4 Социальная структура общества
| Вид материала | Документы |
- Примерная тематика рефератов, представляемых при поступлении в аспирантуру, 29.91kb.
- Социология лекция 6 Социальная стратификация и мобильность. Социальные противоречия, 34.07kb.
- Общество и его структура, 360.54kb.
- Управление персоналом вопросы для подготовки к экзамену, 23.69kb.
- Программа дисциплины "Социология труда и занятости" для направления, 205.14kb.
- Тематическое планирование по истории 11 класс, 530.88kb.
- Социальная структура. Тенденции изменения социальной структуры российского общества, 37.83kb.
- Ю. В. Арутюнян о социальной структуре общества в постсоветской россии*, 377kb.
- Демографические изменения и социальная структура общества, 29.77kb.
- Программа дисциплины «Социальная структура действия» для направления 040200., 442.43kb.
Раздел 4. Социальная сфера.
4.1. Социальная структура общества.
Социальная структура общества (термин ввёл Спенсер) – сложное целое, состоящее из организованных элементов, между которыми существует постоянная связь. С одной стороны - компоненты социальной структуры не зависят от воли и действий конкретного человека и обладают устойчивостью и стабильностью. С другой – социальные отношения нестабильны и изменяются очень быстро под воздействием поступков человека. Со временем появился подход, объединивший эти представления о социальной структуре – Э. Гидденс (англ.) – структура неотделима от человека – она существует внутри его и поведение человека есть воспроизводство социальной структуры.
Элементы структуры: А) люди Б) социальные роли – см. ниже. В) социальные институты
В социологии выделяют пять групп социальных институтов:
1. экономические институты
2. политические институты
3. институты стратификации
4. институты родства
5. институты культуры.
Социальные институты (от лат. institution - установление, учреждение) - это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности и отношений людей, выполняющие общественно значимые функции. Основное предназначение социального института - обеспечить удовлетворение важных жизненных потребностей. Так, например, институт семьи удовлетворяет потребность в воспроизводстве человеческого рода, воспитании детей, реализует отношения между полами, поколениями. Потребность в безопасности, социальном порядке обеспечивают политические институты, важнейшим из которых является институт государства. Потребность в добывании средств существования и распределении ценностей обеспечивается экономическими институтами.
Социальные институты способны выполнить свое предназначение за счет упорядочивания, стандартизации, формализации общественной деятельности, связей и отношений. Этот процесс называется институциализацией, т. е. процессом формирования социального института.
В ходе институциализации определяются и закрепляются социальные ценности, нормы, образцы поведения. Все это обеспечивает состояние равновесия и стабильности общества.
Институты имеют свои признаки. В их числе принято выделять следующие.
^ 1. Культурные символы (для государства это – флаг и герб, для церкви - распятие, полумесяц или звезда Давида, для семьи - обручальное кольцо). Образ промышленной организации выражается в торговой марке. Музыка тоже может стать символом. Национальные мелодии, государственные гимны, свадебный марш используются в целях формирования образа института. Символами институтов могут быть здания - родной дом, символизирующий родину, культовые сооружения как символ института церкви, школы как символ образования, правительственные здания как символ власти.
^ 2. Кодексы поведения (присяга на верность стране, клятва верности при заключении брака, клятва Гиппократа и т. д.).
3. Идеология.
Социальные институты выполняют функции закрепления и воспроизводства общественных отношений, их регулирования, интеграции (сплочения людей), передачи социального опыта, коммуникативных связей, осуществляемых на основе личных взаимоотношений, обмена информацией.
^ Социальные организации.
Любая социальная группа может стать социальной организацией при соблюдении нескольких условий:
1. наличие осознанной обще цели, для достижения которой объединяются усилия
2. наличие статусно-ролевой иерархии
3. наличие общих норм и требований, которым должны отвечать члены группы
4. наличие функциональной специализации.
Социальная стратификация.
