Энциклопедия глубинной психологии

Вид материала

Документы

Содержание Творчество д. в. винникотта

Подобный материал:

• Примерные темы рефератов по истории психологии, 24.19kb.
• Тематика рефератов по истории психологии к кандидатскому экзамену общенаучной дисциплине, 33.44kb.
• Книга Н. Смита рекомендована слушателям и преподавателям факультетов психологии и философии, 11283.71kb.
• Комплекс неполноценности: как категория глубинной психологии. Изучение мотивов деятельности, 453.85kb.
• Многочисленными последователями. Как и в др теориях глубинной психологии, 1493.41kb.
• Энциклопедия современной юридической психологии является первым в нашей стране и мире, 1687.69kb.
• Энциклопедия Серия «Современная школьная энциклопедия», 73.78kb.
• Мониторинг технического состояния скважин на основе глубинной видеосъемки, 70.64kb.
• Новинки за серпень Природничі науки, 585.24kb.
• Надходження за вересень Природничі науки Екологія, 806.76kb.

J. of Orthopsychiat., 8,449-524

1939: Observations on Sioux Education. J. of Psychol., 7, 101-156

1940a: Problems of Infancy and Early Child­hood. In: The Cyclopaedia of Medicine, Surgery and Specialities, 714-730, Philadelphia: Da­vid and Company; также в: G. Murphy, A. J. Bachrach (Hg.): Outline of Abnormal Psychology, New York: Modern Library 1954, 3-36

1940b: Studies in the Interpretation of Play: 1. Clinical Observation of Play Disruption in Young Children. Gen. Psychol. Monogr., 22, 557-671; также в: On Submarine Psychology. Committee on National Morale (for the Coordinator of In­formation), не опубликовано

1940 с: On the Feasibility of Making Psychological Observations in Internment Camps. Committee on National Morale (for the Coordinator of In­formation), не опубликовано

1940 d: Concerning the Interrogation of German Prisoners of war. Committee on National Morale (for the Coordinator of Information), не опуб­ликовано

1941: Further Explorations in Play Construction (фрагмент). Psychol. Bull, 38,748

1942 a: Comments on Hitler's Speech of Septem­ber 30,1942. Council on Inter-Cultural Studies, не опубликовано

1942b: Hitler's Imagery and German Youth. Psychiat., 5, 476—493. Новая редакция в: С. Kluckhohn, H. A. Murray (Hg.): Personality in Nature. Society and Culture. New York: Knopf 1948,485-510

1943: Observations on the Yurok: Childhood and World Image. University of California Publica­tions in American Archaeology and Ethnology, 35,257-301

1945a: Plans for the Veteran with Symptoms of Instability. In: L. Wirth (Hg.): Community Planning for Peacetime Living. Stanford/Calif, Stanford University Press

1945 b: Childhood and Tradition in Two American Indian Tribes. Psychoanal. Study of the Child. Bd. I, 319-350, New York: International Uni­versities Press; новая редакция в: Personality in Nature, Society and Culture, 1948, 176-203

1946: Ego Development and Historical Change. Psychoanal. Study of the Child, Bd. II, 359-396, New York: International Universities Press; но­вая редакция в: Identity Youth and Crisis, 1968. На немецком языке: Jugend und Krise. Stutt­gart: Klett 1970

1949: Ruth Benedict. In: A. L. Kroeber (Hg.): Ruth Fulton Benedict: A Memorial. New York: Viking Fund, 14—17; содержит воспоминания Рут Бенедикт об Эриксоне

1950а: Childhood and Society. New York: Norton 1950, (1963). На немецком языке: Kindheit und Gesellschaft. Stuttgart: Klett 1971

1950b: Growth and Crises of the Healthy Persona­lity (в соавторстве с Дж. M. Эриксон). In: M. J. E. Senn (Hg.): Symposium on the Healthy Personality, 91-146, New York: Josiah Macy Jr. Foundation; новая редакция в: Personality in

