Комплексная программа воспитания в организациях образования в Республике Казахстан на 2006 2011 годы. Наименование
| Вид материала | Программа |
- Правительство Республики Казахстан постановляет: Утвердить прилагаемую отраслевую Программу, 691.41kb.
- Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010, 569.32kb.
- Постановлением Правительства Республики Казахстан от 2011 года № программа, 656.51kb.
- Совет Министров Республики Беларусь постановляет: Утвердить прилагаемую Комплексную, 1116.31kb.
- Отраслевой Программы по противодействию коррупции в Республике Казахстан на 2011 2015, 451.79kb.
- Программы программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в республике, 342.41kb.
- Правительству Республики Казахстан, государственным органам, непосредственно подчиненным, 919.69kb.
- Концепция совершенствования разрешительной системы в Республике Казахстан на 2009-2011, 933.52kb.
- Приказ №22 от 31. 03. 2011 года Программа духовно-нравственного воспитания школьников, 351.83kb.
- Правительство Республики Казахстан постановляет: Утвердить прилагаемую Программу, 4849.55kb.
^ 4. Цели и задачи программы.
Цель:
- Разработка новой модели воспитательной системы в организациях образования.
- Определение стратегических приоритетов и создание гарантированных социально-экономических, политико-правовых, организационных условий для формирования казахстанского патриотизма, гражданственности, толерантности, духовно-нравственной, физически здоровой, социально активной личности.
- Обеспечение реализации комплекса мер по созданию открытого информационного пространства для саморазвития, самореализации, готовности к участию в познавательной и творческой деятельности детей и учащейся молодёжи.
Задачи:
- Совершенствование нормативной правовой базы воспитательной системы в организациях образования.
- Обеспечение необходимых научно-методических, организационно-педагогических, информационных условий для развития воспитательной системы, в том числе системы патриотического воспитания подрастающего поколения в организациях образования.
- Формирование уважительного отношения детей и учащейся молодёжи к государственным символам Республики Казахстан.
- Разработка моделей содержания воспитания в образовательных учреждениях с учётом современной социокультурной ситуации, новых ценностей воспитания и обучения.
- Повышение у детей и учащейся молодёжи культуры межнациональных и этнических отношений.
- Совершенствование системы профилактики предотвращения употребления наркотических и других вредных веществ в целях формирования социального наркотического иммунитета среди детей и учащейся молодёжи.
- Совершенствование системы профилактики детской безнадзорности и беспризорности, способной обеспечить преодоление негативных проявлений среди детей.
- Совершенствование системы профилактики религиозного экстремизма среди детей и учащейся молодёжи.
- Обеспечение психолого-педагогической поддержки детей и учащейся молодёжи с девиантным поведением.
- Координация усилий заинтересованных органов и организаций в обеспечении доступности дополнительного образования.
- Развитие многообразия типов организаций дополнительного образования и образовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию обучения и воспитания, реализацию личностно-ориентированного подхода.
- Повышение социального статуса педагогических работников, создание условий для их профессионального совершенствования и творчества; создание единой системы подготовки кадров в области воспитания с учётом специфики образовательных учреждений.
- Формирование эффективной системы развития педагогики сотрудничества в целях поддержки родителей в осуществлении их прав на участие в воспитательной работе организации образования.
- Поддержка и развитие детско-юношеских инициатив в создании различных форм гражданской и творческой деятельности детских и молодёжных общественных объединений.
- Совершенствование системы профилактики детской безнадзорности и беспризорности, способной обеспечить преодоление негативных проявлений среди детей.
- Укрепление и развитие международного детского и молодёжного сотрудничества на основе использования инновационных воспитательных технологий.
- Обеспечение стабильного финансирования воспитательной системы в организациях образования из бюджетов всех уровней и привлечение внебюджетных средств.
^ 5. Основные направления и механизм реализации Программы:
5.1. Нормативное правовое обеспечение новой модели воспитательной системы организаций образования.
- Разработка нормативных правовых актов, регламентирующих обеспечение принципов новой модели воспитательной системы организаций образования.
- Разработка системы мер по пропаганде патриотизма в организациях образования
- Разработка образовательных программ, направленных на формирование толерантного сознания, профилактику религиозного экстремизма среди детей и учащейся молодёжи.
- Научно-методическое обеспечение социализации детей и учащейся молодёжи в системе дополнительного образования Республики Казахстан.
- Разработка критериев оценки качества и результативности воспитательной деятельности образовательного учреждения.
