Вопросы

1361. Эксплуатация средств вычислительной техники
Компьютеры, программирование

Оïåðàòîðû GPSSÍàçíà÷åíèåÒðàíçàêòû: 1-âûé ñåãìåíòÝÂÌ, ïðåäíàçíà÷åííàÿ äëÿ ïëàíîâîãî ïðîôèëàêòè÷åñêîãî îñìîòðà 2-ðîé ñåãìåíòÝÂÌ-ñåðâåð, íóæäàþùàÿñÿ âî âíåïëàíîâîì ðåìîíòå 3-òèé ñåãìåíòÄèñïåò÷åð, îòêðûâàþùèé â 8 ÷ óòðà ÂÖ èçàêðûâàþùèé åãî ÷åðåç 8 ÷ 4-òыé ñåãìåíòÍàáëþäàòåëü, ñëåäÿùèé çà ñîäåðæèìûì î÷åðåäè äëÿ îöåíêè ðàñïðåäåëåíèÿ ÷èñëà íåèñïðàâíûõ ÝÂÌ-ñåðâåðîâ: Ð1 - ïàðàìåòð, â êîòîðûé çàíîñÿòñÿ îòìåòêè âðåìåíè Ð2 - ïàðàìåòð, â êîòîðûé çàíîñèòñÿ äëè- 5-òûé ñåãìåíòÒðàíçàêò, îáåñïå÷èâàþùèé ïðîìåæóòî÷íóþâûäà÷ó ðåçóëüòàòîâÏðèáîðû: BAY RÐåìîíòíèêÔóíêöèè: JQBSÎïèñûâàåò ðàâíîìåðíîå ðàñïðåäåëåíèåîò 1 äî 3; ïîëó÷àåìóþ âåëè÷èíó ìîæíî èíòåðïðåòèðîâàòü êàê ÷èñëî, íà 1 ìåíüøåå ÷èñëà ÝÂÌ, ïðèáûâàþùèõ åæåäíåâíî íà ïëàíîâû îñìîòð XPDISÝêñïîíåíöèàëüíàÿ ô-èÿ ðàñïðåäåëåíèÿÎ÷åðåäè: TRUBILÝÂÌ-ñåðâåðû êîòîðûå ñòîÿò íåèñïðàâíûåÒàáëèöû: LENTHÒàáëèöà, â êîòîðóþ çàíîñÿò ÷èñëî íåèñïðàâíûõ ÝÂÌ-ñåðâåðîâ
1362. Электроника
Радиоэлектроника

Современные усилители обладают значительными разбросами параметров, нелинейностью, температурной нестабильностью.Наиболее эффективный способ уменьшения этих факторов есть введение глубокой отрицательной обратной связи (входное напряжение формируется как результат вычитания входного напряжения и части выходного сигнала, причем так чтоб свести отличия к минимуму). Тем самым компесируется влияние всех факторов приводящих к отличию от входного сигнала: частотные искажения и нестабильность параметров усиления
1363. Электронная почта и компьютерные сети (шпаргалка)
Компьютеры, программирование

Прием письма можно инициировать несколькими способами. Самый простой способ: на панели инструментов Вашей программы работы с почтой отыщите кнопку "Доставить почту" (Send and Receive, Get Messages). Другой способ, посредством выбора соответствующего пункта меню. Название его, скорее всего, то же, что и у кнопки на панели инструментов. В случае удачного соединения с РОРЗ-сервером, подразумеваем под этим и удачную авторизацию, в вашу локальную папку "Входящие" или "InBox" поступят сообщения, при условии, что для вас есть почта. Эта папка изменит свой внешний вид, её имя будет выделено жирным шрифтом. Это всегда будет являться признаком того, что в ней есть непрочитанная почта. Щелкните мышью по этой папке, и в окне списка сообщений должны отобразиться сообщения, которые Вы еще не прочли, они также будут выделены жирным шрифтом, а рядом будет присутствовать изображение почтового конверта. В зависимости от того, прочтено это письмо или еще нет изображение конверта будет меняться, с нераскрытого на раскрытый или менять свой цвет с желтого на белый. В той же строке может присутствовать разнообразные изображения, свидетельствующие о различных атрибутах присущих данному сообщению. Присутствие присоединенных файлов (обычно в этом случае, рядом с конвертом присутствует изображение канцелярской скрепки), важность письма (флажок, стрелка направленная вверх или вниз), отравитель, дата отправки, дата приема, размер.
1364. Электронные цепи и приборы (шпаргалка)
Радиоэлектроника