Nature, Society and Culture, 1958, 185-225. На немецком языке: Wachstum und Krisen der gesunden Persцnlichkeit. Stuttgart: Klett 1953; также в: Psyche, 1953, 7, 131; новая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1951a: Statement to the Committee on Privilege and Tenure of the University of California Con­cerning the California Loyalty Oath. Psychiatry 14, 244-245

1951b: Sex Differences in the Play Configurations of Prйadolescents. Am. J. of Orthopsychiat, 21, 667—692; новая редакция в: M. Mead, M. Wolfenstein (Hg.): Childhood in Contemporary Cultures, Chicago: University of Chicago Press 1955, 324-341

1952 a: Cross-Cultural Patterns in the Adjustment
and Maladjustment of Children: 1. Deviations
from Normal Child Development with Reference
to Cross-Cultural Patterns. 2. Etiology of Mala-
djustment in the Environment of the Child.
Scandinavian Seminar on Child Psychiatry and
Child Guidance, Genf: World Health Organi-
zation (фрагмент)

1952b: Remarks Made at an Interagency Confe­rence at Princeton, New Jersey, 21—25. Sept. 1951. Healthy Personality Development in Children: As Related to Programs of the Federal Government. New York: Josiah Macy Jr. Found­ation

1953 a: The Power of the Newborn (в соавторстве
с Дж. M. Эриксон). Mademoiselle, 62,100-102

1953b: On the Sense of Inner Identity. In: Health and Human Relations, 124—143. (Bericht ьber eine Tagung in Hiddensee/Rьgen, 2—7. August 1951.) New York: Blakiston Company. На не­мецком языке: Ьber den Sinn der Inneren Id­entitдt. In: M. von Eckhardt, W. Villinger (Hg.): Gesundheit und mitmenschliche Beziehungen, Mьnchen: Ernst Reinhardt, 195 3,137-152; но­вая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1954a: Wholeness and Totality — A Psychiatric Contribution. In: C.J. Friedrich (Hg.): Totalita­rianism, 156—171. (Sitzungsberichte einer im Mдrz 1953 an der American Academy of Arts and Sciences abgehaltenen Tagung.) Cambridge/ Mass.: Harvard University Press; новая редак­ция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1954b: The Dream Specimen of Psychoanalysis. J. Am. Psychoanal. Ass., 2, 5—56; также в: R. P. Knight, С. R. Friedman (Hg.): Psychoanal. Psychiat. and Psychol. Clinical and Theoretical Papers (Austen Riggs Center), Bd. I, 131-170, New York: International Universities Press. На немецком языке: Das Traummuster der Psy­choanalyse. In: Psyche, 8, 1954,561—604; новая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1954c: Identity and Totality: Psychoanalytic Observations on the Problems of Youth. Hum. Developm. Bull., 50—82, Fifth Annual Symposi­um, Chicago: The Human Development Student Organization

1955: Freud's "The Origins of Psychoanalysis". Int. J. Psychoanal., 36, 1-15. На немецком языке: Zu Sigmund Freud "The Origins of Psychoana­lysis". Psyche, 9, 1955, 90-116

1956a: The Problem of Ego Identity. J. Am. Psy­choanal. Ass., 4, 54—121. На немецком языке: Das Problem der Identitдt. Psyche, 10, 1956-1957, 114-176; также в: A. Mitscherlich (Hg.): Entfaltung der Psychoanalyse. Stuttgart: Klett 1956; новая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1956b: The First Psychoanalyst. Yale Rev., 46, 40—62; также в: B.Nelson (Hg.): Freud and the Twentieth Century. London: Allen and Unwin 1957. На немецком языке: Sigmund Freuds Psychoanalytische Krise. (FestVortrag zu Freuds 100. Geburtstag.) In: Freud in der Gegenwart. (Vortrдge an den Universitдten Frankfurt und Heidelberg.) Frankfurt: Europдische Verlagsan­stalt 1957; новая редакция в: Insight and Responsibility, 1964

1956c: Ego Identity and the Psychosocial Morato­rium. New Persp. for Res. on Juv. Delinq., 1—23, Washington D. C: U. S. Department of Health, Education and Welfare, Children's Bureau; но­вая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1957a: Confirmation of the Delinquent (в соавтор­стве с К. Т. Эриксон). Chicago Rev, 10,15—23; новая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1957b: Trieb und Umwelt in der Kindheit. In: Freud in der Gegenwart, 1957

