У ральское отделение Российской академии образования (Уро рао)

Вид материала

Документы

Содержание Образовательные и другие программы Аналитические доклады, отчеты, материалы

Подобный материал:

• Комитета Государственной Думы РФ по образованию, Г. А. Берулава, председатель Южного, 17.69kb.
• Уральское отделение Российской Академии наук Институт экономики Уро ран курганский, 37.75kb.
• Учреждение Российской академии наук Уральское отделение ран, 1422.92kb.
• Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, в Программе фундаментальных, 1002.01kb.
• Краткий справочник будущего аспиранта иэ уро ран, 151.99kb.
• Тематический план фундаментальных и опытно-экспериментальных исследований уро рао, 1486.35kb.
• Отделение общественных наук Российской академии наук Поволжское отделение Российской, 79.13kb.
• Ремесленная Палата России Уральское отделение Российской академии образования решение, 107.15kb.
• Министерство образования и науки российской федерации учреждение российской академии, 50.14kb.
• Д. И. Фельдштейн академик рао, вице-президент рао. Доклад «Трансляция накопленного, 225.93kb.

Учебники

143. Захарова И.Г. Информатика. Сетевой учебный курс. – Тюмень: ТюмГУ, 2007. – 5 Мб.
     
144. Зыкова Т.С. Зыкова М.А. Ознакомление с окружающим миром: Учеб.для 2 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений I, II вида. - М.: Просвещение, 2003. - 12 п.л.
     

Учебные пособия

145. Аитов В.Ф. Let’s Study English. Рекомендовано УМО по направлениям ПО Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведений. - СПб «Образование» 2006. – Изд. 5. испр. и перер. 212 с.
     
146. Алексеев О.Л., Алексеева Д.В. Профессиональное образование инвалидов по зрению. - Екатеринбург, 2007. – 5,9 п.л.
     
147. Алмазова О.В. Психолого-педагогическая диагностика (учеб. пособие). - Екатеринбург, 2007. – 15,0 п.л.
     
148. Анисимова В.А. Организация самообразовательной деятельности: Учеб. пособие / В.А.Анисимова. – Челябинск: УралГУФК, 2007. – 5,5 п.л.
     
149. Бахтиярова В.Ф. Деятельность педагога в условиях модернизации образования: разработка и реализация программ элективных курсов. – Уфа: БИРО, 2007. – 3 п.л. – 300 экз.
     
150. Бахтиярова В.Ф. Творческая самореализации педагогов и учащихся в условиях профильного обучения. – Уфа: БИРО, 2007. – 6 п.л. – 300 экз. (в печати)
     
151. Безхденежных А.М., Цегельник В.И. Изучаем немецкий язык. Рекомендовано УМО по направлениям ПО Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведений. - СПб «Образование» 2006. – Изд. 2. испр. и перер. 212 с.
     
152. Буторина Н.И. Элементарная теория музыки и сольфеджио. Екатеринбург: Рос.гос.проф.-пед. ун-т, 2007. 13.2 п.л. 300 экз.
     
153. В.А.Метаева Методологические и методические основы рефлексии Екатеринбург: Рос. гос. проф. - пед. ун-т, 2006. 99 с.- 6,2 п.л.- 500 экз.
     
154. Гирфанова Л.П. Профилактика девиантного поведения (аксиологический подход). – Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. – 203 с. –100 экз.
     
155. Гирфанова Л.П. Формирование общечеловеческих ценностей подростков группы риска. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. – 167 с. –100 экз.
     
156. Глазырина А.И. Современное программное обеспечение: функциональный и терминологический аспекты. Екатеринбург: Рос.гос.проф.-пед. ун-т, 2007. 4 п.л. 70 экз.
     
157. Горбовец Л.О. Ансамблевое музыцирование в классе фортепиано. Екатеринбург: Рос.гос.проф.-пед. ун-т. 2007. 3 п.л.ю 150 экз.
     
158. Елькин И.О. История психологии. – Екатеринург : Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 13,4 п.л.
     
159. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: Учеб. пособие. М., Издательский центр «Академия» 2006. 240 с.
     
160. Зеер Э.Ф., Рудей О.А. Профессиональное самоопределение в ранней юности. М.-Воронеж, 2007. 242 с.
     
161. Зубарева Г.М. Хороведение. Екатеринбург: Рос. Гос.проф.-пед. ун-т, 2007. 3 п.л. 150 экз.
     
162. Ивачев, П.В. Теория и практика социально-медицинской работы [Текст]: учеб. пособие / П.В. Ивачев, Ю.С. Чурилов, К.В. Кузьмин. – Екатеринбург, 2007. – 256 с.
     
163. Идиатулин В.С. Основные понятия физики и биофизики: учебное пособие. - СПб: Изд. Дом «Лань», 2007. – 100 с. (в печати)
     
164. Идиатулин В.С., Русских И.Т. Физика: учебно-методическое пособие для абитуриентов заочной формы обучения. – Ижевск: ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2007. – 52 с.
     
165. Комарова Е.С. Как оценить работу детского сада. – 3-е издание. Из-во «Просвещение», М., 2007. – 215 с.
     
166. Коркунов В.В., Зак Г.Г., Кузьмин К.В. Оказание социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья. - Екатеринбург : Издатель Калинина Г. П., 2007. – 4,5 п.л.
     
167. Крежевских Л.Т., Мирошниченко И.Л. Линейная алгебра и аналитическая геометрия: Учебное пособие для студентов вузов по специальности «Информатика».- Глазов: ГГПИ, 2007.-96с.
     
168. Критская Е.Д. Творческая тетрадь: Учеб. пособие для учащихся 5 кл. -М.: Просвещение, 2003. - 6 п.л.
     
169. Липатникова И.Г. Определенный интеграл/ И.Г. Липатникова, К.С. Поторочина, Н.В. Ткаленко, Н.Г. Фомина/ Учеб. пособие по математическому анализу, Екатеринбург, Изд-во АМБ, 2007, 190 с.
     
170. Майер Р.В. Расчет электрических цепей в системе MathCAD. -- Глазов: ГГПИ, 2007.- 44 c.
     
171. Мельников Ю.Б. Векторная алгебра и аналитическая геометрия/ Ю.Б. Мельников, В.П. Кочнев, К.С. Поторочина, Н.В. Ткаленко/ Учеб. пособие по курсу «Высшая математика», Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2007, 160 с.
     
172. Мельников Ю.Б., Мельникова Н.В., Мельникова Ю.Ю. Основы векторного анализа. Интегралы в теории поля// Издательство УГТУ-УПИ, Екатеринбург, 2006г. ссылка скрыта
     
173. Мельникова Н.В. Основы векторного анализа. Интегралы в теории поля: Учебное пособие по курсу «Математика»/ Н.В. Мельникова, Ю.Б. Мельникова, Ю.Ю. Мельникова. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006, 146 с.
     
174. Найн А.Я., Назарова О.Л., Кондрух В.И. Развитие профессионально значимых качеств будущих специалистов физической культуры: учебное пособие. – Челябинск : УралГУФК, 2006. – 148 с.
     
175. Наш выбор – здоровое будущее: Метод.пособие /Авт.-сост.: Л.П.Гусенкова, Э.Г.Валеева, З.И.Исламова, О.В.Рябикова, З.З.Саяхова, Ф.Н.Сунгатуллина, Г.Г.Титова, Е.С.Туженкова. – Октябрьский: Изд-во ГУП «РБ» ОГТ, 2007г. – 195 с.
     
176. Педагогическая наука и образования : тематический сб. науч. тр. Вып. 7 / Отв. ред. А.Я.Найн. – Челябинск : Изд-во ЧелГНОЦ УрО РАО, 2007. – 216 с. (10,6 п.л.)
     
177. Песина О.Н. Методы самоконтроля за состоянием здоровья и тренированности занимающихся различными видами оздоровительной аэробики : учебное пособие / А.И. Пустозеров, В.К. Миловидов, О.Н. Песина. – Челябинск : УралГУФК, 2007. – 130 с. (авт. вклад 4,38 п.л.).
     
