Возникает потребность утверждать и завоевывать свою самостоятельность, которая приводит ко многим конфликтам
| Вид материала | Документы |
- «Я и представляет собой подлинный очаг страха», 391.27kb.
- Потребности и псевдопотребности, 66.39kb.
- -, 169.91kb.
- Технология проблемного обучения на уроках биологии, 42.46kb.
- Личностная готовность ребенка к школе, 32.52kb.
- Необходимость кредитных отношений в рыночной экономике общеизвестна, 226.99kb.
- Рекомендации по профилактике и коррекции школьных неврозов. Заключение, 550.64kb.
- Г. В. Плеханова Отделение политологии Реферат, 97.45kb.
- Методика исследования 18 3Результаты исследования 20 4Обсуждение полученных результатов, 109.41kb.
- Социально-психологические и религиозные аспекты формирования толерантности личности, 93.32kb.
Завершение 11 вопроса
Возникает потребность утверждать и завоевывать свою самостоятельность, которая приводит ко многим конфликтам. Если кризис сгладить он может проявляться в мягкой снисходительности. При сильном противостоянии может прийти к безразличию или мщению из-под тишка. Одерживая победы, слишком легко может прийти к самовосхвалению.
За фазой противопоставления следует фаза позитивного персонализма. Этот возраст должен быть насыщен симпатией, если в этом возрасте лишить ребенка привязанности к людям он может стать жертвой страхов, тревожных переживаний след от которых сохранится на всю жизнь.
От 7 до 12(14) ребенок все время узнает свои различные возможности. В подростковом возрасте личность выходит за пределы себя, пытаясь найти себя в общественных отношениях, в которых кажется незначительной.
(Алан Пиз книга «Язык телодвижений» - про личностные границы) отступление от темы.
Сравнивая значимость отношений, измеряет ими себя. На этом этапе заканчивается периоде детства.
Основные положения.
1Психическое развитие ребенка невозможно изучать фрагментарно. Поскольку существует единство, как внутри каждого этапа, так и между ними.
2 Психика порождается биологическими процессами.
3 Биология и общество это необходимые условия развития, их отношения реципрокные (взаимообратные)
4 Конфликты обеспечивают переход от органических структур к личности.
Вопрос12 Периодизация психического развития во взглядах Зигмунда Фрейда.
В своей периодизации возрастного развития Зигмунд Фрейд прослеживает одну линию. Психо-сексуального развития. Человек по Фрейду биологическое существо, обладающее инстинктами жизни и смерти. Роль общества – подавлять инстинктивные влечения. Структура личности, имеющая три инстанции, формируется в онтогенезе постепенно. Возрастное развитие связано со смещением эрогенных зон, стимуляция которых вызывает удовольствие. Фиксация это неспособность продвижения от одной психо-сексуальной стадии к другой. Она приводит к чрезмерному выражению потребностей, характерных для той стадии, где произошла фиксация.
Таблицы электронный вариант отдельно.
(Карл Витакер «полночные размышления семейного терапевта» издательство класс) достойная книга. Нэнси Мак Вильямс «психоаналитическая диагностика» или «аналитическая психодиагностика». Защиты организма. Для свободного чтения.
Тема 4 Формирование и развитие сэнсомоторной сферы в онтогенезе.
Вопрос 16 Рефлексы новорожденного и двигательная активность в младенческом возрасте.
Новорожденный беспомощен. Он не может самостоятельно удовлетворить ни одной своей потребности (его кормят, купают, одевают) такая беспомощность – полная зависимость от взрослых составляет специфику социальной ситуации развития младенца. Рождаясь, ребенок попадает в совершенно иные условия – холод, яркая освещенность, воздушная среда, требующая другого типа дыхания, а так же смены типа питания. Помогают приспособиться ребенку наследственно закрепленные механизмы – безусловные рефлексы. Система пищевых рефлексов, защитные рефлексы(отдергивание, зажмуривание и т.д.) ориентировочные рефлексы (поворот головы) сосательный рефлекс, рефлекс отталкивания (при прикосновении) и хватательный рефлекс (схватывание руки взрослого).
Физическое развитие и двигательная активность.
1 месяц – поднимает подбородок
2 месяца – поднимает грудь
3 месяца – тянется за предметом
4 месяца – сидит с поддержкой
5(6) месяцев – хватает предметы рукой
7 месяцев – сидит без поддержки
8 - садится без посторонней помощи
9 – стоит с поддержкой, ползает на животе
10 – ползает, опираясь на руки и колени, ходит держась двумя руками.
11 – стоит без поддержки
12 – ходит, держась одной рукой.
17 вопрос Сенсорная Депривация(лишение сенсорной основоы) и изоляция в младенческом возрасте.
Дети, оказавшиеся в больнице или в детском доме, отстают в психическом развитии. Например, до 9-10 месяцев они сохраняют бессмысленный безразличный взгляд, устремленный вверх. Мало двигаются, мало ощупывают свое тело или одежду и не стремятся схватить попавшиеся на глаза игрушки. Они вялы, апатичны, не испытывают интереса к окружающему. Речь появляется поздно, даже при хорошем гигиеническом уходе они отстают в физическом развитии. Эти тяжелые последствия, недостатки общения в младенчестве получили название – госпитализм.
«Империя ангелов» Бернард Вербер. Книга нужно почитать. Художественная книга.