Geum.ru

Реферат

  • 1361. Влияние семейного конфликта на психомоторное развитие ребенка
    Психология

    Известно, что в течении первого года жизни происходит уменьшение степени тяжести неврологического диагноза. Это объясняется как пластичностью мозговой организации на ранних этапах онтогенеза, так и тем влиянием, которые могут оказывать гармоничные внутрисемейные взаимоотношения на психику ребенка.

    • Полученные результаты подтверждают влияние фактора наличие или отсутствие семейного конфликта на нормализацию неврологического статуса. Показано, что конфликт в семье приводит к появлению у детей в старшем дошкольном и младшем дошкольном возрасте невротической симптоматики, проявляющейся в значительном количестве нервных и психосоматических заболеваний. Вероятно и дети более раннего возраста реагируют подобным образом на наличие в семье конфликтной обстановки, что так же не способствует снижению тяжести у них неврологической симптоматики. Становление и развитие надежного типа привязанности в семье «мать- дитя» способствует процессу неврологической стабилизации у детей. В этом исследовании было показано, что дети из КГ, хотя и имели на момент первого обследования более тяжелые неврологические диагнозы, к концу первого года жизни неврологически были практически здоровы.
  • 1362. Влияние семьи на становление личности
    Психология

    Многие родители с замиранием сердца ждут так называемого переходного возраста у своих детей. У кого-то этот переход от детства к взрослению проходит совершенно незаметно, для кого-то становится настоящей катастрофой. Еще недавно послушный и спокойный ребенок вдруг становится «колючим», раздражительным, он то и дело вступает в конфликт с окружающими. Это нередко вызывает непродуманную отрицательную реакцию родителей, учителей. Их ошибка состоит в том, что они пытаются подчинить подростка своей воле, а это только ожесточает, отталкивает его от взрослых. И это самое страшное ломает растущего человека, делая его неискренним приспособленцем или по-прежнему послушным вплоть до полной потери своего «Я». У девочек, вследствие их более раннего развития, этот период часто бывает сопряжен с переживаниями первой любви. Если эта любовь не взаимна, и вдобавок отсутствует понимание со стороны родителей, то душевные травмы, нанесенные в этот период, могут изломать всю дальнейшую судьбу девушки. Родители всегда должны помнить, что их девочка уже не ребенок, но еще и не взрослый человек. Хотя сама 13-14-летняя девочка, чувствуя, как быстро увеличивается ее рост, меняется фигура, появляются вторичные половые признаки, уже считает себя взрослой и претендует на соответствующее отношение, на независимость и самостоятельность.

  • 1363. Влияние СМИ на политику
    Политология

    Проблема свободы сообщений совершенно по-новому встала в городском обществе. С середины восьмидесятых годов двадцатого века в США телевидение стало основным источником новостей для 62% населения страны, газеты для 56%, радио для 13%, журналы для 9%, а прямое межличностное общение для 1% (сумма больше 100%, потому что можно называть более одного источника). Таким образом из процесса получения информации исключается диалог, который создает важнейшую защиту против манипуляции сознанием. Получатели сообщений превращаются в толпу, в пассивных получателей сигналов от «коммуникатора-суггестора». Фактически проблема ставится так: заставить определенную группу людей действовать определенным образом. Как этого достигают? Людям не говорят прямо: «Действуйте так, а не иначе», но находят психологический трюк, который вызывает соответствующую реакцию. Этот психологический трюк называют стимулом. Пропаганда, таким образом, уже не имеет ничего общего с распространением идей. Речь идет о том, чтобы распространять стимулы, вызывающие определенные чувства и порывы. Интересна и такая цитата. Американский король прессы Г. Люс в своем обращении к сотрудникам журнала «Time» заявил (1972): «Мнимая журналистская объективность, то есть утверждение, что автор подает факты без какой-либо ценностной оценки, является выдумкой, не более чем обманом. Я это отвергаю и осуждаю». Конец цитаты. Теперь попытаемся отметить главные методические приемы, которые повышают эффективность прессы в манипуляции сознанием.