Для описания системы неравенства между группами людей применяют понятие социальная стратификация – разделение общества по горизонтальным слоям (стратам) по признаку неравенства доходов, уровня образования, объёма власти и влияния, профессионального престижа.
Известны четыре основные системы социальной стратификации
- рабство
- касты
- сословия
- классы
Страта - это разновидность социальной общности, объединяющей людей по каким-то общим признакам. Однако для выделения страты выступает не любой признак, а лишь статусный, т. е. тот, который объективно приобретает в данном обществе ранговый характер: ≪выше - ниже≫, ≪лучше - хуже≫, ≪престижно - не престижно≫ и т. д.
4.2. Семья как малая группа. Отношения между поколениями.
Классическим примером простого социального института является институт семьи. Семья выступает основным носителем культурных образцов, необходимым условием социализации людей. Именно в семье человек обучается социальным ролям, получает основы образования, навыки поведения.
Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. Брак - это исторически меняющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.
Когда речь заходит о семье, мы прежде всего представляем мужа, жену и детей. Такая форма организации семьи называется супружеской, или нуклеарной, семьей. Ее основу составляет пара людей, связанных брачными отношениями.
Распространенной формой семейной организации является родственная семья, которая основывается не только на супружеских отношениях двух людей, но и на кровных связях большого количества родственников.
Каждое общество развивает собственную систему образцов поведения в семье, эти образцы исторически обусловлены и имеют ярко выраженную экономическую основу.
В некоторых обществах заключение брака предполагает договорные отношения, в некоторых начальная стадия создания семьи романтизируется.
В большинстве стран существует только один вид супружества - моногамия, т. е. брак одного мужчины с одной женщиной (в одно время). Однако в развитии общества практиковалась полигамия - форма брака, при которой существует более одного партнера в супружестве. Теоретически возможны три формы полигамии: групповой брак (при котором несколько мужчин и женщин находятся одновременно между собой в брачных отношениях); полиандрия (когда одна женщина имеет несколько мужей); полигиния (многоженство).
В случае затруднений в семейной жизни брак может быть прерван путем развода. Обществу подобная нестабильность семьи невыгодна. Поэтому в каждом обществе существуют определенные правила и законы, затрудняющие развод.
Институт семьи выполняет в обществе важные функции. Так, семья выполняет функцию сексуального регулирования в обществе, отвечает за воспроизводство новых членов общества, т. е. выполняет репродуктивную функцию. Семья занимает центральное место в процессе социализации. Семья выполняет функцию эмоционального удовлетворения. Потребность людей в близком, доверительном общении является жизненно необходимым элементом человеческого существования. Семья выполняет защитную функцию (физическую, экономическую, психологическую).
4.3. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте.
В пространстве социальных связей и взаимодействий поступки людей, их отношения друг с другом в решающей степени определяются положением (позицией), которую они занимают в обществе и социальной группе.
^ Социальные группы.
Социальная группа – это совокупность индивидов, взаимодействующих определённым образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.
Основой группы является наличие прочной взаимосвязи между её участниками.
^ Взаимосвязь может быть:
- экспрессивной (образуется на основе эмоционального соучастия в делах других членов группы)
- инструментальной (образуются в ходе сотрудничестве при достижении общей цели без эмоционального сопереживания).
На основе этого деления и социальные группы можно подразделить на первичные (экспрессивные) и вторичные (инструментальные). В процессе взаимодействия возможен переход между первичной и вторичной группами. Для развития человека более важными представляются первичные группы, так как:
1) социализация
2) более полное удовлетворение потребностей индивида
3) более эффективный социальный контроль.
Группы бывают внутренними и внешними (по степени деления групп человеком на «наши» и «не наши».
^ Социальные группы обладают динамическими характеристиками:
- размер группы
- внутренняя структура
- стиль руководства внутри группы
- социальное поведение внутри группы.
^ Социальный статус.
Социальный статус – положение человека в структуре группы или общества, связанное с определёнными правами и обязанностями.
