Программа проведения: Вступительное слово, сообщение о роли сказок, викторина по сказкам, инсценировки сказок на немецком языке, заключительное слово
| Вид материала | Программа |
- Викторина по сказкам «Знатоки сказок», 30.92kb.
- План урока Пролог: Слово о сказке. Слово о Сказочнике Страницы сказок (Страна сказок), 65.91kb.
- Неделя детской книги, 23.84kb.
- Цели: Закрепить у учащихся знание сказок А. С. Пушкина, 64.67kb.
- План проведения: Объявление о празднике. Вступительное слово библиотекаря, 174.16kb.
- Моу «Беловская средняя общеобразовательная школа №1», 24.87kb.
- План проведения урока Вступительное слово учителя. Доклады учащихся XI класса, 135.68kb.
- Программа дня 10. 00 10. 30 Регистрация участников 10. 30 11., 89.05kb.
- Урок внеклассного чтения «Волшебный мир сказок А. С. Пушкина» (урок- викторина), 30.61kb.
- Темы вашего учебного проекта, 64.69kb.
.
Сценарий мероприятия
Сказка – это концентрат разных витаминов –
вроде молока для маленьких.
В ней есть все элементы питания.
Она учит говорить, мыслить, чувствовать.
С.Я.Маршак
Оформление:
Музыка из сказок, маски, портреты писателей-сказочников, экран, презентация.
Программа проведения:
Вступительное слово,
сообщение о роли сказок,
викторина по сказкам,
инсценировки сказок на немецком языке,
заключительное слово;
^ Ход мероприятия
1) Ведущие: Сегодня мы собрались с вами на встречу со сказкой. Вы услышите много интересного о сказках разных стран. Слушайте внимательно и постарайтесь больше запомнить нового и увлекательного, быть активными участниками всего происходящего.
^ Звучит фрагмент музыки из Балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского входят хорошо известные сказочные персонажи, ребята стараются их узнать.
2) Ведущие: Никто из нас не вырос без сказок. Сказки – это первое, что рассказывают детям. Это первые книжки, которые нам читают. Сказки любят все, потому что они учат нас добру, учат понимать, что хорошо, а что плохо, что красиво и некрасиво, что справедливо и умно, а что несправедливо и глупо.
Es gibt viele Märchen. Wir lesen sie gern.
Erzählen von Prinzen, von Riesen, vom Stern.
Erzählen von Zwergen, von Hexen, von Tieren.
Wir lesen und können da viel phantasieren.
Dort ist eine andre besondere Welt:
Der Löwe ist König, der Hase – ein Held,
der Frosch nimmt sich eine Prinzessin zur Frau.
Doch endet es gut. Jeder weiß es genau.
^ Персонажи уходят со сцены под звуки музыки.
3) Ведущие: Сказки развивают фантазию, а без фантазии человек не может жить. Без фантазии не появилось бы столько хороших вещей, которые нас окружают. Человек никогда бы не полетел в космос. Люди придумали в сказке летающий ковёр – и появился самолёт, придумали шагающий плывучий дом – и появился поезд и пароход, придумали голос, который слышат на другом краю земли - и появился телефон.
Сказки учат быть храбрыми, справедливыми, помогать слабым. Все положительные герои – добры-молодцы, принцы, чудо-богатыри или просто честные и хорошие люди, и взрослые, и дети поступают именно так. Злые силы в сказках терпят поражение, даже если они хитрые и коварные. Почему? Да потому, что добро всегда собирает друзей и помощников, а у зла есть только враги. Вы согласны, ребята?
^ 4) Ведущие: Сказки бывают народные и литературные. Народные сказки слагают устно, передают из поколения в поколение. Они были и есть у всех народов, больших и маленьких. Например, сказки «Репка», «Теремок», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и многие другие. Они переведены на многие языки мира и знакомы детям разных стран. А теперь скажите, какие сказки немецких авторов знаете вы? ( На двух языках). Ответы ребят.
Молодцы ребята!
А теперь попробуем выучить название этих сказок по-немецки: на экране появляются названия сказок на двух языках, проговариваем их в паре, затем участники.
