Geum.ru

Пособие выходит при финансовой поддержке  Перевод. Составление. Межрегиональная ассоциация «За гражданское образование». От редакторов

Вид материалаКнига

Содержание


Моделирование, игры и представления
Задачи моделирования
Город хаппивейл
Окружающая обстановка
Подобный материал:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   30
МОДЕЛИРОВАНИЕ, ИГРЫ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ


Моделирование - это вид игры, вовлекающий учеников в абстрактную или вымышленную ситуацию, которая представляет собой упрощенный, но живой пример реального события. Хорошее моделирование ставит перед учениками серьезную дилемму или проблему, которую они должны решить в предложенной обстановке, где они вместе с одноклассниками играют определенные роли, встречающиеся в реальной жизни. Таким образом, класс становится миниатюрой серьезного происшествия, содержащего в себе тему для обсуждения, спора и дискуссии. В некотором отношении моделирование включает в себя многие черты игры и представления: игры - из-за наличия установленных правил и цели; представления - из-за того, что действие развивается посредством распределения ролей. В отличие от игры или настоящего представления интересной чертой моделирования является высокий уровень непредсказуемости.

В процессе игры кто-то или какая-то группа выигрывает или проигрывает, набирает высокие или низкие баллы. Моделирование более свободно в том смысле, что никто в действительности не знает, какими будут результаты, которые в большой степени зависят от того, как будут сыграны роли. В представлении или в спектакле текстом являются слова автора, участники лишь воспроизводят их и не имеют большого поля для фантазии. В противоположность этому моделирование предлагает лишь эскиз, краткое описание роли, опираясь на которое, участник должен создать свое ощущение мира, развить свою точку зрения. Ученики начинают моделирование, будучи уверенными в том, что должна быть достигнута определенная цель, но часто, увлекшись игрой, они забывают о первоначальной цели, ставят перед собой новые задачи. Я постараюсь доказать, что непредсказуемость - это именно то, что делает моделирование таким увлекательным и интересным, , потому что даже в лучшем случае результаты могут быть предугаданы лишь частично. Непредсказуемость больше похожа на настоящую жизнь, что может стать аргументом в пользу моделирования в сравнении с представлениями или играми с фиксированными результатами.

ЗАДАЧИ МОДЕЛИРОВАНИЯ


Задачи учителя в моделировании на уроках обществоведения могут быть следующими:

  1. Снабдить учеников базой для развития творческих способностей и воображения.
  2. Предложить ученикам свободную дискуссию для обсуждения в парах своих взглядов и ценностей.
  3. Стимулировать нахождение проблемы учениками и решение ее в условиях, моделирующих реальную жизнь.
  4. Способствовать продвижению учеников к анализу и оценке альтернативных действий.
  5. Вовлечь учеников в процесс принятия решений, который является частью общественной или групповой деятельности.
  6. Предоставить возможность пересмотреть и проанализировать решения, принятые в течение занятия, сравнить вымышленную ситуацию с реальной.


Как было замечено выше, моделирование должно быть сконцентрировано на проблеме, отражающей реальную жизнь. Такие примеры можно найти в последних репортажах, исторических документах, исследованиях и других источниках. Выбрав тему, нужно определить несколько проблем, иначе игра умрет из-за отсутствия интереса. Например, обычной проблемой является столкновение интересов промышленности и окружающей среды. Известная дилемма - это создание рабочих мест и сохранение чистоты окружающей среды. В городских центрах часто идет борьба за землю между различными группами, имеющими собственные планы на ограниченный участок земли.

ГОРОД ХАППИВЕЙЛ


Решение проблемы, возникшей в городе Хаппивейл, - пример такого моделирования. Эта игра зависит и от центральной проблемы (экология и торговля), и от ролей (групп по интересам с разными целями и приоритетами). Карта города приложена для просмотра, анализа и использования. Фактически эта игра предложена в незаконченном варианте для того, чтобы вы, читатели, могли улучшить ее, добавив к ней свои штрихи. Игра может быть изменена путем адаптации ее к местной ситуации, добавления или сокращения ролей, изменения карты, проблемы. Как было показано, моделирование - наиболее подходящая форма работы для средних и старших классов. Здесь важна постановка повседневной проблемы, о которой они могли и не задумываться раньше. В основе этой игры стоит проблема "экология против экономики" со множеством производных вариантов. К концу моделирования ученики должны прийти к заключению о различных путях взаимодействия групп по интересам с правительством для решения проблемы развития экономики.

Начните с предоставления карты, объяснения окружающей обстановки, кризиса, проблемы, распределения ролей, определения правил.

ОКРУЖАЮЩАЯ ОБСТАНОВКА


Хаппивейл - это небольшой город на берегу реки Миндер, расположенный в сердце штата Нью-Йорк. Население города составляет 150 000 человек и продолжает возрастать, что повышает спрос на места для парковки в деловой части города. Бизнес деловой части города идет достаточно хорошо, однако она не может соперничать с пригородными магазинами, которые окружают Хаппивейл. Ассоциация деловых людей Хаппивейла (АДЛХ) обратилась к совету города с предложением о перепланировке делового района для создания большого гаража. Он должен находиться рядом с бульваром - главной улицей города, частично захватив городской парк и комплекс дешевых квартир. Не всем эта идея по душе. Город хотел бы сохранить деловую часть и сделать ее экономически здоровой.

ПРОБЛЕМА


Проблема заключается в решении вопроса парковки в деловой части Хаппивейла: строить или не строить, выделять территорию или не выделять, отдавать парк под гараж или нет?