В статусе фиксируется тот набор функций, который должен выполнять человек в социальной группе, обществе, и тех условий, которые должны быть представлены ему для осуществления этих функций. Социальный статус характеризует место личности в социальной стратификации общества, ее деятельности в различных сферах общественной жизни, оценку этой деятельности со стороны общества. Социальный статус отражается как во внутренней позиции (установках, ценностных ориентациях), так и во внешнем облике (одежде, манере поведения и иных знаках социальной принадлежности).
Но деятельность человека многофункциональна. Следовательно, человек имеет множество статусов. В этой совокупности чаще всего выделяют ключевой, главный или интегральный статус, характерный для данного индивида.
Статусы бывают:
1. приписываемый – получается от рождения, в силу независящих от человека обстоятельств и достигаемый статус
2. Основной – тот, который определяет поведение человека и является для него ключевым
- второстепенный – один из статусов, сопровождающих человека, но не являющийся личностнообразующим.
3. ^ Личный; - групповой
Социальная мобильность
Социальной мобильностью называется совокупность социальных перемещений людей, т. е. изменений индивидом или социальной группой социального статуса, места, занимаемого в стратификационной структуре общества. Термин ≪социальная мобильность≫ был введен в научный оборот П. Сорокиным. Согласно П. Сорокину существуют два типа социальной мобильности: вертикальная и горизонтальная.
^ Вертикальная мобильность, в свою очередь, в зависимости от направления перемещения подразделяется на восходящую мобильность (социальный подъем, движение вверх) и нисходящую мобильность (социальный спуск, движение вниз).
^ Горизонтальная мобильность подразумевает переход индивида от одного социального слоя в другой, расположенный на том же уровне. Этот тип мобильности может быть связан с изменением места проживания (миграция), переходом в иную религиозную группу (смена вероисповедания) и т. п.
Ученые различают также групповую и индивидуальную мобильности. ^ Групповая мобильность происходит тогда, когда перемещения совершаются коллективно, изменяется статус той или иной страты. Групповая мобильность имеет место прежде всего там, где происходят изменения самой системы стратификации. Она, как правило, связана с крупными социальными преобразованиями в том или ином обществе: социальной революцией, научно-технической революцией, гражданскими войнами, переворотами и реформами.
^ Индивидуальная мобильность означает социальное перемещение конкретного человека: продвижение по службе, связанное с повышением квалификации, уровнем образования, занятием административных должностей, т. е. того, что называется служебной карьерой. Одним из выгодных способов восходящей индивидуальной мобильности является выгодный брак.
Доступность путей для социальной мобильности зависит как от индивида, так и от структуры общества, в котором он живет.
Индивидуальные способности немного значат, если общество распределяет вознаграждения на основе предписанных ролей. Пути достижения высшего статуса могут быть закрыты в связи с этнической или социально-классовой дискриминацией. У индивидов также часто возникает проблема адаптации к новой субкультуре группы с более высоким статусом. Для преодоления культурного барьера индивидам приходится принимать новые стандарты жизни, соответствующие новому социальному уровню, усваивать образцы поведения более высокого социального слоя.
^ Социальная роль
Часто бывает, что главный статус обусловлен должностью человека, его профессией, это может быть и расовая принадлежность, и социальное происхождение. Каждый человек в течение своей жизни выступает в различных социальных ролях, т. е. обладает определенным набором качеств, необходимых для выполнения его функций. Ожидаемое поведение, ассоциируемое со статусом, к который имеет человек, называется социальной ролью.
Социальную роль можно рассматривать как статус в движении, статус в его реальном осуществлении. Роль уже статуса. Каждый статус для своей реализации требует множества ролей.
В ролевом поведении значительное место занимают нормы, которые усваиваются индивидом в основном через обучение. В ходе ролевого обучения индивиды учатся не только выполнять обязанности и осуществлять права, но и приобретают установки, соответствующие данной роли. Обучение большинству ролей начинается с детства. По мере взросления человека процесс ролевого обучения усложняется. Но человек нередко дистанцируется от роли, ведет себя вопреки требованиям норм и ожиданиям людей. Если человек не играет роли в соответствии с ожиданиями, он вступает в определенный конфликте группой или обществом
Социальная роль – система ожидаемого поведения, которое определяется нормативными обязанностями и соответствующими этим обязанностям правами.
