Урок литературы в 6-ом классе «Экскурсия в Царскосельский Лицей»
| Вид материала | Урок |
- Общий план программы Из истории образования в России до XIX века, 51.83kb.
- Императорский царскосельский лицей, 172.61kb.
- Урок литературы в 9 классе на тему: «Я вам жизнь завещаю», 40.39kb.
- Урок литературы в 6 классе. Учитель О. С. Маевская Вконце прошлого года мы прочитали, 39.61kb.
- Императорский Царскосельский Лицей (преобразованный в будущем в Александровский Лицей), 561.08kb.
- Урок литературы в 7 классе на тему «Преступление?», 155.3kb.
- Урок литературы в 7 классе на тему «Преступление?», 15.29kb.
- Урок литературы и русского языка в 9 классе. Тема урока: А. С. Пушкин. Лицей. Лирика, 88.81kb.
- Урок литературы в 5 классе по теме: «Пролог к поэме «Руслан и Людмила», 22.14kb.
- Х. К. Андерсена «Истинная правда» Учитель русского языка и литературы Сомова Вера Николаевна, 86.26kb.
Урок литературы в 6-ом классе «Экскурсия в Царскосельский Лицей»
Цель урока:
- Расширение и углубление знаний о жизни и творчестве А. С. Пушкина на основе включения в познание эмоционально-чувственной сферы деятельности учащихся.
- Воспитание интереса к творчеству А. С. Пушкина.
Задачи:
- Создать условия для самостоятельного изучения биографии А. С. Пушкина.
- Развивать творческие способности учащихся (поэтическое мастерство, исполнительское мастерство).
- Расширять словарный запас учащихся.
Учитель: Вы учитесь в учебном заведении, которое носит гордое имя – лицей. А первым лицеем в России был лицей, в котором учился А. С. Пушкин. Сегодня мы совершим экскурсию в Царское Село, где располагался первый в России лицей.
^ 1 слайд – «Эпиграф»
Ученик читает отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «19 октября»:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен –
^ Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
Учитель: Каждый раз в этом учебном году, когда мы начинаем изучать новую тему, я прошу вас ответить на вопрос: «В чем особенность изучаемых произведений?» Попрошу и сейчас ответить на этот вопрос. Конечно, герой произведений – ваш сверстник, но особенность сегодняшнего урока в том, что мы будем говорить о поэте, когда он был в вашем возрасте. Почему это вам интересно?
^ 2 слайд – «Портрет Пушкина в возрасте 11-12 лет»
Учитель: Итак, мы переносимся в начало 19 века.
В 1810 году в Москве и Петербурге толковали о том, что царь Александр 1 решил основать новое учебное заведение – Лицей. Слухи были разные. Одним из них был такой: говорили, что император задумал воспитывать своих братьев (11-12 лет) «общественно», вместе с отпрысками знатнейших фамилий. Посему он повелел разместить в Царском Селе (в летней резиденции царя) Лицей для избранных.
В августе 1810 года на «Постановлении о Лицее» царь написал: «Быть по сему. Александр».
^ 3 слайд – появляется бегущая строка с этим царским повелением.
Учитель: И вот зодчему (архитектору) Стасову предложено было незамедлительно отправиться в Царское Село, осмотреть предназначенное для Лицея здание и решить, как наилучшим образом приспособить его для нужд будущего учебного заведения.
^ 4 слайд – «Большой дворец и Лицей»
Учитель: Лицей должен был разместиться во флигеле (боковом здании). Он стоял возле дворца, как отрезанный ломоть. Он был огромен, но узок. Флигель пустовал. На первом и четвертом этажах потолки невысокие, окна небольшие. На втором – потолки гораздо выше, а на третьем – совсем высокие. Переделки предстояли значительные. Вскоре работа закипела.
К началу октября 1811 года все в Лицее было готово для приема воспитанников.
Кто же стал воспитанником Лицея?
Своих братьев царь в Лицей не отправил учиться, но сразу образовался конкурс, так как на 30 мест было куда больше желающих.
Вопрос учащимся: Вы можете предположить, почему было много желающих?
Учитель: По проекту это было привилегированное учебное заведение, предназначенное для обучения и воспитания небольшого количества дворянских детей, которые должны были получить высшее образование и потом участвовать в управлении и просвещении России. Обучение было рассчитано на 6 лет.
Поэтому кто-то из родителей воспользовался своей знатной фамилией, кто-то важным постом, кто-то связями. Аристократы самых знатных фамилий своих детей в Лицей не отдают, когда становится известно, что там не будут учиться царские братья.
