Урок литературы по теме «Все мы родом из детства»

Вид материала

Урок

Содержание Цель урока Тип урока Ход урока. Используемые исследовательские методы Посещение короля. Посещение честолюбца. Посещение делового человека. Посещение фонарщика.

Подобный материал:

• В мире сказок. По дорогам сказок, 46.66kb.
• Урок литературы в 5 классе по теме: «Пролог к поэме «Руслан и Людмила», 22.14kb.
• Арсений Владимирович Гулыга Искра Степановна Андреева Предисловие Глава первая. Корни, 4854.84kb.
• Марина Ольга Васильевна Учитель русского языка и литературы моу кудиновская средняя, 59.24kb.
• Урок литературы по теме: «Лев Николаевич Толстой. Рассказ \"После бала\"», 106.75kb.
• Урок литературы в 11 классе по теме: «Сердце страстно жизни ждет, счастья просит!», 42.7kb.
• Microsoft Office Publisher, буклет. Деятельность учителя Деятельность ученика Сегодня, 100.71kb.
• А. Сайбединов Главная ошибка современной школы или размышления учителя на пороге первого, 92.4kb.
• Урок в 8-м классе по теме: "Тепловой баланс. Решение задач", 94.3kb.
• Владимиру Владимировичу Маяковскому слайд 1 «Бесценных слов мот и транжир …» Итак,, 85.39kb.

МОУ «Куединская средняя общеобразовательная школа №1 – Базовая школа»


Урок литературы по теме «Все мы родом из детства» (по сказке А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц»)


Жданова Л.В.,

учитель русского языка,

литературы

первой квалификационной категории


Пояснительная записка.


Урок литературы по теме «Все мы родом из детства» (по сказке А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц»)

7 класс.

Место в программе: первый урок по творчеству А. де Сент-Экзюпери.

^ Цель урока: определить, чем привлекателен мир детства в сказке А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

Задачи:

Образовательная: выявить особенности мира детства и сравнить его с миров взрослых.

Развивающая: формирование вдумчивого читателя, совершенствование навыков анализа и умения работать со словом, развитие образного мышления.

Воспитательная: формирование нравственных ценностей, совершенствование работы в группах, коммуникативность.

^ Тип урока: изучение художественного произведения.

Методы исследования: анализ, сравнение, обобщение, наблюдение.

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая.

Ожидаемый результат: выявлена особая привлекательность мира детства в сказке А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц».


^ Ход урока.

