Конспект лекций Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство

Вид материалаКонспект

Содержание


Матвеева О.Ю.
Э.Н. Камышев
3.Методы социологических исследований
Лекция 2. Становление и развитие социологии как науки
Развитие социологической мысли в США Развитие социологии в России
Объективные причины
Субъективные причины
Основные идеи
Карл Маркс (1818-1883).
Герберт Спенсер (1820-1903).
Эмиль Дюркгейм
Основной вопрос
3. Развитие социологической мысли в США
Самуэль Стауффер (Samuel Andrew Stouffer, 1900-1960)
Основные характеристики
Первый этап
На втором этапе
На третьем этапе
Лекция 3.общество как социальная система
Страна – часть света или территории, которая имеет определённые границы и пользуется государственным суверенитетом. Государство
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

О.Ю. Матвеева



СОЦИОЛОГИЯ


Конспект лекций


Рекомендовано в качестве учебного пособия
Редакционно-издательским советом
Томского политехнического университета



Издательство

Томского политехнического университета

2009

УДК 316(075.8)

ББК C5я73

М333


^ Матвеева О.Ю.

Социология: конспект лекций для иностранных студентов/ – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 76 с.


В пособии по социологии для иностранных студентов рассматриваются базовые темы учебного курса и ключевые понятия социологии, в него включены словарь социологических терминов и список литературы. Используя данный конспект при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями государственного стандарта РФ.


УДК 316(075.8)

ББК C5я73


Рецензенты

Доктор философских наук, профессор ТПУ

^ Э.Н. Камышев

Кандидат философских наук, доцент ТПУ

Е.Н. Роготнева


Матвеева О.Ю. 2009

© Томский политехнический университет, 2009

© Оформление. Издательство Томского политехнического университета, 2009

ПРЕДИСЛОВИЕ


Цель данного курса лекций – показать, что представляет собой социологическая наука, каковы основные проблемы социальной жизни человека в обществе. В данном курсе не только излагаются основы социального поведения, анализируется структура и механизмы развития общества, но и рассказывается о сложностях, с которыми приходится сталкиваться молодым людям. Понимание скрытой логики развития социальной структуры, законов поведения людей – важное условие построения стабильного общества. Очень важно, чтобы именно молодежь получила основы социологического знания, так как именно в вузе учатся те, кто через некоторое время поведет наше общество вперед.

Курс социологии является одной из базовых учебных дисциплин социально-гуманитарного знания. Социология при изучении общества соприкасается с такими науками, как философия, психология, культурология, история, экономика. В то же время, являясь самостоятельной наукой, социология имеет свой специфический ракурс рассмотрения общественных явлений и процессов.

Десять лекций охватывают все понятия и темы курса социологии в соответствии с Государственным образовательным стандартом по дисциплине «Социология». В рабочей тетради содержатся вспомогательные материалы социологических исследований. Кроме того, для каждой темы есть вопросы для размышления, которые помогут студентам повторить пройденный материал и оценить свои познания. Такие задания учат студентов самостоятельно понимать и оценивать социальную реальность. Преподаватели и студенты могут использовать эти вопросы как темы рефератов, докладов.

В конце пособия приводится краткий словарь основных терминов и понятий. Список литературы содержит наиболее известные и значимые работы по данному курсу.

СОДЕРЖАНИЕ







Лекция 1.Социология как наука об обществе

5

Лекция 2.Становление социологии в Западной Европе, США и России

9

Лекция 3.Общество как социальная система

18

Лекция 4. Социальная стратификация

26

Лекция 5. Социальная мобильность

31

Лекция 6. Социология личности

34

Лекция 7.Социальное поведение личности и социальный контроль

39

Лекция 8.Социальные институты

49

Лекция 9.Социальные группы

57

Лекция 10.Социальная динамика

62

Список литературы

70

Словарь основных терминов

71

Вопросы к зачету

75




ЛЕКЦИЯ 1. Социология как наука и учебная дисциплина

1. Предмет социологии

2. Функции социологической науки

3. Методы социологических исследований

4. Уровни социологии


Социология - слово, состоящее из латинского "socio - общество" и греческого "логос", то есть наука или учение об обществе.


Современный человек в сложном, противоречивом обществе сталкивается с массой ситуаций, требующих оценки своего положения и принятия оптимальных решений. Сложность современного общества постоянно ставит его в условия неопределённости, когда сложно провести оценку ситуации и сделать правильный выбор.