178. Песина О.Н. Формирование готовности преподавателя физического воспитания к оздоровительной деятельности / О.Н. Песина // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 5. – С.72-73.
     
179. Пигалова Л.В. Методика физического воспитания детей школьного возраста: Учеб.пособие / Л.В.Пигалова. – Челябинск: УралГУФК, 2007.- 9 п.л
     
180. Пигалова Л.В. Методика физического воспитания детей школьного возраста: Учебное пособ. – Челябинск : УралГУФК, 2007. – 150 с. (9 п.л.)
     
181. Подготовка педагогов профессионального обучения для региональной системы довузовского профессионального образования. Социально-педагогический анализ результатов маркетингового исследования. – Челябинск, ЧГПИ-ППИ, 2007. – 94 с.
     

Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. / Под ред. д.п.н., проф. А.Ф.Амирова. – Уфа: Изд-во БГМУ, 2007. – 205 с.

182. Разработка методики подушевого финансирования образовательных учреждений НПО. Челябинск, ЧИРПО, 2007. – 25 с.
     
183. Русских И.Т. Готовимся к тестированию по физике: учеб.-метод. пособие. – Ижевск: ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2007. – 80 с.
     
184. Русских И.Т., Воронцова Е.Н., Страдина О.А. Основы агрономии: учебное пособие. – Ижевск: ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2007. – 36 с.
     
185. Теория и методика обучения физике в основной школе. Часть 1. Общие вопросы. Ульяновск, 2007.
     
186. Теория и методика обучения физике в основной школе. Часть 2. Частные вопросы. Ульяновск, изд-во «Корпорация технологий продвижения», 2006.– 288 с. ISBN 5-94655-087-х.
     
187. Теория и методика обучения физике в основной школе. Часть вторая. Частные вопросы. Ульяновск: Корпорация технологий продвижения, 2006. – 187 с. (тираж 100 экз.)
     
188. Теория и методика обучения физике. Общие вопросы. М.: Высшая школа, 2007. На пособие получен гриф УМО по физике.
     
189. Тесты, задания и задачи для самостоятельной работы студентов при изучении психологии Учебно-методическое пособие. Тобольск, 2007 130 с. 8,12 п.л.
     
190. Формирование ИКТ-компетенций у педагогов системы НПО. – Челябинск, ЧИРПО, 2007. – 105 с.
     
191. Хрестоматия по педагогике /Под общей ред.Т.А.Ярковой. – Тобольск: ТГПИ им.Д.И.Менделеева, 2007. – 24 п.л. – 200 экз.
     
192. Хрестоматия по педагогике. - Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2007. -24/3,7 п.л. (В соавторстве)
     
193. Шарманова С.Б. “Весна-красна”. Сценарии мероприятий активного отдыха для детей дошкольного возраста: учеб.-метод. пособие / С.Б.Шарманова. – Челябинск: УралГУФК, ЧГОНЦ УрО РАО, 2007. – 96 с.
     
194. Шарманова С.Б. Условия организации физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях г. Челябинска / С.Б.Шарманова // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры: тезисы XVII регион. науч.-метод. конф. – Челябинск: УралГУФК, 2007. – С. 239-241 (256 с.).
     
195. Шарманова С.Б. Физическое воспитание в контексте гуманизации дошкольного образования / С.Б.Шарманова // Актуальные проблемы дошкольного образования: теоретические и прикладные аспекты социализации и социального развития детей дошкольного возраста: материалы V междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск: ЧГПУ, 2007. – С. 336-339 (350 с.).
     
196. Штейнберг В.Э., Манько Н.Н. Реализация современных педагогических технологий в образовательной практике (Педагогика: Учеб. пособие / В.Г. Рындак, Н.В. Алехина, И.В. Власюк и др.; Под ред. В.Г. Рындак. – М.: Высш. Шк., 2006. – С. 301 – 316);
     
197. Я – гражданин России! Метод.пособие /Авт.-сост.: Гуркин О.Г., Дмитриева Е.А., Ильясова Н.Ф., Исламова З.И., Сафонова М.Д., Шакирова А.С.– Октябрьский: Изд-во ГУП «РБ» ОГТ, 2007. – 96 с.
     
198. Куцев Г.Ф. Социология. Курс лекций с мультимедиа сопровождением: учеб. Пособие – 3-е изд., перераб. и доп. –М.: Университетская книга: Логос, 2007.
     

Методические пособия и рекомендации

199. Алиева Н.Ф. Методы психологических исследований. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 2,25 п.л.
     
200. Алмазова О.В. Воспитание и обучение детей с ЗПР. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 1,12 п.л.
     
201. Белова Г.М.Сборник тестовых заданий для входного контроля по курсу «Электротехника и электроника»: Метод.пособие.-Ижевск:ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2007.- 1,4 п.л.
     
202. Гранатов Г.Г. Концепции современного естествознания (система основных понятий) : учебно-методич. пособие / Г.Г. Гранатов. – М. : Флинта : МПСИ, 2005. – 20,9 п.л.
     
203. Панова Л.П. дидактические материалы к семинарским занятиям по курсу «Концепции современного естествознания» : методичские рекомендации / Л.П. Панова, Н.А. Плугина, З.М. Гранатова. – Магнитогорск : МаГУ, 2006. – 4,67 п.л.
     
204. Панова Л.П. Сущность рефлексивно-деятельностной методики формирования у студентов интегративного умения решать задачи / Л.П. Панова // методические рекомендации. – Магнитогорск : МаГУ, 2007 – 29 с. (методические рекомендации)
     
205. Ращикулина Е.Н. Подготовка студентов к развитию познавательных способностей дошкольников и младших школьников : учебное пособие / Е.Н. Ращикулина. – Магнитогорск : МаГУ, 2006. – 162 с.
     
206. Ращикулина Е.Н. Профессиональная компетентность педагогов в аспекте преемственности дошкольного и начального школьного образования : Учебно-методический комплекс / Е.Н. Ращикулина, Н.А. Степанова. – Магнитогорск : МаГУ, 2005. – 142 с.
     
207. Алмазова О.В. Психология детей с расстройствами ЭВС и поведения. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 4,8 п.л.
     
208. Алмазова О.В. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 5,9 п.л.
     
209. Алфёрова Е.И. Бостанджиева Т.М. Содержание самостоятельной работы студентов по «Общей психологии. Истории психологии». Тобольск: ТГПИ им.Д.И. Менделеева. 2007 2 п.л.
     
210. Анисимова В.А. Организация опытно-экспериментальной работы и понятийного аппарата исследования: Учебно-метод. пособие / В.А.Анисимова, А.Я.Найн, О.Л.Карпова. – Челябинск, 2007. – 3,8 п.л.
     
211. Артемьева Т.П. Логопедия. Программа государственного экзамена. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 2,5 п.л.
     
212. Артемьева Т.П. Основы логопедии: для специальности 050716 «Специальная психология». Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 1,8 п.л.
     
213. Артемьева Т.П. Психология лиц с нарушениями речи: для специальности 050716 «Специальная психология». Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 1,4 п.л.
     
214. Артемьева Т.П. Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 1,2 п.л.
     
215. Артемьева Т.П., Репина З.А. Введение в логопедическую специальность. Логопсихология. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 4,8 п.л.
     
216. Артемьева Т.П., Свинина Н.А. Теххнология формирования интонационной стороны речи. Технология формирования темпо-ритмической организации устной речи при заикании. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 2,0 п.л.
     
217. Бабина А.А., Зеер Э.Ф. Ценностные ориентации как фактор выбора профильного обучения старшеклассниками: Науч.-метод.пособие. Екатеринбург, 2006. 106 с.
     
218. Валетов М.Р., Кузьмин А.М. Здоровьеориентированные физические упражнения в практике образования студентов высших образовательных учреждений: методические рекомендации / М. Р. Валетов. - Оренбург : Изд-во ОГУ, - 2006. - 35 с., (учебно-методическое пособие).
     
