Geum.ru

Особенности внедрения цифровых образовательных ресурсов (цор) в урочном процессе

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Особенности внедрения цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в урочном процессе.

В настоящее время наблюдается увеличение влияния информационных технологий на человека. Особенно это сильно действует на ребенка, который лучше посмотрит телевизор, чем прочитает книгу.

Еще совсем недавно при подготовке к урокам школьники могли получить информацию только из учебников, справочников, лекций учителя, конспектов уроков.

Сегодня мощный поток новой информации, рекламы, применение компьютерных технологий на телевидении, распространение игровых приставок, электронных игрушек и компьютеров оказывают большое влияние на развитие ребенка и его восприятие окружающего мира. Любимой практической деятельностью детей становятся компьютерные игры.

Методики преподавания и соответствующие технологии развиваются непрерывно, но в современных условиях назрели существенные перемены, вызванные необходимостью решения актуальных сегодня задач.

Педагоги и методисты говорят о проблемном подходе, деятельностных формах, компетентностях. Издательства разрабатывают специальные рабочие тетради, учебно-методические комплекты и т.д. Основной целью этой работы является стремление заменить термин «обучение» (репродуктивное, в центре которого учитель, передающий свои знания) на «учение» (в центре которого достаточно самостоятельный ученик).

Учитывая особенности современных школьников, учитель должен вносить в учебный процесс новые методы подачи информации. В последнее время учителя при подготовке и проведении уроков используют цифровые образовательные ресурсы, посредством которых учащиеся гораздо легче воспринимают представленную на уроке информацию.

ЦОР - это представление учебных объектов множеством различных способов, т.е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука. Иными словами, используется всё, что человек способен воспринимать с помощью зрения и слуха, ведь как известно, при аудиовизуальном изложении усваивается 65% информации, а при устном всего лишь 15%. Ясно, что использование ЦОР должно способствовать повышению качества образования.

За урок необходимо научить каждого ребенка освоить, преобразовать и применить в практической деятельности большое количество информации. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить.

Сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным.

Использование ЦОР учителем на уроке помогает оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения.

При подготовке к уроку с использованием ЦОР учитель не должен забывать, что это урок, а значит при составлении плана урока, исходя из его цели и задач, необходимо соблюдать основные дидактические принципы: систематичности и последовательности, доступности, дифференцированного подхода, научности и др. При этом компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.

ЦОР можно использоваться на всех этапах: как при подготовке урока, так и в процессе обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН.

При этом ЦОР могут быть:
  • источником учебной информации;
  • наглядным пособием;
  • тренажером;
  • виртуальной лабораторией;
  • средством диагностики и контроля;
  • средством подготовки докладов и презентаций.

Преимущества использования ЦОР:
  • индивидуализация обучения;
  • интенсификация самостоятельной работы учащихся;
  • рост объема выполненных на уроке заданий;
  • расширение информационных потоков при использовании Internet.

ЦОР повышают мотивацию и познавательную активность за счет разнообразия форм работы и возможности включения игрового момента, позволяют получать удовлетворение от увлекательного процесса познания.

Занятия с использованием ЦОР вызывают эмоциональный подъем и чувство уверенности в себе даже у слабых учеников, которые с большим интересом работают за компьютером. Становится более быстрым процесс записи определений, теорем и других важных частей материала, так как учителю не приходится повторять текст несколько раз (он вывел его на экран), а ученику не приходится ждать, пока учитель повторит нужный ему фрагмент.

На уроках, интегрированных с информатикой, ученики овладевают компьютерной грамотностью и учатся использовать в работе сведения из разных областей знаний, проявляют свои творческие способности.

Наряду с положительными моментами использования ЦОР возникает много проблем:
  1. Не у всех учащихся и педагогов есть дома компьютер и доступ в Internet.
  2. Не во всех школах выделено время для работы в компьютерных классах учащимися и учителями.
  3. Подготовка к уроку с использованием ЦОР требует от учителя затрат «лишнего» времени.
  4. Не все учителя могут свободно работать с компьютером и Internet.
  5. Отсутствие контакта с учителем информатики.
  6. В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет.
  7. Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.
  8. В школьном расписании не предусмотрено время для использования Интернет на уроках.
  9. При недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку, проверку характеристик ПК и т.п.
  10. Существует вероятность, что, увлекшись применением ЦОР на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.

Таким образом, можно сделать вывод, что только целенаправленное использование цифровых образовательных ресурсов расширяет  возможность формирования личностно-ценных качеств обучаемых (образованность, компетентность, конкурентоспособность, адаптивность и т.д.), удовлетворение образовательных потребностей учащихся.

Мальцева Наталья Валерьевна,

г.Вилючинск, Камчатского края,

МОУ СОШ №2,

заместитель директора по ИТ,

учитель информатики и ИКТ,

e-mail: malcevaN.V@mail.ru


Список использованной литературы ( источников):
  1. ucoz.ru/publ/cor/lekcija_8_osobennosti_vnedrenija_cor_v_uchebnyj_process/1-1-0-9 - Особенности внедрения ЦОР в образовательный процесс.
  2. ссылка скрыта - Методические рекомендации применения ЦОР.