1958a: Identity and the Psychosocial Development of the Child. Disc, on Child Developm. Sitzungs­berichte der Dritten Tagung der Child Study Group, World Health Organization, Bd. III, New York: International Universities Press

1958b: Young Man Luther, A Study in Psycho­analysis and History (Austen Riggs Center, Monograph. N. 4). New York: Norton. На немец­ком языке: Der junge Mann Luther. Eine psy­choanalytische und historische Studie. Mьnch­en: Szczesny Verlag 1964

1958c: On the Nature of Clinical Evidence. Dae­dalus, 87, 65—87; также в: Evidence and Infe­rence, The First Haydn Colloquium, Cambridge/ Mass.: M. I. T. Press 1958, 73-95; новая редак­ция в: Insight and Responsibility, 1964

1958d: Identity and Uprootedness in Our Time. Ansprache vor dem II. JahreskongreЯ der "World Federation for Mental Health", Wien 1958.

На немецком языке: Identitдt und Entwurze­lung in unserer Zeit. Psyche, 13, 1959, I; новая редакция в: Insight and Responsibility, 1964

1959 a: Late Adolescence. In: D. H. Funkenstein (Hg.): The Student and Mental Health. The World Federation for Mental Health and the In­ternational Association of Universities

1959b: Psychosexual Stages in Child Development. Disc, on Child Developm., Bd. IV, World Health Organization Study Group

1960: Youth and the Life Cycle, an Interview. In: Children, Bd. VII, 2, Washington D. C: U. S. Department of Health, Education and Welfare

1961: The Roots of Virtue. In: J. Huxley (Hg.): The Humanist Frame. New York: Harper & Row 1961, 145—165; новая редакция в: Insight and Responsibilily, 1964

1961b: Childhood and Society. In: Children of the Caribbean, 18-29. San Juan, P. R., Printing Di­vision

1961c: Introduction. In: Blaine, G. В., McArthur, С. C: Emotional Problems of the Student. New York: Appleton-Century-Crofts; новая редак­ция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1962a: Youth: Fidelity and Diversity. Daedalus, 91, 5—27; новая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1962b: Reality and Actuality. J. Am. Psychoanal. Ass., 10, 451—473; новая редакция в: Insight and Responsibility, 1964

1963: E. H. Erikson (Hg.): Youth: Change and Challenge. New York: Basic Books; также под названием: The Challenge of Youth. New York: Doubleday 1965

1964a: The Inner and the Outer Space: Reflections on Womanhood. Daedalus, 93, 582—606; новая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1964b Insight and Responsibility. New York: Norton. На немецком языке: Einsicht und Ver­antwortung. Die Rolle des Ethischen in der Psy­choanalyse. Stuttgart: Klett 1966

1964c: Memorandum on Identity and Negro Youth. J. Soc. Issues, 20,4, 29-42

1965a: Psychoanalysis and Ongoing History: Pro­blems of Identity, Hatred and Nonviolence. J. Am. Psychiat. Ass., 122, 241-250

1965b: Concluding Remarks. In: Women and the Scientific Professions, 232-245, M. I. T. Sym­posium on American Women in Science and En­gineering, Cambridge/Mass.: M. I. T. Press

1966a: The Concept of Identity in Race Relations: Notes and Queries. Daedalus, 95, 145-170; но­вая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1966b: The Ontogeny of Ritualization in Man. Philosophical Transactions of the Royal Society

of London, Reihe В, Bd. 251,147-526; новая ре­дакция в: R. M. Loewenstein u.a. (Hg.): Psycho­analysis - A General Psychology Essay in Ho­nor of Heinz Hartmann. New York: International Universities Press 1966

1966c: Concluding Remarks, Discussion on Ritu­alization of Behavior in Animals and Man. Phi­los. Transact. Roy. Soc. London, Reihe В, Nr. 772, Bd. 251,513-524

1966d: Gandhi's Autobiography: The Leade ras a Child. The Am. Scholar (Herbst 66)

