Стандарт начального общего образования по литературному чтению в образовательных учреждениях с русским языком обучения
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЗимы ждала, ждала природа… Картинная галерея Авторские сказки Iii четверть (40 ч) |
- Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 49.23kb.
- Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 2738.97kb.
- Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 3844.78kb.
- Улитина Ольга Ивановна программа, 576.01kb.
- Обязательный минимум содержания основных образовательных программ, 514.82kb.
- Пояснительная записка по учебной программе «Литературное чтение» Авторы: Л. Ф климанова,, 480.4kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению Класс, 191.18kb.
- Примерные программы начального общего образования русский язык в образовательных учреждениях, 1274.5kb.
- Задания для районных олимпиад по литературному чтению (4 – ый класс образовательных, 32.33kb.
- Приказ № от 2011г рабочая программа по литературному чтению Ступень обучения (класс), 786.21kb.
^ Зимы ждала, ждала природа… (8 ч)
48
С. Есенин «Разгулялась вьюга…»
1
Комбинированный
Произведения зарубежной литературы. Понимание содержания литературного произведения: тема, события, последовательность
Знать понятие «олицетворение».
Уметь анализировать значение слова в контексте литературного произведения; подбирать синонимы и антонимы, сопоставлять эмоциональную окрашенность разных литературных произведений; литературно грамотно воспроизводить собственные зрительные, слуховые, тактильные ощущения от «соприкосновения» с различными произведениями искусства; привлекать собственный жизненный опыт для решения поставленных задач; находить нужные книги в библиотеке
Олицетворение
Портрет С. Есенина, выставка книг
С. 124-125, задание 3, с. 37 (раб. тет.)
49
С. Есенин «Разгулялась вьюга…»
1
Комбинированный
Произведения зарубежной литературы. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения
Уметь находить олицетворения в третьем и четвертом четверостишьях; рассказывать про сосульку, которая таяла на солнце, чтобы стало ее жалко; использовать в рассказе олицетворение
Портрет С. Есенина, выставка книг
С. 124-125, выучить наизусть
50
Внеклассное чтение. Зима в произведениях русских писателей
1
Урок - конкурс
Произведения выдающихся представителей русской литературы о природе. Ритм стихотворения
Уметь выразительно читать произведения о природе; находить в тексте сравнения; подбирать синонимы к данным словам; сравнивать произведения разных авторов
Олицетворение
Слайды
51
А. С. Пушкин
1
Комбинированный
Сравнительный
Уметь отвечать на вопросы,
Связь произве-
Таблица «А. С.
С. 126-127,
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
«В тот год осенняя погода…» (отрывок из романа «Евгений Онегин»). «Зимнее утро», «Зимняя дорога» (отрывок)
анализ русской и зарубежной колыбельной песни. Высказывание оценочных суждений
используя строки из стихотворения; выразительно читать стихотворения; анализировать чувства героев; выполнять выборочное чтение
дений литературы с произведениями живописи
Пушкин» (комплект №8), выставка книг, слайды
Задания 2, 5, с. 37-38, (раб. тет.)
52
А. С. Пушкин «В тот год осенняя погода…» (отрывок из романа «Евгений Онегин»). «Зим нее утро», «Зимняя дорога» (отрывок)
1
Комбинированный
Различие жанров произведений. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения
Уметь объяснять значения слов «куртины», «нега», «аврора», «нынче», «янтарь»; отвечать на вопросы, используя строки из стихотворения; выразительно читать стихотворения; анализировать чувства героев; выполнять выборочное чтение
Связь произведений литературы с произведениями живописи
Таблица «А. С. Пушкин» (комплект №8), выставка книг, слайды
С. 128-129, задание 3, с. 39 (раб. тет.)