Индивид выполняет несколько ролей одновременно, при этом ролевое поведение соответствует ожиданиям той группы, для которой эта роль понимается в качестве данности. Ряд социальных ролей имеют исключительный характер, на их носителей общие нормы поведения не распространяются (врачебная тайна, секретный сотрудник).
В силу того, что один человек выполняет несколько ролей, возникают ролевые конфликты. Виды:
А) межролевой конфликт
Б) внутриролевой конфликт
В) ситуационно-ролевой конфликт (человек попадает в условия новой роли, а выполнить ожидаемые требования не в состоянии)
В подростковом возрасте имеется множество социальных ролей – сын, внук, дядя, школьник, друг и.т.д. С возрастом многообразие ролей снижается.
4.4. Социальные ценности и нормы.
Под социальными нормами понимаются ценностные представления, принятые той или иной социальной группой в конкретный исторический период. Социальные нормы, в сравнении с нормами индивидуальными, выступают в качестве относительно всеобщего регулятора, распространяющего своё действие на значительные группы людей. Социальные нормы определяются совокупность различных факторов, среди важнейших следует указать этническую психологию, образ жизни, религию, культуру, экономические отношения и пр. При этом необходимо отметить, что за нарушение социальных норм, в отличие от норм индивидуальных, следует санкционированное группой наказание. При этом необходимо первоначальное признание социальной группой тех или иных норм в качестве регулятора, признание позитивного характера норм и руководство ими в повседневной жизни. В ряде случаев социальные нормы не могут распространяться на всех людей (в силу возраста, болезни и пр.), а в ряде случаев трансформируются в нормы ролевые.
^ Социальные нормы могут изменяться двумя путями: искусственно (посредством закона) и естественно (отмирание отношений либо изменение оценки тех или иных поступков человека). Естественный путь представляется более эффективным, так как позволяет соотносить нормы с действительным развитием общественных отношений, а не ориентироваться на властные предписания, не всегда совпадающие с условиями развития. С другой стороны, естественный путь является весьма длительным, не всегда позволяющим реагировать на произошедшие изменения с должной оперативностью.
виды социальных норм: - правовые; - моральные; - политические; - эстетические; - религиозные; - семейные; - нормы этикета.
способы передачи социальных норм:
- посредством воспитания человека в семье;
- посредством обучения любому виду деятельности;
- посредством создания свода правил, обязательного к соблюдению;
- посредством самого мощного регулятора – закона, формально закрепляющего одобряемые и наказуемые образцы социального поведения.
^ При этом выделяют различные уровни принятия социальных норм:
- мотивация страхом (за несоблюдение норм предусматриваются различные наказания);
- мотивация «здравым смыслом», понимаем необходимости и полезности социальных регуляторов;
- перенесение социальных норм на собственный внутренний мир и восприятие норм как само собой разумеющегося поведения.
4.5. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.
Обществ, в которых все его члены вели бы себя в соответствии с общими нормативными требованиями, не бывает.
Поведение человека или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, называется отклоняющимся (девиантным) поведением.
^ Девиантное поведение – это социальное поведение, не соответствующее общепринятым нормам и рассматриваемое большинством членов общества как предосудительное и недопустимое.
Девиантное поведение делится на «абсолютное» и «относительное». Под абсолютным понимается такое поведение, которое в любом обществе будет рассматриваться в качестве девиации, т. е. поведение, не соответствующее общечеловеческим ценностям. Под относительным следует понимать такое поведение, которое оценивается как девиантное в отдельно взятом обществе в пространственном и социокультурном контексте. Например, люди, попадающие под определение гения, - это культурно одобряемые отклонения. Что же касается нарушения нравственных норм и законов, то оно в обществе всегда осуждается и наказывается. При этом необходимо развести понятия «девиантное поведение», «делинквентное поведение» и «криминальное (преступное) поведение». Во втором случае понимается противоправное, но уголовно не наказуемое поведение (возможна административная ответственность).
