Рабочая программа разработана для студентов, обучающихся по специальностям 351400 «Прикладная информатика»

Вид материала

Рабочая программа

Содержание 2. Программа по философии, рекомендованная кафедрой философии и методологии науки для студентов технических специальностей П. основные направления в философии. Материя и движение. V. проблемы реальности. Vii. феноменология сознания Viii. бытие человека. практика. Ix. теория познания. X. теория развития. Xi. теория взаимосвязи. Xii. взаимосвязь количественных и качественных изменений. Xiii. самодвижение. Xiv. отрицание отрицания. Xv. принцип детерминизма. Xvi. методы научного познания. Xvii. xx век: современные зарубежные и отечественные философские течения. 3. Вопросы к зачету И ЭКЗАМЕНУ по философии 2 семестр Содержание дисциплины 2.ТЕМЫ практических ЗАНЯТИЙ Всего часов практических занятий Самостоятельного изучения учебного материала по программе курса ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа по дисциплине «логика» для специальности 351400 Прикладная информатика, 292.77kb.
• Рабочая программа по дисциплине «теория алгоритмов и сложности» для специальности 351400, 390.46kb.
• Программа по курсу "Математика. Алгебра и геометрия" для специальности 080801 (351400), 143.45kb.
• Рабочая программа дисциплины для студентов магистратуры, обучающихся по направлению, 120.54kb.
• Рабочая программа по курсу «Мировые информационные ресурсы» 351400 «Прикладная информатика, 315.91kb.
• Программа дисциплины Иностранный язык профессионального общения для направлений 080700., 259.96kb.
• Прикладная информатика (по областям) в качестве учебника для студентов высших учебных, 172.47kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины Для студентов, обучающихся по направлению 010400., 618.61kb.
• Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения специальности, 5898.52kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов заочного обучения специальности Прикладная, 81.9kb.

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1.Цель преподавания дисциплины

Настоящая рабочая программа разработана для студентов, обучающихся по специальностям 351400 «Прикладная информатика», 220400 «Программное обеспечение ВТ и АС», 071900 «Информационные системы и технологии» и направлению 654600 «Информатика и вычислительная техника», утвержденным 27 марта 2000 г.

Государственный образовательный стандарт по данной специальности предусматривает следующие требования к подготовке специалистов:

Специалист отвечает следующим требованиям:

• знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
  
• владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
  
• понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
  
• способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;
  

Специалист должен в области философии, психологии, культурологии, истории мировых религий, педагогики:

• иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;
  
• понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
  
• быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;
  
• понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
  
• знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
  
• иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
  
• понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;
  
• уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры (республики, края, области).
  

В рамках реализации вышеизложенных требований и создана настоящая Программа.

Принципы и цели курса.

- Представленная программа курса соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по вышеуказанной специальности.

- Главной задачей курса является освоение студентами основных философских методов и приемов, необходимых для решения задач учебного характера, а также задач, возникающих при выполнении профессиональных функций.

- Организационно курс «Философия» для студентов, обучающихся по специальностям 220400 «Программное обеспечение ВТ и АС», и направлению 654600 «Информатика и вычислительная техника» состоит из трех примерно равных частей: научной и практической философии, посвященной рассмотрению общефилософских проблем в их связи с современным состоянием науки и практики, методологии науки и историко-философского блока. Поскольку, по новым учебным планам значительно сокращена аудиторной нагрузки, основной упор, там, где это возможно, делается на самостоятельную работу студентов. Лекции по истории философии носят по преимуществу обзорный характер, и вынесены в семинарские занятия и для самостоятельного обучения. Тем не менее, ключевые для курса темы (Античная философия, Философия Нового времени, Немецкая классическая философия) по возможности даются с обращением к персоналиям. Главной задачей историко-философского курса является знакомство с основными тенденциями развития сознания человека и общества, указание на глубинные основания современной западной культуры.

- Общефилософская часть курса основана на естественнонаучных концепциях, ранее изученном материале школьной программы, и должна развивать в студентах способности к анализу и обобщению. Представляется, что подобная тематика развивает навык самостоятельного мышления и позволяет будущему специалисту избавиться от узкопрофессионального взгляда на проблемы.

- Специфика курса философии для студентов данной специальности состоит в более глубоком изучении проблем связанных с природой человека и общества, в частности проблемы мышления, сознания, коммуникации. Это позволит учащимся глубже уяснить методологические основания науки и практики.

В результате изучения курса студент будет:

1. иметь представление:
   

• о месте и роли философствования в многообразии духовного опыта человека, связи философии с другими формами практики, структуре и функциях философского знания;
  
• о генезисе философии и основных формах ее существования, связи философии с глубинными основаниями культуры и их взаимовлиянии;
  
• основных философских проблемах, типологии подходов к их решению и значении последних для мировидения и миропонимания;
  
• философском статусе бытия человека и сознания, основных формах отношения человека и мира, человека и общества.
  

2. знать:
   

• ключевые философские категории;
  
• основные философские методы;
  
• главные исторические этапы развития философского знания, их периодизацию и характеристики.
  

3. уметь:
   

• анализировать тексты философского характера, делать осмысленные выводы, основываясь на собственных мировоззренческих позициях;
  
• формулировать и отстаивать собственную точку зрения.
  

