Geum.ru

Урок внеклассного чтения. 3 класс Тема: «Сказки братьев Гримм»

Вид материалаУрок
Подобный материал:

Урок внеклассного чтения. 3 класс

Тема: «Сказки братьев Гримм».


Цели: 1. Вспомнить и повторить содержание сказок братьев Гримм в игровой форме.

2. Развивать образное мышление, память, речь.

3. Прививать интерес к предмету.

4. Учить анализировать, сравнивать, делать выводы.

5. Учить слушать, уважать мнение товарища.

6. Расширять кругозор учащихся, используя пословицы.

Ход урока:

Дорогой доброй сказки

Идём мы без опаски

И дружно говорим:

Идём мы к братьям Гримм.

И встретят нас герои:

Красавицы и тролли,

Лягушка и горшок

И боб, и уголёк.

И музыкантов Бремена

Узнаем мы уверенно.

И снова повторим:

Идём мы к братьям Гримм.

1. Ребята, готовясь к этому уроку, вы прочитали немало сказок братьев Гримм. Давайте их перечислим.
  • Вы назвали много сказок, а что вы знаете о самих сказочниках?
  • Да, не так уж и много. Послушаем сообщение ученика.

2. В некотором царстве – государстве, графстве Ханау земли Гессен, что в самом сердце Германии, (показывает на карте) жили – были братья Гримм. Братьев было, что пальцев на руке, да еще маленькая сестрица Лотта. Отец их был судьей, а добрая матушка вела хозяйство.

Старших детей звали Якоб и Вильгельм. Были они неразлучными братьями – погодками. Вместе бегали и в соседнюю мастерскую перчаточника, вместе, под надзором служанки, шагали улочками родного городка к учителю французского.

Когда Якобу исполнилось шесть, семья перебралась на родину отца, в тихий и уютный Штайнау. Чудес здесь было предостаточно. Чего стоил один старый дом, где поселились Гриммы и где, по рассказам взрослых, глухими ночами бродил призрак. А были еще – городская стена, около которой били два ключа и огромный «пчелиный» сад.

Рассказ учителя:

Но сказка детства кончилась, когда умер их отец и Якоб в 11 лет стал главой семьи. А в это время в Европе начиналась война и семье пришлось пережить нелёгкие времена.

Ах, как нужна была тогда семье Гриммов добрая фея из сказки, знающая, как лучше всего отвести беду. Этой доброй феей для братьев была сестра их матери. Она помогла детям дать образование.

И вот братья Гримм студенты университета. Они собирались стать, как отец, юристами, но такая профессия им нравилась всё меньше и меньше. Намного интереснее было отыскивать в рукописях или записывать со слов людей старинные сказки и предания. Вильгельм и Якоб не сочиняли этих сказок, они обходили деревни и небольшие города, слушали людей и записывали самые разные сказки. Вот что они говорили: (читается запись с доски) «Настало время спасать древние предания и сказки, чтобы они не исчезли навсегда в беспокойных днях наших, как искра в колодце или роса под горячим солнцем».

И вот вышла первая книга сказок. Оба брата составляли её вместе и подписали книгу «Братья Гримм». Братья сохранили свою дружбу с детства и даже в письмах можно было прочитать: «Мы так привыкли к нашему содружеству, что разлука для меня равносильна смерти».

Но братья Гримм не только собирали сказки. Ими написано множество важных и сложных научных работ, которые известны до сих пор. Одна из самых больших работ многотомный «Словарь немецкого языка» (его смогли закончить только через 100 лет другие учёные), «История немецкого языка». Братья Гримм стали профессорами университета, а потом членами прусской Академии наук.

3. Сегодня мы будем говорить о братьях Гримм как о сказочниках, подаривших нам мир волшебных приключений. Но только ли для забавы записаны эти сказки?

Ответить на этот вопрос вам поможет пословица, написанная на доске:

Сказка – ложь, да в ней намёк.

Добрым молодцам урок.

- Как вы понимаете её?

(Ответы детей)

4. А сейчас я проверю, как вы знаете сказки братьев Гримм и какие уроки извлекли из них.

У меня интересный рюкзачок. Он не простой, в нём вещи из сказок.

(В рюкзаке: сапоги, шпага, банка с вареньем, пояс, веретено, перья, горшок. Горшок достать последним)

- Из каких сказок эти вещи? (ответы детей)

5. А горшочек непростой! Надо бы сказать ему волшебные слова, может, что и сварит.