Рассасыв. заряда происходит вследствие ухода дырок из базы ч/з колл. и эмитт. переходы. До тех пор пока в процессе рассасывания концентрации неосновных носителей около р-n-переходов не достигнут нуля, обратные токи через соответствующие р-n-переходы будут оставаться постоянными, т.е. токи Iэ и Iк будут неизменными, пока тр-р наход-ся в реж. насыщ. В момент времени tрас избыточная концентрация неосновных носителей в базе около колл. р-n-перехода достигает нуля. С этого момента Iк и Iэ будут уменьшаться. Время рассас. tрас определяется как интервал времени с момента выкл. вх. имп-са и связанного с этим изменением направл. Iб до момента, когда концентрация дырок у колл. перехода уменьшится до нуля. Величина его зависит от конструкции эмиттера, величины его I и длит-сти имп-са tимп. Для уменьшения tрас на вх. цепи в момент окончания действия имп-са создают I обратного направления Iэ2, что ускоряет рассас. дырок в базе. По истечении времени tрас, рабочая точка тр-ра переходит на границу активной области и нач-ся спад вых-го I. Длительность спада tсп опред-ся как время, в течение которого ток уменьшается от 0,9 до 0,1 тока насыщения.
1365. Электронные, квантовые приборы и микроэлектроника
История

Дальнейшее развития микроэлектроники связано с принципиально новым подходом, позволяющим реализовать определенную функцию аппаратуры без применения стандартных базовых элементов, используя различные физические эффекты в твердом теле. Такое направление получило название "функциональная микроэлектроника". Используются оптические явления (оптоэлектроника), взаимодействие электронов с акустическими волнами в твердом теле (акустоэлектроника), эффекты в новых магнитных материалах (магнетоэлектроника), электрические неоднородности в однородных полупроводниках, явление холодной эмиссии в пленочных структурах, явления живой природы на молекулярном уровне (бионика, биоэлектроника, нейристорная электрониа) и др. Подробно основные направления функциональной микроэлектроники рассмотрены в [2, с. 345-375].
1366. Эры развития жизни на Земле
История

1,5Появление и развитие человека. Животный и растительный мир принял современный облик.Неоген, 23,5Господство млекопитающих, птиц.Палеоген, 42Появление хвостатых лемуров, долгопятов, позднее парапитеков, дриопитеков. Бурный расцвет насекомых. Продолжается вымирание крупных пресмыкающихся. Исчезают многие группы головоногих моллюсков. Господство покрытосеменных растений. Мезозойская (средней жизни), 163230Меловой, 70Появление высших млекопитающих и настоящих птиц, хотя и зубастые птицы еще не распространены. Преобл. Костистые рыбы. Сокращение папоротников и голосе-менных. Появление и распространение покрытосем.Юрский, 58Господство пресмыкающихся. Появление археоптерикса. Процветание головоногих моллюсков. Господство голосеменных.Триасовый, 35Начало расцвета пресмыкающихся. Появление первых млекопитающих, настоящих костистых рыб.Палеозойская (древней жизни), 340Возможно, 570Пермский, 55Быстрое развитие пресмыкающихся. Возникновение зверозубых пресмыкающихся. Вымирание трилобитов. Исчезновение каменноугольных лесов. Богатая флора голосеменных.Каменноугольный, 75-65Расцвет земноводных. Возникновение первых пресмыка-ющихся. Появление летающих форм насекомых, пауков, скорпионов. Заметное уменьшение трилобитов. Расцвет папоротникообразных. Появление семенных папоротн. Девонский, 60Расцвет щитковых. Появление кистеперых рыб. Появл. стегоцефалов. Распространение на суше споровых.Силурийский, 30Пышное развитие кораллов, трилобитов. Появление бес-челюстных позвоночных щитковых. Выход растений на сушу псилофиты. Широкое распространение водоросл.Ордовийский, 60
1367. Этапы большого пути Windows
Компьютеры, программирование

