Организационная структура стоматологической службы. Методы обследования челюстно-лицевой области. Аномалии формирования и деформации зубов и прикуса. Этиология, клиника, принципы лечения и профилактика

Вид материала

Документы

Содержание Задачи занятия Организация структуры стоматологической службы в Республике Беларусь. Учебный материал Постоянный прикус Временный прикус Условные обозначения Физиологическое развитие зубов и челюстей в различные возрастные периоды Факторы риска формирования зубочелюсгных аномалий Сосательный рефлекс. Гигиена полости рта Предметом гигиены Средством гигиены Чистка зубов. Средства гигиены, используемые при чистке зубов. Влияющие на минерализацию тканей зуба ( Снижающие образование зубной бляшки ( Низкое содержание (или отсутствие) фтора Низкая абразивность Основной метод чистки зубов. Чистка вестибулярных поверхностей. Чистка оральных поверхностей ... Полное содержание

Подобный материал:

• Одонтогенные воспалительные процессы, травма органов полости рта и челюстно-лицевой, 438.1kb.
• Календарно-тематический план лекций по хирургической стоматологии для студентов 4-го, 22.87kb.
• План лекций 4 курс лечебного факультета, 25.8kb.
• Атеросклероз: эпидемиология, факторы риска, этиология, патогенез, клиника и диагностика, 225.03kb.
• Календарно-тематический план лекций по хирургической стоматологии для студентов 5-го, 28.19kb.
• Примерная программа дисциплины челюстно-лицевая хирургия модуль «детская челюстно-лицевая, 398.03kb.
• Планирование восстановительных операций в челюстно- лицевой области. Показания и противопоказания., 268.88kb.
• Календарно-тематический план лекций по детской стоматологии, 64.82kb.
• «Санкт-Петербургский Государственный Медицинский Университет им акад. И. П. Павлова, 269.7kb.
• Методические рекомендации для практического занятия №10, 101.99kb.

Тема: Организационная структура стоматологической службы. Методы обследования челюстно-лицевой области. Аномалии формирования и деформации зубов и прикуса. Этиология, клиника, принципы лечения и профилактика.

Гигиена полости рта. Значение, методы и средства. Болезни зубов. Этиология, клиника, принципы лечения, профилактика.


Общее время занятий: 5 часов.


Мотивационная характеристика темы. Лечение и профилактика многих заболеваний челюстно-лицевой области (ЧЛО) требуют совместных усилий стоматолога и педиатра. В подобных случаях для осуществления своевременной комплексной и высококвалифицированной помощи больному ребенку врачу-педиатру необходимо знание структуры стоматологической службы, а также знание основных методов обследования челюстно-лицевой области. Существуют деформации прикуса, которые возникают у ребенка в результате нарушения ряда функций или вредных привычек. Такие факторы формирования зубочелюстных аномалий называют «управляемыми», поскольку на них можно эффективно воздействовать. Педиатр должен уметь диагностировать управляемые факторы риска, планировать мероприятия по их профилактики и, в случае необходимости, организовать консультационно-лечебную помощь стоматолога и других специалистов.

Гигиена полости рта направлена на сохранение здоровья и профилактику не только стоматологических, но и общесоматических заболеваний у детей и проводить ее необходимо уже у новорожденного ребенка при активном участии родителей. Высокая распространенность и интенсивность кариеса зубов в нашей республике остается актуальной проблемой, особенно среди детского населения. Поэтому первоочередное внимание должно уделяться несложным, но эффективным методам профилактики кариеса зубов и болезней периодонта.

Цель: Ознакомиться с организацией стоматологической помощи детям в Республике Беларусь. Научиться основным методам обследования челюстно-лицевой области у детей. Изучить этиологию и патогенез аномалии зубочелюстной системы у детей, научиться их диагностировать и освоить роль врача-педиатра в профилактике этой патологии.

Овладеть методами и средствами гигиены полости рта как способом профилактики заболеваний зубов и периодонта. Ознакомиться с основными проявлениями заболеваний зубов (кариес, пульпит, периодонтит), особенностями их проявления и диагностики. Определить роль врача-педиатра в профилактике кариеса и его осложнений.


^ Задачи занятия

В результате освоения теоретической части темы студент должен знать:

1. Структуру детской стоматологической службы.
   
2. Методы и последовательность обследования челюстно-лицевой области у детей, правила регистрации данных о состоянии ЧЛО в документации.
   
3. «Управляемые» и «неуправляемые» факторы риска формирования зубочелюстных аномалий у детей.
   
4. Клинические проявления, основные принципы лечения и профилактики аномалий зубочелюстной системы у детей.
   

5. Основные методы гигиенического воспитания ребенка.
   
6. Средства гигиены полости рта, используемые у детей.
   
7. Особенности течения у детей кариеса зубов и его осложнений, принципы лечения и профилактики.
   
8. Роль врача- педиатра в гигиеническом воспитании детей, профилактике кариеса зубов и заболеваний периодонта.
   

В результате выполнения практической части занятия студент должен уметь:

1. Диагностировать факторы риска и аномалии развития челюстно-лицевой области у детей.
   
2. Заполнять медицинскую документацию о состоянии ЧЛО у детей.
   
3. Планировать мероприятия по профилактике зубочелюстных аномалий у детей и организовать при необходимости лечебно-консультативную помощь стоматолога и других специалистов.
   

4. Пользоваться индивидуальными средствами гигиены полости рта.
   
5. Выбрать метод и средства гигиены полости рта ребенку с учетом его возраста.
   
6. Назначить препараты, используемые для эндогенной профилактики кариеса зубов у детей.
   
7. Диагностировать кариес зубов и его осложнения у детей.
   
8. Оценить взаимосвязь болезней зубов и общесоматических заболеваний.
   

Требования к исходному уровню знаний: Для полного усвоения данной темы студенту необходимо повторить:

• из анатомии - норму строения челюстно-лицевой области у детей, сроки формирования и прорезывания временных и постоянных зубов;
  
• морфологии - топографическую анатомию челюстно-лицевой области;
  
• нормальной физиологии - биомеханику функций челюстно-лицевой области, роль и потребность организма в белках, жирах, углеводах, витаминах, во фторидах, кальции;
  
• биохимии и фармакологии - показания к применению витаминов, адаптогенов, иммуномодуляторов;
  
• из микробиологии - кариесогенную микрофлору полости рта.
  

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

1. Сроки закладки и прорезывания временных и постоянных зубов.
   
2. Строение временных и постоянных зубов.
   
3. Мышечный аппарат челюстно-лицевой области.
   
4. Функции зубочелюстной системы: дыхание, глотание, жевание.
   
5. Признаки нормального прикуса.
   
6. Назовите кислотообразующие бактерии в полости рта.
   
7. Нормы потребления белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей для детей.
   
8. Какие группы витаминов вы знаете?
   

Контрольные вопросы по теме занятия:

1.