Программа дисциплины Философия для направления 080500. 62 Менеджмент (вторая ступень высшего профессионального образования)

Вид материала

Содержание

Маршалл А. Принципы экономической науки. М., Прогресс,1993.
Тематика заданий по различным формам текущего контроля
3. Методические рекомендации преподавателю
4. Методические указания студентам.
Требования к эссе
5. Рекомендации по использованию информационных технологий.
V.Тематический расчет часов на 2007/2008 уч. год
Аудиторные часы
Факультет «Менеджмент»

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Маршалл А. Принципы экономической науки. М., Прогресс,1993.

Мень А. Тайна жизни и смерти. М., ссылка скрыта, 2003.

Мизес Л. Теория и история. Интерпретация социально-экономической эволюции. М., ЮНИТИ, 2001.

Микешина Л. Философия познания. Полемические главы. М., Прогресс-Традиция, 2004.

Момджян К.Х. Введение в социальную философию. М., Высшая школа, 1997.

Нейсбит Дж. Мегатренды. М.: Ермак, АСТ, 2003.

Никифоров А.Л. Философия науки. М., Идея-Пресс, 2006.

Пассмор Дж. Современные философы. М., Идея-Пресс, 2002.

Патнэм Х. Разум, истина, история. М., Праксис, 2002.

Петров М. История европейской культурной традиции и ее проблемы. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2004.

Плеснер Х. Ступени органического и человек: введение в философскую антропологию - М.: Российская политическая энциклопедия, 2004.

Порус В.Н. Парадоксальная рациональность (Очерки о научной рациональности). М., Изд-во УРАО, 1999.

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М. Едиториал УРСС, 2003.

Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени - Едиториал УРСС, 2003.

Прист С. Теории сознания. М., ИДЕЯ-ПРЕСС, 2000.

Проблемы методологии постнеклассической науки. М., ИФРАН 1992.

Рассел Б. История западной философии. М., Академический проект, 2004.

Рационалистическая традиция и современность. Ближний и Средний Восток. М., Наука, 1990.

Рационалистическая традиция и современность. Индия. М., Наука, 1988.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х тт. С-Пб., ТОО ТК Петрополис, 1994-96.

Рейхенбах Г. Философия пространства и времени - М.: Едиториал УРСС, 2003.

Рикер П. Память, история, забвение. – М.: Изд-во гуманитарной литературы, 2004.

Роулендс М. Философ на краю Вселенной: НФ-философия, или Голливуд идет на помощь: философские проблемы в научно-фантастических фильмах / М. Роулендс; пер. с англ. Н. Лебедевой, А. Ефаловой. — М.: ООО «Издательский дом «София», 2005.

Серл Дж. Открывая сознание заново. М., Идея-Пресс, 2002.

Сидорина Т.Ю. Кризис ХХ века. Прогнозы русских мыслителей. - М.: ГУ-ВШЭ, 2001.

Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII вв. М., Высшая школа, 2003.

Соколов В.В. Введение в классическую философию. М., Изд-во Московского университета, 1999.

Соколов В.В. Средневековая философия М.,УРСС, 2001.

Соловьев Э.Ю. И.Кант: взаимодополнительность морали и права. М., Наука, 1992.

Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас. Очерки по истории философии и культуры. М., Политиздат, 1991.

Сорвин К.Н. Очерки по истории классической философии. М., Русская панорама, 2001.

Степанянц М.Т. Восточная философия: Вводный курс. Избранные тексты.- М.: Восточная литература РАН, 1997

Степин В.С., Кузнецов Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации, М., ИФ-РАН, 1997.

Тарнас Р. История западного мышления. М., КРОН-ПРЕСС, 1995.

Татаркевич В. История философии. Античная и средневековая философия. Пермь, Изд-во Пермского университета. 2000.

Томпсон М. Восточная философия. М., ФАИР-ПРЕСС, 2002.

Томпсон М. Философия науки Пер. с англ. А. Гарькавого. М., ФАИР-ПРЕСС, 2003.

Уитроу Дж. Естественная философия времени - М.: Едиториал УРСС, 2003.

Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М.: Аспект Пресс, 2004.

Философия истории. Под ред. Панарина А.С., М., Гардарики, 1999.

Фишер К. История новой философии. Бенедикт Спиноза. - М.: АСТ: Транзиткнига, 2005 .

Фишер К. История новой философии. Рене Декарт. - М.: ООО "Издательство АСТ", 2004.

