Определение А. Бьерштедта: количественное исследование межличностных отношений с точки зрения фаворитизма, безразличия и отторжения в данной ситуации выбора.

Он заключается главным образом в совершении положительного или отрицательного выбора, а чаще всего и среди членов группы в силу строго определенного критерия отбора или нескольких критериев. Эти критерии конкретизируются в виде специально сформулированных вопросов, на которые респонденты указывают имена и фамилии людей, выбранных ими из группы, к которой относятся вопросы. Такой группой в педагогическом исследовании может быть школьный класс, группа опеки такого учреждения, как детский дом и семья.

Вторая характерная черта заключается в том, что речь идет преимущественно о межличностных отношениях, прежде всего о чувствах симпатии и антипатии, питаемых респондентами, а также о безразличии к представителям определенной группы.

Как правило, социометрический метод применяется к закрытым группам, т.е. к их постоянным членам. Другим условием является относительная осведомленность членов исследовательской группы. Также важно, что чем меньше группа, тем надежнее исследование.

Классический социометрический метод

Социометрические критерии — это определенные критерии отбора, конкретной социальной ситуации, предполагаемой экспериментатором или реальной, что является основанием для отбора человека из данной социальной группы, соответствующего требованиям, заданным в инструкции.

Виды критериев:
— общие критерии (относящиеся к более широкой сфере человеческой деятельности без подробного уточнения типа взаимодействия, и частные критерии, относящиеся к строго определенному взаимодействию. —
строгие критерии, касающиеся межличностных контактов, в которых участвуют члены исследуемой группы). заинтересованных, и слабые критерии, охватывающие контакты, по отношению к которым они мало интересуются.
— Реальные критерии, предполагающие высокую степень вероятности постулируемого в них взаимодействия, и нереальные критерии, т.е. лишенные такой вероятности
— Индивидуальные критерии, связанные с выполнением деятельности, не связанной непосредственно с жизнью группы, и социальные критерии, связанные с действием для польза группы
— Односторонние критерии, препятствующие взаимному выбору, и двусторонние критерии, допускающие взаимный выбор
— Положительные и отрицательные критерии
Условия правильности социометрических критериев

Педагогическая монография

Чаще всего используется для изучения учебно-воспитательных учреждений или образовательных явлений, институционально расположенных.

соотв. А. Камински: монография на основе педагогики — это метод работы, который приводит к описанию образовательных учреждений, понимая под образовательными учреждениями такие формализованные структуры, как: компания друзей детей, например — образовательное учреждение или другое учреждение, рассматриваемое для

получения
образования Цели
2-й метод исследования — цель состоит в том, чтобы проникнуть вглубь данного института и тщательно, многосторонне понять его функционирование как социальной системы, так и связанного с ней набора людей.

определение слова пилч

монография – это метод исследования, предметом которого являются образовательные учреждения в понимании учреждения или институциональных форм образовательной деятельности или однородных социальных явлений, приводящий к всестороннему познанию структуры учреждения, принципов и эффективности образовательной деятельности и разработка концепции совершенствования прогнозов развития.

Методы:
— экспертиза документации
— включенное наблюдение
— опрос
— интервью
— эл. Образовательный эксперимент