219. Галанова М.А. Программа, методические рекомендации, контрольно-учетная книжка педагогической практики студентов [Программный продукт] – Уфа: ИПОИТ, 2007.
     
220. Галиева Р.Р., «Технологические разработки уроков биологии для средней школы», мет. пос., - Уфа, изд-во «Творчество», 2006 г., - 8,0 п.л., - тираж 500 экз.
     
221. Елькин И.О. Психология. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 2,5 п.л.
     
222. Ефимова Е.В. (науч. ред.) «Технология уроков химии», - Уфа, изд-во «Полиграфдизайн», 2007 г., - 14 п.л., - тираж 500 экз.
     
223. Здоровьесберегающая организация образовательного процесса в средней общеобразовательной школе: методические рекомендации / Под ред. С.Г. Серикова, О.А. Борисовой. – Челябинск: УралГУФК, 2007. – 81 с.
     
224. Зеер Э.Ф. Корнеева Н.А. Социальное лицемерие как профессионально-обусловленная деформация личности учителя. Екатеринбург. 2006. 57 с.
     
225. Зеер Э.Ф., Заводчиков Д.П. Инновации в профессиональном образовании. Екатеринбург, 2007. 215 с.
     
226. Зеер Э.Ф., Заводчиков Д.П., Лопес Е.Г. Реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании. Екатеринбург. 2007. 129 с.
     
227. Зеер Э.Ф., Мешкова И.В., Панина Л.П. Психологические основы формирования развивающего профессионально-образовательного пространства студентов колледжа. Екатеринбург, 2007. 124 с.
     
228. Иванова Л.Ф. Обществоведение: Метод, рекомендации к программному сред­ству учебного назначения на основе мультимедиа. - М.: Новый диск 2003.-4 п.л.
     
229. Карпова Г.А. Основы сурдопедагогики. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 2,7 п.л.
     
230. Коренев А.А. Формирование психической устойчивости курсантов военного вуза в учебной деятельности / А.А. Коренев : метод. рекомендации. – Челябинск : ЧВВАКИУ. 2006. – 18 с.
     
231. Куликова Л.М. Программа практики по специализации "Оздоровительные технологии и физическая культура Востока" для студентов 5 курса специальности "Физическая культура и спорт": учеб.-метод. разработка / Л.М. Куликова, Л.П. Селькова, О.А. Кван. - Челябинск: Уральская академия, 2006. - 0,75 п.л.
     
232. Куликова Л.М. Программа практики по специализации 022501 "Физическая реабилитация" для студентов 5 курса в спортивных клубах, школах олимпийского резерва и командах по видам спорта: учеб.-метод. разработка / Л.М. Куликова, Л.П. Селькова, А.Д. Табарчук. - Челябинск: Уральская академия, 2006. - 0,81 п.л.
     
233. Липатникова И.Г. Технологическая карта как одно из средств реализации ТДМ «Школа 2000...» в курсе теории и методики обучения математике в педагогическом вузе Методические рекомендации// Школа 2000...» Деятельностный метод обучения: модель подготовки студентов педколледжа. Вып.6. . / УМЦ «Школа 2000.. .»-2006, 5с
     
234. Мазалова С.Л. Методы психологической диагностики. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 3,8 п.л.
     
235. Мазалова С.Л. Психолого-педагогическая диагностика детей. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 5,4 п.л.
     
236. Маликова Р.С., (науч. ред.) «Технология уроков географии», - Уфа, изд-во «Полиграфдизайн», 2007 г., - 11 п.л., - тираж 500 экз.
     
237. Маршалкин А.П. Нейропсихология. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 2,3 п.л.
     
238. Маршалкин А.П. Основы нейрофизиологии: для специальности 050715 «Логопедия». Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ,2007. – 4,8 п.л.
     
239. Маршалкин А.П. Психопатология. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 2,3 п.л.
     
240. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов // Тобольск: ТГПИ им.Д.И. Менделеева. 2007 1,6 п.л.
     
241. Нугаева О.Г. Психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 2,9 п.л.
     
242. Нугаева О.Г. Психология лиц с умственной отсталостью. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 3,1 п.л.
     
243. Нугаева О.Г. Социальная психология. – Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 5,12 п.л.
     
244. Пигалова Л.В. Профессионально-педагогическая подготовка студентов вуза физической культуры: учеб.-метод. пособие / Л.В. Пигалова. - Челябинск: Уральская академия, 2006. - 5 п.л.
     
245. Программа по выполнению психологического задания в период государственной педагогической практики // Тобольск: ТГПИ им.Д.И. Менделеева. 2007 0,7 п.л.
     
246. Прохорова М.Н. Специальная педагогика для специальности 050712 «Тифлопедагогика», 050713 «Сурдопедагогика», 050714 «Олигофренопедагогика», 050715 «Логопедия», 050716 «Специальная психология». Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 2,1 п.л.
     
247. Рахимов А.З., (сост.) «Психодиагностика нравственных качеств личности», мет. пос. – Уфа, изд-во «Творчество», 2007 г., - 10 п.л., - тираж 1000.
     
248. Рахимов А.З., «Добродетели и пороки», уч. пос., - Уфа, изд-во «Творчество», 2007 г., - 11,0 п.л., - тираж 1000 экз.
     
249. Рахимов А.З., «Качество образования», мет. пос., - Уфа, изд-во «Творчество», 2006 г., - 10,3 п.л., - тираж 1000 экз.
     
250. Рахимов А.З., «Нравология», уч. пос., - Уфа, изд-во «Творчество», 2007 г., - 37,5 п.л., - тираж 1000 экз.
     
251. Рахимов А.З., «Принципы Психодидактики», мет. пос., - Уфа, изд-во «Творчество», 2007 г., - 9,7 п.л., - тираж 1000 экз.
     
252. Рахимов А.З., «Программа учебной дисциплины «Психодидактика».
     
253. Рахимов А.З., «Программа учебной дисциплины «Психодидактика».
     
254. Светлакова И.Н. Междисциплинарный кодификатор базовых знаний по специальности «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»: метод. рекомендации для составления аттестационных заданий для выпускников вузов. – Ижевск: ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2007. – 2,9 п. л. – 50 экз.
     
255. Светлакова И.Н. Сборник аттестационных заданий для выпускников высших учебных заведений по специальности «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»: метод. рекомендации для проведения итоговой государственной аттестации выпускников вузов. – Ижевск: ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2007. – 3,9 п. л.– 50 экз.
     
256. Сикорская Г.П. Сенсорный сад для детей, в том числе для детей с ограниченными возможностями. Мет пособие для дополнительного образования. Екатеринбург, Изд-во «Раритет», 2007, 4.5 п.л.
     
257. Сикорская Г.П., Ипполитова В.А. Первый шаг в ноосферу. От экологического образования к ноосферной модели развития школы.- Екатеринбург: Издательство «Раритет», 2007. 5.6 п.л.
     
258. Смолин Г.К., Голубов Г.Б. Методические указания для выполнения лабораторных работ по курсу «Теоретические основы электротехники». Екатеринбург, Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2007, 2,9 п.л. 50 экз.
     
259. Смолин Г.К., Шабалдин Е.Д. Методические указания для выполнения лабораторной работы «Исследование электронно-лучевого осциллографа». Екатеринбург, Рос. .гос. проф.-пед.ун-т, 2007. 1,67 п.л. 50 экз.
     
260. Тенкачева Т.Р. Организация совместной работы логопеда и воспитателя детского сада для детей с нарушениями речи. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 1,4 п.л.
     
261. Тесты, задания и задачи для самостоятельной работы студентов при изучении психологии Учебно-методическое пособие. Тобольск, 2007 130 с. 8,12 п.л.
     
262. Тидеманн Б., Космодемьянская А. И., Кевело А. О руководстве малым предприятием ремесленного профиля (на примере плиточно-мозаичного предприятия) – Екатеринбург, 2007. – 9 п. л.
     