Значение девиантного поведения также неоднозначно. С одной стороны – это безусловно негативное явления, подрывающее основы социальных отношений и вызывающее ненадлежащее функционирование общественных институтов (семья и пр.). Однако с другой стороны - а) публичное объявление тех или иных образцов поведения делинквентными ведёт к усилению социальной конформности (готовность подчиняться социальным предписаниям); б) при определении того, что является предосудительным, общество более чётко определяет круг приемлемого, что увеличивает стабильность общественных отношений; в) коллективное осуждение отклоняющегося поведения повышает общественную сплочённость и облегчает групповую идентификацию; г) девиантное поведение является индикатором нарушений в порядке функционирования социальной сферы, что позволяет принимать соответствующие меры.
концепции девиантного поведения
Стоит повториться, что до настоящего времени понятие «девиантное поведение» имеет различную смысловую нагрузку. Представители различных гуманитарных наук рассматривают его в соответствии со спецификой своего предмета, в силу чего оно обладает только общей формой, но разнится по содержанию и проявлениям. Разнятся и представления о доминирующих причинах формирования девиантного поведения. В качестве наиболее общих социологических концепций, объясняющих причины девиантного поведения, необходимо упомянуть следующие:
- теория конфликта. В рамках данной концепции девиантное поведение является продуктом конфликтной ситуации в обществе, сложившейся по причине исходного неравенства способностей и возможностей индивидов, что выливается в отклоняющееся поведение как форму своеобразного протеста и несовместимости ценностных ориентаций представителей различных социальных групп. Явные девиации (алкоголизм, наркомания и т.д.) в своей природе имеют тот же конфликт, но уже отдельного индивида и социальной группы, вытекающий из ситуации социального отчуждения.
- теория ярлыков. Лицо, однажды совершившее осуждаемое обществом деяние получает ярлык , указывающий на его асоциальность. Впоследствии данное лицо не может успешно «войти» в социальные отношения по причине предвзятого отношения со стороны окружающих. В силу этого человек вынужден совершать осуждаемые обществом поступки многократно как ответ на санкции окружающих. Однако в рамках данной концепции не получают объяснение причины первичной девиации, после чего на человека «навешивается» ярлык.
- теория культурного переноса. На индивида влияет окружающая социальная среда и по этой причине лицо может приобрести навыки девиантного поведения в процессе социализации. Учёные давно отметили что лица, окружение которых нарушало своим поведением социальные нормы, как правило, воспроизводят их в последующей жизни. В данном случае источником девиантного поведения становится исключительно социальная среда, в которую попадает человек в процессе социализации.
Единой концепции, в полной мере объясняющей причины формирования девиантного поведения, не существует. Различные теории рассматривают этот вопрос с какой-либо одной стороны, в то время как действительность указывает на комплексность причин, имеющих разноуровневый характер. Искоренение девиантного поведения станет возможным только в условиях разработки обществом такой системы норм и ценностей, при которой ха рамками дозволенного не осталось бы ни одной из насущных потребностей человека, что на настоящем этапе развития общества невозможно. В данном случае общество стремится выработать только комплекс мер, способных уменьшить количество лиц с девиантным поведением посредством анализа причин его вызывающих и создания условий для исправления лиц с подобными проявлениями в поведении.
^ Социальный контроль – это система методов, с помощью которых общество направляет поведение индивидов.
Формы социального контроля:
- побуждение индивида к интернационализации (к принятию норм в качестве внутреннего регулятора) существующих социальных норм. Осуществляется через социальные предписания – запреты и позитивные требования.
- Создание социального опыта индивидов посредством создания условий, в которых человек не будет сталкиваться с деструктивными социальными явлениями);
- Применение формальных и неформальных санкций.