Деятельность педагога	Деятельность учащихся	^ Используемые исследовательские методы
Приветствие учащихся. Показ презентации в сопровождении песни «Маленький принц». О чем вы задумались, глядя презентацию? Обратите внимание на эпиграф к уроку: Я не очень уверен, что жил после того, как прошло детство. А. де Сент-Экзюпери ...Все взрослые когда-то были детьми, только мало кто из них об этом помнит. А. де Сент-Экзюпери Как вы считаете, откуда мы родом? Предположите тему урока. Мы родом из детства, словно из какой-нибудь страны… Это и будет темой урока, мы окунемся в мир философской сказки Экзюпери. Как думаете, какую гипотезу мы можем выдвинуть?	Ответы учащихся Ответы учащихся Предположительные ответы: -Экзюпери, сравнивая мир ребенка и мир взрослых, утверждает, что детский мир особенный, таинственный, неповторимый, -автор детство считает счастливой порой.
Представление основных фактов биографии (презентация): «Все мы родом из детства» - Так считал один из самых удивительных людей — мечтатель, лётчик, писатель Антуан де Сент-Экзюпери, которого друзья попросту называли Сент-Экс. Антуан Мари Роже де Сент-Экзюпери был третьим ребёнком в семье графа Мать его была талантливой художницей. Род отца был ещё древнее, фамилию Сент-Экзюпери носил один из рыцарей святого Грааля. В 1900 году родился Антуан. Спустя четыре года отец умер, а мать будущего писателя осталась без средств к существованию с пятью детьми на руках. Детство Антуана было, несмотря на раннюю смерть отца, счастливейшей порой. Антуан рос подвижным, ребёнком, часто нарушал запреты взрослых (например, разгуливал по крыше). Мать часто рассказывала детям сказки, окружала их атмосферой волшебства. Антуана в семье звали Король-Солнце из-за белокурых волос, а товарищи — Звездочёт и "Достань-ка луну" из-за вздёрнутого к небу носа. В двенадцать лет ему довелось полетать на самолёте, Экзюпери был пилотом. Он чувствовал себя в ответе за людей и за свою землю. Когда началась Вторая мировая война, он был признан негодным для службы в авиации, но всё равно продолжал воевать. Производя разведывательную аэрофотосъёмку 31 июля 1944 года, он поднялся в воздух, но на базу его самолёт не вернулся… Он жил недолго и написал не очень много, но Экзюпери успел сказать людям самое главное… А что именно, постараемся узнать в ходе урока.	Прослушивание биографии
Прослушайте стихотворение. Е.Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет…». Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы — как истории планет. У каждой всё особое, своё, и нет планет, похожих на неё. А если кто-то незаметно жил и с этой незаметностью дружил, он интересен был среди людей самою незаметностью своей. У каждого — свой тайный личный мир. Есть в мире этом самый дивный миг. Есть в мире этом самый страшный час, но это всё неведомо для нас. Чем схожи эти 2 произведения? Обратим внимание на ребенка – Маленького принца. Охарактеризуйте Маленького принца (по группам). Работают на листочках.	Ответы учащихся. В стихотворении говорится о том, что каждый человек подобен планете, у него есть свой мир. Главный герой сказки Экзюпери — ребёнок, который познаёт мир, ему всё интересно, и он не остаётся равнодушным ни к одному новому факту, он стремится узнать как можно больше о мире, людях, жизни, природе. Выступление групп. Маленький принц — это ребёнок, который всё видит не так, как взрослые: он очень любознательный, общительный, вежливый, ответственный, он способен посочувствовать, но ему становится скучно с людьми серыми, занятыми рутиной, как, например, деловой человек. У него есть правило: "Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету". Для Маленького принца ценностью является его планета, его роза, восход солнца, дружба. Запись в тетради ключевых слов. Маленький принц	Сравнение, анализ Анализ, наблюдение, обобщение
В какой части сказки мы впервые видим разницу между взрослыми и детьми? Почему смогли подружиться летчик и Маленький принц? Почему герой не нашел друзей на разных планетах? Дайте характеристику каждому обитателю астероидов: королю, честолюбцу, пьянице, деловому человеку, фонарщику, географу. Отметьте их занятия, увлечения, интересы. (по группам). Какой вывод вы сделаете после сопоставления двух миров? Вернемся к гипотезе, подтвердилась ли она?	Ответы учащихся. В посвящении другу Леону Верту, когда он был маленьким, звучит мысль о разнице между взрослыми и детьми. Герои подружились, так как видят мир одинаково, по-детски: для них важно, какой голос у друга, любит ли он ловить бабочек, и их совершенно не интересует, сколько ему лет, сколько зарабатывает его отец. Жители астероидов далеки от мира детства. Работа в группах. Выступления групп. Каждый из обитателей астероидов считает ценностью что-то одно: власть, деньги, работу занятых одним делом. Эти взрослые совсем забыли об истинных ценностях, они не могут восторгаться красотой. Каждый из них является носителем какой-то одной идеи: король — идеи власти; фонарщик — идеи верности данному слову; географ — идеи накопления знаний и так далее. Но все они очень ограничены, так как живут лишь одной идеей, не замечая прелести мира. Экзюпери изображает столкновение двух миров: мира взрослых и мира детства; между ними нет взаимопонимания, взрослые забыли вечные истины, они слишком увлечены подсчётами, заражены честолюбием, они иные. "Люди забираются в скорые поезда, но они уже сами не понимают, чего ищут… Поэтому они не знают покоя и бросаются то в одну сторону, то в другую..." — говорит малыш лётчику. Мир детства хрупок и чист, дети — это непосредственные существа, которые живут, полагаясь на свои чувства, прислушиваясь к голосу сердца. Взрослые часто утрачивают способность воображения, перестают обращать внимание на красоту мира и тем самым ограничивают себя. Поэтому взрослые и дети — это два мира, две разные планеты, и лишь немногие способны вернуться в страну детства...	Анализ, наблюдение, обобщение Сравнение
В письме к матери Экзюпери писал: "Мир воспоминаний, детства, нашего языка и наших игр… всегда будет мне казаться безнадёжно более истинным, чем любой другой". «Маленький принц» — сказка символическая: юный герой — это сам Антуан де Сент-Экзюпери. Во время аварии самолёта в пустыне пилот встретился с самим собой, со своим детством. Писатель был убеждён, что дети мудры: основной урок жизни заключается в простых словах, вложенных в уста Маленького принца: "— Люди у тебя на Земле, — сказал Маленький принц, — выращивают пять тысяч роз в одном саду... и не находят того, чего ищут... — Да, не находят... — подтвердил я. — А между тем то, чего они ищут, можно бы найти в одной-единственной розе или в глотке... Но глаза слепы. Надо искать сердцем". Сказку Экзюпери можно понимать буквально: это было фантастическое приключение лётчика в пустыне — встреча с обитателем далёкой планеты Маленьким принцем. А можно воспринимать эту историю как встречу пилота с самим собой, с собственным детством. И если вы сохраните в своей душе детскую непосредственность и чистоту, кто знает, быть может, и вы когда-нибудь встретите Маленького принца... Рефлексия. Закончите фразу «Сегодня на уроке я…»	Заслушивание высказываний
«... У каждого человека - свои звезды. Одним, - тем, кто странствует, они указывают путь, для других - это просто маленькие огоньки», - так говорил Маленький принц, а писатель А. С. Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили. Почаще прислушивайтесь к своему сердцу. Домашнее задание на выбор: -написать письмо Маленькому принцу, -письменное размышление «Для меня детство – это…»	Записывают домашнее задание

