Geum.ru

Темы рефератов основные направления реализации государственной политики по социальной защите и реализации прав ребенка в учреждениях образования. Этнокультурный компонент в содержании социально-педагогической деятельности

Вид материалаТемы рефератов
Подобный материал:
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

  1. Основные направления реализации государственной политики по социальной защите и реализации прав ребенка в учреждениях образования.
  2. Этнокультурный компонент в содержании социально-педагогической деятельности.
  3. Социально-медицинский аспект в социально-педагогической деятельности.
  4. Факторы здорового образа жизни, их учёт социальным педагогом в процессе социального сопровождения.
  5. Профессиональная культура социального педагога: общепедагогические и специальные составляющие.
  6. Социальное проектирование в деятельности социального педагога.
  7. Организация работы с детьми, находящимися в социально опасном положении в условиях общеобразовательной школы.
  8. Методические основы социально-педагогической работы с семьей.
  9. Социальный педагог как субъект взаимодействия в системе мер по защите прав детей и подростков.
  10. Организация межведомственного взаимодействия по реализации Декрета Президента № 18 от 24 ноября 2006 г. «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях».
  11. Дети-сироты: специфика социального воспитания и социально-педагогического сопровождения.
  12. Мониторинг положения воспитанников социально-педагогических учреждений.
  13. Межведомственная система по выявлению и учету несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.
  14. Валеологическое сопровождение социально-педагогического педагогического процесса.
  15. Социально-педагогические интервенции в отношении индивида и группы.
  16. СППС учреждения образования: задачи, функции, принципы деятельности.
  17. Организационно-методические основы социально-педагогического расследования.
  18. Семейное неблагополучие как социально-педагогическая проблема.
  19. Роль СППС учреждений образования в реализации Декрета Президента Республики Беларусь № 18 от 24 ноября 2006 г. «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» и Декрета № 5 от 5 мая 2009 г. «О внесении дополнений и изменений в Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г.».
  20. Социально-педагогические аспекты профилактики насилия над несовершеннолетними.
  21. Социальное расследование в деятельности социального педагога.
  22. Система педагогических условий обеспечения прав и интересов детей в образовательном процессе.
  23. Реализация базовых ценностей гуманистической педагогики в социально-педагогическом взаимодействии.
  24. Принципы личностно-ориентированного и семейно-ориентированного подхода в социально-педагогической деятельности.
  25. Гуманистический подход в социально-педагогической работе.
  26. Критерии и показатели качества современного процесса воспитания.
  27. Реализация прав ребенка в образовательном процессе современного учреждения образования.
  28. Формы и методы межведомственного взаимодействия по реализации Декрета № 18 от 24 ноября 2006 г. «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» и Декрета № 5 от 5 мая 2009 г. «О внесении дополнений и изменений в Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г.».
  29. Критерии и показатели социально опасного положения несовершеннолетнего.
  30. Оценка риска в анализе ситуации, связанной с нарушением прав ребенка.
  31. Основные направления социально-педагогической работы с неблагополучной семьёй.
  32. Методы изучения проблем семьи и детей в системе деятельности социального педагога.
  33. Социальные факторы, способствующие социально опасному положению детей.
  34. Методы проведения расследований в семейно-ориентированной социальной работе по защите детства.
  35. Социально-педагогический ресурс развития профессиональной культуры социального педагога.
  36. Социально-педагогическое вмешательство в кризисные ситуации, связанные с насилием над детьми.