Традиционно выделяется четыре метода социального контроля: принуждение, убеждение, информирование, внушение.
4.6. Социальный конфликт и пути его решения.
Неотъемлемой частью общественной жизни являются конфликты, возникновению которых способствуют существующие социально-экономические, политические, культурные противоречия.
Слово конфликт (от лат. conflictus) означает столкновение. Под конфликтом понимается столкновение противоположных целей, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия, борьба между людьми или группами.
Социальный конфликт – это обострение противоречий между участниками отношений по вопросам социально-экономического, политического или духовно-нравственного характера, один из которых стремится установить господство над социальным полем взаимоотношений.
Все конфликты вызываются конкретными причинами, в числе которых выделяются: наличие противоположных ценностных ориентации, жизненных установок; идеологические и иные разногласия; наличие социального неравенства.
Причина конфликта – событие или явление, предшествующее началу конфликта во времени и находящееся с ним в генетической связи.
Течение конфликта, формы, темпы развития и перспективы решения зависят от условий возникновения конфликта. Условия конфликта не могут порождать конфликт непосредственно, однако их сочетание делает возможным или невозможным обострение социальных противоречий и переход их в фазу конфликта.
Для того чтобы социальный конфликт проявился, необходим повод – событие, предшествующее конфликту во времени и дающее толчок действию причинно-следственной связи, продуктом которой выступает конфликт. При этом весьма часто повод представляется сторонами конфликта в качестве причины противостояния, что позволяет скрыть истинные цели противоборствующих сторон (см., например, I Мировую войну). Чёткое разграничение причин и повода конфликта даёт возможность разобраться в действительных интересах сторон и принять верное решение, направленное на прекращение противоборства. В силу этого, необходимо более подробно рассмотреть причины социального конфликта.
^ Причины социального конфликта.
Причины конфликта можно разделить на объективные и субъективные.
Объективные – не зависят от сознания и воли вступающих в конфликт индивидов, групп, организаций (неравенство, социальная среда и т.д.). Указанные причины определяются обстоятельствами, в которых находится человек либо социальная группа и являются относительно неизменными, постоянно присутствующими.
Субъективные – это те причины, которые связаны с активностью участвующих в конфликте социальных субъектов (особенности мировоззрения участников отношений; интересы, ценностные ориентации; эмоциональная составляющая). Весьма часто именно субъективные причины придают конфликту остроту и замедляют процесс урегулирования конфликта.
В целом, любой социальный конфликт представляется как результат тесно переплетающихся объективных и субъективных причин, вычленение которых позволит снизить уровень напряжённости, сведя его до приемлемого в данных социокультурных условиях.
^ Структура социального конфликта.
Структура конфликта включает субъекты конфликта и предмет из-за которого он начался.
В динамике конфликта можно выделить следующие стадии:
1) предконфликтная ситуация. Отношения обостряются, стороны готовятся к конфликту, но каких-либо активных действий в отношении противной стороны не предпринимают.
2) стадия начавшегося конфликта.
3) стадия разрешения конфликта. Отличается прекращением конфликтного взаимодействия. Устраняются причины конфликта, что ведёт к его разрешению. Необходимо учитывать, что разрешение конфликта это не всегда нахождение вариантов, устраивающих обе стороны, зачастую конфликт прекращается по причине достижения одной из сторон поставленных целей, тогда как противная сторона вынуждена подчиниться.
Обобщая всё вышеперечисленное, можно отметить, что социальный конфликт - это сложное, перманентное явление социальной жизни, имеющее свои причины, особых участников (под которыми понимаются отдельные люди, социальные группы, слот, классы, общества) и определённые стадии, знание которых даёт возможность управлять течением социального конфликта.
^ Типы социальных конфликтов.
Конфликты могут принимать разную форму - от простой ссоры двух людей до крупных военных столкновений.