53
А. С. Пушкин «В тот год осенняя погода…» (отрывок из романа «Евгений Онегин»). «Зимнее утро», «Зимняя дорога» (отрывок)
1
Комбинированный
Пересказ текста, деление текста на части. Герои произведения
Уметь находить в тексте ответы на вопросы; выразительно читать, соблюдать знаки препинания; анализировать чувства поэта; объяснять значения слов «ямщик», версты полосаты; подбирать антонимы к данным словам
Связь произведений литературы с произведениями живописи
Таблица «А. С. Пушкин» (комплект №8), выставка книг, слайды
С. 130-131, выучить наизусть одно из стихотворений по выбору
54
Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою…»
1
Комбинированный
Произведения выдающихся представителей русской литературы. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. Ритм стихотворения
Уметь объяснять значения слов «ослепительная красота», «чудный», «мещет»; анализировать чувства автора «Чародейкою зимою…» и «Зимнее утро»; сравнивать переживания, выраженные Тютчевым и Пушкиным в стихотворениях
Портрет Ф. И. Тютчева, выставка книг, слайды
С. 132-133, задание 4, с. 132 (учебник); задание 6, с. 43 (раб. тет.)
55
Внеклассное чтение. ^ Картинная галерея: Н. Крылов
1
Комбинированный
Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Ге
Уметь пользоваться библиотекой; находить необходимые книги; рассматривать обложки книг; анализировать со
Связь произведений литературы с произведениями живописи
Репродукция картины Н. Крылова «Зима», портрет художника
Читать сказки А. С. Пушкина
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
«Зима»
рои произведения. Восприятие и понимание их переживаний
держание и титульный лист; находить автора книги; рассматривать иллюстрации в книге; анализировать главную мысль произведения
^ Авторские сказки (14 ч)
56
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
1
Комбинированный
Различие жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Восприятие и понимание их переживаний
Знать произведения А. С. Пушкина.
Уметь объяснять правописание и описывать внутреннее состояние литературных героев, выявлять авторское отношение к персонажам и связь литературного произведения с фольклором; оценивать иллюстрации к произведениям; формулировать вопросы к изучаемому материалу; объяснять значение слов «инда», «сочельник», «обедня», «впрямь», «ломлива», «своенравна», «ревновать», «персты», «нрав», «кроткий», «девичник», «сенная девушка», «кручиниться», «тужит», «подворье», «лежанка», «изразец», «полати», «тешить», «рогатка», «черница»; выполнять выборочное чтение; вспоминать народные сказки, в которых природа помогала герою; придумывать вопросы к сказке А. С. Пушкина; находить слова и словосочетания из народных сказок; описывать внешний вид героев произведения; объяснять мотивы поведения героев
Таблица «А. С. Пушкин» (комплект №8), выставка сказок Пушкина
С. 139-145, выразитель-но читать
57
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
1
Комбинированный
Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль, их последовательность
Таблица «А. С. Пушкин» (комплект №8), выставка сказок Пушкина
С. 145-151, задание 8, с. 47 (раб. тет.)
