Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» печатается по решению кафедры «Уголовно-правовые дисциплины» иубиП от 30 сентября 2010 года протокол №

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Наименование тем
Общая часть
Особенная часть
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



ВВЕДЕНИЕ



Человек – это, прежде всего, материальная субстанция, биологическое существо, обладающее сознанием и разумом. Способность человека осознавать окружающий его мир и себя, как частицу этого мира, преобразовывать этот мир и влиять на него, делает его творцом, хранителем мироздания. В этом заключается социальная сущность человека, которая проявляется в его поступках, действиях, поведении.

Биологическая сущность человека заключается в его способности к самовоспроизводству, самосохранению, саморазвитию, выживанию и совершенствованию.

Социальная сущность человека – это, прежде всего, его способность к осознанному воздействию на окружающий мир, природу через объединение с себе подобными и единению с окружающим миром, к выработке коллективного всеобщего Разума, в познании всеобщих законов Бытия и его Развития, в создании Человеческого Общества и жизни Человека в этом Обществе, как части материального мира, обладающего коллективным Разумом.

Формы проявления социальной сущности человека – его поступки, действия, поведение, всегда оценивались отдельным человеком и обществом в целом с позиций их полезности для них, удовлетворения их биологических и общественных потребностей. Поэтому формы поведения человека всегда оценивались им как положительные, полезные, нужные ему и обществу или как отрицательные, негативные вредные для общества и конкретного человека, как его частицы.

Свобода выбора Человеком формы проявления своей социальной сущности (поступки, действия, поведение) присуща каждому человеку. В тоже время эта свобода ограничена Разумом человека, его способностью осознавать полезность, необходимость его действий для общественного, природного развития, соответствие его действий объективно действующим процессам и законам Развития и Бытия. Ограничения эти выражаются в мнении, понимании, осознании вредности негативного поведения и влияют на Разум Человека.

Таким путем вырабатываются мораль, этика, культура человеческого поведения, обычаи, правовые нормы, которые делятся на естественные – присущие человеку как биологическому существу, без которых он не может существовать как человек, и социальные, без соблюдения которых не может существовать общество в целом и отдельные социумы человеческого общества. Поведение отдельных людей и их групп, оцениваемое как вредное, ненужное обществу, опасное для его существования, относится обществом к отрицательному, негативному, социально вредному, правонарушающему, в том числе и преступному.

Негативные социальные отклонения, правонарушения, в том числе и преступления взаимосвязаны и имеют одни корни, общность некоторых причин, сходство ряда признаков личности их носителей. Их единая антиобщественная природа обусловливает взаимное влияние, зависимость, соединение различных видов социальных отклонений, в том числе и преступлений, в единый негативный социальный процесс, присущий человеческому обществу в любых стадиях его развития.

Преступления как общественно-опасные, уголовно-наказуемые правонарушения, представляют в этом массиве некое отрицательное ядро – крайнюю степень выражения общественной вредности, опасности и противоправности всех правонарушений и всех видов негативного поведения.

Преступность – это совокупность отдельных преступлений, базирующихся на правонарушающем и негативном поведении людей; – это сложное социальное явление, перед которым человечество, сколько оно существует, живет в страхе и борьбе с ним.

Борьба человечества с преступностью – это борьба двух противоположностей, положительного и отрицательного, заложенных в человеке. Без изучения отрицательного поведения людей нельзя понять их социальной сути и нельзя обеспечить превосходство положительного поведения над отрицательным. Некоторые исследователи (Д.А. Ли) доказывают, что преступное поведение в жизни человечества составляет 5,6% от численности всего населения. Но если смириться с этим явлением, оно может превалировать над позитивным поведением, угрожать существованию всего общества.

Криминология – это наука, изучающая преступность через конкретные преступления, лиц их совершивших, и разрабатывающая методы и средства борьбы с ней.