В зависимости от причин и факторов, субъектов и объектов, характера развития, способа развёртывания и разрешения, степени остроты и длительности конфликты делят на следующие типы:
1. В зависимости от сочетания автономии участников конфликта:
- внесистемные (столкновение двух и более различных систем, выражающееся в наличии реального противостояния по причине стремления обладать каким-либо преимуществом социально-экономического, политического характера);
- внутрисистемные (конфликт в рамках одной системы, разворачивающийся вокруг культурных ценностей и социальных норм).
2. В зависимости от субъектов:
- внутриличностный (столкновение различных ролевых требований);
- межличностный;
- межгрупповой.
3. По степени остроты:
- конфронтация (пассивное противостояние);
- соперничество;
- конкуренция.
^ Методы разрешения социального конфликта.
Конфликтом можно и нужно управлять. Необходимо понять его причины, претензии участников, возможность их удовлетворения. Необходимо сотрудничество сторон, терпимость, умение идти на уступки. Огромную роль имеет выявление конфликта на начальной стадии – в данном случае значительно легче предотвратить открытое его проявление.
Методы управления можно классифицировать на: организационно-административные (законы, указы, распоряжения – через право), экономические (материальные и финансовые стимулы; учёт экономических интересов и потребностей), социально психологические (корректировка поведения участников конфликтов).
Среди конкретных методов разрешения конфликтов можно упомянуть:
1) своевременный и точный диагноз причин конфликта;
2) превентивный метод ухода от конфликта;
3) метод переговоров;
4) метод использования посредников (авторитетные и компетентные лица или организации);
5) арбитраж;
6) метод откладывания принятия решения по конфликтной ситуации..
Усилия по окончательному устранению противоречий, вызвавших конфликт, прекращение борьбы достигается на постконфликтной стадии.
^ Место и значение конфликта в развитии социальных отношений.
На первый взгляд конфликт явление исключительно негативное – деструктивное явление, которое может привести к развалу социальной системы; но он выполняет необходимые позитивные функции.
В частности, Гегель полгал, что противоречия и конфликты играют положительную роль в развитии общества и являются двигателями прогресса.
Современные исследователи сходятся в представлениях о двойственной природе конфликта. С одной стороны – это действительно дестабилизирующий фактор общественного развития, а с другой – успешное разрешение конфликта повышает устойчивость социальной системы, что невозможно оценивать негативно. Обратим внимание на положительную роль конфликтов в развитии общества:
- разрядка социальной напряжённости, что ведёт к исчерпыванию причин конфликта;
-. стимулирование позитивных социальных изменений, из-за чего меняется и эволюционизирует социальная система, проверяется её жизнеспособность;
- сохранение социального равновесия, выявление противоположных интересов, что позволяет избежать конфликтных ситуаций в будущем;
- процесс преодоления конфликта сближает представителей социальных групп и стимулирует появление солидарности в социуме.
Таким образом, мы видим неоднозначность оценок социального конфликта, при которой на первое место выходит необходимость преодоления конфликта, что ведёт к позитивным результатам.
4.6. Межнациональные отношения.
Этнос – собирательное название для больших по численность кровнородственных групп людей, образующих племя, народность или нацию
Признаки: общее самосознание, кровное родство, единство языка, устойчивая межпоколенная преемственность, общие исторические судьбы.
Межнациональные отношения: внутри одного государства, между нациями-государствами.
Результаты взаимодействия этносов:
- Этническая миксация (смешивание разных этнических групп и возникновение нового этноса)
- ассимиляция (поглощение одного этноса другим)
- аккультурация (один народ усваивает нормы другого народа, но сохраняет свое этническое самосознание).
Взаимодействие мирным и военным способом.
Национальные предрассудки и стереотипы.
Стереотип - устойчивое представление о чем-либо.
Предрассудок – это мнение, предшествующее рассудку, усвоенное некритически, без размышления.
Этноцентризм - уверенность в правоте собственной культуры, склонность отвергать нормы другой культуры.
Национализм.
Этнические конфликты.
По поводу спорной территории
Ущемление прав меньшинства
Из-за насильственного удержания народа в составе другого государства
Ущемление достоинства личности