Социология — теоретико-эмпирическая наука. Это означает необходимость проведения исследований и соотнесения их результатов с уже существующей или новой теорией. Современная социология изобилует разновидностями разнообразных теоретических взглядов и их синтезов. Они помогают в организации и проведении исследований как на этапе формулирования исследовательской проблемы и постановки вопросов исследования, так и на завершающем этапе обработки собранных данных и их интерпретации.
Социологические исследования позволяют понять социальные проблемы, увидеть скрытые смыслы социальных явлений, указать возможные пути решения социальных проблем и т. д. Социологические исследования полезны в таких сферах жизни, как: политика (исследование общественного мнения о доверии к политикам и фундаментальным социальные институты), экономика (маркетинговые исследования), социальная политика, культура и СМИ. Работа социолога нужна, в том числе, для анализа электорального поведения, для оценки эффективности образовательных реформ, для изучения потребностей и предпочтений потребителей или других социальных сообществ.
Очень подробное, продуманное планирование исследования, включающее описание и обоснование конкретных мероприятий, называется исследовательским проектом. В этой главе в сжатой форме представлены отдельные этапы исследовательского проекта на примере работающих бедняков, т.е. тех, кто работает на самых низкооплачиваемых работах. НЕТ
Я планирую изложить проблему этой группы исчерпывающим образом, поскольку выбранный пример является лишь иллюстрацией, которая призвана побудить читателя к самостоятельному размышлению и выполнению некоторых заданий (например, формулирование гипотез, подготовка анкеты).
В начале главы я объясняю значение терминов «метод», «техника», «инструмент», «триангуляция». Подчеркиваю важность историко-сравнительного метода в современной социологии. Позже я обсуждаю выбор исследовательской задачи, ее концептуализацию и операционализацию, методы проведения исследования, анализ данных и представление результатов. Я также уделяю внимание этическим аспектам исследования.
Базовые концепты
Слово «метод» (от лат. methodus) означает «метод», т. е. «сознательно используемый способ поведения, ведущий к намеченной цели». По словам Стефана Новака, автора «Методологии социальных исследований» — классического учебника по польской социологии — «[…] методы исследования — это, прежде всего, типичные и повторяемые способы сбора, обработки, анализа и интерпретации эмпирических данных, используемые для получения максимально ( или оптимально [.] обоснованные ответы на поставленные в них вопросы». Из этого определения следует, что существуют методы сбора данных, методы проработки, методы анализа и методы интерпретации эмпирические данные Методы сбора данных подразумевают методы анализа собранных материалов.
Читая работы первых социологов XIX века, мы встречаемся с авторскими отсылками к историко-сравнительному методу. Исторический метод, по замыслу создателей только что возникшей науки об обществе, должен был стать методом, позволяющим открывать законы общественного развития, особенно нового типа общества индустриального (индустриального, по терминологии Сен-Симона). В свою очередь, открытие законов общественного развития было невозможно без сравнительного метода. «Историческое сопоставление различных последовательных состояний человечества является не только главным научным методом новой науки, но и составляет ее непосредственную основу. Необходимость использования исторического метода вытекает из влияния, которое будущие поколения оказывают на следующие поколения».
В современной социологии роль историко-сравнительного метода по-прежнему важна и актуальна. В обществе, перегруженном огромным объемом информации, возрастает потребность систематизировать данные различных исследований, сравнивать результаты и интерпретировать их. Это так называемые вторичные анализы. Вторичный анализ может быть самим исследованием или может быть первым шагом к фактическому исследованию. Классик социологии Эмиль Дюркгейм использовал готовые статистические данные при написании своего исследования о самоубийстве.
Современной иллюстрацией применения вторичного анализа является превосходная трилогия испанского социолога Мануэля Кастельса «Век информации: экономика, общество и культура». Автор, анализируя динамику изменений, связанных с технологической революцией, и создавая свою кросс-культурную теорию, опирается на исследования, проведенные в США, Азии, Южной Америке и Европе, а точнее, учитывает «надежные академические и деловые источники».
