Geum.ru

Рабочая программа по дисциплине «Криминология» Для специальности 030501 «Юриспруденция»

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Контрольные задания
Задание 7. Прокомментируйте схему, иллюстрирующую социальные последствия преступности.
Тема 3. ДЕТЕРМИНАТЫ ПРЕСТУПНОСТИ (2 часа)
Техническое оснащение занятия
Вопросы для обсуждения
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7
^

Контрольные задания:


Задание 1. В одном из районов города, где проживают 179 486 человек (из них: 91 373-женщины, 17 526-несовершеннолетних) за год было зарегистрировано 1675 преступлений, из них:

а) раскрыто -1485 преступлений;

б) на долю ранее судимых лиц приходится 212 преступлений;

в) мужчинами всех возрастов совершено 1405 преступлений;

г) взрослыми совершено 1095 преступлений. Определите удельный вес в структуре преступности, преступлений, совершенных: несовершеннолетними, женщинами, рецидивистами, и рассчитайте коэффициенты преступности, преступной активности среди несовершеннолетних и лиц мужского пола.

Задание 2. Известно, что преступность обладает определенными статистическими закономерностями в своем развитии.

Определите, какие из нижеприведенных свойств, отражающих различные стороны преступных проявлений, обладают общими, а какие- частными закономерностями:
  • общее сокращение преступности;
  • устойчивые распределения отдельных видов преступлений;
  • систематическое сокращение профессиональной преступности;
  • уменьшение общественной опасности рецидивной преступности применительно к ее структуре с сохранением относительно высокого уровня рецидива;
  • зависимость между возрастом правонарушителей и видами преступных действий;
  • общее снижение преступности несовершеннолетних при временных “всплесках” роста ее в отдельных регионах, областях, городах и районах;
  • относительная стабильность хулиганства и преступлений против личности, совершаемых главным образом по бытовым мотивам;
  • устойчивые связи между характером преступлений и временем, местом их совершения;
  • значительное уменьшение числа корыстных, должностных и ряда других преступлений; общая зависимость роста зарегистрированных преступлений при административно- территориальном преобразовании районов;

Задание 3. Выделите из общего перечня те преступления, у которых степень латентности могла бы соотноситься с предлагаемой шкалой классификационных групп латентных преступлений:



Виды преступлений
Группы преступлений

1. Взяточничество

2.Незаконное предпринимательство

3. Разбой

4. Изнасилование

5. Причинение вреда здоровью

6. Убийство

7. Хулиганство

9. Грабеж

10. Заражение венерической болезнью

11. Кража

13. Вымогательство
1.Преступления латентность не велика (от 0% до 10%)

2. Преступления, латентность которых значительна

(от 11% до 50%)

3. Преступления, латентность которых высокая

(от 51% до 80%)

4. Преступления, остающиеся, как правило, латентными

(от 81% до 100%)

Назовите и объясните, какие социально-правовые и психологические факторы способствуют повышению уровня латентности преступлений.

Задание 4. Ознакомьтесь с отчетами о зарегистрированных преступлениях (форма N 1) и лицах, совершивших преступления (форма N 2), и определите, ка­кие характеристики (показатели) преступности отражаются в этих статис­тических документах.

Задание 5. В городе "А" в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население - 410 000 человек. В городе "Б" за этот же период заре­гистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395 000 че­ловек.

Вычислите коэффициент преступности на 10 000 населения в каждом городе и определите, в каком из них он выше.

Задание 6. В области "А" за год зарегистрировано 3000 лиц, совершивших прес­тупления. Ее население - 850 000 'человек, из них 200 000 - дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области "Б" в течение того же периода зарегистрировано 2000 лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 000 человек, из них 80 000, не достигших 14-летнего возраста.

Вычислите коэффициент преступной активности в каждой из областей и определите, в какой из них он выше.
^

Задание 7. Прокомментируйте схему, иллюстрирующую социальные последствия преступности.




Задание 8. Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе при­менительно к преступлениям против жизни, здоровья, свободы и достоинс­тва личности; преступлениям против собственности; хозяйственным прес­туплениям; к преступлениям, связанным с наркотиками.