263. Филатов И.А. Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 4,8 п.л.
     
264. Филатова И.А. Онтогенез речевой деятельности. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 1,3 п.л.
     
265. Хлыстова Е.В. Психология детей с ЗПР. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007 – 2,1 п.л.
     
266. Чурилов Ю.С. Возрастная анатомия и физиология. Общая поталогия. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 2,6 п.л.
     
267. Чурилов Ю.С. Невропатология. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 2,25 п.л.
     
268. Шабалдин Е.Д. Методические указания для выполнения лабораторных работ «Исследование методов поверки электроизмерительных приборов электромеханической группы». Екатеринбург, Рос. гос. проф.-пед.ун-т, 2007. 0,74 п.л. 50 экз.
     
269. Шафикова Г.Р. «История психологии нравственности», мон., - Уфа, изд-во «Полиграфдизайн», 2007 г., - 20,5 п.л., - тираж 500 экз.
     
270. Янышева А.Ф., (науч. ред.) Технология уроков в начальных классах», - Уфа, изд-во «Полиграфдизайн», 2007 г., - 15,0 , - тираж 500 экз.
     
271. Яценко А.С. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 1,25 п.л.
     
272. Яценко А.С. Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 3,9 п.л.
     
273. Яценко А.С. Технические средства диагностики и коррекции слуха и речи: для специальности 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология». Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т.; Ин-т специального образования УрГПУ, 2007. – 0,9 п.л.
     

^ Образовательные и другие программы

274. «Формирование адаптационной готовности детей дошкольного возраста в северном городе» - образовательная программа на период 2008-2010 года для муниципального дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида детского сада «Цветок Уренгоя» - экспериментальной площадки НИИ УрО РАО. Программа разработана заведующим детским садом Михайловой Е.Т., заместителем заведующего по воспитательно-методической работе Батраевой Н.Р. под научным руководством сотрудников НИИ УрО РАО – д.п.н., профессора, директора НИИ Дзида Г.А., к.м.н., заведующего лабораторией здоровьесбережения детей и подростков Нестеровой В.В.
     
275. Мурзина, И.Я. Мировая художественная культура: Сборник программ с региональным компонентом / Урал.гос.пед.ун-т – Екатеринбург, 2007 – 10,0 п.л., – 100 экз.
     
276. Программа развития системы образования г. Уфы до 2010 года. – Уфа. – 3 п.л. – 300 экз.
     
277. Макушкина О.М. Методические рекомендации по составлению и оформлению программ в центрах и службах социально-психологической помощи. – Уфа: БГПУ, 2007 – 40 с
     
278. Фатыхова Р.М., Петрова И.Ф. Положение о профессиональном конкурсе «Психолог года». – Уфа, ГУНО, 2007. – 24 с
     
279. Баранчикова Л.А. Сельскохозяйственный труд: Программа для 1-4 Школьное планирование. - 2003. - № 1. - 0,5 п.л.
     

Научные доклады, отчеты

280. Абрамова Т.В., Корнещук Н.Г. Формирование региональной оценки качества образования общего образования. – М., 2007. – 10 с.
     
281. Алфёрова Е.И. Особенности структуры ответственности учителей в зависимости от опыта педагогической деятельности Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Человек в условияхсоциальных изменений» 18-19 апреля: Уфа БГПУ 2007г. 0,27 п.л.
     
282. Калугина Т.Г. Управление инновационной и экспериментальной деятельностью на основе научного анализа: региональный аспект. Науч. докл. Екатеринбург, 2007. – 29 с.
     
283. Кожевникова Э.П. Исследование субъективных показателей эффективности профессиональной деятельности у педагогов (статья) Личностно развивающее профессиональное образование. Сборник научных трудов VI Всероссийской научно-практической конференции (17-18 ноября). Екатеринбург: РГППУ, 2006. С. 29-33. 0,31
     
284. Кожевникова Э.П. Основные направления исследования психологических основ профессионального отчуждения педагогов Педагогика в глобализирующемся пространстве науки. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (6-7 апреля). Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2007. С. 35-37 0,31
     
285. Кожевникова Э.П. Проблема профессионального отчуждения педагогов в аспекте возникновения дисфункционального стереотипа эмоционального поведения (статья) Образование и наука. Известия Уральского отделения Российского образования. Екатеринбург. УО РАО, июнь 2006. № 3. С. 77 -85. 0,8
     
286. Коновалова И.А., Кузьмин А.М. Развитие понятия «культура здоровья» в научно-педагогических исследованиях (И.А.Коновалова, А.М.Кузьмин // Актуальные проблемы здоровьесбережения в процессе физического воспитания в образовательных учреждениях. Материалы Всеросс. Науч.-практ.конф. – Шадринск: ШГПИ, 2007. –с.122-126.
     
287. Липатникова И.Г.,Фомина Н.Г., Сушинцева И.А. Создание адаптивно-образовательной среды при обучении студентов математическому анализу// Инновационные процессы в сфере высшего профессионального образования. Доклады Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 20 марта 2007г./Урал.гос.пед.ун-т; Екатеринбург, 2007.- 7с.
     
288. Липатникова И.Г.Рефлексивные стратегии как один из способов формирования профессиональных компетенций у студентов педагогических вузов // Инновационные процессы в сфере высшего профессионального образования. Доклады Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 20 марта 2007г./Урал.гос.пед.ун-т; Екатеринбург, 2007.- 9с.
     
289. Мирсагатова М.Н., Кучннская Е.В., Мисько А.В. Проблема беспризорности де­тей в России: состояния и возможности решения: Науч. докл. - Хабаровск, 2003.-2пл.
     
290. О результатах ЕГЭ в 2007 году и задачах по его проведению в 2008 году. Отчёт в Министерство образования и науки РФ. – М., 2007. – 38 с.
     
291. Основные составляющие педагогической продуктивности у профессиональных педагогов в связи с личностно – ориентированной направленностью их деятельности. Проблемы личностно – ориентированного образования: культурологический, психолого – педагогический, технологический аспекты. Материалы международной НПК. Москва – Шадринск, 2007 С. 264 -267 0,3 п.л.
     
292. Переживание жизненных целей и ценностей в структуре индивидуальностей современных подростков. «Человек в условиях социальных изменений». Психологические чтения. Всероссийская НПК с международным участием. 18-19 апреля 2007 г. 0,4 п.л.
     
293. Развитие психологической культуры личности студента в педагогическом вузе Материалы международной НК «Татищевские чтения: Актуальные проблемы науки и практики». Гуманитарные науки и образования. Часть 1; Тольятти: - Волжский университет им. В.Н. Татищева, 2007 С.46-51 0,4 п.л
     
294. Рубцов В.В. Основные модели психологического образования: Науч. отчет -М.: Просвещение, 2003. - 2 п.л.
     
295. Смолин Г.К. Технологические МГД-машины: научн. докл. – III International Scientific-Technical Conference on Electromechanical and electromagnetical convertors and controled electromechanical systems  EECCES  2007  Екатеринбург, 2007.  0,5 п.л.  10 экз.
     
296. Тулькибаева Н.Н., Большакова З.М. Соотношение теоретических и практических компетентностей личности как фактор совершенствования содержания образования // Теоретико-методологические основы совершенствования естественнонаучного и технологического образования в школе и педвузе. Междунар. науч.-практ. конф., 13-14 сентября 2006 г., Челяюинск [текст]. - Челябинск: Изд-во ИНУМЦ «Образование», 2006. – 310 с. - С. 98-101.
     
297. Шабаева Е.Н. Исследование регулятивных тенденций самосознания студентов в условиях современной социокультурной ситуации // Психология сознания: современной состояние и перспективы: Материалы I всероссийской конференции Самара . 2007г. 0,18 п.л
     
298. Шабаева Е.Н. Содержательный анализ самосознания современных студентов на основе исследования культурно-ценностных ориентации. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием.. «Человекв условияхсоциальных изменений» 18-19 апреля: Уфа БГПУ 2007г. 0,3 п.л.
     