На волне повального увлечения Windows в эту среду был перенесён и широко известный текстовый процессор фирмы Microsoft - Word. Оказавшись в новой среде, Word, сохранив мощь своего DOS-овского собрата приобрёл и новые, характерные для Windows-приложений качества, которые ещё более развились к последней локализованной для России версии 2.0 (слухи о русификации MS Word 6.0 упорно ходят, но живьём его еще никто не видел). В частности, вместо загадочных комбинаций клавиш (а точнее кроме них), большинство команд доступно через Tool-Bar. Естественно, редактор отвечает принципу WYSIWYG, и использует шрифты True-Type. Корме того, Word поддерживает OLE, что делает его полноправным Windows-приложением, полностью использующим возможности системы, и позволяющим сделать работу над создаваемым документом наиболее удобной и естественной. Возможность импорта многих графических форматов, редактор формул, программа деловой графики и возможность многоколонной вёрстки приближают Word к DTP-системам, но отсутствие кернинга и заметно менее удобное управление размещаемым текстом не позволяют поставить Word на одну ступень, например, с PageMaker-ом, а следовательно и назвать полнофункциональной DTP-системой. MS Word Art, конечно, неплохое средство для экспериментов над строками текста, а MS Draw - над изображениями, но это далеко не Corel. К несомненным плюсам можно отнести наличие Тезауруса и системы проверки орфографии, делающими Word прекрасным текстовым редактором. Встроенный язык Word Basic - делает редактор исключительно гибким и удобным при обработке однотипных документов, и позволяет ему, словно AutoCAD-у настраиваться на ту предметную область, в которой он используется. Возможность вычислений в таблицах роднит Word (правда крайне отдалённо) с Exсel-ом и ему подобными программами. Резюмируя всё выше сказанное, можно заметить, что покупая Microsoft Word for Windows 2.0 (звучит, к сожалению, немного смешно для России), Вы получите за те же деньги плохенький графический редактор, электронную таблицу, пакет деловой графики, математический пакет (редактор формул - не MathCAD), настольную издательскую системку, даже интерпретатор BASIC-а и мощнейший текстовый процессор с намёком на MultiMedia (см. возможность вставки звуковых фрагментов) . Короче, всё, что нужно для подготовки не слишком сложных документов дома или в офисе.
1368. Этапы волевого действия (акта) и их характеристика
Психология

Не всякое зарождение потребности имеет сознательный характер. В некоторых частных случаях возникающая потребность или еще не осознается совсем, или же осознается лишь смутно; тогда мы имеем налицо то психическое состояние, которое принято называть влечением. В отличие от желания, которое является результатом осознанной потребности и связано с ясным представлением цели, которая может удовлетворить потребность, влечение смутно, неопределенно, объект, на который оно направлено, не ясен.
1369. Этапы решения мыслительной задачи
Психология

7. Коррекция (в случае необходимости возврат к этапу 2). Мыслительная деятельность реализуется как на уровне сознания так и на уровне бессознательного, характеризуется сложными переходами и взаимодействиями этих уровней. В результате успешного (целенаправленного) действия достигается результат, соответствующий предварительно поставленной цели, а результат, который не был предусмотрен в сознательной цели, является по отношению к ней побочным (побочный продукт действия). Проблема осознанного и неосознанного конкретизировалась в, проблему взаимоотношения прямого (осознаваемого), и побочного (неосознаваемого) продуктов действия. Побочный продукт действия также отражается субъектом. Это отражение может участвовать в последующей регуляции действий, но оно не представлено в вербализованной форме, в форме сознания. Побочный продукт складывается под влиянием тех конкретных свойств вещей и явлений, которые включены в действие, но не существенны с точки зрения цели.
1370. Этапы становления педагогической психологии
Педагогика