58
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
1
Комбинированный
Умение работать с книгой; различать тип книги, пользоваться исходными данными (автор, заглавие, подзаголовок), оглавлением, аннотацией для самостоятельного выбора и чтения книг
Таблица «А. С. Пушкин» (комплект №8), выставка сказок Пушкина
С. 152-157, задание 18, с. 167 (учебник)
59
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
1
Комбинированный
Произведения выдающихся представителей русской литературы. Ритм стихотворения
Таблица «А. С. Пушкин» (комплект №8), выставка сказок Пушкина
С. 157-162, выразитель-но читать
60-61
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи бо-
2
Комбинированный
Научно-популяр-ные произведения. Чтение вслух доступного текста
Таблица «А. С. Пушкин» (комплект №8), выставка сказок
С. 162-166, задание 5, с. 46 (раб. тет.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
гатырях»
целыми словами. Осмысление цели чтения
Пушкина
62
Внеклассное чтение. Сказки А. С. Пушкина
1
Комбинированный
Умение работать с книгой; различать тип книги; пользоваться исходными данными (автор, заглавие, подзаголовок), оглавлением, аннотацией для самостоятельного выбора и чтения книг
Уметь пользоваться библиотекой; находить необходимые книги; рассматривать обложки книг; анализировать содержание и титульный лист; находить автора книги; рассматривать иллюстрации в книге; анализировать главную мысль произведения
Таблица «А. С. Пушкин» (комплект №8), выставка сказок Пушкина
Читать сказки Г.Х Андерсена
63
Внеклассное чтение. Проверка техники чтения
1
Контрольный
Чтение вслух доступного текста целыми словами. Осмысление цели чтения
Уметь правильно и выразительно читать доступный текст; осознавать смысл прочитанного
Техника чтения
Текст для чтения
64
Х.-К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»
1
Комбинированный
Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения
Уметь составлять план рассказа по предложенной теме, определять тему, главную мысль произведения и отношение автора к героям; воспроизводить сюжет с позиции одного из героев; рекомендовать понравившуюся книгу, привлекать жизненный опыт в процессе осмысления художественного произведения; логически мыс-
лить; самостоятельно находить нужную книгу в библиотеке и ориентироваться в ней
Связь произведений литературы с произведениями живописи
Таблица «Зарубежные сказочники» (комплект №7), портрет Х.-К. Андерсена, выставка книг
Учебник, ч.2.
С. 4-7, задание 6, с. 5 (раб. тет.)
^ III ЧЕТВЕРТЬ (40 Ч)
65
Х.-К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»
1
Комбинированный
Уметь выразительно читать произведение; составлять план рассказа о путешествии оловянного солдатика в бумажной лодке и его возвращение домой; выполнять вы-
Таблица «Зарубежные сказочники» (комплект №7), портрет Х.-К. Андерсена, выставка книг
С. 7-10, задание 8 (б), с. 12 (учебник)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
борочное чтение
66
Х.-К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»
1
Обобщение знаний
Восприятие и понимание эмоционально-нравствен-ных переживаний автора
Уметь определять тему и главную мысль произведения; сочинять сказку о каком-нибудь неодушевленном предмете, в котором соединилось бы реальное и фантастическое (предмет мог бы думать, чувствовать, а может быть, и говорить)
Таблица «Зарубежные сказочники» (комплект №7), портрет Х.-К. Андерсена, выставка книг
С. 10-11, задание 9 (а), с. 12 (учебник); задание 7, с. 5 (раб. тет.)
67
Внеклассное чтение. Сказки Г. Х. Андерсена
1
Комбинированный
Умение работать с книгой; различать тип книги; пользоваться исходными данными (автор, заглавие, подзаголовок), оглавлением, аннотацией для самостоятельного выбора и чтения
Уметь пользоваться библиотекой; находить необходимые книги; рассматривать обложки книг; анализировать содержание и титульный лист; находить автора книги; рассматривать иллюстрации в книге; анализировать главную мысль произведения
Выставка книг
Читать сказки С. Седова
68
Л. Н. Толстой «Царь и рубашка»
1
Комбинированный
Связь названия с темой текста, мысль текста. Различие позиций автора и героев стихотворения
Уметь выразительно читать произведение; определять главную мысль произведения; отвечать на вопросы
Таблица «Л. Н. Толстой» (комплект №7), выставка книг
С. 13-14, задания 5, 6, с. 15 (учебник); задание 5, с. 7 (раб. тет.)
69
Внеклассное чтение. С. Седов «Король красуется»
1
Комбинированный
Научно-популяр-ные произведения. Чтение вслух доступного текста целыми словами.
Осмысление цели чтения
Уметь объяснять мотивы поведения героев произведения; пользоваться библиотекой; находить необходимые книги; рассматривать обложки книг;
анализировать содержание и титульный лист; находить автора книги; рассматривать иллюстрации в книге; анализировать главную мысль произведения
Олицетворение
Таблица «Сказки писателей России», портрет С. Седова, выставка книг
Читать рассказы Саши Черного о животных