^ Аналитические доклады, отчеты, материалы

299. Манько Н.Н. Когнитивная визуализация материальных и абстрактных пространств в сопровождении развития детей с особыми потребностями // Современный образовательный процесс: опыт, проблемы и перспективы: материалы Межрегиональной научно-практической конференции (г.Уфа, 28 марта 2007 г.). – Уфа: БИРО, 2007. – 479 с. – С. 415-416;
     

230. Штейнберг В.Э., Манько Н.Н. Логико-смысловые модели для навигации в базах знаний. В сб. «Традиции и педагогические новации в электротехническом образовании (НИТЭ-2006) [Тест]: материалы VII Международной научно-методической конференции / Под общ. ред. Л.Х.Зайнутдиновой; ФГОУ ВПО «АГТУ». Астрахань: Изд-во АГТУ, 2006. С. 172-176;
     
231. Альперин М.И. Обучение построению геометрической модели в процессе учебно-исследовательской деятельности учащихся/ М.И. Альперин, А.В. Гундерин, Ю.Б. Мельников/ Повышение качества профессиональной подготовки учителя информатики, математики, физики. Материалы региональной научно-практической конференции.  Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский дом печати», 2007, с. 190 195.
     
232. Глебова О.Ф. Об обучении учащихся использованию исследовательских стратегий при изучении понятийного аппарата планиметрии/ О.Ф. Глебова, Ю.Б. Мельников/ Повышение качества профессиональной подготовки учителя информатики, математики, физики. Материалы региональной научно-практической конференции.  Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский дом печати», 2007, с. 152 154.
     
233. Головунин Б.Д. Об эталонных моделях математики для оценивания уровня адекватности моделей процесса обучения/ Б.Д. Головунин, Ю.Б. Мельников/ Повышение качества профессиональной подготовки учителя информатики, математики, физики. Материалы региональной научно-практической конференции.  Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский дом печати», 2007, с. 155 158.
     
234. Денищева Л.О., Краснянская К.А., Мищенко Т.М. Оценка качества об­щеобразовательной подготовки учащихся в условиях эксперимента в 2002 - 2003 учебном году. Математика: Аналит. отчет. - М.: ИОСО РАО, 2003.-1 п.л.
     
235. Жданова Т.Н. Ценностное отношение к профессии педагога как фактор профессионализма будущих специалистов Материалы XXXVIII региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2007; С.82-84 0,25 п.л.
     
236. Заборских А.А. Обучение учащихся стратегии решения планиметрических задач/ А.А. Заборских, Ю.Б. Мельников/ Повышение качества профессиональной подготовки учителя информатики, математики, физики. Материалы региональной научно-практической конференции.  Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский дом печати», 2007, с. 173-177.
     
237. Загвязинский В.И., действ. член РАО, д.п.н.; Закирова А.Ф., д.п.н., проф.; Яркова Т.А., к.п.н.,доц.; Черкасова И.И., к.п.н., доц. и др. Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная 60-летию кафедры педагогики, «Педагогика в глобализирующемся пространстве науки» 6-7 апреля 2007 г ,г.Тобольск
     
238. Зеер Э.Ф. Психологические основы последипломного образования / В сб. тезисов Всеросс. науч.-практ. конференции. С.-Петербург, 2006. с. 78-81.
     
239. Зеер Э.Ф. Феноменология метапрофессиональных качеств ремесленников предпринимателей / В сб. докл. Международной науч.-практ. Конференции. Екатеринбург. 2006. с.103-106.
     
240. Ковязина И.В. Проблемы адаптации и психолого – педагогического сопровождения детей с общим недоразвитием речи в системе дошкольного образования Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева II Всероссийские Менделеевские чтения «Образование и культура как фактор развития региона» С. 102 0,18 п.л
     
241. Колобков И. А. Доклад «Инновационный потенциал ремесленного профессионального образования в пополнении кадрового ресурса региона» на заседании Бюро Отделения базового профессионального образования РАО 24 января 2007 г. – 0,5 п. л.
     
242. Коренев А.А Роль психического образа в формировании психической устойчивости военнослужащего / А.А. Коренев // Учебно материальная база как модель профессиональной деятельности и идеология формирования умений и навыков выпускников : материалы межвузовской науч.-метод. конф. – Челябинск : ЧВВАКИУ, 2007. – с. 122-123.
     
243. Коренев А.А. Психологическая подготовка как система формирования психической устойчивости военнослужащих / А.А. Коренев // Учебно-материальная база как модель профессиональной деятельности и идеология формирования умений и навыков выпускников : материалы межвузовской науч.-метод. конф. – Челябинск : ЧВВАКИУ, 2007. – с. 123-125.
     
244. Коренев А.А. Психофизиологические основы индивидуализации повышения психической устойчивости курсантов военного вуза в учебной деятельности / А.А. Коренев // Учебно-материальная база как модель профессиональной деятельности и идеология формирования умений и навыков выпускников : Материалы межвузовской науч.-метод. конф. Челябинск, ЧВВАКИУ, 2007. – с.116-121.
     
245. Кругликова В.С. Формы организации занятий по воспитанию общей выносливости у студентов / В.С. Кругликова, Л.Ю. Десяткина: Образование учащейся молодежи в сфере физической культуры и спорта: Материалы региональной науч.-практич. конф. 1-2 июня 2007г. – Бирск : Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2007. – 172 с.
     
246. Кузьмин А.М. Технологии формирования здоровьеориентированного сознания студентов вуза / М.Р.Валетов, А.М.Кузьмин // Образование в Уральском регионе: научные основы развития: Тезисы докл. IV науч.прак. конф. / Изд-во Рос. Гос. Проф-пед. Ун-та. –Екатеренбург, 2006. –С. 124-127.
     
247. Кузьмин А.М. Формирование здоровьеориентированного сознания у студентов в процессе занятий физической культурой / М. Р. Валетов, А. М. Кузьмин // Здравостроение, теория здоровья и здорового образа жизни: материалы регионал. науч. – практ. конф. 8-9 дек. 2005г./ под ред. В. С. Быкова; ЮУрГУ, РГТЭУ. - Челябинск , 2005. - С. 42 - 44.
     
248. Кузьмин А.М., Валетов М.Р. Технологии формирования здоровьеориентированного сознания студентов вуза / М.Р.Валетов, А.М.Кузьмин// Образование в Уральском регионе: научные основы развития: Тезисы докл. IV науч.прак.конф. / Изд-во Рос.гос.проф-пед.ун-та. – Екатеренбург, 2006. –С. 124-127.
     
249. Мельников Ю.Б. Об управлении учебно-познавательной деятельностью обучаемых при работе в информационно-обучаюшей среде/ Ю.Б. Мельников, Н.В. Мельникова / Новые образовательные технологии в вузе: Сб. материалов четвертой международной научно-практической конференции, 5-8 февраля 2007 г, 2007, С. 96-99.
     
250. Неганов А.Ю. Возрастные особенности проявления агрессивности подростков / А.Ю. Неганов // Взгляд через века (I Акмуллинские чтения, посвященные 175-летию М. Акмуллы): материалы межд. науч.-прак. конф. - Уфа, 2006.- С. 278-282.
     
251. Неганов А.Ю. Снижение агрессивности студентов технического вуза на занятиях гиревым спортом в системе высшего профессионального образования / А.Ю. Неганов // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры : материалы ΧVІІ науч.-методич. конф. - Челябинск, 2007. - С. 143-145.
     
252. Песина О.Н. Формирование готовности студентов вузов физической культуры к оздоровительной деятельности на этапе базовой двигательной подготовки / О.Н. Песина. – Челябинск : УралГУФК // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры : материалы ΧVІІ науч.-методич. конф. - Челябинск, 2007. – С. 117-120.
     
253. Поторочина К.С. Роль и способы формализации задачи и ее структурных элементов в процессе обучения математике/ К.С. Поторочина, Н.В. Ткаленко, Ю.Б. Мельников/ Повышение качества профессиональной подготовки учителя информатики, математики, физики. Материалы региональной научно-практической конференции.  Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский дом печати», 2007, с. 211 215.
     