2. Предмет цели и задачи основные методы современной психологии.Пед. псих, как наука.-это наука полем изуч. к-й явл. образование или пед. процесс. Предметом пед. п. явл. факты механизмы законом, и условия формир. чел. в образ, процессе. Задачами в связи с этим в пед п. явл. 1 раскрытие механизмов и закон, обучающего и воспитывающего воздействия на интеллектуальное и личностное развитие ученика. 2)определение механизмов и закономерностей освоения учеником соц. культ, опыта. 3)определение связи м\ду уровнями м\ду интеллектуального и личностного развития ученика и формами и методами воздействия 4)определение особен, организации и управления учебной д. учеников. 5)изучение псих, основ д. педагога. 6)определение фактов механизмов законом, развив, обуч. 7)определение закон-й условий критериев усвоения знаний, формирование операционального состава д. 8)определение психол. основ, диагностики уровня и качества усвоения и соотнесения их с обр. стандартами. 9)разработка психол. основ. Дальнейшего совершенствования обр. процесса. На всех уровнях обр. системы. В педагогической психологии используются те же методы, что и в других ветвях психологической науки. Главными методами являются наблюдение и эксперимент. Наблюдение - один из методов сбора данных путем прямого зрительного и слухового контакта с объектом изучения, исследователь не воздействует на предмет изучения, не вызывает интересующие его явления, а ждет их естественного проявления. Основные характеристики- целенаправленность, планомерность, а) выбор объекта наблюдения и ситуации, б) программа наблюдений: перечень тех сторон, свойств объекта, которые будут фиксироваться, в) способ фиксации получаемой информации. Особую проблему составляет сам наблюдатель: его присутствие может менять поведение интересующего его человека. Эта проблема решается двумя путями: наблюдатель должен стать привычным членом коллектива,.Другой путь - наблюдать, оставаясь невидимым для объекта наблюдения. Этот путь имеет ограничения, прежде всего - нравственные, бихевиорист наблюдает свой предмет непосредственно. Был метод интроспекции («смотрения внутрь себя»). В этом случае наблюдатель должен был наблюдать собственные психические явления. Этот метод себя не оправдал. Эксперимент занимает главное место в психологических исследованиях. Его отличие от наблюдения состоит в том, что экспериментатор воздействует на исследуемый объект в соответствии с гипотезой исследования. Различают два вида эксперимента: лабораторный и естественный. Основное различие между ними состоит в том, что в лабораторном эксперименте испытуемый знает, что у него что-то проверяется, что он проходит какое-то испытание. В естественном эксперименте испытуемые этого не знают, так как эксперимент проводится в привычных для них условиях, о его проведении их не информируют. Лабораторный эксперимент -в форме индивидуального, так и в форме коллективного эксперимента, достоинство естественного -трудно фиксировать интересующие экспериментатора особенности деятельности детей.В лабораторном эксперименте, имеются большие возможности для сбора и точной фиксации данных, если он проводится в лаборатории. Но осознание учеником себя как испытуемого может влиять на ход его деятельности. Любой вид эксперимента включает следующие этапы: 1.Постановка цели: конкретизация гипотезы в определенной задаче. 2. Планирование хода эксперимента. 3.Проведение эксперимента: сбор данных. 4.Анализ данных. 5.Выводы, Как лабораторный, так и естественный эксперименты подразделяются на констатирующий и формирующий. 1 .Теоретическое моделирование этой деятельности с последующей экспериментальной проверкой. 2. Для выявления объективного состава деятельности используется также метод изучения этой деятельности у людей, как хорошо владеющих ею, так и у людей, делающих ошибки при ее выполнении. Другие методы исследования. Кроме наблюдения и эксперимента педагогическая психология использует также такие методы, как метод беседы, метод изучения продуктов деятельности, анкетирование и др.
1371. Этика и этикет работника сферы обслуживания
Культура и искусство