- Разработка региональных программ по обеспечению внедрения новой модели воспитательной системы организаций образования.
- Подготовка и внесение соответствующих изменений и дополнений в действующие нормативные правовые акты РК по вопросам ограничения времени нахождения несовершеннолетних в общественных местах после 22.00. часов без сопровождения родителей или лиц, их заменяющих, в целях их моральной и физической безопасности.
- Подготовка и внесение соответствующих изменений и дополнений в действующие нормативные правовые акты Республики Казахстан в части усиления ответственности родителей или лиц, их заменяющих, за воспитание своих детей.
- Регулярный выпуск сборников нормативных правовых актов по вопросам воспитания подрастающего поколения.
- Проведение экспертизы действующих программ повышения квалификации педагогических кадров для их совершенствования и разработки новых педагогических технологий и методик по вопросам воспитания детей и учащейся молодёжи.
- Разработка форм и методов взаимодействия органов и организаций образования с родительской общественностью, международными и неправительственными общественными организациями, средствами массовой информации по вопросам воспитания детей и учащейся молодёжи.
^ 5.2. Воспитание политической и правовой культуры.
Воспитание политической и правовой культуры – это комплексное направление учебно-воспитательной работы, которое сочетает в себе элементы политического, правового и нравственного образования.
Воспитание политической и правовой культуры призвано формировать необходимые умения и навыки жизни в демократическом обществе на основе принципов уважения прав человека, толерантности, культуры мира.
Большое значение для воспитания политической и правовой культуры, гражданского патриотизма имеет воспитание чувства гордости за успехи развития нашей страны. Признание Казахстана мировым сообществом, улучшение экономики республики, поднятие уровня жизни народа, развитие науки, производства, культуры и спорта, космические достижения Казахстана и осознание каждым ребёнком роли Астаны, Алматы, других городов как ведущих в Казахстане центров духовности и культуры, фундаментальных и естественных наук, передовой промышленной техники и технологии.
В этих целях предполагается:
- Разработка критериев сформированности политической и правовой культуры детей и учащейся молодёжи.
- Разработка справочного материала для учащихся организаций образования о тенденциях демократических преобразований в мире и в Казахстане.
- Внедрение новых педагогических технологий преподавания в области прав человека, основ демократии.
- Разработка методических рекомендаций по проведению школьниками еженедельного устного политического журнала «Жети кун», диалога «О времени и о себе», круглого стола «В потоке истории», пресс – центров «Твои достижения – Казахстан!» для постоянного информирования учащихся об успехах и достижениях Казахстана в социально-экономическом, политическом, культурном, международном развитии.
- Разработка методических рекомендаций по проведению информационных акций, тренингов «Зеркало школьной жизни», «В мире правовой культуры» по разъяснению ситуаций в области прав человека среди детей и учащейся молодёжи.
- Развитие системы детского и молодёжного самоуправления, массовых детских и молодёжных общественных организаций и объединений.
- Изучение и обобщение деятельности органов ученического самоуправления как одной из демократических форм социализации личности.
- Создание общественного республиканского Совета «Детская инициатива» по координации деятельности детских общественных организаций в области гражданско-патриотического воспитания детей.
- Создание детской республиканской общественной приёмной для реального обеспечения прав детей в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребёнка, осуществления правового просвещения детского населения страны; повышения знаний детей и взрослых по вопросам здорового образа жизни, профилактики и предупреждения употребления алкоголя, курения и наркомании среди детей и подростков.
^ 5.3. Патриотическое воспитание.
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у детей высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
В этих целях предполагается:
- Разработка рекомендаций по совершенствованию системы патриотического воспитания детей в организациях образования.
- Разработка рекомендаций по созданию механизмов, позволяющих обеспечить органам и организациям образования управление и координацию действий по патриотическому воспитанию детей и учащейся молодёжи.
- Разработка церемониала проведения школьных мероприятий, посвящённых государственным праздникам, знаменательным датам, началу и завершению учебного года, других мероприятий, с использованием государственных символов Республики Казахстан.
- Проведение конкурсов и олимпиад школьников на знание истории геральдики и атрибутов государственности «Символы открытости, мира и надежды», «Лучшее оформление уголков и стендов по государственным символам страны», «Лучшее исполнение гимна Республики Казахстан»
- Проведение региональных туристско-краеведческих экспедиций «Атамекен» по изучению богатого наследия, традиций и обычаев народов, проживающих в Республике Казахстан.
- Организация поощрительных экскурсий для учащихся в город Астану - в столицу Независимого Казахстана.