(Дети говорят волшебные слова: Раз, два, три! Горшочек, вари!)

- Посмотрите, что сварил для нас горшочек! (В горшочке карточки, на которых напечатаны отрывки из сказок. Дети по очереди достают из горшочка карточки, читают текст, говорят из какой он сказки. Затем подходят к столу, на котором находятся иллюстрации к сказкам братьев Гримм, выбирают соответствующую иллюстрацию и прикрепляют на доску.)

6. А не хотите ли вы встретиться с героями сказки братьев Гримм прямо сейчас? Закройте глаза и через мгновение перед вами появятся ёж и заяц.

(Инсценировка сказки «Ёж и Заяц»)

- Какой урок преподносит нам эта сказка? (ответы детей)

7. Мы с вами вспомнили немало героев, но их так много на страницах книг братьев Гримм!

Отгадайте некоторых.

- Героиня какой сказки отвергала всех женихов, насмехаясь над ними, давая им обидные прозвища? («Король - Дроздобород»)

- Героини какой сказки были ужасно некрасивыми? У одной имелась большая нога, у другой большая губа, а у третьей очень большой палец на руке. («Три пряхи»)

-В какой сказке девочка, чувствуя за собой вину, отправилась расколдовывать братьев? («Семь воронов»)

8. Вы такие умные дети!

На вопросы любые даёте ответы.

Но самое сложное ждёт впереди:

От задания трудного вам не уйти!

Задание-тест.

(Задание напечатано на доске, на столе у детей лист бумаги. Выбрать и записать правильный вариант ответа)

1). Какую кашу варил горшочек?

а) манную

б) гречневую

в) просто кашу

2). Какую одежду шил портной Ганс, пока ему не помешали мухи?

а) брюки

б) жилетку

в) рубашку

3). Что надо было взбивать в доме одного сказочного персонажа, чтобы на земле шёл снег?

а) подушку

б) перину

в) матрас

4). Сколько лет было старушке, которая собралась сварить бобы?

а) 80

б) 75

в) 90

5). Какое варенье предлагала торговка в сказке «Храбрый портной»?

а) сливовое

б) малиновое

в) клубничное

6). Какой музыкальный инструмент не встречается в сказке «Бременские музыканты»?

а) балалайка

б) барабан

в) пианино

9. Физпауза.

Устали, наверно, давайте встряхнёмся,

Выйдем на луг и по лугу пройдёмся.

Увидим лису, что гусей присмотрела,

Увидим, расскажем, как было там дело.

(Инсценировка сказки «Лиса и гуси»)

- Какой урок в этой сказке?

10. Приятно бывает чуток отдохнуть,

Но сказки не дремлют, зовут они в путь

Кроссворд перед вами, его отгадайте

И доброе слово, как приз получайте.

(На доске кроссворд)
б
р
е
м
е
н









к
о
р
о
л
ё
к






м
е
т
е
л
и
ц
а









б
о
б









е
д
и
н
о
р
о
г

к
о
л
о
д
е
ц









г
н
о
м
ы




1). Город, куда отправились осёл, кот, петух и собака. (Бремен)

2). Птичка, которая хотела быть главной среди птиц.

(Королёк)

3). Этот сказочный персонаж в награду за хорошую работу осыплет золотым дождём, а за лень - обольёт смолой. (Метелица)

4). А этот герой лопнул пополам от смеха. (Боб)

5). Зверь, с которым пришлось сразиться портному Гансу. (Единорог)

6). Туда упало веретено. (Колодец)

7). Они добывают в горах хрусталь и руду, плавят в горшочках, а потом отливают из металла серебряные звёздочки. (Гномы)

(По вертикали дети читают слово «МОЛОДЦЫ»)

11. А знаете ль вы, мои милые дети,

Что в сказках не только намёки, но и советы.

Мы новую сказку сегодня прочтём

И что пожелали нам в ней, я, надеюсь, учтём.

Чтение новой сказки «Гвоздь».

-Какой урок преподносит нам эта сказка? (Рассуждения детей)

-Продолжите пословицы, которые подходят к этой сказке.

Тише едешь-…

Поспешишь-…

12. Вот видите, дети, как полезно бывает прочитать сказки и подумать над ними. Я думаю, мы можем сказать спасибо братьям Гримм за их замечательные сказки.

(Дети выходят к доске, собирают из букв слова «СПАСИБО, БРАТЬЯ ГРИММ», прикрепляют их под иллюстрациями)