Разработать программы режимных моментов для детей детского сада, через занятия народными подвижными играми. Гипотеза

Вид материала

Документы

Содержание Цель: изучение и использование народных подвижных игр в режиме дня детского сада и воздействие на физическое развитие детей. Зад

Подобный материал:

• План: Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам речевого развития. Обогащение, 42.97kb.
• Детские программы в Еврейском культурно-благотворительном центре «Хесед «Атиква», 37.38kb.
• Социально-эмоциональное развитие детей с зпр через театральную деятельность, 105.09kb.
• Положение о методическом объединении учителей начальных классов моу степановской сош, 55.18kb.
• Дулебенец надежды александровны, 179.06kb.
• Доклад мдоу «Детского сада №2», 109.5kb.
• Конспект занятия по речевому развитию старшая группа «Заучивание стихотворения И. Токмаковой, 69.93kb.
• Доклад (2010-2011 учебный год) Общая характеристика мдоу «Детского сада №7», 428.33kb.
• Тема «Формирование просодической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи через, 97.18kb.
• Выявление одаренности детей в возрасте от двух до пяти лет в условиях детского сада, 183.13kb.

Тема: использование народных подвижных игр в режиме дня детского сада.

Проблема: как использовать народные подвижные игры в режиме дня.

Актуальность: Использование русских народных подвижных игр в детском саду. В детском быту есть свои традиции. Одна из них это заимствование игр детьми друг от друга, младшего поколения от более старшего. Благодаря своей образности народные игры увлекают детей дошкольного и младшего школьного возраста. Образ в игре не статичен. Случай, событие, которое составляет игру, ребенок эмоционально переживает.

Объект исследования: использование народных подвижных игр в режиме дня детского сада.

Предмет исследования: народные подвижные игры в детском саду

^ Цель: изучение и использование народных подвижных игр в режиме дня детского сада и воздействие на физическое развитие детей.

Задачи: 1. Провести теоретический анализ режимных моментов.

2. подобрать народные подвижные игры с учетом режима дня и возраста занимающихся.

3. разработать программы режимных моментов для детей детского сада, через занятия народными подвижными играми.

Гипотеза: мы предполагаем, что преимущественное использование в режиме дня народных игр, будет способствовать росту показателей физического развития детей.

Новизна полученных результатов: Новизна работы заключается в том, что нами были подобраны и опробованы народные подвижные игры, которые положительно влияют на физическое развитие детей.

Значение для практики: Данное исследование может быть полезно воспитателям и инструкторам по физическому воспитанию в детских садах.