Значение профессии и работы целителя известно давно. Египтяне, например, рекомендовали игры и работу для душевнобольных. Гален в своих диссертациях писал, что «занятие есть лучший естествоиспытатель и основа человеческого счастья».
В конце 18 и начале 19 века, в период развития гостеприимства, в программу лечения душевнобольных были введены занятия и труд. Доктор Филипп Пинель из Франции считается пионером в этой области. С тех пор трудотерапия находит все большее применение в качестве терапевтического средства в психиатрических отделениях многих стран. В Польше он также использовался для этой цели в психиатрических больницах Творков и Свеце. Впоследствии терапия была внедрена в учреждениях для престарелых и неизлечимо больных, а также в некоторых туберкулезных санаториях. Фундаментальное развитие трудотерапии приходится на период после Второй мировой войны.
В общем, трудотерапия — это лечение и реабилитация с помощью определенных мероприятий, действий и работы, которые могут иметь воспитательное, воспитательное и терапевтическое значение. Другими словами, это лечение «через труд». Как терапевтическое средство трудотерапия может оказывать общее воздействие, т. е. на общую физическую и умственную работоспособность человека, или локально повышать работоспособность и силу данной группы мышц или конечности. Современная концепция лечения направлена ​​на то, чтобы человек, пострадавший от болезни или травмы, не оставался бездействующим в течение длительного времени. Активные занятия вводят как можно раньше, постепенно переходя ко все более интенсивным занятиям и работе до достижения полной физической подготовленности и общей активности.
Лицо, проводящее занятия по трудотерапии – трудотерапевт, должно иметь специальную подготовку. Она должна знать множество направлений работы и приемов, которые могут служить фактором совершенствования. Кроме того, от нее требуется педагогическая подготовка и общие знания в области анатомии, физиологии и патологии.
Учитывая, что трудотерапия направлена ​​на улучшение качества жизни и, прежде всего, физической и умственной работоспособности, различают следующие виды этой терапии: 1
) эрготерапия — терапия трудом; она заключается в приспособлении работы к возможностям больного с учетом интересов и навыков. Проводится небольшими шагами, а значит проводится по мере улучшения вашего самочувствия.
2) Кинезотерапия — двигательная терапия; физические упражнения, проводимые уполномоченными физиотерапевтами. Это важно, потому что удовлетворяет мин. Необходимость соревноваться, высвобождать эмоции, снимать напряжение, расслабляться и соревноваться. Перед проведением данной терапии следует учитывать состояние здоровья пациента, образ жизни, уровень физической активности и личностные особенности.
3) Психорисунок – используется для выражения творческого самовыражения и эмоций. Это своего рода сочетание арт-терапии и психотерапии. Занятия построены на том, что учитель выбирает тему и после ее выполнения обсуждается. Проводится в групповой и индивидуальной форме.
4) Хореотерапия – форма танцевально-двигательного движения, выполняемая в виде систематических плановых занятий. Главное правило – выполнять чередование медленных и быстрых движений. Включает в себя: танец, ритмические игры и физические и двигательные упражнения. Задачи: улучшение физической формы и физической работоспособности, облегчение межличностных контактов, обеспечение эстетических впечатлений и влияние на образ самого себя.
5) Музыкотерапия – использование музыки в лечебных целях также планомерно и систематически. Индивидуальная или групповая форма. Он может использоваться в пассивной (слушание) и активной (пение) форме. Цель: управлять переживаниями во время прослушивания музыки, чтобы их можно было использовать на протяжении всей терапии.
6) Развлекательная деятельность – организация различных форм отдыха, таких как: прогулки, танцевальные вечера, спортивные игры, клубные игры и занятия, встречи с поэзией.
7) Arteterpaia — терапия искусством; Задачи: выражение подавленных или бессознательных переживаний, снятие напряжения и эмоций, облегчение установления контактов с окружающей средой.
8) Художественные занятия — заключаются в музицировании всех видов и ручной работе. Например, петь знакомые песни, разучивать новые, слушать музыку, посещать концерты.
9) Игры и занятия — Цели: совершенствование физической и умственной подготовленности, развитие ориентировки, смекалки, пополнение знаний и навыков принятия решений, привитие чувства справедливости, субординации и усвоение правил.
10) библиотерапия — терапия литературой; разнонаправленное чтение, Цели: дает темы для разговора, новый взгляд на собственные проблемы.