1967a: Обсуждение книги: Thomas Woodrow Wilson. Von Sigmund Freud und William C. Bullitt. The N. Y. Rev. of Books, Bd. VIII, 2; так­же в: Intern. J. Psychoanal. 48, 3

1967b: Memorandum on Youth for the Committee on the Year 2000. Daedalus; новая редакция в: Identity: Youth and Crisis, 1968

1967c: Memorandum on the Draft. In: S. Tax (Hg.): The Draft: A Handbook of Facts and Alternati­ves. Chicago: University of Chicago Press

1968a: The Human Life Cycle. Intern. Encycl. Soc. Sciences, New York: Macmillan

1968b: Psychosocial Identity. Intern. Encycl. Soc. Sciences, New York: Macmillan

1968c: Identity: Youth and Crisis. New York: Nor­ton. На немецком языке: Jugend und Krise. Die Psychodynamik im sozialen Wandel. Stuttgart: Klett 1970

1968 d: On the Nature of Psycho-Historical Evi­dence: In Search of Gandhi. Daedalus. (Sommer 1968)

1968e: Insight and Freedom. The Ninth T. B. Davie Memorial Lecture, University of Cape Town

1969: Gandhi's Truth. New York: Norton. На не­мецком языке: Gandhis Wahrheit, Frankfurt/ M.: Insel 1971

1970a: Reflections on the Dissent of Contemporary Youth. Daedalus (Winter 1970); также в: Intern. J. Psychoanal., 51, Teil 1,1970

1970b: Autobiographic Notes on the Identity Crisis. Daedalus (Sommer 70)

Ariиs, Ph.: Centuries of Childhood. New York: Knopf 1962

Brill, A. A.: Basic Principles of Psychoanalysis. New York: Doubleday 1949

Coles, R.: (Biographie) Erik H. Erikson. The Growth of his work. Boston/Toronto: Little Brown & Сотр. На немецком языке: Erik H. Erikson — Leben und Werk. Mьnchen: Kindler 1974

Eliot, T. S.: Murder in the Cathedral. London 1935. На немецком языке: Mord im Dom. In: Die Dramen. Frankfurt/M. 1966

Fisher/Bondurant: (Buchbesprechung) Gandhi's Truth. Am. Hist. Rev. 76, 114, Okt. 1971

Freud, A.: (Buchbesprechung) Psychoanalysis for Teachers and Parents. Psychoanal. Quart. 5, 1936,291-293

Normality and Pathology in Childhood. New York: International University Press. 1965

Wege und Irrwege in der Kinderentwicklung. Bern/Stuttgart: Huber/Klett 1968

Schwierigkeiten der Psychoanalyse in Vergan­genheit und Gegenwart. Frankfurt/M.: Fischer 1972

Hitler, A.: Mein Kampf. Mьnchen: Franz Eher Verlag 1931

Jones, E.: The Life and Work of Sigmund Freud. New York: Basic Books 1953. На немецком язы­ке: Das Leben und Werk von Sigmund Freud. Bern: Huber 1960-1962

Kluckiiolm, C, Murray, H. A. (Hg.): Hitler's Imagery and German Youth. In: Personality in Nature, Society and Culture. New York: Knopf 1948

Redl, F., Wineman, D.: (Обсуждение книги) Children who hate. New York: Basic Book News and Bibliogra., Mai 1952, 1-3

Reinisch, L.: (Обсуждение книги Коулза, P.) Erik H. Erikson. Bьcherkommentare, 6,1974

Scheidt, J. v.: Der unbekannte Freud. Mьnchen:

Kindler 1974 Yeats, W. В.: Gedichte. Zьrich: Arche 1958

^ ТВОРЧЕСТВО Д. В. ВИННИКОТТА ¹

М. Масуд Р. Хан


Когда я вспоминаю свое почти двадцатилетнее сотрудничество с Винникоттом, то особенно живо представляю его расслабленную осанку и сосредоточенность. Винникотт слушал всем телом; у него был острый, но не назойливый взгляд, он смот­рел недоверчиво и вместе с тем необычайно доброжелательно. Его движения были почти по-детски спонтанными. И тем не менее он мог быть молчалив, очень спо­коен и сдержан. Я не встречал другого аналитика, более естественного в своем по­ведении, чем Винникотт. Он неизменно оставался самим собой, и в то же время для самых разных людей каждый раз был другим человеком. Он никогда не подла­живался под образ, который возникал у людей, и не пытался навязывать собствен­ное мировоззрение. И вместе с тем сам он, Винникотт, всегда оставался непре­клонным.