- Создание информационно-методического сборника из опыта работы организаций образования по вопросам патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи.
- Создание информационной базы в сети Интернет по проблемам развития патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи.
- Мобилизация потенциала творческой интеллигенции в целях создания образов положительных героев художественных произведений, рассчитанных на различные возрастные группы детей и их родителей.
- Разработка пособий по использованию в школьных музеях фактографической базы исторических событий государства и личности в судьбах казахстанского народа.
- Создание Советов и Штабов по координации патриотической работы в организациях образования Республики Казахстан.
- Создание республиканского банка данных о передовом опыте по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.
- Расширение сети организаций дополнительного образования, дворовых клубов, спортивных площадок, секций, укрепление их материально-технической базы.
^ 5.4. Духовно-нравственное воспитание.
Духовно-нравственное воспитание базируется на формировании у детей потребностей, мотивов, познания себя, достижения гармонии физического и нравственно-духовного развития, обогащения национальными и общечеловеческими ценностями, стремления к взаимопониманию и взаимосогласию, утверждения добра и человеколюбия путём самосовешенствования и самореализации личных, интеллектуально-эмоциональных убеждениях детей и учащейся молодёжи.
В этих целях предполагается:
- Разработка системы непрерывного и преемственного образования, реализующего принципы духовно-нравственных ценностей в воспитании детей и учащейся молодёжи.
- Внедрение курса «Самопознание» во всех организациях образования.
- Реализация междисциплинарного подхода в курсе «Самопознание» через интеграцию гуманитарных знаний и знаний о природе через предметы естественно-математического цикла.
- Моделирование этнопедагогических систем организаций образования в условиях многонационального Казахстана.
- Воспитание детей и учащейся молодёжи в духе солидарности, национального согласия, уважения и почитания культуры, традиций, языка других народов.
- Формирование у детей и учащейся молодёжи национальной гордости, уважения к родному языку.
- Реализация лучших традиций народной педагогики и на этой основе приобщение детей и учащейся молодёжи к культуре предков и межнациональных отношений.
- Создание сборника материалов «История возникновения древних городов, священных мест на территории Казахстана».
- Издание журнала «Этнопедагогика в системе образования» в помощь организациям образования.
- Разработка республиканской Программы «Служение обществу» в целях развития духовного потенциала детей и учащейся молодёжи, обретения ими общечеловеческих и национальных ценностей.
- Разработка критериев сформированности духовно-нравственной культуры детей и учащейся молодёжи.
- Разработка рекомендаций по использованию в организациях образования интерактивных методов духовно-нравственного воспитания детей и учащейся молодёжи.
- Разработка цикла лекций, бесед для педагогов, детей и учащейся молодёжи по разъяснению проявлений религиозного экстремизма в мире и в республике.
- Укрепление роли семейных ценностей на основе обычаев и традиций народов Казахстана.
^ 5.5. Профилактика предотвращения употребления наркотических и других вредных веществ.
Одним из важнейших направлений укрепления национальной безопасности Республики Казахстан является борьба с наркоманией, алкоголизмом и табакокурением, в том числе среди детей и учащейся молодёжи.
Профилактика употребления вредных веществ предполагает формирование у детей и учащейся молодёжи представления о здоровом образе жизни, о здоровом и нездоровом поведении, мотивации к отказу от плохих привычек и опасных поступков.
В этих целях предполагается:
- Совершенствование системы профилактики предотвращения употребления наркотических и других вредных веществ в целях формирования социального наркотического иммунитета среди детей и учащейся молодёжи.
- Проведение информационной, пропагандистской и консультационной работы по профилактике предотвращения употребления наркотических и других вредных веществ среди детей и учащейся молодёжи.
- Разработка интегрированного курса, методических рекомендаций, пособий для учащихся и педагогов по проблемам ВИЧ- инфекции, наркомании, алкоголизма, табакокурения.
- Разработка пособия в помощь учителям и родителям по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения среди детей и учащейся молодёжи «Что делать, если в дом пришла беда».
- Разработка модели взаимодействия с заинтересованными органами по борьбе с наркоманией и другими вредными привычками среди детей и учащейся молодёжи.
- Проведение мониторинга и оценки профилактической работы по предупреждению наркомании, СПИДа, алкоголизма и табакокурения среди детей и учащейся молодёжи.
- Разработка социально-психологической модели школьной психологической службы по профилактике зависимости от вредных привычек «Спасибо, нет!».