  • 1364. Влияние СМИ на формирование общественного мнения
    Социология

    К этим “триумвирам” в последнее десятилетие присоединяется и активно развивающийся четвертый тип каналов информации всемирная компьютерная сеть (представленная в наше время Интернетом), в которой значительное место (наряду со специальной) занимает массовая информация. Это электронные версии и дайджесты газет, т.е. сетевые газеты и журналы, радио- и теле “сетевещание”, сайты (“странички") отдельных журналистов, притом оперативно меняющие содержание и получаемые в режиме реального времени. Таким образом, компьютерные сети соединяют в себе возможности всех типов СМИ, правда, печатные тексты могут читаться лишь с монитора (и при необходимости распечатываться на собственном принтере). Важно учесть также, что наибольшая часть информации передается на иностранных языках, что затрудняет для многих полноценное освоение информации даже при наличии в компьютере программы-переводчика. Более того, нынешняя информационная среда Сети перегружена чисто компьютерной информацией, равно как и сильно политизированной информацией в социальных областях. С другой стороны, ситуация медленно меняется в том смысле, что вся информация становится коммерческой, то есть коммерциализированной. На многих сайтах невозможно увидеть полной структуры новостей, поскольку преобладают так называемые “горячие” темы, сенсации дня. Интернет пользователю предлагается лишь краткий обзор наиболее важных событий. Сложно сказать, является ли Интернет средством массовой информации. Скорее всего пока не является, но ситуация развивается таким образом, что Интернет как источник информации становится более структурированным, подборка новостей начинает осуществляться менее хаотично, многие новости распространяются официальными источниками. В скором времени, вероятно, Интернет станет полноценным средством массовой информации.

  • 1365. Влияние совместного использования пиридитола и дыхания гиипоксически-гиперкопнической газовой смесью...
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    На здоровых добровольцах в возрасте от 19 до 24 лет, из которых было сформировано 5 групп по 5 человек проводилось исследование эффектов дыхания гипоксически-гиперкапнической газовой смесью совместно с ноотропными средствами. Выработка «адаптационного дыхания» гипоксически-гиперканической газовой смесью проводилось с помощью портативного дыхательного аппарата ТДИ 01, который состоит из двух цилиндрических, входящих одна в другую и заливаемых водой камер, непосредственно соединенных с дыхательной трубкой. Внутренняя камера имеет насадку с мелкоточечными отверстиями. Конструкция помещается во внешнюю камеру изменяемого объема стандартная стеклянная банка. Внешняя камера необходима для увеличения концентрации углекислого газа и снижении концентрации кислорода во вдыхаемой воздушной смеси.

  • 1366. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств
    Психология

    Äåéñòâèÿ ëèäåðîâ íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ñ ðåàëüíîé ñèòóàöèåé. Ëèäåðñòâî íå ìîæåò áûòü îòîðâàíî îò îêðóæàþùåé åãî ñðåäû. Òàêîâà îäíà èç ãëàâíûõ ïðè÷èí òîãî, ïî÷åìó òàê òðóäíî îöåíèòü ëèäåðñòâî è åùå òðóäíåå åãî èçìåðèòü. Ñîöèàëüíàÿ ñðåäà îïðåäåëÿåò êàê ôîðìàëüíîå ïîëîæåíèå ëèäåðà, òàê è äåéñòâèòåëüíóþ ñèëó ïîëîæåíèÿ â êîíêðåòíîì êîíòåêñòå ëèäåðà. Ñðåäà èãðàåò ñâîþ ðîëü â îïðåäåëåíèè “âëàñòè” ëèäåðà. Ñîöèàëüíàÿ ñðåäà ñòðóêòóðèðóåò ñèòóàöèþ, ñ êîòîðîé ëèäåð âûíóæäåí ñïðàâèòüñÿ è îò êîòîðîé îí íå ìîæåò èçáàâèòüñÿ. Ñðåäñòâà, íàõîäÿùèåñÿ â ðóêàõ ëèäåðà, òàêæå ñòðóêòóðèðóþò ïðîöåññ ðåàãèðîâàíèÿ è ðåàëèçàöèè [14, Ñ. 465].

