Составитель: М. А. Ассанович
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Составитель: М. А. Ассанович, 131.04kb.
- Рекомендована к утверждению в качестве типовой, 115.71kb.
- Содержание программы Общие разделы по специальности Разделы по смежным специальностям, 482.21kb.
- О специальности 1-79 01 05 Медико-психологическое дело Учебно-методического объединения, 230.82kb.
- Иальности 1 79 01 06 Сестринское дело Учебно-методического объединения вузов Республики, 192.13kb.
- Программа курса «содружество независимых государств» Составитель, 286.04kb.
- Учебная программа курса по выбору Автор-составитель, 261.21kb.
- Учебно-методический комплекс составлен на основании государственного образовательного, 287.09kb.
- Учебно-методический комплекс составлен на основании государственного образовательного, 2160.62kb.
- Учебно-методический комплекс составлен на основании государственного образовательного, 163.4kb.
.Составитель:
М.А. Ассанович, заведующий кафедрой медицинской психологии и психотерапии Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент
Рецензенты:
Кафедра психиатрии и медицинской психологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»;
И.А. Байкова, заведующая кафедрой психотерапии и медицинской психологии Государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования», кандидат медицинских наук, доцент
^ Рекомендована к утверждению в качестве типовой:
Кафедрой медицинской психологии и психотерапии Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет» (протокол №7 от 27.02.2009г.);
Центральным научно-методическим советом Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет» (протокол №5 от 22.06.2009г.);
Секцией по специальности 1-79 01 05 Медико-психологическое дело Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию (протокол №2 от 23.06.2009г.).
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа дисциплины «Психологическое консультирование в клинике» отражает современное состояние знаний по психологическому консультированию, подлежащих усвоению студентами медико-психологического факультета.
Особенностью обучения на медико-психологическом факультете является параллельное освоение двух самостоятельных видов профессиональной деятельности - врачебной и психологической. Обе профессии имеют общий предмет исследования и объект воздействия, но отличаются по своим концептуальным подходам, целям, задачам, методам исследования и сферам практического применения.
Сущность преподавания психологического консультирования состоит в подготовке врача, владеющего знаниями и умениями проведения психологического консультирования в клинике, формировании у студентов базовых установок относительно организации и проведения консультативной беседы с пациентом, умения анализировать сущность явлений и проблем, связанных с процессом оказания специализированной медицинской помощи, используя концепции и методы современной клинической психологии. Подготовка по данной дисциплине составляет значимую часть обучения по специальности Медико-психологическое дело.
В программе дисциплины используются современные материалы по клинической и консультативной психологии, знания из психологии личности и психотерапии.
Освоение знаний и умений в области психологического консультирования базируется на полученных ранее знаниях по психологии личности и общей медицинской психологии.
Типовая программа по дисциплине «Психологическое консультирование в клинике» разработана в соответствии с:
образовательным стандартом по специальности 1-79 01 05 Медико -
психологическое дело (ОСРБ 1 – 79 01 05-2007), утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 40 от 02.05.2008г.;
типовым учебным планом по специальности 1-79 01 05 Медико-психологическое дело, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 12.02.2008 (регистрационный номер № L 79 – 002/тип.).
Цели и задачи учебной дисциплины
Цель: усвоение теоретической основы психологического консультирования и формирование навыков проведения психологического консультирования в клинике.
Задачи:
освоение теоретических подходов к психологическому консультированию в клинике;
овладение навыками консультирования клиентов с различными психиатрическими и соматическими проблемами;
освоение современных технических приемов психологического консультирования в клинике;
овладение принципами и приемами психологического консультирования в сложных и кризисных ситуациях.
^ Требования к освоению учебной дисциплины
Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Психологическое консультирование в клинике» определены образовательным стандартом по специальности 1-790105 Медико-психологическое дело, который разработан с учётом требований компетентностного подхода.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
теоретические основы и методы психологического консультирования;
принципы психологической диагностики в консультировании;
методы психологического консультирования;
виды психологического консультирования;
технологию ведения консультативной беседы;
профессионально-этические нормативы в психологическом консультировании;
особенности консультирования в рамках различных
психотерапевтических направлений.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
проводить психологическое консультирование при различных психологических проблемах и кризисных состояниях;
проводить психодиагностику при консультировании;
применять различные технологии психологического консультирования;
консультировать в рамках различных психотерапевтических направлений;
^ Методы обучения
Основными методами обучения, адекватно отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются:
лекции;
практические занятия;
анализ консультативных ситуаций;
групповые тематические дискуссии по актуальным проблемам
психологического консультирования;
отработка навыков психологического консультирования в группе;
проведение психологического консультирования в клинике;
подготовка протокола проведения консультативной беседы в клинике;
подготовка рефератов;
научно-исследовательская работа студентов.
