» образования и воспитания детей в природе. Во-вторых, на смену биологам-натуралистам «старой закалки» пришли молодые учителя-биологи, проходившие биологию и географию по книжкам, плохо знающие реальную природу, и подчас (в силу различных обстоятельств) ни разу не бывавшие на полевой практике. В-третьих, бурное развитие науки экологии, методов природоохранных, в первую очередь, мониторинговых исследований ушло далеко вперед и практически никто не занимался их внедрением в практику школьного образования. В-четвертых, начало 90-х годов ознаменовалось бурным потоком зарубежного опыта экологического образования, хлынувшим на «неокрепшие головы» российских педагогов-экологов и учителей. Все эти факторы сказались, в конечном итоге, на относительно слабом развитии натуралистического направления в российском экологическом образовании к настоящему моменту. И если в сфере дополнительного эколого-биологического образования натуралистические формы работы еще хоть как-то применяются, в средней общеобразовательной школе данной формы работы с детьми практически нет. Вряд ли сейчас по всей России найдется хотя бы сотня школ, выводящих (вывозящих) всех своих учащихся в экологические лагеря, практикумы, или, хотя бы, походы с «экологическим содержанием». Опыт развития экологического образования за рубежом В отличие от России, в развитых зарубежных странах экологическое образование является приоритетным, а проблемы экологии и сохранения природы стоят на одном из первых мест не только на страницах «зеленой» прессы, но и в документах парламентов и правительств.
5594. Полезная роль «вредных» активных форм кислорода
Биология

Митохондрии это органеллы, имеющие свой собственный геном и осуществляющие клеточное дыхание (окислительное фосфорилирование), в процессе которого клетки запасают энергию в аденозин-трифосфорной кислоте (АТФ). Несмотря на маленький размер митохондриального генома всего около 16 500 пар нуклеотидов, 37 генов, 13 их которых кодируют субъединицы белковых комплексов дыхательной цепи, мутации в нем ассоциированы с такими важными процессами, как старение, комплексные болезни человека (нейродегенеративные и мышечные), а также адаптация к холодным климатическим условиям.
5595. Полесско-опольские ландшафтные экотоны
География

Ландшафты подтаежные и широколиственнолесные. Типологические группы: I. Эрозионно-денудационные: возвышенные, увалистые, лёссовые, овражно-балочные, с серыми и темно-серыми лесными почвами, полностью распаханные (леса по балкам: дубовые, березовые) (1-4);11. Ополья: островные уплощенные лёссовые возвышенности, с многочисленными западинами, овражно-балочные (особенно в краевых склонах), с серыми лесными почвами, полностью распаханные (леса по балкам: дубовые, березовые, посадки сосны) (5-10); III. Предополья: возвышенные и средневысотные, лёссовидно-суглинистые и супесчаные, овражно-балочные, с западинами, с дерново-подзолистыми, светло-серыми и серыми лесными почвами, сильно распаханные (11-23). IV. Моренные ландшафты: возвышенные и средневысотные, холмистые, холмисто-грядовые, волнистые , суглинистые (и супесчаные), с балками и западинами, с дерново-подзолистыми (редко с серыми лесными) почвами, сильно распаханные; с дерново-подзолистыми и дерново-подзолистыми глеевыми и глееватыми почвами под широколиственно-еловыми лесами (24-29). V. Предполесья: средневысотные, слабоволнистые и волнисто-бугристые, с западинами и лощинами (реже с балками), супесчаные и песчаные (реже суглинистые), с дерново-подзолистыми почвами, часто глеевыми или глееватыми, с болотами, средне распаханные, частью под закустаренными лугами и сосново-мелколиственными лесами (30-50). VI. Полесья: низменные (реже средневысотные), субгоризонтальные, волнистые, бугристо-дюнные, песчаные (и супесчаные), с подзолистыми и дерново-подзолистыми почвами, часто глеевыми и глееватыми с многочисленными болотами, заболоченными лощинами, под сосново-мелколиственными лесами, мало распаханные (51-60). VII. Долины рек, низменные, ступенчато террасированные, с широкими луговыми поймами (нередко заболоченными и мелиорированными), суглинистыми и песчано-супесчаными, с пойменными дерновыми и болотными почвами; с террасами, песчаными и суглинисто-супосчаными, с дерново-подзолистыми почвами, средне распаханными, часто под сосново-мелколиственными лесами и закустаренными лугами. (61-77).
5596. Полеты в стратосферу в СССР в 1930-е гг.
История

На заводе им. В.Р. Менжинского для стратостата изготовили две гондолы. Одна из них, рассчитанная на экипаж из двух человек, предназначалась для подъема на максимальную высоту. По сравнению с гондолой стратостата "СССР-1" она имела меньший диаметр и была склепана из листов дюралюминия меньшей толщины. Вторая гондола предназначалась для экипажа из трех человек и имела шлюзовое устройство для выхода пилота из гондолы в стратосферу. Для этого шарообразная гондола, подобная гондоле стратостата "СССР-1", соединялась вверху с цилиндрической шлюзовой частью, имевшей диаметр 1,05 м и высоту 1,80 м. Гондола имела два входных люка по бокам и третий такой же люк, ведущий в цилиндрическую часть. Вверху цилиндра был четвертый люк для выхода на специальную площадку вокруг цилиндра с высоким ограждением, где также мог располагаться парашют для спуска гондолы при отцеплении оболочки. Выход аэронавта из цилиндрической шлюзовой камеры в стратосферу должен был осуществляться так же, как выход водолаза из подводной лодки или космонавта в открытый космос. Пилот в скафандре с кислородным прибором должен был подняться по лестнице в цилиндрический отсек, после чего люк за ним закрывался, и давление в шлюзовой камере выравнивалось с наружным. Затем пилот должен был открыть верхний люк и по лестнице подняться на площадку.
5597. Полигимния: обращаясь к небу
Культура и искусство