4. Обязательный минимум содержания образовательной программы по направлению

Индекс	Наименование дисциплин и их основные разделы	Всего часов
1	2	3
ГСЭ.00	Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин	1800
ГСЭ.01	Философия: предмет философии; место и роль философии в культуре; становление философии; основные направления, школы философии и этапы исторического развития; структура философского знания; учение о бытии; монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия; понятия материального и идеального; пространство , время; движение и развитие, диалектика; детерминизм и индетерминизм; динамические и статистические закономерности; научные, философские и религиозные картины мира; человек, общество, культура; человек и природа; общество и его структура; гражданское общество и государство; человек в системе социальных связей; человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость; формационная и цивилизационная концепции общественного развития; смысл человеческого бытия; насилие и ненасилие; свобода и ответственность; мораль, справедливость, право; нравственные ценности; представление о совершенном человеке в различных культурах; эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и свобода совести; сознание и познание; сознание, самосознание и личность; познание, творчество, практика; вера и знание; понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; проблема истины; действительность, мышление, логика и язык; научное и вненаучное знание; критерии научности; структура научного познания, его методы и формы; рост научного знания; научные революции и смены типов рациональности; наука и техника;будущее человечества; глобальные проблемы современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

^ 2. ПРОГРАММА ПО ФИЛОСОФИИ, РЕКОМЕНДОВАННАЯ КАФЕДРОЙ ФИЛОСОФИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

1. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ.
   

1. Вечные проблемы в отношениях человека к миру. Видение мира в "человеческих измерениях"

2. Особенности философского мышления. Спекулятивность и парадоксальность.

3. Основные функции Философии: онтологическая, гносеологическая и методологическая.

4. Мировоззрение и научная картина мира.


^ П. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ.

1. Материализм, его история и разновидности.
   
2. Идеализм и его разновидности.
   
3. Классическая немецкая философия.
   

2. Материальный мир
   

1. Сущность материи.
   
2. Основные подходы к проблеме материи. Материальный мир. Система мира.
   
3. Вселенная. Теория большого взрыва. Теологические притязания. Антропный принцип.
   
4. Человек, пространство и время.
   

3. ^ МАТЕРИЯ И ДВИЖЕНИЕ.
   

1. Движение, изменение и развитие как способы существования материи.

2. Статистическая и динамическая модели Вселенной.

3. Классификация форм движения, изменение и развитие материи и ее методологическое значение.


^ V. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛЬНОСТИ.

1. Вещь, свойство и отношение.
   
2. Объективная и виртуальная реальность.
   
3. Реальное и идеальное.
   

VI. ПРИРОДА ДУХОВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ


1. Интроспективная феноменология психики.

2. Душа и тело. Монизм, дуализм и интеракционизм.

3. Эволюция форм отражения.

4. Информационная природа психического отражения.

5. Знания и переживания. Смысл и значения.

6. Действенность психики. Проблемы психической детерминации.


^ VII. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ.


1. Сознание как продукт социальной эволюции.

2. Интенциональность сознания.

3. Рефлексивность и диалогичность сознания.

4. Подсознание (Аристотель, Лейбниц и Фрейд).

5. Общественное сознание. Третий мир. (К.Поппер).


^ VIII. БЫТИЕ ЧЕЛОВЕКА. ПРАКТИКА.

1. Проблема духовности.
   
2. Свобода воли.
   
3. Поиск смысла жизни.
   
4. Практика как проекция человеческой сущности.
   

^ IX. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ.


1. Познание как отражение действительности.

2. Единичное и общее. Чувственное и рациональное в познают.

3. Принципы как регулятивы познания.

4. Проблема истины.

5. Критерии истины.

6. Конкретность истины.

7. Рассудок и разум. Здравый смысл и научная теория.


^ X. ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ.


1. Эволюция и развитие.

2. Возможность, действительность и вероятность.

3. Телеологическая и вероятностная концепция эволюции. Проблема прогнозирования.


^ XI. ТЕОРИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ.


1. Онтология всеобщей универсальной связи.

2. Многообразие связей, закон и закономерность.

3. Взаимосвязь, содержание и формы.

4. Принцип системности в познании.


^ XII. ВЗАИМОСВЯЗЬ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ.


1. Количество и качество.

2. Принцип меры.

3. Познание качества через его количественные характеристики.

4. Надежность через избыточность.

5. Избыточность и экономичность.


^ XIII. САМОДВИЖЕНИЕ.

1. Принцип дополнительности. Закон непротиворечия в логике. Единство противоположностей как онтологический принцип.
   

2. Самодвижение как способ разрешения противоречия.

3. Социальные я межличностные конфликты.

4. Проблемная ситуация и теория игр.


^ XIV. ОТРИЦАНИЕ ОТРИЦАНИЯ.


1. Понятие отрицания.

2. Модель спиралео6разного развития.

3. Тезис. Антитезис и синтез.

4. Прикладное значение отрицания отрицания.


^ XV. ПРИНЦИП ДЕТЕРМИНИЗМА.


1. Причина и следствия.

2. Явления и сущность.

3. Случайность и необходимость.

4. Волюнтаризм, фатализм и авантюризм.


^ XVI. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.


1. Особенности научного познания (объективность, социальность, открытость, профессиональность, практическая результативность)

2. Формы научного познания. Проблема, научный факт, гипотеза и теория.

3. Методы научного познания. Анализ и синтез. Проекции и инвариан­ты.

4.Индукция и дедукция.

5. Формализация и моделирование.

6. Восхождение от абстрактного к конкретному.


^ XVII. XX ВЕК: СОВРЕМЕННЫЕ ЗАРУБЕЖНЫЕ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ТЕЧЕНИЯ.

Составитель программы: Зав. кафедрой, доктор филос. наук, профессор Э.З.Феизов