Криминология – это философия борьбы с преступностью всех систем уголовно–правовых дисциплин, которые регулируют общественные отношения в сфере преступности, как негативного поведения людей, организующая борьбу человечества с этим социальным негативным явлением и обеспечивающая превосходство положительного над отрицательным в поведении людей. Никакие общественные катаклизмы, никакие отмены и запреты криминологии как науки не прекращают ее существования и развития, торжества добра над злом в обществе.

Криминология не является раз и навсегда данной наукой способов и методов борьбы с отрицательным в поведении людей. С развитием общества, изменением общественных формаций, криминология также развивается и совершенствуется.

Перестроечные процессы, создание рыночной экономики в России порождают новые проблемы и процессы в нашей нравственной жизни, приводят к глубокой мировоззренческой перестройке, переоценке этических ценностей, формированию новой этики, основанной на приоритете общечеловеческих ценностей. Изменение социальных отношений с неизбежностью вызывает на первых порах паралич старой системы и постепенное зарождение новых форм и методов борьбы, то есть профилактики преступности по мере стабилизации общественных отношений. Сегодня все чаще понятие «борьба с преступностью» заменяется понятием «противодействие преступности», которое охватывает и уголовно-правовую, карательную практику и воспитательную, и предупредительную, и правозащитную, и правовосстановительную функции общества в борьбе с преступностью.

В 60–80 годы ХХ столетия (социалистическая формация) в России преобладали следующие направления криминологических исследований: обоснование криминологии как науки и ее становление, изучение преступности и личности преступника, разработка системы мер предупреждения преступности в существующем общественно-политическом строе. В 90-е годы (переход на рыночные, частно-собственнические отношения) основное внимание криминологов было направлено на изучение и организацию предупреждения тяжких насильственных преступлений, профессиональной и рецидивной, организованной преступности и коррупции в системе государственной власти. В начале ХХI века (капитализация частной собственности) основные задачи криминологов состоят в профилактике всей преступности на базе воспитания населения, формирования его правосознания, повышения культурного и материального уровня жизни. Установлено, что борьба с преступностью должна начинаться до момента совершения преступления. Центр тяжести переносится на стадию воспитания и становления человека как личности, на воспитание нетерпимости к правонарушающему поведению и преступности, правовому нигилизму и цинизму, на создание позитивного правосознания отдельной личности и общества, основанного на знании закона, уважении и преклонении человека перед законом.

В настоящее время криминологические исследования должны обеспечить своевременное изучение как старых, так и новых видов преступности и выработать действенные меры профилактики преступности, правонарушаемости и негативного поведения.

В будущем работа криминологов должна обеспечить создание Правового Государства, т. е. государственной власти основанной на законе, работающей на основании закона и пользующейся всеобщим уважением и доверием общества.

Внедрению научно-разработанных способов и методов профилактики преступности и борьбы с ней способствует подготовка высокообразованных кадров юристов, как для органов государственной власти, так и для всех систем общественной, предпринимательской деятельности.

Работа с учебно-методическим комплексом будет способствовать формированию у студентов четкого представления о практической профилактике преступлений и навыков выработки конкретных решений по ее осуществлению.

Учебный комплекс раскрывает основные темы курса «Криминологии». Каждая тема, с учетом объема часов, отведенных для ее изучения, содер­жит характеристику основных вопросов, Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям. Для большинства тем предусмотрены задания к практическим занятиям, составленные в форме задач или кон­кретных примеров, требующих криминологического анализа. Выполнение этих заданий способствует развитию «криминологического мышления», яв­ляющегося составной частью профессионального сознания работника пра­воохранительных органов, а также приобретению навыков составления криминологических разделов некоторых правовых актов (представлений органов внутренних дел и прокуратуры; частных определений судов и т.п.), анализа уголовной статистики и проведения криминологических исследова­ний – неотъемлемой обязательности будущих следователей, оперативных сотрудников подразделений органов внутренних дел.