Далее чтобы перевести с греческого на латинский язык понятие «этический» Цицерон сконструировал термин «Моралис» (Моральный), который обозначал характер, темперамент, моду, обычай. Цицерон говорил о моральной философии, понимая под ней ту же область знания которую Аристотель называл «Этикой». Оба эти слова одно греческого происхождения, а другое латинского входят в новоевропейский язык, и постепенно в других языках стали появляться их аналоги. Так в русском языке появляется такой термин как «Нравственность». Оно также проходит деформацию, сначала появляется слово «Нрав», затем прилагательное «Нравственный» и от него понятие «Нравственность». Первоначально «Этика» «Мораль» и «Нравственность» - это разные слова, но один термин. Но в процессе развития культуры под разными словами начинает закрепляться разный смысл. Под Этикой стали понимать соответствующую область знания, науку. А под Моралью и Нравственностью предмет, который изучает этика.
1372. Этика юриста
Юриспруденция, право, государство

Содержание невербальных и неспецифических форм общения сотрудников правоохранительных органов.
1373. Юридическая ответственность хозяйствующего субъекта
Юриспруденция, право, государство

Ответственность профессионального хранителя исключается в случае утраты, недостачи имущества только в том случае, когда это вызвано обстоятельствами непреодолимой силы, свойствами имущества, о котором хранитель не был предупрежден или в случае умысла и грубой неосторожности поклажедателя.
1374. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки
Медицина, физкультура, здравоохранение

Течение заболевания: а) давность заболевания, причина его появления, по мнению больного (нерегулярность питания, качественная и количественная характеристика пищи, частый прием алкоголя, нервно-психические перенапряжения, отравления и т. п.), частота и длительность обострений, цикличность течения заболевания (весенние и осенние обострения), изменения в проявлениях заболевания (возможность присоединения осложнений см. стеноз, пенетрация, перерождение в рак); б) предшествующие обследования и их результаты (исследование кислотности желудочного содержимого, рентгенологическое исследование, гастроскопия); в) проводившееся ранее лечение (амбулаторное, стационарное, санаторно-курортное, оперативное (указать вид операций) и их эффективность; г) бытовые условия, характер питания, курение, прием алкоголя; д) перенесенные ранее заболевания, наследственная предрасположенность к заболеванию.
1375. Языковой материал для английского языка
Разное

Артикль - служебное слово. Понятие о происхождении артикля. Определённый и неопределённый артикли. Употребление артикля с нарицательными существительными. Артикль с именами вещественными. Употребление артикля с именами собственными: именами людей, географическими названиями, названиями гостиниц, судов, газет и журналов, названиями частей света, дней недели, месяцев года. Употребление артикля с существительными, определяемыми именем собственным. Трудности в употреблении артикля: 1) со словами day, night, morning, evening; 2) с названиями времён года; 3) с существительными school, college, bed, prison, jail; 4 ) с существительным town; 5) с названиями трапез; 6) с названиями языков; с некоторыми местоимениями и числительными: few, a few, the few; little, a little, the little; two, the two; three, the three, etc.; the second, a second; another, the other; last, the last; next, the next; a number, the number.
1376. Языковой материал для испанского языка
Разное

Артикль - служебное слово. Определённый и неопределённый артикли. Употребление артикля с именами вещественными, с нарицательными существительными. Употребление артикля с именами собственными: именами людей, географическими названиями; названиями частей света, дней недели, месяцев года. Трудности в употреблении артикля. Употребление артикля среднего рода. Случаи опущения артикля: перед именами собственными, перед большинством названий континентов, стран и городов, в обращении и при приложении, перед существительными, служащими дополнениями к другим существительным, которые являются собирательными или же обозначают количество, объём, размер, вес и т.п., при перечислении; в заголовках, вывесках, названиях учреждений и т.п.
1377. Языковой материал для немецкого языка
Разное

Артикль - служебное слово. Понятие о происхождении артикля. Определённый и неопределённый артикли. Употребление артикля с именами собственными: именами людей, географическими названиями, названиями газет и журналов; названиями частей света, дней недели, месяцев года. Употребление артикля с именами вещественными. Склонение артикля в единственном и множественном числах. Слияние определённого артикля с предлогами в дательном и винительном падежах.
1378. Языковой материал для француского языка
Разное

