Диагностика успехов и затруднений в деятельности педагога-психолога
| Вид материала | Курсовая |
- Модульный курс I «Служба психологического сопровождения как система профессиональной, 193.52kb.
- Книга III, 748.48kb.
- Модульный курс I «Служба психологического сопровождения как система профессиональной, 92.43kb.
- Методические рекомендации «Формы отчетности и требования к анализу деятельности педагога-психолога», 87.55kb.
- Методические рекомендации по оформлению и оборудованию кабинета педагога-психолога, 727.86kb.
- Модульный курс I «Служба психологического сопровождения как система профессиональной, 192.83kb.
- Модульный курс I «Служба психологического сопровождения как система профессиональной, 103.47kb.
- Отчет педагога психолога моу сош №1 о работе за 2010-2011 уч год. На начало учебного, 369.39kb.
- Должностные обязанности детского практического психолога (педагога-психолога), 378.04kb.
- Анализ кадрового обеспечения требованиям внедрения фгос, 11.3kb.
Диагностика успехов и затруднений в деятельности педагога-психолога
Уважаемые педагоги-психологи!
МУ «Центр развития образования» Нижневартовского района приглашает Вас к участию в планировании совместной деятельности по повышению уровня профессиональной компетентности.
Убедительно просим Вас со всей ответственностью ответить на вопросы анкеты (для объективной оценки ситуации необходимо заполнить все строки).
Ф.И.О.____________________________________________________ Дата рождения ________
Образовательное учреждение ______________________________________________________
Нагрузка (педагог-психолог) _______ (другое в данном ОУ) ____________________________
Образование (город, название уч. заведения, факультет, специальность по диплому, год окончания) ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Общий стаж педагогической работы________ Стаж в должности педагога-психолога ______
Категория, разряд _______________________ Год прохождения аттестации _______________
Курсовая подготовка (за последние 5 лет). Тема, место прохождения, год _________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Наличие кабинета педагога-психолога (нужное подчеркнуть):
- кабинет отсутствует;
- кабинет объединен с другими специалистами;
- только кабинет для консультаций;
- кабинет разделен на зоны (для индивидуальной работы, групповой работы, консультаций).
Соответствие кабинета требованиям: а) полное б) частичное в) не соответствует
Наличие сменных стендов/ уголков психологии _______________________________________
Используете ли в своей работе компьютерные методики (перечислите какие) ______________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Какие коррекционно-развивающие, профилактические программы используете (название, автор) ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По каким вопросам психологической деятельности Вы хотели бы получить методическую помощь в 2009-2010 уч.году _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
С какими вопросами Вы хотели бы ознакомиться в рамках:
районного семинара _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
виртуального методического объединения ___________________________________________
________________________________________________________________________________
Опытом применения какой технологии (диагностические методики, коррекционно-развивающие программы и др.) Вы можете поделиться со своими коллегами?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В каких мероприятиях (всероссийских, окружных, районных) принимали участие в 2008-2009 уч.году? _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Каких достижений добились в психолого-педагогической деятельности в 2008-2009 уч.году? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Диагностика успехов и затруднений в деятельности педагога-психолога
| Основные направления деятельности педагога-психолога образовательного учреждения | Не осуществляю данное направление деятельности | Испытываю затруднения, необходима методическая помощь | Владею, применяю на практике | Действую творчески, накоплен интересный опыт работы, требующий обобщения | Какими материалами могли бы пополнить банк данных педагогического опыта | ||
| ^ Психологическая диагностика | |||||||
| Психологическая готовность детей к обучению в школе | | | | | | ||
| Адаптация | | | | | | ||
| Профориентация | | | | | | ||
| Познавательная сфера | | | | | | ||
| Эмоционально-личностная сфера | | | | | | ||
| Межличностные отношения в детском коллективе | | | | | | ||
| Другое | | | | | | ||
| ^ Психологическое консультирование | |||||||
| По результатам диагностики | | | | | | ||
| По вопросам воспитания и психологического развития | | | | | | ||
| По вопросам межличностных взаимоотношений | | | | | | ||
| Другое | | | | | | ||
| ^ Психологическое сопровождение | |||||||
| ЕГЭ | | | | | | ||
| Предпрофильного и профильного обучения | | | | | | ||
| Детей с признаками одаренности | | | | | | ||
| Детей с девиантным поведением | | | | | | ||
| Другое | | | | | | ||
| Психопросвещение | |||||||
| Педагогов | | | | | | ||
| Родителей | | | | | | ||
| Учащихся | | | | | | ||
| ^ Коррекционно-развивающая деятельность | |||||||
| С детьми-дезадаптантами | | | | | | ||
| С детьми с ЗПР | | | | | | ||
| По развитию познавательной сферы | | | | | | ||
| По развитию эмоционально-личностной сферы | | | | | | ||
| По формированию коммуникативных навыков | | | | | | ||
| Другое | | | | | | ||
| Психопрофилактика | |||||||
| Суицидальное поведение | | | | | | ||
| Аддиктивное поведение | | | | | | ||
| Дезадаптация | | | | | | ||
| Другое | | | | | | ||
| ^ Аналитическая деятельность педагога-психолога | |||||||
| Статистический отчет за уч. год | | | | | | ||
| Анализ деятельности за уч. год | | | | | | ||
| Планирование деятельности | | | | | | ||
| Заключение по результатам диагностики | | | | | | ||
| ^ Ведение документации педагога-психолога | |||||||
| Циклограмма работы педагога-психолога | | | | | | ||
| Журнал групповых форм работы | | | | | | ||
| Журнал консультаций | | | | | | ||
| Психологическое представление для ПМПк | | | | | | ||
| ^ Взаимодействие со специалистами ОУ | Не взаимодействую | Чувствую необходимость, но затрудняюсь взаимодействовать | Взаимодействую эпизодически | Постоянно, эффективно сотрудничаю | Какими материалами могли бы пополнить банк данных педагогического опыта | ||
| Социальным педагогом | | | | | | ||
| Зам. директора по УВР | | | | | | ||
| Классными руководителями/ воспитателями | | | | | | ||
| Другое | | | | | | ||
Спасибо за активное участие и сотрудничество!