Фишер К. История новой философии. Фрэнсис Бэкон - М.: ООО "Издательство АСТ", 2003.

Форрестер Д. Мировая динамика – М.: ООО «Издательство АСТ»; СПб: Terra Fantastica, 2003.

Фридмен М., Хайек Ф. О свободе. – М.: Три квадрата, 2003.

Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее – М.: ООО «Издательство АСТ», ОАО «Люкс», 2004.

Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек – М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО НПП «Ермак», 2004.

Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М.: ООО Изд-во АСТ, 2003.

Хаттон П. История как искусство памяти – СПб.: Владимир Даль, 2003.

Хюбнер К. Критика научного разума. М., ИФ РАН, 1994.

Хюбшер А. Мыслители нашего времени. Справочник по философии Запада XX века / Под ред. А.А.Жигарькова. М., ЦТР МПГ ВОЗ, 1994.

Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. М., Высшая школа, 2003.

Периодика

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

Философские науки

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

^ Тематика заданий по различным формам текущего контроля:

В течение изучения данного курса формами текущего контроля являются такие виды работ как написание эссе и рефератов

Тематика эссе и рефератов – в приложении 2.

^ 3. Методические рекомендации преподавателю

Учебной задачей курса является формирование у студентов знаний о системе основных философских понятий, знакомство их с философскими концепциями прошлого и настоящего, понимания связи философии с экономической теорией.

Наиболее сложной частью курса является историко-философская. Поэтому целесообразно рассмотреть основные философские проблемы через призму истории философии в лекциях, а затем использовать этот материал в логическом аспекте на семинарских занятиях. В качестве подготовки к лекциям и семинарам для студентов можно порекомендовать книгу Скирбекка Г. и Гилье Н. «История философии». Этот учебник представляет очень взвешенный взгляд на историю философии, прослеживает связь между развитием философии и естественных и гуманитарных наук. Для студентов экономических специальностей он интересен также анализом философских оснований экономических теорий.

Философия ХХ века и русская философия могут быть более подробно рассмотрены и в лекциях, и на семинарах. В качестве классического учебника по русской философии можно использовать книгу Зеньковского В.В. «История русской философии».

Проблемы систематической философии для более пристального изучения могут быть обсуждены на семинарских занятиях. Семинарские занятия распределены по разделам, это позволяет выносить на них наиболее сложные для освоения или интересные для обсуждения темы данного раздела, часть тем может быть выведена на самостоятельное изучение с последующим текущим тест-контролем. Вместе с вопросами семинара приведен список основных понятий, определения которых студенты должны знать в рамках каждой темы. Это дает возможность дополнительно проводить текущие мини-контрольные на каждом занятии.

В планы включены также рекомендуемая дополнительная литература, актуальные статьи, Интернет-материалы. Часть материалов предлагается студентам в электронном виде на студенческом сервере. Тематические сообщения, подготовленные студентами заранее, позволяют подробнее рассмотреть отдельные вопросы с привлечением дополнительной литературы. Рекомендуется проводить семинары в форме деловых игр (дискуссий, конференций, презентаций и т.д.), что позволяет студентам увидеть сложность и неоднозначность философских проблем, множественность философских подходов к их решениям, реализовывать личностные интересы, рефлектировать и обосновывать собственные позиции при их обсуждении, совершенствовать навыки работы в команде и т.д.

Тематика эссе и рефератов составлена с учетом постепенного освоения студентами все более глубокого уровня материала. Так, эссе формирует у студентов навыки работы с философскими текстами, развивает сравнительно-аналитические навыки. Реферат позволяет реализовать профессиональную направленность курса. Он является самым сложным из рейтинговых контрольных мероприятий и позволяет студентам рассмотреть связи философии и экономики. Самостоятельная формулировка темы студентами-менеджерами дает им возможность найти ее наиболее актуальные аспекты, реализовать личный теоретический интерес, использовать разнообразный самостоятельно подобранный материал.

Часть семинарских занятий и контрольных мероприятий рекомендуется проводить в компьютерном классе, используя время, отведенное на это в плане. Возможности компьютерного класса позволяют разнообразить формы семинарских занятий, а также формы контроля, проводить компьютерные тесты, эссе или контрольные работы, решение кейсов по заранее выложенным материалам, работать с презентациями и сайтами.

Студентам рекомендуется пользоваться медиатекой для подготовки к семинарам и контрольным мероприятиям.