Артикль - служебное слово. Определённый и неопределённый артикли. Понятие о происхождении артикля. Употребление артикля с именами собственными: именами людей, географическими названиями, названиями гостиниц, судов, газет, журналов, названиями частей света, дней недели, месяцев года. Формы слитного артикля: 1) с предлогом а (au, а la, aux), 2) с предлогом de (du, de la, des). Употребление артикля после оборотов cest, il y a. Употребление артикля перед существительным в роли именной части сказуемого. Неупотребление артикля после количественных наречий. Опущение неопределённого артикля после отрицания и в перечислении, а также перед существительными, обозначающими дисциплину, профессию, занятие, национальность, и в приложении.
1379. Языкознание как наука
Разное

Существуют 4 вида полисемии: метафора, метонимия, перенос по функции и синекдоха. Метафора (от греч. перенос) троп, основанный на употреблении слова в переносном значении, возникшем на основе ассоциаций по сходству: формы (круги под глазами), расположения (голова колонны), внешнего вида (пятачок двора), при олицетворении (в сонном воздухе все тихо) или характеристике мыслей, деятельности человека через мир природы (инертный газ инертный ребенок). Многие собственным имена также обязаны своим происхождением метафоре (собачьи клички: Шарик, Волчок), имена людей (Вера). Различают метафору: лексическую (иначе стертая, сухая): листок календаря и образную художественный троп, построенный на развернутой ассоциации по сходству. Лексические метафоры широко употребительны в языке и отличены в лексикографии. Метонимия (от греч. переименование) такой перенос названия, который совершается не на основании сходства внешних или внутренних признаков прежней вещи и новой, а на основании смежности т.е. соприкасания вещей в пространстве или времени. При метонимическом переносе меняется не только вещь, но и понятие в целом. Типичные случаи метонимий связаны с такими отношениями: одно в другом (просторный класс и внимательный класс), одно на другом (стол мебель и стол пища), одно через другое (фр. жалюзи оконные шторы от ревность), одно после другого, процесс результат (прием студентов продолжен в этом году удачный прием в ВУЗе), материал изделие (медь название металла и монет из него), орудие продукт (язык орган речи, язык речь), место изделие (бордо название вин и геогр. пункта), место историческое событие (Бородино), имя изделие (фордмашина, и имя его создателя). Синекдоха - такой перенос значения, когда, называя часть, имеют в виду целое, или называя целое, имеют в виду часть целого (от греч. соподразумевание). Существенным отличием синекдохи является количественный признак соотношения того, с чего переносят наименование, и того, на что переносят наименование. Один член такого соотношения всегда будет больше, шире, более общим, другой меньше, уже, более частным. Соотношения: часть вместо целого (сто голов скота, полк в 100 штыков, шпик царской охранки), ед. число вместо множественного (покупатель, будь вежлив), общее вместо отдельного (начальство начальник), род вместо вида (машина автомобиль). Перенос по функции имеет много общего с метафорой, т.к. он основан на сходстве, однако все же отличен от нее и имеет свое особое место в полисемии. Главное отличие метафоры от переноса по функции состоит в том, что метафорический перенос основан на сходстве материальной характеристики: цвете, форме, на совокупности непосредственно воспринимаемых органами чувств (особенно зрения) сходств того, с чего переносится название, на то, куда это название переносится. При функциональном переносе вещи могут быть совершенно различны, но объединяет их общность функций. Гусиное перо (часть оперения птицы) передало свое название стальному перу не потому, что они оба заточены снизу, остры и имеют одинаковое движение, а потому, что у них общая функция: орудие письма.
1380. Япония в цифрах и фактах
География

Япония расположена в западной части Тихого океана, рядом с побережьем Восточной Азии. Архипелаг состоит из 4 тыс. островов. Четыре самых крупных Хонсю, Хоккайдо, Кюсю, Сикоку сегодня соединены мостами и тоннелями. Кроме того, в состав Японии входят острова Рюкю, Бонин и Волкано. Архипелаг с севера омывается Охотским морем, с востока и юго-востока Тихим океаном, с запада Японским и Восточно-Китайским морями. На юге между островами Хонсю, Кюсю и Сикоку расположено Внутреннее Японское море.

Blog

Вопросы