На изучение дисциплины «Психологическое консультирование в клинике» образовательным стандартом по специальности 1-79 01 05 Медико-психологическое дело определено 154 учебных часа. Из них 100 аудиторных часов, в том числе лекций - 12 часов, практических - 88 часов.
Форма текущей аттестации: зачет – 10 семестр.
^ ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| Наименование раздела (темы) | Количество аудиторных часов | |
| лекций | практических занятий | |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. Теоретические основы психологического консультирования в клинике | 2 | 8 |
| 1.1. Психологическое консультирование | 2 | 2 |
| 1.2. Цели и задачи психологического консультирования в клинике | 2 | |
| 1.3. Принципы психологического консультирования в клинике | 2 | |
| 1.4. Этические аспекты психологического консультирования | 2 | |
| ^ 2. Консультативное взаимодействие | 2 | 12 |
| 2.1. Профессионально значимые личностные особенности консультанта | 2 | 4 |
| 2.2. Психодинамические аспекты консультирования | 4 | |
| 2.3. Синдром «эмоционального выгорания» в консультировании | 4 | |
| ^ 3. Динамика психологического консультирования в клинике | 2 | 22 |
| 3.1. Начало консультативной беседы | 2 | 5 |
| 3.2. Расспрос клиента и формирование предварительных гипотез | 6 | |
| 3.3. Психокоррекционное воздействие в процессе консультирования | 6 | |
| 3.4. Завершение консультативной беседы | 5 | |
| ^ 4. Технические приемы психологического консультирования в клинике | 2 | 22 |
| 4.1. Приемы управления консультативной беседой. Особенности поддержания контакта | 2 | 4 |
| 4.2. Вербальные приемы ведения консультирования | 6 | |
| 4.3. Эмоциональные способы ведения консультирования | 6 | |
| 4.4. Интерпретация в консультировании | 6 | |
| 1 | 2 | 3 |
| ^ 5. Основы семейного консультирования | 2 | 12 |
| 5.1. Консультирование по поводу проблем в браке и супружеских конфликтов | 2 | 6 |
| 5.2. Консультирование по поводу проблем в детско-родительских отношениях | 6 | |
| ^ 6. Основы кризисного консультирования | 2 | 12 |
| Всего: | 12 | 88 |
^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1. Теоретические основы психологического консультирования в
клинике
1.1. Психологическое консультирование
Определение и сущность психологического консультирования. Отличия консультирования от психотерапии. Особенности профессиональной деятельности консультанта и психотерапевта.
^ 1.2. Цели и задачи психологического консультирования в клинике
Универсальные цели психологического консультирования. Задачи психологического консультирования в клинике. Цели клиента и цели консультанта. Определение цели обращения клиента за помощью.
^ 1.3. Принципы психологического консультирования в клинике
Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту. Ориентация на нормы и ценности клиента. Запрет давать советы. Анонимность. Разграничение личных и профессиональных отношений. Включенность клиента в процесс консультирования.
^ 1.4. Этические аспекты психологического консультирования
Значение этических принципов в консультировании. Информированность клиента. Конфиденциальность ситуации консультирования. Этические запреты в консультировании.
^ 2. Консультативное взаимодействие
2.1. Профессионально значимые личностные особенности консультанта
Функция личности консультанта. Значимые особенности личности консультанта. Система ценностей консультанта. Воздействие на ценности клиента. Установки и правила поведения консультанта. Позиция консультанта по отношению к клиенту.
^ 2.2. Психодинамические аспекты консультирования
Сущность понятий «перенос» и «контрперенос». Особенности переноса в консультировании. Использование переноса и контрепереноса в процессе консультирования.
^ 2.3. Синдром «эмоционального выгорания» в консультировании
Влияние профессиональной деятельности на личность и семью консультанта. Сущность синдрома «эмоционального выгорания». Проявления «эмоционального выгорания» в консультировании. Причины развития синдрома «эмоционального выгорания». Профилактика синдрома «эмоционального выгорания» в консультировании.