  • 1367. Влияние соционического типа на профессиональную деятельность специалиста
    Психология
  • 1368. Влияние средств массовой информации на политические взгляды студентов
    Педагогика
  • 1369. Влияние среды распространения на точностные характеристики оптических измерительных систем
    Экономика

    Рассмотрим основные факторы, определяющие величину ослабления (затухания) лазерного излучения в атмосфере Земли. Такими факторами являются селективное молекулярное поглощение и рассеяние, а также селективное рассеяние на частицах (аэрозолях). Как известно, атмосфера Земли представляет собой оптическую среду, состоящую из смеси газов и водяного пара со взвешенными в ней посторонними твердыми и жидкими частицами аэрозолями (капельки воды, появляющиеся при конденсации водяного пара, пылинки, частицы дыма и т. п.), размер которых колеблется от 5-10-6 до 5-10-3см. Азот (78%) и кислород (21%) являются основными постоянными компонентами приземного слоя атмосферы. На долю других газов (углекислый газ, водород, озон, аргон, ксенон и др.) приходится менее одного процента объема. На оптические свойства (прозрачность) атмосферы в основном влияют вода в газовой и жидкой фазах, углекислый газ, озон, а также аэрозоли. Содержание их в атмосфере Земли различно на разных высотах, в разных географических районах и зависит от метеорологических условий. Кроме того, состав атмосферы непрерывно меняется из-за турбулентности, т. е. хаотических вихревых движений слоев атмосферы. Концентрация водяного пара в атмосфере зависит от географического положения района, времени года, высоты слоя атмосферы, местных метеоусловий и колеблется по объему от 0,001 до 4%. Основное количество водяного пара сосредоточено в нижнем пятикилометровом слое и резко уменьшается с дальнейшим увеличением высоты.

  • 1370. Влияние структуры холдинговых компаний на ее эффективность
    Экономика

    Преимущества:

    • Âîïðîñû, êîòîðûå âîçíèêàëè ìåæäó îòäåëàìè â ôóíêöèîíàëüíîé ñòðóêòóðå, òåïåðü ëèáî âîîáùå íå âîçíèêàþò, òàê êàê ïîäðàçäåëåíèÿ àâòîíîìíû è ñâÿçàíû ëèøü îáùèì ðóêîâîäñòâîì, ëèáî ìîãóò áûòü ðàçðåøåíû íà óðîâíå ñàìèõ ïîäðàçäåëåíèè. Ýòî áëàãîïðèÿòíî ñêàçûâàåòñÿ íà ñêîðîñòè ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé è îïåðàòèâíîñòè.
    • Ãåîãðàôè÷åñêè îáîñîáëåííîå ïîäðàçäåëåíèå çàíèìàåòñÿ âñåìè âîïðîñàìè, ñâÿçàííûìè ñ ïðîäâèæåíèåì òîâàðîâ èëè óñëóã â êîíêðåòíîì ðåãèîíå. Ðóêîâîäèòåëü ñïîñîáåí áîëåå îïåðàòèâíî ðåøàòü ïîñòàâëåííûå çàäà÷è ïðÿìî íà ìåñòå.
    • Ôèðìà ïîëó÷àåò êîíêóðåíòíîå ïðåèìóùåñòâî, ïîâûøàÿ óðîâåíü îáñëóæèâàíèÿ êëèåíòîâ.
    • Ñ óïðàâëåí÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ ëåã÷å ðàçãðàíè÷èòü îòâåòñòâåííîñòü äèâèçèîíîâ è ïðîâîäèòü îöåíêó ïî ðåçóëüòàòàì.
  • 1371. Влияние темперамента на взаимоотношения в семье
    Психология