Пушкина в Лицей определяет близкий друг семьи Александр Иванович Тургенев.
В начале октября 1811 года начали съезжаться воспитанники. На 19 октября было намечено открытие Лицея. Это был первый лицейский праздник.
Вопрос учащимся: Почему в этом году на стенде 19 октября висело поздравление?
(19 октября отмечается Всемирный день лицеев.)
Учитель: На день открытия Лицея съехалась вся знать. Был сам царь, царское семейство, члены государственного совета, министры, придворные.
Первым директором Лицея был Василий Федорович Малиновский. В экспозиции музея находится его портрет.
^ 5 слайд – «Портрет В. Ф. Малиновского»
Учитель: Обратите внимание на его открытое лицо, благородные черты лица говорили о его уме и доброте.
В Лицей было принято 30 мальчиков, но затем 1 выбыл.
На открытии зачитывали список зачисленных на учебу.
^ 6 слайд – «Список»
Учитель: Речи окончились, и воспитанников стали вызывать по списку:
- Малиновский Иван
- Мартынов Аркадий
- Матюшкин Федор
- Мясоедов Павел…
Сейчас очередь Александра. Он весь подобрался. Почему-то противно екнуло и забилось сердце.
- Пушкин Александр!
Он вышел – быстроглазый, курчавый, смуглый, - довольно ловко отвесил установленный поклон и с явным облегчением вернулся на место.
^ 7 слайд – «Коридор»
Учитель: Разместили лицеистов на 4-ом этаже. Там был длинный коридор, по обе стороны находились крохотные комнатки-спальни. Над каждой дверью висела черная дощечка с номером комнаты и фамилией воспитанника. У Пушкина комната №14.
^ 8 слайд – «Комната Пушкина»
Лицеист Пущин оставил воспоминания: «В каждой комнате: железная кровать, конторка, зеркало, стул, стол для умывания, вместе и ночной. На конторке чернильница и подсвечник со щипцами».
В первый вечер не у одного будущего сенатора и министра вдруг почему-то защипало в горле и потекли по щекам непрошенные слезы. Пушкина убогость обстановки не расстроила, он не был избалован.
Вопрос учащимся: Какой вам кажется эта обстановка? Вы можете сравнить со своею? Чем отличается? Как вы думаете, почему такая суровая обстановка?
Учитель: Эта суровость, аскетизм (ничего лишнего) проявлялась и в распорядке дня лицеистов.
^ 9 слайд – «Распорядок дня»
Учитель: Перечитайте еще раз этот распорядок. Что показалось вам поразительным? Что вас удивило? Над чем вы задумались?
(Чередование занятий, обязательные прогулки, много внимания занятиям, дополнительные и самостоятельные занятия, физические упражнения, суровый быт).
Вопрос учащимся: А в нашем лицее каким образом на занятиях осуществляется забота о здоровье? (Конечно, регулярно проводятся физкультминутки).
Звучит музыка. Вместе с учителем дети выполняют упражнения сидя на потягивание.
^ 10 слайд – «Библиотека»
Учитель: У лицеистов была возможность заниматься в библиотеке, читать свежие газеты и журналы, следить за всеми событиями, особенно когда в 1812 году началась Отечественная война, война с Наполеоном. В журнальной комнате собирались, читали газеты, спорили, обсуждали военные события. Через Царское Село проходили полки, отправляющиеся на войну, и лицеисты их провожали. Среди воспитанников были сильны патриотические настроения:
^ Сыны Бородина, о кульмские герои!
Я видел, как на брань летели ваши строи;
Душой восторженной за братьями спешил.
Лицей – учебное заведение закрытого типа. Однажды (вскоре после начала лицейской жизни) во время вечернего чая дверь в столовую отворилась и вошел директор.
- Господа, - сказал он своим тихим голосом, - есть распоряжение министра. До окончания курса ни один из воспитанников не имеет права выезжать из лицея. Но родные по праздникам могут вас посещать.
Сперва они не поняли. А когда поняли… В тот вечер в столовой никто не смеялся.
Вопрос учащимся: Как вы думаете, если ученики жили, учились вместе, что их могло объединять? Конечно же, дружба, общие увлечения.
Сообщение учащегося «Друзья Пушкина в Лицее»
^ 11 – слайд – «Друзья Пушкина»
Учитель: дружбу эту лицеисты свято хранили всю жизнь.
Особенность лицейских увлечений – это всеобщее творчество.
^ 12 слайд – «Пушкин с друзьями»
В те дни – во мгле дубравных сводов
Близ вод, текущих в тишине,
В углах лицейских переходов
Являться муза стала мне.