- Проведение обучающего психологического тренинга для подростков с целью освоения методов и навыков противодействия насилию и жестокому обращению, основам личной безопасности «Я выбираю жизнь».
- Создание и показ обучающего видеофильма для учащихся организаций образования по обеспечению своей защиты, прав и личной безопасности.
- Привитие у детей жизненных навыков ответственного поведения для сохранения их здоровья через интерактивные тренинговые программы по принципу «Равный – Равному».
- Создание сети анонимных кабинетов, консультаций, «телефонов доверия», психологических служб для оказания помощи детям и взрослым.
^ 5.6. Социальное партнёрство организаций образования с родителями.
Социальное партнёрство с родителями – это формирование отношений сотрудничества в триаде: ребёнок, родитель, педагог для обеспечения единства воспитательного воздействия на детей.
В этих целях предполагается:
- Создание модели взаимодействия семьи и школы.
- Разработка рекомендаций просветительской деятельности родительских университетов, конференций, круглых столов, лекториев, собраний в целях повышения компетентности родителей в вопросах педагогики и психологии.
- Разработка методической рекомендации по формированию позитивного отношения родителей к школе «От сердца к сердцу».
- Разработка социально-педагогических и психологических тренингов по совершенствованию семейного воспитания «Семейная педагогическая гостиная» с учётом возрастных особенностей родителей.
- Разработка психолого-педагогических методов по изучению семьи с целью выявления её возможностей по воспитанию своих детей и детей класса.
- Разработка методических рекомендаций по выявлению неблагополучных семей и работе с ними в целях охраны прав и защиты интересов детей.
- Создание республиканского общественного Совета родителей для обеспечения координации деятельности родительских ассоциаций, советов, комитетов, фондов.
- Создание служб (консультационных центров) для социальной , психологической и правовой помощи детям и семьям.
^ 6. Повышение квалификации кадров и их переподготовка.
Кадровая политика в системе воспитательной работы требует особого подхода к подготовке и переподготовке педагогических кадров.
Главное требование сегодняшнего дня – создать условия для развития и творческого поиска личности педагога, мотивировать его на повышение собственного профессионального уровня.
В этих целях предполагается:
- Проведение экспертизы действующих программ повышения квалификации педагогических кадров для их совершенствования и разработки новых педагогических технологий и методик по вопросам воспитания детей и учащейся молодёжи.
- Создание единой системы подготовки и переподготовки кадров в области воспитания с учётом специфики образовательных учреждений.
- Организация постоянно-действующих курсов повышения квалификации специалистов организаций дополнительного образования всех типов при городских, областных, республиканских ИПКСО.
- Разработка рекомендаций о проведении мониторинга уровня подготовки и переподготовки руководящих и педагогических кадров, занимающихся проблемами воспитания.
- Формирование открытого педагогического взаимодействия в социокультурной среде.
- Выявление, обобщение и внедрение в практику деятельности педагогов прогрессивных инновационных подходов к решению задач развития личности.
- Создание республиканской базы данных о лучших воспитательных системах организаций образования.
^ 7. Необходимые ресурсы и источники их финансирования.
Финансовое обеспечение Программы осуществляется за счёт ежегодно предусматриваемых средств в республиканском, местном бюджетах и внебюджетных средств.
^ 8. Ожидаемый результат от реализации Программы.
- Создание эффективной воспитательной системы для обеспечения свободного досуга детей и учащейся молодёжи, реализации их творческих способностей, формирования казахстанского патриотизма, гражданского самосознания, общей культуры, здорового образа жизни, профессионального самоопределения.
- Создание общественного республиканского Совета «Детская инициатива» по координации деятельности детских общественных организаций в области гражданско-патриотического воспитания детей.
- Развитие новых форм воспитательных систем, предусматривающих взаимодействие триады ( ребёнок, педагог, родитель) для вовлечения родителей в процесс сотворчества, соавторства с педагогами и детьми в осуществлении образовательного и воспитательного процессов.
- Создание детской республиканской общественной приёмной для реального обеспечения прав детей в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребёнка, осуществления правового просвещения детского населения страны; повышения знаний детей и взрослых по вопросам ЗОЖ, профилактики и предупреждения употребления алкоголя, курения и наркомании среди детей и подростков.
- Снижение числа правонарушений среди несовершеннолетних.
- Снижение числа несовершеннолетних, употребляющих наркотики и другие вредные вещества.
- Создание служб (консультационных центров) для социальной, психологической и правовой помощи детям и семьям.
- Распространение инновационного опыта воспитательных систем организаций образования.
- Обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров.
Приложение 1
К Комплексной программе воспитания
в организациях образования Республики Казахстан
на 2006 -2011 г.г.
^ ПЛАН
Мероприятий по реализации Комплексной программы воспитания
в организациях образования Республики Казахстан на 2006 -2011 г.г.
| № | Мероприятия | Форма завершения | Ответственные за исполнение | Срок исполнения | Предполагаемые расходы | Источники финансирования |
| ^ 1. Нормативное правовое обеспечение Программы. | ||||||
| 1.1 | Проведение экспертизы действующих нормативных правовых документов по вопросам воспитания детей и учащейся молодёжи в организациях образования | Аналитический материал | Управление правового обеспечения МОН РК | 2006 | Не требуется | |
| 1.2 | Подготовка и внесение соответствующих изменений и дополнений по вопросам воспитания детей и учащейся молодёжи в организациях образования в действующие нормативные правовые акты Республики Казахстан. | Нормативные правовые акты | Управление правового обеспечения, Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | Постоянно | Не требуется | |
| 1.3 | Разработка моделей содержания воспитания в образовательных учреждениях с учётом современной социокультурной ситуации, новых ценностей воспитания и обучения. | Приказ | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | Не требуется | |
| 1.4 | Подготовка ежегодного научно-методического сборника материалов по приоритетным направлениям деятельности системы воспитания в организациях образования. | Сборник | КАО им. И. Алтынсарина | Постоянно | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 014 «Прикладные научные исследования в области образования» |
| 1.5 | Подготовка и внесение соответствующих изменений и дополнений в действующие нормативные правовые акты РК по вопросам ограничения времени нахождения несовершеннолетних в общественных местах после 22.00. часов без сопровождения родителей или лиц, их заменяющих | Нормативные правовые акты | Управление правового обеспечения, Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | Постоянно | Не требуется | |
| 1.6 | Подготовка и внесение соответствующих изменений и дополнений в действующие нормативные правовые акты Республики Казахстан в части усиления ответственности родителей или лиц, их заменяющих, за воспитание своих детей. | Нормативные правовые акты | Управление правового обеспечения, Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | Постоянно | Не требуется | |
| 1.7 | Разработка форм и методов взаимодействия органов и организаций образования с родительской общественностью, международными и неправительственными общественными организациями, средствами массовой информации по вопросам воспитания детей и учащейся молодёжи. | | | | | |
| ^ 2. Научно-методическое обеспечение и организационно-методическая работа | ||||||
| 2.1 | Разработка и внедрение региональных программ по обеспечению реализации новой программы воспитательной системы организаций образования. | Программы | Управления (Департаменты) образования областей, городов Астаны, Алматы. | 2006 - 2007 | В пределах предусмотренных средств | МБ |
| 2.2 | Разработка проекта «Научно-методическое обеспечение социализации школьников в системе дополнительного образования» | Методическое пособие | КАО им. И. Алтынсарина РИПКСО | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 014 «Прикладные научные исследования в области образования» |
| 2.3 | Разработка методического пособия «Особенности научно-методической работы в системе дополнительного образования» | Методическое пособие | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 - 2007 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 2.4 | Разработка и утверждение программ развития республиканских и областных центров дополнительного образования детей и учащейся молодёжи. | Методические рекомендации | РУМЦДО, Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 2.5 | Разработка критериев оценки качества и результативности воспитательной деятельности образовательного учреждения. | Методические рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина, Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 - 2007 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 2.6 | Разработка рекомендаций по развитию детско-юношеских инициатив в создании различных форм гражданской и творческой деятельности детских и молодёжных общественных объединений | Рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 - 2007 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 2.7 | Подготовка рекомендаций по методике выявления интересов детей и учащейся молодёжи группы риска. | Методические рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 - 2007 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| ^ 3. Воспитание политической и правовой культуры. | ||||||
| 3.1 | Разработка критериев сформированности политической и правовой культуры детей и учащейся молодёжи. | Методические рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина | 2006 - 2007 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 014 «Прикладные научные исследования в области образования» |