Отдельные темы могут быть вынесены на самостоятельную работу студентов с дальнейшей проверкой на индивидуальных консультациях.

Для подготовки к экзаменам студенты получают список вопросов для самоконтроля.

^ 4. Методические указания студентам.

Методические указания студентам учитывают как общие для ПФ ГУ-ВШЭ, так и утвержденные кафедрой в соответствии с ее спецификой требования и рекомендации. Семинарские занятия являются, исходя из специфики кафедры, с одной стороны, основной формой работы преподавателя со студентами, а с другой - формой контроля самостоятельной работы студентов.

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям:

следует тщательно проработать соответствующую тему по основной и дополнительной литературе, рекомендованной в плане семинарского занятия, а также поработать с электронным ридером по дисциплине
не следует ограничиваться одним информационным источником, необходимо знакомиться с оригинальными философскими текстами, хотя бы во фрагментах, стараться использовать в подготовке историко-философский материал, изложенный в лекциях. Необходимо обращаться к словарям и энциклопедиям, находить определения основных понятий темы.
следует провести самостоятельный поиск материала, включая ресурсы Интернета (не только рекомендованные сайты), периодику.
следует не только выявить для себя различные аспекты предложенной проблемы, но разнообразные подходы и множественные варианты и способы ее решения
при подготовке по теме семинарского занятия докладов и сообщений можно использовать как классическую форму, так и презентации.

Рекомендации к написанию эссэ:

Исходя из особенностей гуманитарных дисциплин, кафедра особое внимание уделяет такому жанру, как эссе.

Эссе (опыт, набросок) – жанр философской, литературно-критической историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным, изложением. Формы эссе могут варьироваться от сравнительного анализа до анализа статистических данных по изучаемой проблеме, примеров, иллюстрирующих исследуемую проблему, анализа материалов с использованием изучаемых моделей. Простая компиляция не рассматривается кафедрой как соответствующая жанру эссе.

При написании эссе рекомендуется выбирать тему, которая может иметь прикладное значение, вызывает личный интерес.

Работа над эссе обязательно должна включать обращение к оригинальным текстам. Если произведение слишком объемно, студент имеет возможность воспользоваться антологиями или хрестоматиями. Эссе позволяет сопоставить различные точки зрения на данную проблему, сформулировать собственную позицию. При написании эссе можно использовать разные формы сравнения: сопоставления, таблицы, диалоги и т.д.

^ Требования к эссе

Цель эссе – развитие у студентов навыков самостоятельной научной работы, творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Таким образом, помимо высокого уровня освоения темы, четкого лаконичного изложения сути поставленной проблемы, эссе обязательно должно содержать самостоятельный анализ и выводы по поставленной проблеме, демонстрирующие собственную позицию студента. Общая форма изложения должна соответствовать жанру проблемной научной статьи.

Методические рекомендации по написанию реферата

Классический реферат (докладываю, сообщаю) подразумевает краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или литературы по заявленной теме. Но, исходя из специфики современного гуманитарного знания, кафедра трактует реферат как самостоятельную аналитическую работу с обязательными элементами сравнительного анализа.

Цель написания реферата – развитие у студентов навыков самостоятельного подбора, изучения, анализа литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) и последующего краткого и лаконичного изложения материала по заданной теме в письменной форме. В итоге, студент должен полностью раскрыть тему, логически последовательно изложить материал, представить разнообразные точки зрения и обозначить собственную, сделать обобщения и выводы. В зависимости от требований преподавателя, студентам может быть предложена защита рефератов.

Обязательно наличие оглавления и списка литературы.

Приветствуется наличие в реферате четко обозначенной проблемы, которая рассматривается и аргументируется всем материалом реферата.

Основные критерии оценки знаний на итоговом устном экзамене:

Общие требования к качеству ответа должны оцениваться по следующим критериям (требования могут трансформироваться в зависимости от конкретной формы контроля – зачет, экзамен; основная дисциплина – дисциплина по выбору - факультатив):

знания базовых понятий и основных теорий;
умение рассуждать в пределах темы, выявляя ее теоретические, прикладные и ценностные аспекты, основные подходы и точки зрения;
применение их для обоснования практических решений в повседневной жизни и профессиональной сфере;
умение формировать и аргументировать личную позицию;
наличие навыков анализа, четкого и последовательного изложения материала;
общая эрудиция и способность ориентироваться в структуре современного гуманитарного знания.