Заключительная часть комплекса содержит краткий перечень тем кур­совых и дипломных работ по «Криминологии» и рекомендации по их написанию. Порядок тем сформирован таким образом, чтобы предоставить студенту возмож­ность углубить свои познания в криминологии и продемонстрировать спо­собности к практической профилактике преступлений и правонарушений.

Завершается учебный комплекс перечнем экзаменационных вопросов по курсу криминологии и профилактике преступлений, который, однако, не является исчерпывающим. Развитие самой науки, новые явления в крими­нальном мире ставят и будут ставить впредь все новые вопросы, к ответам на которые должен быть готов современный профессиональный юрист.

Знание законов науки «Криминология» и успешное применение их в жизни позволит выпускникам нашего института занимать активную позицию в борьбе с преступностью, как негативным, социальным явлением в обществе.


Настоящий учебно-методический комплекс по курсу «Криминология» разработан на базе:
  1. Криминология: Учебное пособие / Г.И. Богуш (и др.); под ред. Н.Ф. Кузнецовой. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. 328 с.
  2. Криминология: Учебник / Под ред. Кудрявцева В.Н. и Эминова В.Е. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2004.
  3. Криминология: Учебник / Под ред. Долговой А.И. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
  4. Криминология: Учебник / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой, В.В. Лунеева. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2004.
  5. Кондратюк Л.В. Антропология преступления (микрокриминология). – М.: Изд-во НОРМА, 2001.
  6. Криминология: Учебник / Под ред. Дж.Ф. Шелли, перевод с англ. под ред. И.Я. Гилинского. СПб.: Питер, 2003.
  7. Сборники научно-практических конференций, проводимых Российской криминологической Ассоциацией с 1986 по 2006 год.
  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ЮД/ЮЗ, 2ВО

^

Наименование тем
Очная / заочная форма обучения

Всего

часов
В том числе

Аудиторные
Из них
Сам.

занят.

Лекции
Практика
^

Общая часть

1. Понятие, предмет и система криминологии
4
2
1
1
2/4

2. Развитие и современное состояние российской криминологии
6
2
1
1
4/6

3. Преступность
10
4/3
2/1
2/2
6/7

4. Методика криминологических исследований
14
6/1
4/1
2
8/13

5. Личность преступника
8
4/1
2/1
2
4/7

6. Криминологическая виктимология
6
4
2
2
2/6

7. Причины, факторы, условия, криминологическая характеристика механизма конкретного преступления и преступности
10
4/2
2/2
2
6/8

8. Предупреждение и профилактика преступности. Прогнозирование и планирование борьбы с ней
8
4/2
2/1
2/1
4/6

9. Криминология по Л.В. Кондратюк. Становление и развитие личности. Особенности изучения лиц с девиантным и преступным поведением. Механизм изучения преступного поведения.
8
4/0,5
2/0,5
2
4/7,5

10. Дж.-Ф. Шелли. проблемы изучения преступности и организация борьбы с ней в США
8
4/0,5
2/0,5
2
4/7,5
^

Особенная часть

11. Криминологическая характеристика насильственной преступности и хулиганства
8
4/2
2/1
2/1
4/6

12. Криминологическая характеристика наркопреступности
8
4
2
2
4/8

13. Криминологическая характеристика преступности экономической направленности. Налоговая преступность

8
4/2
2/2
2
4/6

14. Криминологическая характеристика неосторожных преступлений
8
4/1
2/1
2
4/7

15. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних лиц
8
4/1
2/1
2
4/7

16. Криминологическая характеристика групповой и организованной преступности. Терроризма, взяточничество
8
4
2
2
4/8

17. Криминологическая характеристика рецидивной преступности. Криминологическая характеристика профессиональной преступности
8
4
2
2
4/8

18. Сравнительная криминология
6
2
2
0
4/6

ИТОГО:
144
68/16
36/12
32/4
76/128