В переводе с греческого «Каллиопа» означает «прекрасноголосая». Именно от своей матери легендарный древнегреческий герой и певец Орфей унаследовал дар волшебного пения. Его голос творил чудеса: зачарованные дивной красотой его пения, волны и ветер смирялись, отступали дикие звери, успокаивались безумствующие эринии. Когда во Фракии Орфей был растерзан вакханками, Каллиопа, подобно древнеегипетской богине Исиде, искавшей части тела Осириса, собрала окровавленные куски тела Орфея и погребла их на вершине горы Пангея. Лишь голова певца с его неразлучной лирой упала в море, и волны вынесли ее на остров Лесбос. Там она была помещена в расщелине скал и изрекала пророчества еще несколько веков.
5598. Полигональность внутриличностных психосоматических и соматопсихических взаимоотношений у единоборцев
Медицина, физкультура, здравоохранение

Обследование респондентов дополнялось психодиагностическим методом экспресс-диагностики в виде сокращенного многофакторного опросника для исследования личности "СМОЛ-Эксперт", адаптированного и стандартизированного варианта методики "mini-mult" с последующей компьютерной обработкой и усреднением результатов тестирования. Оценка проводилась по восьми клиническим шкалам: 1 - ипохондрия; 2 - депрессия; 3 - истерия; 4 - асоциальная психопатия; 5 - паранойяльные изменения; 6 - психостения; 7 - шизоидия; 8 - гипомания. Результаты тестирования выводились в виде профиля СМОЛ и заключения на печать принтера. По мере накопления материала данные, полученные при помощи компьютерной обработки тестов, после выделения репрезентативных групп обследованных усреднялись и анализировались в виде обобщенного профиля СМОЛ. Комплексная психолого-психиатрическая экспертная диагностика позволяла уточнить соотношение между частотой психопатологических синдромов и клинической формой атопического дерматита, а также судить о структуре и выраженности пограничных психических состояний у единоборцев.
5599. Полиграфия в изготовлении гибких упаковок
Журналистика

Применение в флексографской печати современной технологии CtP и печатных УФ-красок выдвигает ее как приемлемую альтернативу глубокой печати. Чтобы оспорить убеждение, что флексографская УФ-печать - слишком дорогой способ, полиграфистами Германии было проведено специальное исследование. На основе оценок разнообразных общих условий и ценовых ситуаций на отдельных предприятиях были получены результаты, опубликованные теперь в специальной полиграфической печати и доступные любому специалисту. За основу расчетов была взята УФ-флексографская машина секционного построения для печати на всех субстратах, которые также могут использоваться в глубокой печати. Для сравнения с этой машиной была выбрана машина глубокой печати, оснащенная тележками для цилиндров. Обе печатные машины имели по 6 печатных секций с наиболее часто встречающейся на практике максимальной шириной полотна 820 мм. Сравнение двух этих способов базировалось на следующих данных: 6-красочная печать и гибкие полимерные субстраты; средняя скорость печати 180 м/мин, 2-сменная эксплуатация с ежедневной сменой 6 заказов. Детальное сравнение обоих способов показало несомненные преимущества в области производственных затрат УФ-флексографской печати по сравнению с глубокой печатью практически при всех упомянутых выше показателях.
5600. Полимеризация бутадиена на уран-алюминиевой каталитической системе
Биология

В отличие от ионно-координационных катализаторов стереоспецифической полимеризации (ПМ) сопряженных диенов на основе 4f-элементов соединения 5f-элементов, в частности урана, в качестве компоненты каталитических комплексов используются сравнительно редко. Наиболее активными являются каталитические системы (к.с.), содержащие галоиды урана в сочетании с алюминийорганическими соединениями (АОС) [1, 2]. Причем для проявления каталитической активности требуется использование органических лигандов, обладающих свойствами оснований Льюиса. Так же, как и в случае лантанидов, комплексообразование галогенидов урана с лигандами способствует протеканию реакции алкилирования переходного металла АОС за счет ослабления связи U-галоид [3]. С другой стороны, урановые катализаторы в исходном состоянии могут содержать соединения трех-, четырех-, пяти- или шестивалентного металла [1, 2, 4, 5]. Это предполагает большее разнообразие в составе активных центров (АЦ) и закономерностях ПМ, чем при использовании производных лантанидов, имеющих всегда трехвалентное состояние (кроме неактивных Sm и Eu) [6]. Прояснить картину может сравнение кинетических закономерностей ПМ диенов на 4f- и 5f-элементах и молекулярных характеристик получающихся полидиенов. В данной работе рассматриваются особенности ПМ бутадиена на катализаторе, состоящем из комплексов шестивалентного урана и триизобутилалюминия (ТИБА).

Blog

Статья