254. Пустозеров А.И. Состояние уровня здоровья студентов УралГУФК в зависимости от интенсивности физических нагрузок /А.И.Пустозеров,В. К. Миловидов //Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры: материалы 17 региональная научно-методическая конференции /Под ред. проф.О.А. Сиротина .-Челябинск: УралГУФК, 2007.-256 с.
     
255. Пустозеров А.И. Управление умственной работоспособностью студентов физиологически обоснованными методами /А.И. Пустозеров, В. К. Миловидов//Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры: материалы 17-ой региональной научно-методической конференции /Под ред. проф. О.А. Сиротина.- Челябинск: УралГУФК,2007.-256 с.
     
256. Салдыгашева А.С. Логико-исторический анализ развития мышления и слова Всероссийская НПК «Психология сознания», 29 июня, 2007 г. г. Самара 0,25 п.л.
     
257. Салдыгашева А.С. Формирование теоретического мышления у студентов выпускных курсов педагогического вуза Материалы НПК «Педагогика в глобализирующемся пространстве» Тобольск кафедра педагогики ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2007;6-7 апреля С.82-84 0,3 п.л.
     
258. Сериков С.Г. Об основных элементах системы непрерывного образования в вузе физической культуры / С.Г. Сериков // Совершенствование подготовки кадров в области физической культуры и спорта в условиях модернизации профессионального образования: Тезисы докладов V Всероссийской научно-практической конференции.  М.: Физическая культура, 2007. – С. 53-55.
     
259. Сиротин О.А. деятельностный подход в исследованиях по физическому воспитанию и спорту / О.А. Сиротин : Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры : материалы ХVIІ региональной науч.-метод. конф. – Челябинск : УралГУФК, 2007. – С. 183-185.
     
260. Сиротин О.А. индивидуализация – один из ведущих принципов и методов спортивной подготовки / О.А. Сиротин : Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры : материалы ХVIІ региональной науч.-метод. конф. – Челябинск : УралГУФК, 2007. – С. 185-187.
     
261. Сметанина С.В. Профилактика профессионального отчуждения (статья) Сборник региональной научно – практической конференции молодых ученых и студентов «Менделеевские чтения – 2007» г. Тобольск , С. 96 0,3 п.л.
     
262. Тулькибаева Н.Н. Развитие понятийно-категориального аппарата // Актуальные проблемы обновления общего и профессионального образования: Материалы IV региональной научно-практической конференции. Ч II. – Челябинск: Изд-во «Образование», 2006 г. – С.3-8.
     
263. Тулькибаева Н.Н., Большакова З.М. Дидактическая безопасность готовности к педагогической деятельности как принцип дидактики // Совершенствование профессионально-методической подготовки учителя физики, астрономии, общехимических дисциплин в условиях модернизации российского образования: материалы XXXX зональной конференции / отв. ред. В.В. Никитин. – Орск: Издательство ОГТИ, 2007. – С. 53–56.
     
264. Тулькибаева Н.Н., Большакова З.М. Основы совершенствования вузовской методики // Методика вузовского преподавания: Материалы 7-й межвузовской научно-практической конференции, 28 февраля-1 марта 2006 г. – Челябинск: Изд-во ООО «Рекпол», 4.1., 2006. – С. 164-165.
     
265. Усова А.В., Крестников С.А. Место и роль физики в естественнонаучном образовании // Материалы VI Международной научно-методической конференции «Физическое образование: проблема и перспектива развития». – М: МПГУ, 2007. – С. 148-156
     
266. Федоров А.И. Поведенческие факторы здоровья подростков: гендерный аспект. – Челябинск: УралГУФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2007. – 28 с. – 500 экз.
     
267. Черепанов В.С., Шихов Ю.А., Зайцева Е.М. Мониторинг уровня сформированности информационной компетентности студента технического вуза // Информационные технологии в учебном процессе: материалы всерос. научн.-метод. конф. – Нижний Новгород: Изд-во НГТУ, 2007. – С. 401–404.
     
268. Шихов Ю.А. Парадигмы профессиональной педагогики // Инновации в профессиональном и технологическом образовании: квалиметрия, деонтология, тестология: Материалы регион. научно-метод. конф. – Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2007.
     

Программные средства учебного назначения

230. Федоров А.И. Информатика и информационные технологии: Электронное гипертекстовое учебное пособие. – Челябинск: УралГУФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2007. – 300 Mb.
     
231. Федоров А.И. Информационные технологии в физической культуре и спорте: Электронный учебно-методический комплекс. – Челябинск: УралГУФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2007. – 200 Mb.
     
232. Электронная хрестоматия к курсу «Информационные технологии в специальном образовании». - М.: ИКП РАО, 2003. - 14 Мб.
     
233. Электронный архив социальной информации по проблеме “Здоровье и поведение школьников” / Сост. А.И.Федоров. – Челябинск: УралГУФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2007. – 300 Mb.
     

Нормативные документы

230. Об организации обучения иностранным языкам в 3 классе общеобразова­тельных учреждений России в рамках эксперимента по совершенствова­нию структуры и содержания общего образования: Метод, письмо./И.Л.Бим, М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева и др. // Английский язык в школе. - 2003. - № 2. - 1 п.л.
     

Библиографические указатели, информационные бюллетени

230. Детские общественные организации Российской Федерации: Информ. справочник для участников Всероссийского сбора лидеров детских об­щественных объединений ВДЦ «Орленок», 2003 / Авт.-сост.: Е.И.Возжаева, Т.С.Голтвина, И.И.Фришман. - М., 2003. - 1 п.л.
     

Статьи

в научных и научно-методических изданиях (объем не менее 0.5 п.л.)

230. «Языковая картина предметной области» как предмет формирования и квалиметрической оценки (предварительные результаты межвузовского эксперимента). Методология и технологии нормирования и оценки качества результатов на основе компетентностного подхода. Материалы XI симпозиума «Квалиметрия в образовании: методология, методика, практика». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2007.
     
231. Строкова Т.А. Мониторинг в отечественном образовании//Альманах «Продуктивное образование»: Мониторинг образовательной деятельности: сб. научных статей. - М.:Экшен, 2007.- Вып. 9.-с.6-15 (0,6 п.л.).
     
232. Строкова Т.А. Комплексная оценка качества школьного образования//Интеграция инновационных процессов в системе российского образования: материалы всероссийской научно-практической конференции 1-2 марта 2007г. В пяти ч. Часть I .- Тюмень: Изд-во ТОГИРРО. 2007.- с. 22-24 (0,2 п.л.).
     
233. Влияние культуры на динамику высшего образованяи (статья) печ. В сб.: «Проблемы социодинамики культуры в современном обществе: материалы международ. научн. конф». –Уфа: Изд-во БГПУ,2007.
     
234. Вновь о соотношении культуры и образования (статья) печ. В сб.: «Образование на рубеже веков. Материалы Всероссийской научн.-практич. конф.» –Уфа: Изд-во БГПУ,2007. 0,4 п.л.
     
235. 372. Жукова Е.Д. Мониторинг в системе управления качеством образования (статья) печ. В сб.: «Альманах «Продуктивное образование»: Мониторинг образовательной деятельности: Сб. научн. статей». –М.: Экшэн,2007. Вып.9. 0,25 п.л.
     
236. 373. Жукова Е.Д. Феномен мозаичности как результат дифференциации современного знания (статья) печ. В сб.: «Понятийный аппарат педагогики и образования. Вып.5.». –М.: «Владос», 2007. 0,75 п.л.
     
237. 374. Жукова Е.Д. Экономика в школе: путь к успеху (статья) печ. В журн: «Новые ценности образования: Продуктивное учение для всех». –М.: «Школа и демократия» ,2007. №2 (32) 0,25 п.л.
     