| 3.2 | Разработка справочного материала для учащихся организаций образования о тенденциях демократических преобразований в мире и в Казахстане. | Справочный материал | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | Постоянно 2006-2011 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 3.3 | Внедрение и апробация новых педагогических технологий преподавания в области прав человека, основ демократии. | Внедрение и апробация | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2007 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 3.4 | Разработка методических рекомендаций по проведению школьниками еженедельного устного политического журнала «Жети кун», диалога «О времени и о себе», круглого стола «В потоке истории», пресс – центров «Твои достижения – Казахстан!» для постоянного информирования учащихся об успехах и достижениях Казахстана в социально-экономическом, политическом, культурном, международном развитии. | Методические рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 3.5 | Разработка методических рекомендаций по проведению информационных акций, тренингов «Зеркало школьной жизни», «В мире правовой культуры» по разъяснению ситуаций в области прав человека среди детей и учащейся молодёжи. | Методические рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 3.6 | Изучение и обобщение деятельности органов ученического самоуправления как одной из демократических форм социализации личности. | Информация на сайте МОН РК | РИПКСО | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 014 «Прикладные научные исследования в области образования» |
| 3.7 | Создание общественного республиканского Совета «Детская инициатива» по координации деятельности детских общественных организаций в области гражданско-патриотического воспитания детей. | Республиканский Совет | Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | Не требуется | |
| 3.8 | Создание детской республиканской общественной приёмной для реального обеспечения прав детей в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребёнка, осуществления правового просвещения детского населения страны; повышения знаний детей и взрослых по вопросам здорового образа жизни, профилактики и предупреждения употребления алкоголя, курения и наркомании среди детей и подростков. | Республиканская общественная приёмная | Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | Не требуется | |
| ^ 4. Патриотическое воспитание | ||||||
| 4.1 | Разработка рекомендаций по совершенствованию системы патриотического воспитания детей в организациях образования. | Рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 4.2 | Разработка образовательных программ, направленных на формирование толерантного сознания, профилактику религиозного экстремизма среди детей и учащейся молодёжи.. | Рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 - 2007 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 014 «Прикладные научные исследования в области образования» |
| 4.3 | Создание информационно-методических сборников из опыта работы организаций образования по вопросам патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи. | Сборники | РИПКСО Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 - 2011 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 025 «Методологическое обеспечение системы образования и анализ качества образовательных услуг» |
| 4.4 | Создание информационной базы в сети Интернет по проблемам развития патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи. | Сайт МОН РК в Интернете | Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 022 «Информатизация системы образования» |
| 4.5 | Разработка церемониала проведения школьных мероприятий, посвящённых государственным праздникам, знаменательным датам, началу и завершению учебного года, других мероприятий, с использованием государственных символов Республики Казахстан. | Рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | Не требуется | |
| 4.6 | Разработка методических рекомендаций о проведении конкурсов и олимпиад школьников на знание истории геральдики и атрибутов государственности. | Методические рекомендации | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ |
| 4.7 | Проведение региональных конкурсов и олимпиад школьников на знание атрибутов государственности: «Символы открытости, мира и надежды», «Лучшее оформление уголков и стендов по государственным символам страны», «Лучшее исполнение гимна Республики Казахстан» | Конкурсы, олимпиады | РУМЦДО Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 - 2011 | В пределах предусмотренных средств | МБ |
| 4.8 | Поведение республиканского конкурса на знание государственной символики Казахстана «Я – гражданин Республики Казахстан» | Приказ МОН РК | РМЦДО Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 , 2008, 2010 | В пределах предусмотренных средств | РБ |
| 4.9 | Организация поощрительных экскурсий для учащихся в город Астану - в столицу Независимого Казахстана. | Рекомендации | Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 - 2011 | В пределах предусмотренных средств | «Корпоративный фонд образования и науки Казахстана» |
| 4.10 | Проведение Республиканской конференции «Роль государственных символов и атрибутов в воспитании учащихся» | Приказ МОН РК | КАО им. И. Алтынсарина Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | В пределах предусмотренных средств | РБ в рамках программы 014 «Прикладные научные исследования в области образования» |
| 4.11 | Разработка методических рекомендаций по проведению региональных туристско-краеведческих экспедиций «Атамекен» по изучению богатого наследия, традиций и обычаев народов, проживающих в Республике Казахстан. | Методические рекомендации | Департамент дошкольного и среднего образования МОН РК | 2006 | Не требуется | РБ |
| 4.12 | Разработка пособий по использованию в школьных музеях фактографической базы исторических событий государства и личности в судьбах казахстанского народа. | Пособия | КАО им. И. Алтынсарина | 2006 | Не требуется | РБ |
| 4.13 | Расширение сети организаций дополнительного образования, дворовых клубов, спортивных площадок, секций, укрепление их материально-технической базы. | Увеличение сети | Департамент дошкольного и среднего образования | Постоянно 2006 - 2011 | В пределах предусмотренных средств | РБ |