^ 5. Рекомендации по использованию информационных технологий.

При подготовке к семинарским занятиям, при написании эссе и рефератов целесообразно пользоваться Интернетом, возможностями медиатеки, электронными ридерами; при этом принципиально важно сохранить самостоятельное видение предмета или темы и отбирать лишь ту информацию, которая способствует их лучшему и опять же самостоятельному раскрытию.

В целях обеспечения успешности выступлений студентов с творческими работами и снятия возможных технических проблем предлагается следовать рекомендациям КЦ ПФ ГУ-ВШЭ по подготовке студенческих работ (S:\Common\Компьютерный центр\Рекомендации по подготовке презентаций.doc).

Рекомендуемые электронные адреса:

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта

ссылка скрыта newsweek.ru

ссылка скрыта

ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта

="nofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта.ru

ссылка скрыта

ссылка скрыта

Большое количество адресов электронных библиотек по философии и другим гуманитарным наукам выложены на сайте Образовательного ресурсного центра философского факультета МГУ.

Автор программы Зиновьева Л.Е.

^ V.Тематический расчет часов на 2007/2008 уч. год

по программе дисциплины «Философия»

для направления 080500.62 Менеджмент

№ п/п	Наименование разделов и тем	^ Аудиторные часы	Самостоя тельная работа	Всего часов
Лекции	Семинарские или практ. занятия	Всего
1	Раздел 1. Что есть философия?	2		2		2
2	Тема 1. Предмет философии.		1	1	1	2
3	Тема 2. Функции философии.				1	1
4	Тема 3. Специфика философского знания.		1	1	1	2
5	Тема 4. Генезис философии.				1	1
6	Раздел 2. История философии.
7	Тема 5. Философия древности.	2		2	1	3
8	Тема 6. Философия Средних веков.	2		2	1	3
9	Тема 7. Философия Ренессанса.	2 6 6 4	2 2	2 6 8 6	1 6 4	3 8 14 10
10	Тема 8. Философия Нового времени.	4		4	1	5
11	Тема 9. Современная философия Запада.	4	2	6	1	7
12	Тема 10. Отечественная философия	2	2	4	1	5
3.	Раздел 3. Философия бытия	2		2		2
	Тема 11. Основные типы и формы бытия.		1	1	2	3
	Тема 12. Материя.				2	2
	Тема 13. Движение, пространство и время.				2	2
	Тема 14. Основные законы и принципы диалектики.		1	1	2	3
4.	Раздел 4. Философия познания	2		2		2
	Тема 15. Сознание и бытие.		1	1	2	3
	Тема 16. Познавательные способности человека.		1	1	2	3
	Тема 17. Научное познание.		1	1	3	4
	Тема 18. Истина и заблуждение.		1	1	2	3
5.	Раздел 5. Философия человека.	2		2		2
	Тема 19. Человек и природа.		1	1	2	3
	Тема 20. Человек и общество.		1	1	2	3
	Тема 21. Человек и культура.		1	1	2	3
	Тема 22. Смысл жизни человека		1	1	2	3
6.	Раздел 6. Социальная философия	4		4		4
	Тема 23. Общество и его сферы.		1	1	3	4
	Тема 24. Наука и техника.		1	1	2	3
	Тема 25. Общество и история.		1	1	2	3
	Тема 26. Глобальные проблемы.		1	1	2	3
	Тема 27. Философская проблематика хозяйственной деятельности и экономической науки.		2	2	2	4
	Итого	28	22	50	46	96

Автор программы Зиновьева Л.Е.

Приложение 1

^ Факультет «Менеджмент»

План семинарских занятий по дисциплине

«Философия»

Семинар № 1

Философия и круг ее проблем

Основные проблемы философии. Историческое развитие предмета философии.
Основной вопрос философии. Типы философского мировоззрения.
Принципы и категории философии.

Основные понятия: Философия, мировоззрение, предмет, принцип, категории, оптимизм, пессимизм, прагматизм, эгоизм, альтруизм, цинизм, гедонизм, основной вопрос философии, онтология, гносеология, антропология, монизм, дуализм, плюрализм, материализм, идеализм, субъективный и объективный идеализм, солипсизм, диалектика, метафизика, эклектика, детерминизм, агностицизм, скептицизм.

Литература

Базовая

Философия: учебник /под редакцией В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, М. ТОН-Остожье, 2006. Введение. С.5-9. Ч.2. Гл.4. С.320-337.