    Опросник Айзенка

    1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы «встряхнуться»?
    2. Часто ли вы нуждаетесь в друзьях, которые Вас понимают, могут подбодрить или утешить?
    3. Вы человек беспечный?
    4. Вам очень трудно отказать людям?
    5. Задумываетесь ли Вы перед тем, как что-нибудь предпринять?
    6. 6.Если Вы обещаете что-то сделать, всегда ли сдерживаете свои обещания?
    7. Часто ли у Вас бывают спады или подъемы настроения?
    8. Обычно Вы поступаете и говорите быстро, не раздумывая?
    9. Часто ли Вы чувствуете себя несчастным человеком?
    10. Сделали бы Вы почти всё, что угодно, на спор?
    11. Возникает ли у вас чувство робости и ощущение стыда, когда Вы хотите завести разговор с симпатичной (-ым) незнакомкой (-цем)?
    12. Выходите ли Вы иногда из себя, злитесь ли?
    13. Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?
    14. Часто ли Вы беспокоитесь из-за того, что сделали или сказали что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или говорить?
    15. Предпочитаете ли Вы обычно книги встречам с людьми?
    16. Легко ли Вас обидеть?
    17. Любите ли Вы часто бывать в компании?
    18. Бывают ли у Вас такие мысли, которые Вы бы хотели скрыть от других?
    19. Верно ли, что Вы иногда полны энергии, так, что всё горит в руках, а иногда совсем вялы?
    20. Предпочитаете ли Вы иметь поменьше друзей, но зато особенно преданных Вам?
    21. Часто ли Вы мечтаете?
    22. Когда на Вас кричат, Вы отвечаете тем же?
    23. Часто ли Вас беспокоит чувство вины?
    24. Все ли ваши привычки хороши и желательны?
    25. Способны ли Вы дать волю чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?
    26. Считаете ли Вы себя человеком возбудимым и чувствительным?
    27. Считают ли вас человеком живым и весёлым?
    28. Часто ли, сделав какое-нибудь важное дело, Вы чувствуете, что могли бы сделать его лучше?
    29. Вы больше молчите, когда оказываетесь в обществе других людей?
    30. Вы иногда сплетничаете?
    31. Бывает ли, что Вам не спится из-за того, что всякие мысли лезут в голову?
    32. Если Вы хотите узнать о чем-нибудь, то предпочитаете прочитать об этом в книге, нежели спросить?
    33. Бывают ли у Вас сердцебиения?
    34. Нравится ли Вам работа, которая требует от Вас постоянного внимания?
    35. Бывают ли у Вас приступы дрожи?
    36. В детстве Вы всегда безропотно и немедленно выполняли то, что Вам приказывали?
    37. Вы стараетесь быть в тени находясь в обществе?
    38. Раздражительны ли Вы?
    39. Нравится ли Вам работа, которая требует от Вас быстроты действий?
    40. Волнуетесь ли Вы по поводу каких-либо неприятных событий, которые могли бы произойти?
    41. Вы ходите медленно, неторопливо?
    42. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или работу?
    43. Часто ли Вам снятся кошмары?
    44. Верно ли, что Вы так любите поговорить, что никогда не упустите случая побеседовать с незнакомым человеком?
    45. Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?
    46. Вы чувствовали бы себя очень несчастным человеком, если бы длительное время были лишены общения с людьми?
    47. Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?
    48. Есть ли среди ваших знакомых люди, которые Вам явно не нравятся?
    49. Можете ли Вы сказать, что Вы весьма уверенный в себе человек?
    50. Легко ли Вы обижаетесь, если люди указывают на ваши ошибки в работе, или личные промахи?
    51. Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки?
    52. Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем-то хуже других?
    53. Легко ли Вам внести оживление в довольно скучную компанию?
    54. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?
    55. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?
    56. Любите ли Вы подшучивать над другими?
    57. Страдаете ли Вы от бессонницы?
  • 1372. Влияние товарной стратегии на обеспечение конкурентного преимущества аптеки
    Экономика

    Сотрудники аптечной службы города Воронежа проводят комплексное исследование потребительских предпочтений лекарственных средств населения с целью усовершенствования обслуживания потребителей и расширения ассортимента лекарственных средств, пользующихся повышенным спросом.

