Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения (магистров)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Задание 43.

К числу функциональных стилей русского языка относятся а) язык художественной литературы б) разговорная речь в) научный, официально-деловой и публицистический стили.

Задание 44.

Ненормированность употребления, присутствие эмоционально-экспрессивных наслоений, функционирование вне терминологической системы характерны для а) термина б) профессионализма.

Задание 45.

Особенностью терминов следует считать то, что они а) не входят в общую лексическую систему языка б) входят, но только через конкретную терминологическую систему.

Задание 46.

Терминологические сочетания цена иска, закрытое завещание, наследник первой очереди, имущественный спор являются а) общенаучными б) межотраслевыми в) узкоспециальными.

Задание 47.

К профессионально терминированным наименованиям относятся сочетания а) рынок ипотечный, рынок кредитный б) рынок ленивый, рынок заброшенный, рынок уличный.

Задание 48.

Названия пистолетов ТТ (Токарева), ПМ (Макарова), АПС (Стечкина), ТК (Коровина) являются а) терминами б) профессионализмами в) номенклатурными наименованиями.

Задание 49.

Разновидностями (подстилями) официально-делового стиля являются а) научно-популярный, научно-деловой, научно-технический б) административно-канцелярский, законодательный (юридический), дипломатический.

Задание 50.

Слово грамота в значении «деловая бумага» впервые употреблено в тексте а) «Повести временных лет» б) «Судебника 1497 года» в) «Соборного Уложения 1649 года».

Задание 51.

Документы, в которых были указаны сроки погашения долгов, раньше назывались а) правые грамоты б) зазывные грамоты в) полетные грамоты.

Задание 52.

Такие виды документов, как анкета, доверенность, справка, уведомление относятся к типу деловых текстов, который называется а) «образец-матрица» б) «образец-модель» в) «образец-схема».

Задание 53.

В протоколе судебного заседания сокращения слов, предложений и речевых оборотов а) разрешены в отдельных случаях б) не допускаются.

Задание 54.

В русском языке слово публицистика появилось а) в XIV в. б) в 50-е—60-е гг. XIX в. в) в XVII в.

Задание 55.

Первая русская газета называлась а) «Московские ведомости» б) «Куранты» в) «Ведомости» г) «Русский Вестник» д) «Московский Вестник».

Задание 56.

В публицистической речи экспрессивные средства а) приводят к созданию художественного образа б) используются в пределах схемы «стандарт — экспрессия — стандарт», а образы обычно создаются в небольших фрагментах текста.

Задание 57.

В приведенных заголовках газетных публикаций использован один и тот же прием текстообразования: «С легким паром без иронии»; «Ко мне, Мухтар!, или Женский взгляд на исламские порядки изнутри»; «Гадание на эфирной жиже (Итоги телесезона-2008)».

Этот прием называется а) каламбур б) аллюзия.

Задание 58.

Важнейшей чертой разговорной речи является а) эмоциональность б) образность в) неподготовленность (спонтанность).

Задание 59.

Слова гипертоник, главбух, подсобка относятся к лексике а) разговорно-литературной б) разговорно-бытовой в) разговорно-профессиональной.

Задание 60.

Риторика возникла а) в XIV—XVI вв. б) в XIX в. в) в V в. до н.э.

Задание 61.

В кругу функциональных разновидностей русского языка судебное красноречие является а) одним из стилей б) разновидностью публицистического стиля в) своеобразным функционально-стилевым образованием, в котором могут использоваться языковые средства различных функциональных разновидностей.

д) речь юбилейная, речь застольная.

Задание 62.

Риторический прием «затягивание возражения» (постепенное подведение к тезису) связан с именем а) Шопенгауэра б) Аристотеля в) Сократа.

Задание 63.

В основе приведенных отрывков из выступлений русских адвокатов находится а) гипербола б) ирония в) антитеза г) сравнение.

«А любимый человек оказался лучше тех, кому бы только победить да насмеяться над легковерной дурочкой. Он пал и уронил, но умел встать и поднять свою жертву» [Ф.Н. Плевако].

«Три года назад она была счастлива, любима, богата, здорова, цветуща… Взгляните же, что сталось с ней теперь: она несчастна, одинока, разорена, обесславлена, заточена в тюрьму, где стала жертвой неумолимого недуга» [Н.И. Холев].

^ 5. ВОПРОСЫ (ЭКЗАМИНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ) К ЗАЧЕТУ

Э

КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1. Предмет и задачи культуры речи. Правильность речи и речевое мастерство как две ступени понятия «культура речи». Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи.

2. Деловой этикет: служебный телефонный разговор.

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1. Основные особенности литературного языка как ведущей формы существования русского языка. Литературный язык и норма.

2. Культура речи в средствах массовой информации. Штамп и стандарт. Различие между штампом и клише. Метафора и аллюзия в языке СМИ.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

1. Норма как центральное понятие теории культуры речи. Нормы императивные и диспозитивные, реализованные и потенциальные.

2. Согласование определений и приложений.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

1. Норма и ее кодификация. Варианты нормы. Варианты и дублеты.

2. Стилистические варианты составного именного сказуемого.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

1. Нормы структурно-языковые и нормы стилистические.