^ Посещение короля. «С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть должна быть разумна» На первом астероиде Маленький принц познакомился со старым королем, который был один на всей планете и считал, что правит всем. В каждом видит подданного и не может прожить минуты, не издавая приказов. Король хочет назначить Маленького принца министром юстиции – а судить некого.


^ Посещение честолюбца. Честолюбие – жажда известности стремление к почетному положению - хорошо в разумных пределах. Честолюбец – человек, который стремится к почетному положению, жаждет известности.


«Тщеславные люди глухи по всему, кроме похвал» На второй планете жил честолюбец, который хотел, чтобы им все восхищались. Он хочет быть признанным самым красивым, нарядным, богатым и умным на планете. Но на этой планете всего один человек – он сам. Маленький принц удивляется самолюбованию честолюбца. Очень глупо выглядит тщеславный человек.


Посещение пьяницы. Пьяница пьет оттого, что ему стыдно за себя. В водке он находит забвение. Каждый человек должен найти в себе силы изменить себя, если это нужно. Житель третьей планеты поверг маленького путешественника в уныние. Ему становится жаль горького пьяницу, который не может найти в себе силы вырваться из порочного круга болезненного пристрастия.


^ Посещение делового человека. Если человек считает своим главным достоинством то, что он серьезный и деловой, и занят только делом, его жизнь прожита напрасно. Если он «за всю свою жизнь ни разу не понюхал цветка, ни разу не поглядел на звезду, никого никогда не любил, он не человек, он гриб». Деловой человек на своей планете занят бессмысленным подсчетом звезд.


^ Посещение фонарщика. Однажды, заблудившись в небе Сахары, Экзюпери увидел: слева на горизонте сверкнула огненная точка. И в счастье спасения, в мерцании этого далекого огня, может быть, впервые возник фонарщик. Ведь фонарщики живут не только на крошечных планетах. Всю жизнь быть для людей, для любимого или простого близкого человека маяком – в этом, наверное, счастье человека.
"Взрослые очень, очень странный народ… взрослые… поразительный народ". Многие из встреченных людей не вызывают у героя симпатии. На пятой, самой Маленькой планете, фонарщик то зажигал, то гасил фонарь, потому что такой уговор. Маленькому принцу он понравился за то, что верен был своему слову.

Обитающий на шестой планете географ сначала кажется малышу настоящим, но очень скоро принц разочаровывается в нем, потому что тот никогда «не выходит из кабинета» и обо всем интересном вокруг знает лишь понаслышке. Его не интересует даже собственная планета, так как он считает себя «важным лицом и ему некогда разгуливать». Но именно географ, размышляющий о вечном, заставляет задуматься и пожалеть ее.