«Самарский государственный технический университет»
Вид материала | Автореферат |
- Самарский государственный технический университет научно техническая библиотека, 378.58kb.
- Самарский государственный технический университет, 14.82kb.
- Осрб 1-36 04 02-2008, 702.53kb.
- -, 378.92kb.
- Аннотированный список литературы, 288.52kb.
- «Социальная адаптация молодежи», 240.07kb.
- Аннотированный список литературы, 233.21kb.
- Научно техническая библиотека, 3290.72kb.
- Аннотированный список литературы, 270.06kb.
- «Самарский государственный педагогический университет», 295.82kb.
22. Свитова, Т.В. Уроки искусства с помощью компьютера. Материалы дистанционного курса. [Электронный ресурс]. Версия 1.0. / Сост. А.В.Хуторской, Т.В. Свитова - М.: Центр дистанционного образования "Эйдос", 2008.
23. Свитова, Т.В. Потенциал эвристических заданий для раскрытия личности учащихся (на примере гуманитарных предметов) / Т.В. Свитова // Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады: сб.науч.тр. / под ред. А.В. Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – 344 с. – С.198-202.
24. Свитова, Т.В. Эвристические критерии музыкального исполнения на основе компетентностного подхода / Т.В. Свитова // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ: Труды 10-й Международной конференции «Актуальные проблемы современной науки». Гуманитарные науки. Часть 34. ПЕДАГОГИКА. Самара: Изд-во СГОУ(Н), 2009. 165 с. – С. 65-69.
25. Свитова, Т.В. Основы эвристической профессиональной подготовки музыканта-исполнителя //Т.В. Свитова. - Музыка: искусство, образование, диалог культур: Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции (Махачкала, 12 марта 2010 г.) Под научн.ред. М.Ш. Абдулаевой. – Махачкала, ДГПУ, 2010. – 256 с. – С. 137-140.
26. Свитова, Т.В. Эвристические методы обучения: секреты эффективности //Т.В. Свитова. - Педагогика – XXI: Мат-лы междунар.науч.конф. – Караганда: Центр гуманитарных исследований, 2010 . – Т.1. – 205 с. – С. 185-189.
27. Свитова Т.В. Инновационный подход к профессиональной подготовке музыканта-исполнителя: педагогическая технология эвристического обучения, секция "Инновации в образовании" / Т.В. Свитова //Актуальные вопросы современной науки. Сборник научных трудов /Материалы VII-ой Международной Интернет-конференции (Таганрог, 31 января 2010 г.). Под ред. д-ра пед. наук, профессора Г.Ф. Гребенщикова. - М.: Компания Спутник+, 2010. - 410 с. – С. 78-81.
1 Психология музыкальной деятельности: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. Заведений [Текст] / Д. К. Кирнарская, Н. И. Киященко, К. В. Тарасова и др.; Под ред Г. М. Цыпина. - М.: Издательский центр "Академия", 2003. - 368 с.
2 Пронумерованы в вертикальном столбце: 1-3 – мотивация профессиональной деятельности, 4-6 – мотивация учебной деятельности, 7-10 – интеллектуальная активность, 11-14 – система взаимоотношений «Я и Другой», 15-16 – рефлексия.
3 Кластеры, объединяющие личностные характеристики, обозначены цифрами 1-4 в правой части дендрограмм.