^ 3. Динамика психологического консультирования в клинике
3.1. Начало консультативной беседы
Встреча клиента. Правила обращения с клиентом в начале беседы. Принципы ведения начального этапа консультирования. Основные ошибки и их предупреждение на начальном этапе психологического консульирования. Определение консультативного запроса. Начальные темы беседы.
^ 3.2. Расспрос клиента и формирование предварительных гипотез
Задача консультанта на этапе расспроса. Принципы ведения первой фазы расспроса клиента. Приемы слушания и стимулирования клиента. Принципы структурирования беседы. Формирование гипотез. Принципы ведения второй фазы расспроса клиента. Проверка гипотез. Принципы отбора тем для обсуждения.
^ 3.3. Психокоррекционное воздействие в процессе консультирования
Сущность и цели психоррекционного воздействия. Способы психоррекции в процессе консультирования. Приемы и принципы психокоррекционного воздействия в психологическом консультировании. Оценка результатов психокоррекционного воздействия.
^ 3.4. Завершение консультативной беседы
Подведение итогов беседы. Обсуждение дальнейших отношений клиента и консультанта. Прощание консультанта с клиентом.
^ 4. Технические приемы психологического консультирования в клинике
4.1. Приемы управления консультативной беседой. Особенности поддержания контакта
Ограничение речи консультанта в диалоге. Приближение разговорной речи консультанта к языку клиента. Использование пауз и молчания. Правила поддержания контакта. Принципы установления и поддержания невербального контакта.
^ 4.2. Вербальные приемы ведения консультирования
Краткость и точность высказывания консультанта. Использование парадоксальных вопросов. Уточняющие и углубляющие формулировки. Перефразирование.
^ 4.3. Эмоциональные способы ведения консультирования
Анализ эмоциональных переживаний. Альтернативные формулировки. Акцентирование эмоциональных переживаний.
^ 4.4. Интерпретация в консультировании
Сущность интерпретации в консультировании. Принципы построения интерпретации. Принципы и приемы озвучивания интерпретации в процессе психологического консультирования.
^ 5. Основы семейного консультирования
5.1. Консультирование по поводу проблем в браке и супружеских конфликтов
Цель работы консультанта по отношению к супружескому конфликту. Причины усиления деструктивной функции в супружеских конфликтах и работа с этими причинами. Консультирование по поводу проблем, связанных с болезнью партнера. Особенности организации консультирования при работе с супружеской парой. Использование домашних заданий при работе с супругами. Особенности работы с проблемами распределения семейных ролей и обязанностей между супругами. Техника конструктивных переговоров. Коррекция ригидных представлений и принципов. Консультирование супругов по поводу сексуальных проблем.
^ 5.2. Консультирование по поводу проблем в детско-родительских отношениях
Классификация приемов консультирования по поводу детско-родительских отношений. Методы, основанные на приоритете силы родителей. Методы, основанные на лишении ребенка родительской любви. Методы, основанные на обмене информации между родителем и ребенком, и возбуждении в ребенке полезных с точки зрения целей воспитания чувств. Эффективные и неэффективные методы воспитания ребенка. Коррекция позиции и отношения родителя к ребенку. Акции доверия. Разговор о собственных чувствах и переживаниях родителей. Консультирование родителей по поводу проблем и сложностей в жизни ребенка. Консультирование родителей по поводу их собственных проблем.
^ 6. Основы кризисного консультирования
Диагностика кризисного состояния в консультировании. Особенности установления контакта с клиентом. Принципы выявления суицидальных намерений. Цели кризисного консультирования. Принципы проведения консультирования кризисного клиента. Приемы психокоррекционного воздействия в ситуации кризиса.
^ ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
Литература
Основная:
- Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое
консультирование. Ю.Е. Алешина. - М.: Независимая фирма "Класс", 2000. - 208 с.
- Кочюнас, Р. Б. Основы психологического консультирования. Р.Б.
Кочюнас. - М.: Академический проект, 1999. - 239 с.
- Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования. Р.
Нельсон- Джоунс. - СПб: Издательство "Питер", 2000. - 464 с.
4. Психотерапевтическая энциклопедия./Под общей редакцией Б.Д. Карвасарского. - СПб: Питер Ком, 1999. - 752 с.
Дополнительная:
- Маданес, К. Стратегическая семейная терапия. К. Маданес. - М.:
Независимая фирма "Класс", 1999. - 272 с.
- Собчик, Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и
практика психодиагностики. Л.Н. Собчик– Москва, 1998. - 510 с.