238. 375. Жукова Е.Д. Экономика в школе: путь к успеху (статья) печ. В сб.: «Альманах «Продуктивное образование»: От школьного проекта – к профессиональной карьере: Материалы международной конференции». –М.: Экш.н,2007. Вып.10. 0,25 п.л.
     
239. 389. Зло как педагогическое явление(статья) печ. В сб.: «Менталитет, мировоззрение, credo в педагогике ненасилия. Сб.научн.статей» -СПб.: «67 гимназия. Verba Magistri»,2007. 0,35 п.л.
     
240. 452. Международная научная конференция «Проблемы социодинамики культуры в современном обществе» (статья) печ. В журн. «Образование и наука. Известия Уральского отделения РАО». -2007.-№1 (43). 0,5 п.л.
     

596. Школы в психолого-педагогической науке (статья) печ. В сб.: «Психологические чтения. Человек в условиях социальных изменений: Материалы международн. конф. Вып.4. Часть 1». –Уфа: Изд-во БГПУ,2007. 0,4 п.л.
     

230. А.В. Павлов, Е.В. Неумоева Смысл образования.
     
231. Аитов В.Ф. К вопросу об уровнях проблемности обучающих заданий при овладении иностранным языком на неязыковых факультетах педвузов // Известия РГПУ им.А.И.Герцена, - СПб, 2006.
     
232. Аитов В.Ф. Культурологический подход как содержательная основа обучения иностранным языкам // Актуальные проблемы в преподавании иностранных языков в образовательных учреждениях республики: Республиканская научно-практическая конференция. – Уфа, 2005. – С.36-41.
     
233. Аитов В.Ф. О преподавании иностранных языков на неязыковых факультетах педагогических вузов Республики Башкортостан //Лингво-методические проблемы обучения иностранным языкам в вузе: Материалы научно-методической конференции. – Уфа: РИО БашГУ, 2006. – С. 9 – 14.
     
234. Аитов В.Ф. Проектно-проблемный подход при обучении иностранному языку на неязыковых факультетах// Проблемы образования в условиях устойчивого развития цивилизации: Материалы V Московской международной конференции «Образование в XXI веке – глазами детей и взрослых». – М.2006. С.110-112.
     
235. Аитов В.Ф. Роль проблемных обучающих заданий в языковом образовании на неязыковых факультетах // Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы VII Российско-Американской научно-практической конференции. СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2006.
     
236. Аитов В.Ф., Еремин Ю.В. Интеграция проблемного и проектного подходов как одно из условий создания модели языкового образования// Герценовские чтения РГПУ. Иностранные языки. Материалы конференции. - Санкт-Петербург, 2006.
     
237. Аитов В.Ф., Р.И.Виноградова. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности на нефилологических факультетах на основе проблемного подхода: Вестник БГУ. – 2006. - №2.
     
238. Актуальные проблемы современного образования. Сборник научных статей / ред. Л.Д. Плотников Издательство ТюмГУ. – 12.8 п.л.
     
239. Альперин М.И. Обучение построению геометрической модели в процессе учебно-исследовательской деятельности учащихся/ М.И. Альперин, А.В. Гундерин, Ю.Б. Мельников/ Повышение качества профессиональной подготовки учителя информатики, математики, физики. Материалы региональной научно-практической конференции.  Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский дом печати», 2007, с. 190 195.
     
240. Амирова Л.А. Модели профессиональной подготовки педагогов в условиях модернизации образования// Современный мир: экономика, история, образование, культура/ Сборник научных трудов. Часть 3. Уфа, 2007.С.53-64 Современный мир: экономика, история, образование, культура/ Сборник научных трудов. Часть 3. Уфа, 2007.С.53-64
     
241. Амирова Л.А. Современная модель подготовки профессионально мобильных инженеров пищевых производств в контексте реализации болонских соглашений// Вестник ТГГПУ, 2007, №8, С.103-106
     
242. Амирова Л.А. Теоретико-методологические подходы к исследованию проблемы профессионально мобильной личности педагога// Сибирский педагогический журнал, 2007, № 4, С. 84-98
     
243. Анисимова В.А. Анализ проблемы формирования исследовательских умений студентов вуза физической культуры / В.А. Анисимова // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета им.П.Ф.Лесгафта». – 2007. - №8(30). – 0,18 п.л.
     
244. Анисимова В.А. Концептуальная модель процесса формирования умений исследовательской деятельности студентов вуза физической культуры. / В.А.Анисимова // Теория и практика физической культуры. – 2007. - №8. – 0,25 п.л.
     
245. Анисимова В.А. Обучение методам самостоятельной работы студентов физкультурного вуза / В.А. Анисимова // Управление качеством образовательного процесса в учебных заведениях среднего профессионального образования: итоги эксперимента: сб. тез. всерос. науч. – практ. конф. 12 января 2007 г. – Магнитогорск: МГППК, 2007. – 0,18 п.л.
     
246. Анисимова В.А. Организационно-педагогические условия развития профессиональных интересов студентов вуза в едином образовательном пространстве / В.А. Анисимова // Саморазвитие человека: единое образовательное пространство : материалы международной науч.-практ. конф. 11-13 апреля / под ред. К.Я. Вазиной, А.С. Гаязова, А.Я. Найна, К.А. Романовой. - Волжский гос. инж.-пед. ун-т - Ч.2. - Нижний Новгород, 2006. - 0,56 п.л.
     
247. Анисимова В.А. Педагогическое руководство самостоятельной работой студентов физкультурного вуза / В.А. Анисимова // Образование в Уральском регионе: тез. доклюю 4-ой науч.-практ. конф. 20-21 февраля 2006г. - Екатеринбург : РГППУ, 2006. - 0,25 п.л.
     
248. Анисимова В.А. Развивающее обучение в процессе изучения курса Организация самообразовательной деятельности студентов физкультурного вуза / В.А.нисимова // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры: ту. XVII регион. науч.-метод. конф. 18 мая 2007 г. / под. ред. проф.О.А.Сиротина. – Челябинск: УралГУФК, 2007. – 0,12 п.л.
     
249. Анисимова В.А. Развитие самообразовательной деятельности в университете / В.А.Анисимова // Систематизация процесса профессионально-педагогической подготовки специалистов по физической культуре и спорту в условиях модернизации профессионального образования в Российской Федерации: материалы круглого стола 28 марта 2007 г. / под ред. Л.М.Куликовой. – Челябинск: ИЦ «Уральская академия», 2007. – 0,12 п.л.
     
250. Анисимова В.А. Формирование самосознания в период обучения студентов вузе / В.А. Анисимова // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры: материалы XVI регион. науч.-метод. конф. 19 мая 2006г. - Челябинск : ИЦ "Уральская академия", 2006. - 0,13 п.л.
     
251. Афанасьева Т.П. Эффективная подготовка руководителей как фактор ус­корения модернизации образования // Модернизация российского обра­зования: проблемы управления и экономики: Сб. науч. тр. / Под ред.В.И.Ерошина. - М.: ИУО РАО, 2003. - Вып. 2. - 0.9 п.л.
     
252. Ахмерова С.Г., Ижбулатова Э.А. Профилактика потребления психоактивных веществ как фактор духовно-нравственного воспитания подростков. //Образование на рубеже веков: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Уфа: Вагант, 2007. – 424 с. (0,5 п.л.) – 500 экз.
     
253. Белова Г.М. Информационно-семантическая модель диагностики уровней обученности студентов факультета непрерывного профессионального образования //Региональная научно-методическая конференция «Инновации в профессиональном и технологическом образовании: квалиметрия,деонтология,тестология »- Ижевск:Из-во ИжГТУ,2007.
     
254. Белова Г.М., Родыгина Т.А. Тезаурусный подход к диагностике уровней обученности студентов в системе непрерывного профессионального образования.//Среднее профессиональное образование № 10, - 2007.
     