Я намеренно начал с описания внешних черт Винникотта, поскольку нельзя по­нять его дар клинициста, если не отдавать себе отчета в том, что его душа и тело находились в постоянном диалоге и противодействии и что его теории являются аб­стракциями того, что представлял собой Винникотт — живой человек и клиницист. Винникотт как человек и Винникотт как терапевт находились во взаимодействии друг с другом и вместе с тем составляли единое целое. Он воспитывался в традициях своих земляков, англичан. Для него факты были реальностью, а теории — заблужде­ниями людей на пути к познанию. Он всеми силами противился принимать на веру неопровержимые научные положения. Винникотт был воспитан нонконформистом; ничего не являлось для него окончательным и абсолютным. Каждый человек должен найти и выразить свою собственную правду. Все, что дано, — это только спектр пе­реживаний. Он прикладывал все силы к тому, чтобы приводить клинические фак­ты, с которыми многие годы сталкивался, в доступные пониманию осмысленные структуры.

Как это принято у англичан, он писал очень простым, доступным языком. В его манере писать нет ничего риторического и нет пугающего научного жаргона. Он писал, как говорил: просто и лаконично; он стремился показать взаимосвязи, а не пропагандировать свои убеждения или поучать. Он употреблял обычные слова, и каждому начинало казаться, что он и до этого уже знал все, о чем говорил Винни­котт. Парадоксальность этого заблуждения очень нравилась Винникотту. Более того, он был необычайно горд, и его самооценка могла пострадать только из-за собствен­ных ошибок, но не из-за критики со стороны других людей.

Когда я начал писать эту статью, перед моим внутренним взором еще раз про­шли разные годы. Мне снова вспомнилось, как я впервые услышал выступление Вин­никотта; будучи председателем медицинской секции Британского психологическо­го общества, он читал доклад «Педиатрия и психиатрия». Это было в 1948 году.

Я слушал этого странного человека, который говорил на литературном английском и рассказывал нам нечто такое, что было совершенно понятным и в то же время о чем редко доводилось слышать. Он говорил ясно и убежденно, но в такой манере, которая допускала сомнения и даже противоречия. С этого момента я решил узнать больше о нем самом и методах его работы. Благодаря содействию ныне покойного доктора Джона Рикмана Винникотт позволил мне присутствовать на его терапев­тических сеансах в госпитале Педдингтон Грин, где он использовал свою технику «игры в каракули». Пожалуй, нет ничего менее похожего на привычную врачебно-клиниче-скую атмосферу. Это было настоящее событие. Если выразиться менее благожелатель­но, то это был хаос, который мог контролировать только он сам. Винникотт беседовал с родителями, в то время как ребенок, полностью углубившись в себя, рисовал какую-то бессмыслицу, наполненную чем-то крайне важным для себя и личным. Винникотт обращался то к родителям, то к ребенку и помогал обеим сторонам понятным обра­зом выражать все, что касалось их затруднительной ситуации. Можно было подумать, что это настоящая магия. Но, разумеется, это не было магией, ибо она имеет дело лишь с соучастниками, а не со свидетелями и противоборствующими сторонами.

Уже тогда я пришел к убеждению, что за всем его наивным, своенравным и спон­танным поведением скрывается разносторонний ум, который управляет всеми улов­ками и постоянно перепроверяет его собственные абстракции. Практика Вин-никотта основывалась на постоянно развивающейся и взаимосвязанной теории, которая, как он говорил, повторяя слова Элиота, значила для него «не меньше, чем всё» и которую он развивал и разрабатывал в соответствии со своим личным и клиническим опытом,