Моя студенческая келья,
Доселе чуждая веселья,
Вдруг озарилась – муза в ней
Открыла пир своих затей;
Простите, хладные науки!
Простите, игры первых лет!
Я изменился, я поэт,
В душе моей едины звуки
Переливаются, живут,
В размеры сладкие бегут.
Пушкину нравились в поэзии простота и искренность.
Один из лицеистов вспоминал: «Не только в часы отдыха от учения в рекреационной зале, на прогулках, но нередко и в классах и даже в церкви ему приходили в голову разные поэтические вымыслы, и тогда лицо его то хмурилось необыкновенно, то прояснилось от улыбки, смотря по роду дум, его занимавших».
^ 13 слайд – «Пушкин в парке»
Учитель: Лицей охватила эпидемия – все начали издавать журналы.
Сообщение учащегося о творчестве лицеистов.
Учитель: Одним из самых значительных событий стал экзамен в январе 1815 года при переходе с начального курса на следующий. Профессор Галич уговорил Пушкина написать оду. Что такое ода? Пушкин не соглашался: «О чем писать?» Профессор убеждал: «Пушкин, оглянитесь. Вы в Царском Селе. Здесь на каждом шагу памятники русской славы». Бродя по парку, окрестностям Царского Села, Пушкин убедился, что он знает, о чем писать. Он напишет оду «Воспоминания в Царском Селе». Начнет с прошедшего, памятники которого его окружают, а закончит настоящим – подвигами российских воинов в недавней войне с Наполеоном.
4 января 1815 года началось публичное испытание в Лицее.
Вопрос учащимся: Что чувствовали лицеисты? Почему? Испытывали ли вы подобные чувства?
Сообщение учащегося об экзамене.
^ 14 слайд – «Картина И. Е. Репина «Экзамен»
Выразительное чтение учащимся отрывка из «Воспоминаний…»
О, громкий век военных споров,
Свидетель славы россиян!
^ Ты видел, как Орлов, Румянцев Суворов,
Потомки грозные славян,
Перуном Зевсовым победу похищали;
Их смелым подвигам страшась, дивился мир;
Державин и Петров героям песнь бряцали
^ Струнами громозвучных лир.
И ты промчался, незабвенный!
И вскоре новый век узрел
И брани новые, и ужасы военны;
Страдать – есть смертного удел.
Блеснул кровавый меч в неукротимой длани
Коварством, дерзостью венчанного царя;
Восстал вселенной бич – и вскоре новой брани
^ Зарделась грозная заря.
И быстрым понеслись потоком
Враги на русские поля…
Страшись, о рать иноплеменных!
России двинулись сыны;
Восстал и стар и млад; летят на дерзновенных,
Сердца их мщеньем зажжены.
Вострепещи, тиран! Уж близок час паденья!
Ты в каждом ратнике узришь богатыря,
Их цель иль победить, иль пасть в пылу сраженья
^ За Русь, за святость алтаря.
Учитель: Так проходили лицейские будни и праздники день за днем, год за годом.
В июне 1817 года состоялся первый выпуск Лицея. Лицеистам вручили документ об окончании Лицея. Посмотрите на слайд, как выглядел этот документ.
^ 15 слайд – «Свидетельство об окончании Лицея»
Учитель: Пушкин написал стихотворение «Товарищам» перед окончанием Лицея.
Учащийся выразительно читает отрывок из стихотворения:
^ Промчались годы заточенья,
Недолго, мирные друзья,
Нам видеть кров уединенья
И царскосельские поля.
Разлука ждет нас у порогу,
Зовет нас дальний света шум,
И каждый смотрит на дорогу
С волненьем гордых, юных дум.
Учитель: В течение многих лет все, кто мог приехать, собирались 19 октября на день Лицея. Пушкин посвятил Лицею, товарищам много поэтических строк, одно из лучших – стихотворение «19 октября», с которого мы начали урок.
Повторяется первый слайд «Эпиграф». Учитель читает это стихотворение. Все могут поддержать чтение.
16 слайд «Памятник Пушкину»
Учитель: Мы расстаемся с Пушкиным на пороге его самостоятельной жизни. Надеюсь, что сегодняшняя экскурсия дала вам возможность немного по-новому посмотреть на творчество Александра Сергеевича Пушкина. О чем вы задумались? Что дал вам сегодняшний урок? У некоторых учащихся возникло желание написать стихи. Давайте послушаем.
Ученики, написавшие стихи, читают свои произведения.
Учащиеся получают домашнее задание:
Сочинение «Пушкин-лицеист».