  • 1373. Влияние туризма на экономику и социально-культурную сферу
    Иностранные языки
  • 1374. Влияние условий движения на техническое состояние автомобиля
    Экономика

    Содержание работ
    2.1. По автомобилю
    2.1.1 Осмотреть автомобиль, проверить состояние кабины, кузова и его отсеков, стёкол, зеркал заднего вида, противосолнечных козырьков, оперения, регистрационных знаков, механизмов дверей, капота, буксирного устройства.
    2.1.2 Проверить действие стеклоочистителя, действие системы отопления и обогрева стёкол, звукового сигнала.
    2.1.3 Проверить осмотром герметичность системы:
    а) Смазки
    б) Питания
    в) Охлаждения
    2.1.4 Проверить состояние и натяжение приводных ремней.
    2.1.5 Проверить крепление деталей выпускного тракта (коллектора,
    приёмная труба, глушитель).
    2.1.6 Проверить крепление двигателя.
    2.1.7 Проверить действие оттяжной пружины и свободный ход педали сцепления.
    2.1.8 Проверить в действии механизм переключения передач на неподвижном автомобиле.
    2.1.9 Проверить люфт в шарнирах и шлицевых соединениях карданной передачи, состояние и крепление промежуточной опоры и опорных пластин игольчатых подшипников.
    2.1.10 Проверить герметичность соединений редукторов мостов.
    2.1.11 Проверить герметичность системы усилителя рулевого управления.
    2.1.12 Проверить крепление фланцев полуосей.
    2.1.13 Проверить крепление и шплинтовку гаек шаровых пальцев, сошки, рычагов поворотных цапф, стопорных гаек.
    2.1.14 Проверить люфт рулевого колеса и шарниров рулевых тяг.
    2.1.15 Проверить затяжку гаек клиньев карданного вала рулевого управления.
    2.1.16 Проверить люфт подшипников ступиц колёс
    2.1.17 Проверить компрессор: визуального внешнее состояние, работу на
    слух и создаваемое давление по манометру.
    2.1.18 Проверить состояние и герметичность трубопроводов и приборов
    тормозной системы.
    2.1.19 Проверить эффективность действия тормозов.
    2.1.20 Проверить шплинтовку пальцев тормозных камер, свободного и
    рабочего хода педали тормоза.
    2.1.21 Проверить тормозной кран пневматического привода тормозов.
    2.1.22 Проверить исправность привода и действие стояночного тормоза.
    2.1.23 Проверить осмотром состояние рамы, узлов и деталей подвески,
    буксирного устройства.
    2.1.24 Проверить крепление стремянок и пальцев рессор, крепления колёс.
    2.1.25 Проверить состояние шин и давление воздуха в них, удалить посторонние предметы, застрявшие в протекторе.
    2.1.26 Проверить состояние и действие замков, петель и ручек дверей кабины и кузова.
    2.1.27 Проверить крепление кузова к раме шасси, держателя запасного колеса.
    2.1.28 Проверить крепление крыльев, подножек, брызговиков. Осмотреть поверхности кабины, кузова (надстройки), при необходимости зачистить места коррозии и нанести защитное покрытие.
    2.1.29 Проверить осмотром состояние приборов системы питания, их крепления и герметичность соединений.
    2.1.30 Проверить и при необходимости отрегулировать содержание окиси углерода СО в отработанных газах.
    Очистить АКБ от пыли, грязи, следов электролита, прочистить
    вентиляционные отверстия, проверить крепление и надёжность
    контактов наконечников проводов с выводными штырями, проверить
    уровень электролита.
    2.1.31 Проверить действие звукового сигнала, ламп щитка приборов, освещения и сигнализации, контрольно-измерительных приборов, фар, подфарников, задних фонарей, стоп сигнала и переключателя света, приборов электрооборудования системы отопления.
    2.1.32 Проверить крепление генератора и стартера, состояние их контактных соединений.
    2.1.33 Проверить крепление прерывателя-распределителя, протереть контакты прерывателя платяной тканью.
    2.1.34 Проверить надёжность крепления гибкого вала к спидометру и к коробке передач.
    2.1.35 Проверить правильность опломбирования спидометра и его привода.