Основная

Философия /под редакцией В.Н. Лавриненко, М. Юрист, 1998. Р.1, С.7-28.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. – М.: Владос, 2000. Введение. С.11-18.

Дополнительная

Краткая философская энциклопедия. М., Прогресс-Энциклопедия. 1994.
Современный философский словарь. Под ред. В.Е.Кемерова. Москва. Бишкек. Екатеринбург. 1996.
Философский энциклопедический словарь. М., ИНФРА-М, 1997.
Путь в философию. Антология. – М., Университетская книга. 2001.
Бадью А. Манифест философии. – СПб.: Machina, 2003
Гадамер В.-Г. Философия и литература // Гадамер В.-Г. Актуальность прекрасного. М., Искусство. 1991. С.193-218.
Гегель Г.Ф.В. Кто мыслит абстрактно? // Гегель Г.Ф.В. Работы разных лет. В 2-х т. Т.1. М., Мысль, 1978. С.387-395.
Делез Ж., Гваттари Что такое философия? Ин-т экспериментальной социологии. СПб. Алетея, 1998.
Джентиле Д. Наука и философия. // Введение в философию. С.305-323
Мамардашвили М. Сознание и цивилизация. Тексты и беседы // Философия – это сознание вслух. М., Логос, 2004
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию (Любое издание).
Нагель Т. Что все это значит? Очень краткое введение в философию. Идес-Пресс. М., 2001.
Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М., Наука, 1991.
Поппер К. Как я понимаю философию // Все люди - философы. - М.: Едиториал, 2003
Хайдеггер М. Что такое метафизика. Основные понятия метафизики // Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993.

Семинар № 2

Проблема бытия (4 часа)

Философский смысл проблемы бытия. Определения бытия.
Понятие реальности, критерии и виды реальности. Виртуальная реальность.
Проблема единства мира и варианты ее решения.
Философские категории материи, движения. Движение и покой.
Понятие пространства и времени и их роль в естествознании и обществознании. Научная картина мира.

Основные понятия: Монизм. Дуализм. Плюрализм. Бытие. Реальность. Объективная и субъективная реальность. Единство мира. Субстанция. Материя. Субстрат. Атрибут. Движение. Покой. Релятивизм. Редукционизм. Пространство. Время. Картина мира.

Литература

Базовая

Философия: учебник /под редакцией В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, М. ТОН-Остожье, 2006. Ч.2. Гл.1. С.263-286. Гл.4. С.320-337.

Основная

Философия/под редакцией В.Н. Лавриненко, М. Юрист, 1998. С. 218-245.

Дополнительная

Буданов В.Г. О методологии синергетики // Вопросы философии, 2006, № 5.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания, М., Астрель, 2007.
Иващук О.Ф. Диалектика всеобщего и единичного в развертывании определения пространства-времени // Вопросы философии, 2005, № 7.
Каган М. С.. Метаморфозы бытия и небытия // Вопросы философии, 2001, № 6.
Качераускас Т. Феноменология времени и пространства // Вопросы философии, 2005, № 12.
Кучевский В.Б. Философское учение о бытии и субстанции. Учеб. пособие. - М.: Б/и, 1993.
Мир философии. М., Политиздат, 1991. Разделы 2,3,4.
Носов Н. А. Виртуальная реальность // Вопросы философии, 1999, № 10.
Основы онтологии: Учеб. пособие. - СПб.: Изд-во С. Петербургского ун-та, 1997.
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени – Едиториал УРСС, 2003
Рейхенбах Г. Философия пространства и времени – М.: Едиториал УРСС, 2003
Севальников А.Ю. Виртуальная реальность и проблема ее описания // Смирновские чтения, М., 1999.
Солодухо Н. М. Бытие и небытие как предельные основания мира // Вопросы философии, 2001, № 6.
Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации, М., 1994.
Уитроу Дж. Естественная философия времени – М.: Едиториал УРСС, 2003
Хрестоматия по философии. Уч. пособие. М., Проспект-Гардарика, 1997. Раздел 3.

Семинар № 3

Blog

Программа дисциплины Философия для направления 080500. 62 Менеджмент (вторая ступень высшего профессионального образования)

Содержание

Маршалл А. Принципы экономической науки. М., Прогресс,1993.

Раздел 5. Философия человека.

Раздел 6. Социальная философия

Тема 23. Общество и его сферы.

Литература