2. Согласование сказуемого с подлежащим. Согласование грамматическое и согласование по смыслу.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

1. Орфоэпические, лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические, правописные нормы.

2. Глагол и глагольные формы. Употребление недостаточных глаголов (типа победить, очутиться, пылесосить, шкодить, галдеть, закатиться, вскипеть и др.). Особенности употребления глаголов есть и кушать.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7

1. Нормы словоупотребления. Случаи нарушения лексической сочетаемости.

2. Склонение фамилий, совпадающих с личными именами или географическими названиями (типа Павел, Натан, Франкфурт). Склонение фамилий, совпадающих с существительными женского рода (типа Даль, Рысь, Шаль).

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

1. Синонимы лексические и стилистические. Синонимический ряд.

2. Судебная речь и ее лингвистические особенности. Речь прокурора, речь адвоката, речь судьи.

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

1. Лексика ограниченного употребления: историзмы и архаизмы.

2. Паронимы. Употребление глаголов заплатить, оплатить, уплатить; надеть (надевать), одеть (одевать).

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

1. Основные типы словарей русского языка. Словари толковые и аспектные.

2. Стилистические варианты падежных окончаний имен существительных.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

1. Структура словаря. Словарная статья. Типы толкования значений. Словарные пометы.

2. Лексика ограниченного употребления: диалектизмы, профессионализмы, жаргон, арго.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12

1. Функционально-речевые разновидности литературного языка в нормативном аспекте. Связь стилистических и общелитературных норм.

2. Склонение количественных и порядковых числительных. Числительные сорок, девяносто, сто.

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13

1. Стилистические средства. Эмоционально-экспрессивная и функционально-стилевая окрашенность слова. Межстилевая лексика.

2. Употребление числительных (местоименно-количественных слов) оба / обе. Числительные полтора / полторы.

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

1. Критерии выделения функциональных разновидностей (стилей) русского языка. Место языка художественной литературы и разговорной речи в типологии функциональных разновидностей русского языка.

2. Употребление собирательных числительных. Правила обозначения дат.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15

1. Первичные и вторичные научные документы. Аннотация, реферат, обзор.

2. Употребление имен собственных — географических наименований.

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16

1. Лексический фонд научного стиля. Основные терминологические группы и их лексико-семантические особенности.

2. Склонение имен собственных и фамилий. Фамилии типа Дубина, Крыса, Сорока. Фамилии на -ок, -ек, -ец (типа Лысенок, Замочек, Погребец).

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17

1. Норма в терминологии. Профессиональный вариант нормы. Номенклатурные наименования.

2. Склонение имен собственных и фамилий. Фамилии на аго/яго, их/ых, -ово (типа Живаго, Седых, Дурново); фамилии на -ко / -о (типа Григоренко, Нечитайло).

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18

1. Культура деловой речи. Основные разновидности делового стиля: управленческий (канцелярский), юридический, дипломатический подстили.

2. Определение рода и склонение сложных существительных (клей-паста, часы-браслет и под.).

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19

1. Текстовые и языковые нормы официально-делового стиля. Форма служебного документа. Основные жанры служебных документов. Композиционные особенности делового письма.

2. Определение рода несклоняемых существительных (типа атташе, кофе, фиаско и др.).

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20

1. Переменная и постоянная составляющие служебного документа. Типы служебных документов (образец-матрица, образец-модель, образец-схема). Правила оформления документов.

2. Определение рода и склонение аббревиатур.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21

1. Языковые нормы и составление текста документа. Способы изложения материала, соразмерность частей, отбор речевых форм. Проблема аргументации в разных категориях деловых документов.

2. Определение рода несклоняемых существительных, выступающих в номинативной функции.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22

1. Лексико-фразеологические и грамматические особенности официально-делового стиля. Стандартизация языка и типовые ситуации делового общения.

2. Особенности употребления иноязычных слов. Причины вхождения иноязычных слов в устную и письменную речь.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 23

1. Культура речи в средствах массовой информации. Экспрессия и стандарт как конструктивный принцип языка СМИ.

2. Плеоназм. Тавтология.

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 24

1. Культура разговорной речи. Диалект, полудиалект, просторечие.

2. Лексика ограниченного употребления: жаргон, арго. Краткая история арго. Разновидности арго.

Э^ КЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 25

1. Культура разговорной речи. Употребление жаргонных и иноязычных слов.

2. Соотношение понятий «термин» и «профессионализм». Причины возникновения профессионально терминированных слов.

^ 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Лекционный курс «Русский язык и культура речи» нацелен на повышение уровня общей речевой культуры слушателей, расширение их лингвистического кругозора, формирование навыков стилистически адекватного выбора и употребления языковых единиц разных сфер функционирования языка.

Нормативный аспект стилистики сближает ее с тем разделом филологической науки, который называется «культура речи», вот почему в программе курса представлены основные понятия и положения как стилистики, так и культуры речи.

Достаточно распространенная точка зрения, согласно которой понятие «культура речи» включает в себя правильность речи и речевое мастерство как две ступени владения литературным языком, отразилась на структуре лекционного курса.