255. Блинова Т.Л. Особенности организации учебной деятельности школьников 5-6 классов в условиях гуманизации и гуманитаризации обучения/ Модернизация школьного математического образования: проблемы и пути реализации в процессе обучения математике: Сборник публицистических, научных статей и методических материалов практико-ориентированного характера.  Екатеринбург, 2007.  С.18 22.
     
256. Болонский процесс и развитие высшего сестринского образования. Медицинское образование в условиях реформирования здравоохранения. Сборник научных трудов. – Уфа: Изд-во ГОУ ВПО «БГМУ Росздрава»». 2007. – 197 с.
     
257. Булатова Е. Г., Трефилова Т.Ю. Концептуальная модель учебного процесса в системе зачетных единиц. Сб.материалов Регион. науч.-метод.конф., Ижевск, 25-27 апреля 2007 г. – Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2007. – С.41-.43 .
     
258. Булатова Е.Г., Трефилова Т.Ю. Об использовании экспертных методов в рейтинговых системах.- Альманах современной науки и образования. Тамбов: «Грамота», 2007, № 1: Педагогика, психология, социология и методика преподавания. –ISSN 1993-5552/
     
259. Бураков О.А. Основные направления деятельности детских подрастковых клубов в свете модернизации системы дополнительного образования детей/ / Инновации в современном музыкальнл-художественном образовании: Материалы Международной научно-практической конференции и межрегионального научно-практического семинара «Музыкально-компьюторные технологии в системе многоуровнего непрерывного образования». Екатеринбург, 22 -24.11.2006 г. Екатеринбург: Рос.гос.проф.-пед. ун-т, 2007. 0,6 п.л.
     
260. Буторина Н.И. Особенности профессиональной направленности и мотивации первокурсников педагогического колледжа: результаты исследования/ Инновации в современном музыкальнл-художественном образовании: Материалы Международной научно-практической конференции и межрегионального научно-практического семинара «Музыкально-компьюторные технологии в системе многоуровнего непрерывного образования». Екатеринбург, 22 -24.11.2006 г. Екатеринбург: Рос.гос.проф.-пед. ун-т, 2007. 0,7 п.л.
     
261. В.А.Метаева Об акмеологических условиях рефлексивной деятельности педагога. Акмеология профессионального образования: Материалы III регион. науч. - практ. конф.,14-15 марта 2006 г. – Екатеринбург: Рос. гос. проф. - пед. ун-т,2006.С.131-135.
     
262. В.А.Метаева Акмеологическое значение рефлексии . Вестн. Оренбургского гос. пед. ун-та. Оренбург: Изд-во Оренбург. гос. ун-та. 2006.№ С. 46-54
     
263. В.А.Метаева Виды рефлексии в структуре профессиональных способностей педагога.Образование в Уральском регионе: научные основы развития и инноваций. Тезисы докладов IV межрегиональной научно-практической конференции 20-21 февраля 2006г. Екатеринбург: Изд-во Рос.гос. проф.пед.ун-та, 2006.651с. С.86-91.
     
264. В.А.Метаева Генезис понятия рефлексии: от эпохи Возрождения до наших дней. Профессиональная педагогика: категория, понятия, дефиниции: Сб. науч. тр. Вып.4. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. С.229-237.
     
265. В.А.Метаева К проблеме повышения уровня профессиональной компетентности педагога дополнительного образования Профессиональная педагогика: становление и пути развития: Материалы науч.-практ.конф.11-12 апр. 2006г, Екатеринбург: В3-хч./Рос. гос. проф.-пед.ун-т.Екатеринбург,2006.Ч.1.С.69-72.
     
266. В.А.Метаева Методология проектирования образовательных практик последипломного образования на основе рефлексивного метода Журнал «Человек и образование». Академический вестник Института образования взрослых.Санкт-Петербург. 2006.№4.С.46-50.
     
267. В.А.Метаева Образование взрослых: андрагогический аспект Акмеология профессионального образования: Материалы IV регион.науч.-практ. Конф. 13-14 марта 2007г. – Екатеринбург: ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед.ун-т», 2007, с. 113-119.
     
268. В.А.Метаева Проектирование рефлексивных методик в последипломном образовании
     
269. В.А.Метаева Профессиональная рефлексия: сущностное и формальное. Проф. образование/Приложение «Новые педагогические исследования», №4,2006. –М.: ИСОМ,2006. С.105-109.
     
270. В.А.Метаева Развитие личности в системе дополнительного образования Акмеология профессионального образования: Материалы III регион. науч. - практ. конф.,14-15 марта 2006 г. – Екатеринбург: Рос. гос. проф. - пед. ун-т,2006.С.76-80.
     
271. В.А.Метаева Рефлексивная компетентность профессионала: акмеологический аспект. Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. Челябинск: Изд-во ГОУ ВПО «Челяб.гос. пед. ун-т», 2006. №1.С.42-51.
     
272. В.А.Метаева Рефлексивные методики в последипломном образовании. Управление качеством образования: проблемы непрерывного образования: Сборник научных статей V международной научно-практической конференции: В 2ч. - Екатеринбург: ГОУ ВПО «УрГПУ»,2006. 363с. C.61-62
     
273. В.А.Метаева Рефлексивные механизмы преодоления профессиональных затруднений педагога Журнал «Педагогический поиск». М., ISSN 1728-8894. 2006.№2.С.40-43.
     
274. В.А.Метаева Рефлексия как акмеологическая детерминанта личностно-профессионального развития в условиях непрерывного образования. Проф. образование/Приложение «Новые педагогические исследования», №3,2006. –М.: ИСОМ,2006. С.96-102.
     
275. В.А.Метаева Рефлексия как метакомпетентность . Журнал «Педагогика». 2006.№3. С.57-62.
     
276. В.А.Метаева Рефлексия как механизм развития педагогического опыта Журнал «Педагогический поиск».ISSN 1728-8894.М. 2006.№2.С.37-40.
     
277. В.А.Метаева Рефлексия: от философии к педагогике. Омский научн. вест-к. Омск: Изд-во Омского гос. техн. ун-та. 2006. №.4(38), С.45-48.
     
278. В.А.Метаева Системообразующая роль рефлексии в развитии профессиональной компетентности Международная дистанционная научно-практическая конференция " Новые образовательные технологии: теория и практика МДК-2006 " 15апреля 2006 г., Международный Казахско-Турецкий университет. г. Туркестан, Казахстан. С. 27-30.
     
279. В.А.Метаева Тенденции развития рефлексивной компетентности профессионала в едином образовательном пространстве. Саморазвитие человека: единое образовательное пространство // Материалы международной научно-практической конференции, состоявшейся 11-13 апреля 2006 г. в Волжском государственном инженерно-педагогическом университете. – Н.Новгород: Изд-во ВГИПУ, ч. 2, 2006. С. 218-224.
     
280. Ваганова Г.В. Стратегия как механизм построения планов-целей и преобразования их в планы-предписания/ Г.В. Ваганова, Е.П. Матвеева, Ю.Б. Мельников/ Омский научный вестник, № 8 (45), 2006, с. 68 70.
     
281. Ваганова Г.В., Матвеева Е.П., Мельникова Н.В., Мельников Ю.Б. Модель использования исследовательских стратегий// Проблемы подготовки учителя математики к преподаванию в профильных классах: Материалы XXV Всерос. семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов, 20-22 сентября 2006 г, Киров; М.: ВятГГУ, МГПУ, 2006, С. 46-48.
     
282. Вахрушева Т.А., Кузнецова А.А., Климец Е.А. Инновационные формы и методы деятельности муниципального учреждения Центр социально-психологической помощи подросткам и молодёжи по формированию ответственного поведения молодёжи г. Новый Уренгой. // Сб. материалов научно-практической конференции «Профессиональная педагогика: становление и пути развития». Екатеринбург, 2007, с. 15-23.
     
283. Возможности кейс-метода в развитии панорамно-педагогического мышления / Среднее профессиональное образование, № 6, 2007. – 0,5 п.л.
     
284. Г.Н. Кудашов Гуманистическая сущность и социально-педагогический потенциал социально-клубной работы с молодежью в современных условиях.