Общеобразовательные программы основного общего образования Выпуск 6

Вид материала

Отчет

Содержание 2. Результаты выполнения работы Результаты выполнения заданий

Подобный материал:

• Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 уч годы, 9656.88kb.
• Еждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего, 497.29kb.
• Перечень актуальных тем авторских разработок, 69.39kb.
• «Согласовано» «Утверждаю» Председатель Управляющего Совета: Директор школы, 1022.45kb.
• Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта, 394.72kb.
• Правительства Российской Федерации от 9 февраля 2010 года № 64, Правилами проведения, 309.58kb.
• Программа основного общего образования Биология 5-9 классы. Линейный курс, 1195.68kb.
• Доклад по итогам работы моу «Средняя общеобразовательная школа №29», 301.11kb.
• Реализующем общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего, 1533.06kb.
• Презентация результатов профессиональной деятельности учителей образовательных учреждений,, 200.27kb.

2. Результаты выполнения работы

Экзамен по информатике и ИКТ в новой форме ГИА сдавали 134 выпускника 9-х классов.

Результаты выполнения заданий экзаменационной работы обучающимися представлены в таблице 3.

Результаты выполнения заданий

Таблица 3.

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Уровень сложности	Процент выполнения
Часть 1
1	Умение оценивать количественные параметры информационных объектов	Б	70,1
2	Умение определять значение логического выражения	Б	72,4
3	Знание основных принципов создания текста в текстовом редакторе	Б	64,2
4	Умение читать диаграммы, планы, карты	Б	73,1
5	Умение кодировать и декодировать информацию	Б	97,8
6	Знание о файловой системе организации данных	Б	72,4
7	Умение представлять формульную зависимость в графическом виде	П	73,1
8	Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд	П	55,2

Часть 2
9	Умение переводить единицы измерения количества информации	Б	66,4
10	Умение исполнить линейный алгоритм, записанный на простейшем алгоритмическом языке	Б	78,4
11	Знание и умение использовать основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл	Б	73,1
12	Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию	Б	81,3
13	Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации	П	53,7
14	Умение использовать формулы для вычислений в электронных таблицах	Б	38,8
15	Знание основных принципов создания текстов в текстовых редакторах	Б	80,6
16	Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя	П	79,1
17	Умение определять скорость передачи информации	П	57,5
18	Умение исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки	П	61,9
19	Умение использовать информационно-коммуникационные технологии	Б	79,1
20	Умение осуществлять поиск информации в Интернет	П	64,2
Часть 3
21	Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул.	П	55,2
22	Умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных	В	24,6
23	Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя (вариант задания 23.1) или на языке программирования (вариант задания 23.2).	В	22,4

Предполагаемый и фактический процент выполнения теста

Таблица 4.

Уровень сложности заданий	Предполагаемый процент выполнения	Фактический процент выполнения
Базовый	60-90	64,2 – 97,8
Повышенный	40-60	38,8 – 79,1
Высокий	менее 40	22,4 – 24,6

Как видно из таблиц 3 и 4 показатели выполнения заданий в основном находятся в планируемом диапазоне. Несколько ниже отмечается процент выполнения задания 14, лучше, чем планировали разработчики, девятиклассники области справились с заданиями 16, 18 и 20.

Диаграмма 1.




Анализ таблицы 4 и диаграммы 1 позволяет сделать вывод о том, что наиболее успешно учащиеся справились с заданиями 5 (Умение кодировать и декодировать информацию), 12 (Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию) и 15 (Знание основных принципов создания текстов в текстовых редакторах). Более 70% учащихся области справились с заданиями по темам: использование количественных параметров информационных объектов; определение значения логического выражения; чтение диаграмм, планов, карты; файловая система организации данных; представление формульной зависимости в графическом виде; исполнение линейного алгоритма; использование основных алгоритмических конструкций.