Так, обучению правильности речи, предполагающей владение общелитературными нормами, посвящена первая часть курса — «Нормы современного русского литературного языка». Она знакомит слушателей такими понятиями, как «литературный язык», «норма», «варианты нормы», «устная и письменная речь», дает представление об основных типах норм русского литературного языка. Кратко освещены общие вопросы стилистической теории, а также теории культуры речи.

Основное внимание уделено изучению общелитературных (структурно-языковых) норм. Рассмотрены трудности словоупотребления, уместность (или целесообразность) использования тех или иных языковых средств в конкретных речевых ситуациях и контекстах.

Проанализированы варианты произношения слов, постановки ударения. Отмечены колебания в грамматическом роде и падежных формах существительных, определении рода аббревиатур, сложносоставных слов, склонении имен и фамилий, а также географических названий. Подробно рассмотрены особенности употребления прилагательных, числительных, местоимений, глаголов. Проанализированы трудные случаи выбора форм управления, согласования подлежащего и сказуемого, определений и приложений. Кратко охарактеризованы основные типы толковых и специальных словарей.

Проблеме речевого мастерства, которое предполагает владение различными функциональными стилями, посвящена вторая часть лекционного курса «Функциональные разновидности русского языка в культурно-речевом аспекте».

В ней рассказано о стилистических средствах и стилистическом значении, функционально-стилевой и эмоционально-экспрессивной окраске языковых единиц. Приведены различные определения понятия «стиль», охарактеризованы основные функциональные разновидности русского языка, каждая из которых представлена и в нормативном аспекте. Описаны общие принципы организации речевого материала в структуре научного, публицистического, официально-делового текста.

Успех публичного выступления во многом зависит от речевой культуры оратора. Только ясная и логичная, лингвистически нормативная судебная речь способна привлечь внимание аудитории, помочь оратору добиться желаемого результата.

Мастерство публичной речи заключается не только в следовании общелитературным нормам, но также в ее лексическом и фразеологическом богатстве, разнообразии грамматических форм и конструкций, умелом использовании образных средств.

Чтобы учащиеся смогли представить широту диапазона выразительных возможностей русского литературного языка, в лекционный курс включены наиболее интересные в лингвистическом плане фрагменты выступлений известных русских адвокатов — С.А. Андреевского, Н.П. Карабчевского, Ф.Н. Плевако, В.Д. Спасовича, К.Ф. Хартулари.

В результате изучения курса слушатели должны овладеть нормами современного русского литературного языка, научиться использовать полученные знания в дальнейшей профессиональной деятельности при составлении и редактировании текстов различных стилей и жанров, во время публичных выступлений.

^ 7. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

7. 1 Условия и критерии выставления оценок. От учащихся требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательным является написание контрольных работ. Высоко ценится активная работа на семинарских занятиях, а также творческая работа.

Студенту необходимо читать рекомендованную литературу, принимать участие в обсуждении предложенных преподавателем вопросов, иметь представление о структурно-языковых и стилистических нормах современного русского литературного языка.

^ 7. 2 Балльная структура оценки.

Посещение занятий — 18 баллов.

Внутрисеместровая контрольная работа — 30 баллов.

Итоговая контрольная работа — 30 баллов.

Активная работа на семинарских занятиях — 10 баллов.

Творческая работа — 20 баллов.

Всего — 108 баллов.

^ 7. 3 Шкала оценок.

А (5+) — 100-108;

В (5) — 91-99;

С (4) — 73-90;

D (3+) — 64-72;

E (3) — 55-63;

FX (2+) — 37-54;

F (2) — менее 37

Оценка	Неуд.	3	4	5
Кредит: 3	Оценка ECTS	F	FX	E	D	C	B	A
	Сумма баллов	2	2+	3	3+	4	5	5+
	108	менее 37	37	55	64	73	91	100

^ 7. 4 Пояснение оценок.

А — отлично, блестящие результаты с незначительными недочетами

В — очень хорошо, выше среднего уровня

С — хорошо, но с рядом замечаний

D — удовлетворительно (неплохо, но имеются серьезные недочеты)

^ E — результаты отвечают минимальным требованиям (проходной балл)

FX — неудовлетворительно, для присвоения кредита необходимо выполнение дополнительной работы

F — неудовлетворительно, требуется выполнение значительного объема работы (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)

^ 7. 5 Правила выполнения письменных контрольных работ. Письменные контрольные работы (внутрисеместровая и итоговая) проводятся на протяжении семестра в сроки, определяемые деканатом. Перечень вопросов, выносимых на контрольную работу, дается преподавателем за неделю до аттестации. Студент должен писать работу самостоятельно, не прибегая к помощи словарей. Время, выделяемое на написание контрольной работы, равно двум академическим часам.

8. СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЯХ.

Лекционный курс читает д.ф.н., профессор А.А. Кожин.

Семинарские занятия проводят к.ф.н., доцент З.С. Зюкина; к.ф.н., доцент Д.А. Парамонов; ст. преподаватель В.И. Гынин; ст. преподаватель А.В. Гусаковский; ст. преподаватель Ю.А.Фролкова.

Blog