Для социолога в Польше источником данных для вторичного анализа могут быть, среди прочего, материалы из: Центра изучения общественного мнения, Общего социального обследования Польши, Центрального статистического управления, Социальной диагностики, Евростата, публикаций Всемирного банка, Организации Объединенных Наций, Организация Экономического Сотрудничества и Развития.
Работа социолога не всегда состоит из вторичного анализа имеющихся данных. К основным методам сбора данных в социологических исследованиях относятся наблюдение, социологическое интервью и эксперимент. Об этих методах исследования читатель может прочитать в книге «Основы социальных исследований», написанной всемирно известным социологом Эрлом Бэбби. Этим списком не исчерпывается весь спектр методов социологии. Появляются новые подходы и методы исследования, связанные с развитием информационных технологий, например, анализ сетевых сообществ или онлайн-интервью.
Каждый метод социологического исследования состоит из множества различных исследовательских приемов, используемых на всех этапах исследовательского проекта — от первоначального анализа вопросов исследования, через выборку, лоцманскую проводку, полевые исследования, обработку собранных данных, до подготовки отчета. Слово «техника» в разговорном языке имеет множество значений (способ исполнительской деятельности, материальные средства и умение ими пользоваться, приобретенный навык). В первом смысле технология — это «целенаправленный, рациональный, теоретически обоснованный способ что-то делать, использовать что-то и т. д.; метод». В социологии метод — более широкое и общее понятие, чем техника. Техника исследования – это более конкретные способы выполнения исследовательской деятельности.
Термин «инструмент исследования» используется в социологических исследованиях в двух смыслах. Под первым инструментом исследования понимаются различные устройства, обеспечивающие возможность исследовательской деятельности (техника: диктофоны, видеокамеры, компьютеры и др.), а под вторым — в переносном смысле — подразумеваются вспомогательные материалы, используемые в исследованиях (анкеты, инструкции для проведения интервью, интервьюер справочники, кодовые книги, журналы наблюдений и т. д.). Вернемся к примеру наблюдения. При использовании наблюдения как метода сбора данных в исследовательском проекте, а открытого наблюдения как метода исследования нам потребуются такие инструменты исследования, как: система категорий наблюдения (элементы изучаемого явления, которые мы будем анализировать), заметки, фотографии.
Современные социологи принимают принцип методологического плюрализма, который выражается в триангуляции, т.е. комбинировании нескольких различных методов для получения наиболее объективной картины исследуемого фрагмента социальной реальности. Термин «триангуляция» был введен Норманом Дензином. Впервые он использовал его в 1978 году. Это означает использование разных данных при анализе одного социального явления. Редко вспоминают, что корни плюралистического подхода к социологическим и этнографическим исследованиям восходят к 1838 году, когда британский писатель Харриет Мартино (1802-1876) в своем методологическом исследовании «Как соблюдать нравы и нравы» подчеркивала важность использования различных методов исследования. и перспективы.
Типы триангуляции включают теоретическую триангуляцию, источники, методы и приемы исследования. Итак — в соответствии с принципом триангуляции — при проектировании исследования стоит учитывать различные теоретические концепции, различные источники данных (существующие и собранные исследователем), различные методы (например: наблюдение, интервью, контент-анализ). Выбор, который должен сделать исследователь в этом отношении, зависит, в том числе, от целей исследования и метода поиска ответов на вопросы исследования.
Каждая теория и каждый метод имеют свои возможности, но также и ограничения. Поэтому каждый раз проектирование социального исследования требует от исследователя рефлексии. Отсюда идея рефлексивной триангуляции. Об этом следует помнить не только на этапе проектирования исследования, но и при анализе собранных материалов и подведении итогов. «[…] в триангуляции весь навык заключается не в проверке точности отдельных наборов данных, а в определении того, какие выводы из этих данных верны». Рефлексивность в эпоху позднего Нового времени также означает «связь между знанием и социальной жизнью. Наши знания об обществе могут влиять на наши действия».