Задание 9. Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой) и объясните почему: дача взятки; получение взятки; побег из мест лишения свободы, предварительного зак­лючения или из-под стражи; незаконная порубка леса; умышленное убийс­тво; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение вверенного имущества; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием; незаконное занятие рыбным и другими водными добывающими промыслами; неза­конная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность; доведение несовершеннолетних до состояния опьянения; дата и принятие выкупа за невесту; двоеженство или многоженство; самовольная отлучка; дезертирство; похищение человека; подмен ребенка; злостное уклонение от уплаты алиментов или от содержания детей.

Задание 10. Опросите нескольких человек (соседей, знакомых, родственников), задав им следующие вопросы:

1. Совершались ли в течение последнего года в отношении Вас:

хулиганство - да, нет;

обман потребителей - да, нет;

кража - да, нет;

грабеж - да, нет;

нарушение правил безопасности и эксплуатации транспортных средств лицами, управляющими транспортными средствами, - да, нет;

вымогательство, взятки - да, нет;

иные преступления - да, нет.

2. Обращались ли Вы в правоохранительные органы с заявлением о совершенном преступлении - да, нет. Если обращались, то какие меры бы­ли приняты:

возбуждено уголовное дело;

отказано в возбуждении уголовного дела.

Если не обращались, то почему:

считали преступление малозначительным;

думали, что такое обращение бесполезно;

опасались мести со стороны преступника;

иные мотивы.

Заполненные анкеты обобщаются 2-3 назначенными преподавателем слушателями и результаты докладываются и разбираются на практической занятии.


^ Тема 3. ДЕТЕРМИНАТЫ ПРЕСТУПНОСТИ (2 часа)


Цель занятия: классифицировать причины и условия преступности, сформировать значения о современных теориях о причинах преступности.

Оснащения занятия:
  1. Вспомогательный материал: учебные пособия, лекции.
  2. Контрольные задания.

Вопросы для обсуждения:
  1. Классификация причин и условий преступности
  2. Современные направления теорий о причинах преступности.



ТемА 4. ЛИчность ПРЕСТУПника (2 часа)


Цель занятия: выяснить содержание понятия личности преступника структуру и типы личности преступника.

^ Техническое оснащение занятия: схемы «Структура личности преступника», «Типы личности преступника».

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность и содержание понятия «личность преступника», его соотношение с другими смежными понятиями.

2. Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления.

3. Классификация и типология лиц, совершивших преступления.


Тема 5. МЕХАНИЗМ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ (2 часа)


Цель занятия: рассмотреть классификацию причин и условий конкретного преступления, элементы механизма конкретного преступления.

Техническое оснащение занятия:
  • схема «Механизм индивидуального преступного поведения».

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие детерминант и условий индивидуального преступного поведения.

2. Их соотношение и взаимосвязь с детерминантами преступности.


Тема 6. Виктимология (2 часа)


Цель занятия: выяснить содержание понятия жертвы преступления. Соотношение с понятием «потерпевший»; рассмотреть классификацию и типологию жертв преступлений.

Техническое оснащение занятия:
  • схема «Классификация и типология жертв преступлений».

Вопросы для обсуждения:
  1. Понятие и возникновение виктимологии.
  2. Понятие жертвы преступления. Соотношение с понятием «потерпевший».
  3. Понятие виктимности и виктимизации.
  4. Классификация и типология жертв преступлений.
  5. Виктимологические факторы и их место в системе детерминации преступности.


Тема 7. ОРГАНИЗАЦИЯ И проведение КРИМИНОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (2 часа)


Цель занятия: выяснить содержание понятия уголовной статистики и методов криминологического исследования.

Техническое оснащение занятия:

схемы «Методы криминологического исследования».

^ Вопросы для обсуждения:
  1. Виды, направления и уровни изучения преступности и связанных с нею проблем.
  2. Криминологическая информация: понятие, источники, виды. Методы криминологических исследований.
  3. Уголовная статистика и ее роль в изучении преступности.