«Репка» - „Das Rübchen“
«Теремок» - „Das Häuschen“
«Три поросёнка» - „Die drei Ferkel“
«Волк и семеро козлят» - „Der Wolf und die sieben Geißlein“
«Храбрый портняжка» - „Das tapfere Schneiderlein“
«Красная шапочка» - „Das Rotkäppchen“
«Золушка» - „Das Aschenputtel“
«Скатерть-самобранка» - „Tischlein, deck dich!“
«Счастливый Ганс» - „Hans im Glück“
«Снегурочка» - „Das Schneewittchen“.
Хорошо. Получилось.
^ 5) Ведущие: нетрудно догадаться, что литературные сказки собирали и записывали писатели, нам предстоит вспомнить известных писателей-сказочников. Взгляните на доску, вы видите буквы, из них нужно собрать имена всемирно известных писателей, есть желающие? Гримм, Гофман, Андерсен, Перро, Бажов, Пушкин.
(На экране появляются портреты данных писателей).
^ 6) Ведущие: Нас ждёт новое испытание: попробуйте определить автора и страну известных вам сказок.
«Der gestiefelte Kater“ Charlie Pierro Frankreich
„Die drei Bären“ Leo von Tolstoi Rußland
„Die Bremer Stadtmusikanten“ die Gebrüder Grimm Deutschland
„Winney der Pooh“ Allan Milln England
„Das Däumelinchen“ Hans Christian Andersen Dänemark
И с этим заданием вы справились хорошо.
Вот, оказывается, сколько сказок знакомо нам с детства и образованный человек должен знать не только их название и содержание, но и их Родину, а у литературных сказок надо ещё знать родителей, т.е. писателей, которые эти сказки написали или создали.
^ 7) Ведущие: а теперь мы предлагаем вам небольшую викторину.
1) Переведите название сказки «Der goldene Fisch» и назовите её автора. «Золотая рыбка» братьев Гримм или «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина-
2) Кто написал сказку «Дюймовочка»? (Г.Х. Андерсен) Какое существо помогло избавиться ей от крота? (Ласточка или жук?)
3) Кто написал сказку «Der gestiefelte Kater» (Шарль Перро) и как звали в ней хозяина этого персонажа? (Маркиз – Карабас).
4) Назовите главных героев сказки «Die Schneekönigin“. (Кай и Герда) Скажите из какой страны они к нам пришли? Скажите по-немецки во что Снежная королева превратила сердце мальчика? (Eis).
5) Переведите на русский язык название трёх сказок братьев Гримм:
„Der Hase und der Igel“, „Der süße Brei“, „Frau Holle“.
6) Назовите Родину этих сказок: «Nußknacker“(Deutschland, Hofman), „Kolobock“(Russland), „Maugli“ (England, hat Kipling geschrieben ), „Die Bohnenprinzessin“ (Dänemark, Andersen), „Das Rotkäppchen“ (Frankreich, Charli Pierro).
7) Героиню одной из сказок звали Aschenputtel, скажите что она потеряла? Кто автор этой сказки? (Шарль Перро).
8) Какое музыкальное произведение создано по сказке Теодора Гофмана «Nussknacker“, кто композитор? (П.И.Чайковский).
^ 8) Ведущие: Все сказки заканчиваются мудрой мыслью или высказыванием, здесь некоторые из них, найдите к ним эквивалент на родном языке:
1. Лиха беда начало. Aller Anfang ist schwer.
2. Бог любит троицу. Aller guten Dinge sind drei.
3. Конец – делу венец. Ende gut, alles gut
4. Друзья познаются в беде. Den Freund erkennt man in der Not.
5. Поживём увидим. Kommt Zeit, kommt Rat.
6. Ум хорошо, а два лучше. Vier Augen sehen mehr als zwei.
7. Один в поле не воин. Ein Mann ist kein Mann.
9) Ведущие: А сейчас мы представляем вашему вниманию две сказки в исполнении учащихся нашей школы: „Das Häuschen“ und „Hans im Glück“.
10) Ведущие: Наша встреча со сказкой подошла к концу. Вы хорошо и активно в ней участвовали. Мы надеемся, что вы многое узнали и запомнили. Мы благодарим всех за внимание и прощаемся до следующей встречи в стенах нашей гостеприимной школы №2 города Гвардейска.