Рабочей программы учебной дисциплины
Вид материала | Рабочая программа |
- Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модули) I. Общие положения, 855.39kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «физика» Факультет (колледж), 152.5kb.
- Положение о рабочей программе учебной дисциплины, 138.9kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины социальная экология наименование учебной дисциплины, 55.06kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины логика (наименование учебной дисциплины (модуля)), 26.98kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины основы микробиологии (наименование учебной дисциплины, 29.34kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины автоматизация технологических процессов (наименование, 28.16kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины уголовное право для слушателей факультета повышения, 587.31kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины организация производства (наименование учебной, 27.93kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины экономика уровень основной образовательной программы, 67.97kb.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
- Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина Основы философии относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
^ 3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Цель:
формирование представлений о развитии философии, ее структуре и главных проблемах на различных этапах ее становления.
Задачи:
-дать определение философии и рассмотреть основные этапы ее исторического развития;
-показать отношение фундаментальных проблем философии к современной общественной жизни;
-сформировать целостное представление о месте философии в духовной культуре;
-показать взаимосвязь философии с другими отраслями духовной культуры.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
-определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;
-определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;
-сформировать представление об истине и смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
-роль философии в жизни человека и общества;
-основы философского учения о бытии;
-сущность процесса познания;
-основы научной, философской и религиозной картин мира;
-об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
-о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
^ 4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа;
^ Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
^ Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | - |
практические занятия | 44 |
контрольные работы | 4 |
курсовая работа (проект) не предусмотрено | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 24 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) не предусмотрено | - |
Подготовка практикоориентированных работ проектного характера | 4 |
домашняя работа | 20 |
Итоговая аттестация в форме зачета |