Учебно-методический комплекс для обучающихся по специальности 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» издательство тюменского государственного университета, 2007
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс для студентов специальностей «Финансы и кредит», «Бухгалтерский, 1787.1kb.
- Учебно-методический комплекс по специальности: 060500 «Бухгалтерский учет, анализ, 221.84kb.
- Учебно методический комплекс Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ,, 1329.88kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Составитель:, 215.22kb.
- Одобрено учебно-методическим советом экономического факультета учет и анализ банкротств, 504.37kb.
- Г. С. Яблоновская Учебно-методический комплекс дисциплины " Деньги, кредит, банки", 642.15kb.
- Учебно-методический комплекс Издательство Тюменского государственного университета, 1421.57kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 269.36kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 1890.11kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «хозяйственное право» вид дисциплины: курс, 5161.13kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт дополнительного профессионального образования
МЕНЕДЖМЕНТ
Учебно-методический комплекс для обучающихся по специальности 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
ИЗДАТЕЛЬСТВО ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, 2007
МЕНЕДЖМЕНТ. Методическая разработка.
Тюменский государственный университет. Тюмень, 2007, с.
Печатается по решению учебно-методической комиссии ИДПО.
В методической разработке представлены рабочая программа, учебно-тематический план, контрольные вопросы для самопроверки, тесты и практические ситуации, а также наглядные иллюстративные материалы по курсу «МЕНЕДЖМЕНТ». При выполнении указанных заданий рекомендуется привлекать деловую информацию с места работы и опираться на практический опыт трудовой деятельности в организациях. Предназначена для слушателей Института дополнительного профессионального образования, обучающихся по специальности 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Составитель: к.э.н., доцент Л.М.Симонова
Ответственный за выпуск: д.ю.н., профессор С.Ю.Марочкин,
К.э.н., профессор С.А.Терехова.
Тюменский государственный университет, 2007
- ^ Цель, задачи и место дисциплины в учебном процессе.
Программа дисциплины “Менеджмент” составлена на основе требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования для обучаемых по специальности 060500 “Бухгалтерский учет, анализ и аудит”.
Целью изучения данной дисциплины является усвоение теоретических знаний и приобретение навыков практического менеджмента.
Данная дисциплина базируется на сумме знаний и практических навыков, полученных в ходе изучения таких курсов, как культурология, психология м педагогика, социология, экономическая теория, экономика фирмы (предприятия), а также практического опыта работы слушателей Института дополнительного профессионального образования на предприятиях и в организациях.
Основными задачами дисциплины являются:
- выявление основных принципов управления организациями с учетом новых представлений о роли человеческого фактора;
- отражение современных тенденций в развитии организационных форм;
- изучение содержания общих функций управления и требований к современным менеджерам в условиях глобальной экономики;
- выработка представления о методах принятия управленческих решений, анализа и выбора различных их вариантов;
- изучение процедур формирования, направления и реализации стратегических планов организации;
- выработка рекомендаций о способах и методах решения конкретных управленческих задач.
Учебным планом предусмотрено проведение 106 часов лекционных, практических и самостоятельных занятий по данному курсу.
Проведение аудиторных занятий (18 часов) строится на широком использовании как дидактических, так и интерактивных методов обучения, предусматривающих обратную связь с аудиторией и включающих ролевые игры, дискуссии, анализ ситуаций, кейсы и др.
Основными формами контроля знаний являются: устные опросы, устное и письменное обсуждение предложенных практических ситуаций (кейсов), выполнение тестовых и творческих заданий, а также выполнение контрольной работы и сдача зачета по окончании курса.
^ II. Учебно-тематический план
№ п/п | Наименование темы | Лекционные занятия (час.) | Практич. занятия (час.) | Самостоят. работа (час.) |
| Методологические основы и общая характеристика менеджмента в организации | 2 | | 6 |
| Внутренняя и внешняя среда предприятия | | | 8 |
| Коммуникации в организации. Управление информацией | 2 | | 4 |
| Делегирование и принятие решений. Реализация решений и контроль в управленческой деятельности | | | 8 |
| Стратегический менеджмент и система планирования на предприятии | 2 | | 8 |
| Управление персоналом | | | 8 |
| Мотивация в системе менеджмента | | 2 | 4 |
| Лидерство в менеджменте. Основные качества менеджера и организация его работы | 2 | | 4 |
| Организационный менеджмент: корпоративная культура | 2 | | 4 |
| Управление конфликтом в организации. Психология менеджмента | | | 6 |
| Этика деловых взаимодействий | | | 6 |
| Организационные структуры управления: основы проектирования и тенденции развития | | 2 | 4 |
| Управление рисками в хозяйственной деятельности | | | 6 |
| Российская система менеджмента и национальная деловая культура в международном контексте | 2 | | 4 |
| Менеджмент за рубежом | | 2 | 4 |
| Механизмы эффективного менеджмента и управление экономическими отношениями предприятия | | | 6 |
| Итого: 106 часов | 12 | 6 | 90 |
^ III. Содержание дисциплины.
Тема 1. Методологические основы и общая характеристика менеджмента в организации
Сущность мнеджмента, его цели и задачи.
Организации и их характеристика. Элементы и признаки организации, ее противоречия. Формальная и неформальная организация. Параметры успеха организации. Менеджер и его функции. Суть управленческой деятельности и роль руководителя.
Развитие взглядов на менеджмент. Подходы к управлению на основе выделения различных школ. Эволюция управления как научной дисциплины. Процессный подход к управлению. Функции процесса управления и связующие процессы. Системный подход к управлению. Организация как открытая система. Внутренняя и внешняя среда организации. Ситуационный подход в процессе управления.
Смена парадигмы менеджмента в современных условиях.
Менеджмент XXI века: основные тенденции.