Такое положение современного человека – это лишь одна из многих причин порождающих необходимость изучения окружающего его мира людей, их поведения.

В настоящее время социология – одна из самых быстроразвивающихся наук. Ее методы берут на вооружение другие науки об обществе – экономика, право, демография. Среди них социология начинает играть примерно ту же роль, которую выполняет математика в естественных науках, так как социологические методы позволяют давать точные оценки многих процессов общественного развития.

Социология – наука о закономерностях становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей, то есть она изучает социальную специфику развития общества.

Нейл Смелзер, американский социолог, считает, что социология – способ изучения людей. Социологи стремятся выяснить, почему люди ведут себя определенным образом, объединяются по разным признакам и основаниям в группы, поклоняются чему-то, женятся, воруют, голосуют, бастуют и т. п.

Что такое социальная общность? Это группа людей, которые объединены благодаря исторически сложившимся устойчивым связям. К ним можно отнести такие социальные группы, как семья, нация, государство, классы, профессиональные и возрастные группы, трудовые и учебные коллективы. Закономерности их формирования, функционирования, отношения между отдельными людьми и есть предмет изучения социологии. Социология как наука может быть рассмотрена с позиций объекта социологии и предмета социологии.

В системе научного знания социологии отведено особое место. Она единственная из наук, изучающая общество в целом. Известно, что социология – это наука об обществе и взаимоотношениях людей. Её прикладная направленность – создание стабильного, постоянно прогрессирующего общества.

Социология – это тот учебный предмет, по которому, в принципе, можно ставить «зачёт», ещё не начиная курса. Мы впитываем, обобщаем и практикуем социальные знания всю жизнь, делимся ими, строим на них свои жизненные программы. Каждый из нас достигал социальных успехов и без специальной подготовки. Но именно такие победы делают людей заложниками выработанных стереотипов, людей, не готовых оперативно осмыслить и эффективно отреагировать на новые социальные обстоятельства, найти общий язык с партнёрами. Информация о том, как складываются и влияют на нашу жизнь общественные нормы, связи и отношения, по каким правилам строится и функционирует современное общество, имеет такую же значимость, как карта для путешественника.

Объектом социологии являются:
  • общество как целостная социальная реальность;
  • социальные организации;
  • социальные институты;
  • социальные взаимодействия;
  • социальные явления;
  • социальные процессы;
  • социальные общности;

Предмет социологии – социальная жизнь во всем ее многообразии как система социальных связей и отношений.


2. Функции социологической науки

Современная социология как наука о социальных закономерностях развития общества выполняет достаточно широкие функции.

1.Познавательная функция

Эта функция присуща любой науке. Она заключается в получении новых знаний, сведений и закономерностях, касающихся социальной жизни общества. Подобная информация может касаться как всего общества в целом, так и определенных групп и слоев населения. Реализация познавательной функции включает в себя также разработку теории и методов социологических исследований, техники сбора и обработки социологической информации.

2.Прогностическая функция

На основе знания закономерностей общественного развития социология способна строить кратко-, средне- и долгосрочные прогнозы в сфере демографии, социальных структур, урбанизации, уровня жизни, избирательных кампаний и т. п. Появляется возможность определить варианты развития некоторых событий и последствия наступления каждого из них. Такие прогнозы – основа разработки рекомендаций для практики политического и социального управления.

3.Функция социального проектирования

В задачу социального проектирования входит разработка оптимальных моделей не только организации различных социальных общностей, например, трудового коллектива, нового предприятия, нового города, политической партии или движения, но и управления для достижения поставленных целей. В странах с развитым гражданским обществом большая часть профессионально подготовленных социологов занимается именно такой работой.

4.Функция социального контроля

С ее помощью власти определяют направление проводимой социальной политики. Социологические исследования показывают, в какой сфере существуют проблемы, и благодаря этому появляется возможность предотвратить такие негативные явления как напряженность в обществе или социальный конфликт.

5. Идеологическая1 функция

Как и любая другая наука об обществе, социология несет определенную идеологическую нагрузку хотя бы потому, что объясняет состояние общества, общественных процессов, изучает общественное мнение, образ жизни, рейтинг политических деятелей и т. п. Определенные группы могут использовать данные социологических исследований в своих интересах для манипулирования общественным мнением. Эти опасно тем, что можно скомпрометировать социологию как науку, подорвать доверие к ее выводам. Типичный пример - выборы.