  • 1375. Влияние учета объяснений сторон на законность судебного акта
    Юриспруденция, право, государство
  • 1376. Влияние цвета на жизнедеятельность человека
    Психология

    Разные люди, работающие в одинаковых условиях, чувствуют себя в солнечный день радостнее, чем в пасмурный. И несмотря на это, на многих предприятиях потолки необдуманно окрашены в серовато-белый цвет, а стены в так называемый цвет слоновой кости. Такое помещение выглядит серым. В нем чувствуешь себя как в безутешный туманный день. В производственных помещениях надо применять такие цвета, которые напоминают солнце и лес, например, сочетание желтой охры и светлой зелени, оранжевый и желто-зеленый цвета. Для окраски цеха (прежде всего для его стен), где господствует высокая температура, следует брать более холодные тона. Светлый лимонно-желтый цвет на потолке будет действовать как слабо теплый тон; более теплым будет оранжево-желтый цвет. Оранжевые цвета действуют возбуждающе и всегда приятны. Желтый цвет создает душевный подъем. Красный цвет подчеркивает материальность, вещественность и его хорошо применять для покрытия больших поверхностей. Красный цвет, применяемый без меры, вместо того, чтобы создавать настроение приподнятости, начинает слишком возбуждать и в итоге вызывает отрицательные эмоции. Проведенные эксперименты показали, что желтый цвет способствует мускульной деятельности, синий тормозит возбуждение, зеленый цвет успокаивает нервную систему. В классе школы зеленая передняя стена при желтых боковых стенах создает благоприятные условия для работы, так как глаза не утомляются ярким цветом, и от соответствующей окраски боковых стен ощущается теплота. В больничной палате также должны господствовать веселые тона. Конечно, их следует подбирать соответственно специфике больницы. Правильный подбор цветов способствует устранению страха, который часто угнетает больного. Цветовые комбинации, приглушающие страх, - это комбинации теплых тонов стен со светло-зеленым или голубым цветом потолка. Относительно подбора красок для цветового оформления рабочего места желательно помнить следующее. У рабочего вызывает отрицательные эмоции рабочее место, окрашенное в серый мрачный цвет, и наоборот, окрашенное в веселые цвета, повышает его настроение. Сосредоточенность в работе, помимо всего прочего, достигается также и тем, что ничто не раздражает и не утомляет глаза работающего. Зеленый станок на фоне светло-зеленой или коричневатой стены заставляет напрягать глаза, увеличивает утомляемость, приводит к снижению производительности труда. Возбуждающее влияние определенных цветов или сочетания цветов не может быть основанием для рекомендации этих цветов в целях поднятия производительности труда. За первоначальным возбуждением неизменно последует депрессия, и в конечном итоге результат будет отрицательный. При оформлении производственных помещений надо исходить из того, что каждый рабочий процесс требует особого подбора цветов в соответствии со спецификой данного труда. Монотонность рабочего процесса в одном цехе и оживленность в другом можно уравновесить соответствующей окраской. Таким образом, подход к цветовому оформлению танцевального класса, административной комнаты, рабочих кабинетов должен быть различным.

  • 1377. Влияние экономических реформ на население Казахстана
    Экономика
  • 1378. Влияние электромагнитных излучений на экосистемы
    Экология
  • 1379. Влияние электромагнитных полей (ЭМП) на живые организмы
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Использование: сдавался на кафедре экспериментальной физики физического факультета Днепропетровского национального университета проф.Шугурову О.А.,оценка-5.

  • 1380. Влияние эмоциональной тревожности ребенка на его статусное положение в группе
    Психология

    Имя№Мальчик/девочкаВоронцов П.1МСтолярова Ю.2ДПодлобникова О.3ДСидоренко Н.4ДЖакович О.5ДГвоздь П.6МЯндовская Я.7ДБессонова Н.8ДКредич А.9ДКурсевич Л.10МКурсевич С.11МШавлинская В.12ДЯкоцук С.13МТарасовец О.14ДВареников В.15МЛабода А.16ДЧуприс Я.17МБ иркеншток Ж.18ДКоржаль Д.19МАхапкин Б.20МТапунова Л.21ДСоловей С.22МЧерныш С.23МДемидюк Л.24МКунцевич Ю.25ДАлонзов А.26МДорош Д.27МШабловский А.28МТолкач Н.29Д