Тема: в гостях у братьев Гримм. Цели

Вид материала

Документы

Содержание 2. Придумать название команды, используя названия сказок братьев Гримм.

Подобный материал:

• Волшебная страна братьев Гримм Игра-квн (Внеклассное мероприятие), 159kb.
• Урок внеклассного чтения. 3 класс Тема: «Сказки братьев Гримм», 67.38kb.
• Внеклассное мероприятие по немецкому языку "в гостях у сказок братьев гримм", 28.64kb.
• Немецкий язык с братьями Гримм Сказки братьев Гримм, 6702.69kb.
• Тема: > (на материалах сказок братьев Гримм), 125.18kb.
• Сказка братьев Гримм послужила основой для «Сказки о рыбаке и рыбке», 24.62kb.
• Сказки Братьев Гримм 11 Знакомство с детскими журналами 12 рассказ, 8.6kb.
• Викторина по сказкам братьев Гримм, 10.79kb.
• Темы вашего учебного проекта, 50.9kb.
• Г. Шадринска Центральная библиотека им. А. Н. Зырянова, 1331.34kb.

ТЕМА: В гостях у братьев Гримм.

ЦЕЛИ:

учебные: 1.1 познакомить с творчеством и биографией немецких писателей-сказочников братьев Гримм;

1.2 учить пересказывать и совершенствовать навыки выразительного чтения;

коррекционные: развивать речь, внимание и творческие способности детей;

воспитательные: прививать любовь и интерес к книге, воспитывать дружеские взаимоотношения.

ХОД УРОКА.

1. Организация класса.
   
2. Вступительная беседа.
   

Звучит песня из м/ф «Бременские музыканты».

- Кто узнал песню, которая сейчас звучала?

Этот м/ф поставлен по одноименной сказке, которую написали братья Гримм : Якоб и Вильгельм.

Портреты.

В этом году у братьев Грим – юбилей, если бы они были живы, им бы исполнилось 215 лет со дня рождения. А как вы знаете, в этот день принято ходить в гости. Вот мы сегодня, вместе с вашими родителями отправимся в гости к братьям Гримм. Будем говорить о них добрые слова и вспоминать их сказки.

Жили они в Германии, были профессорами Берлинского университета. Они создали грамматику и словарь немецкого языка. Из под их пера вышло много научных трудов по немецкой литературе и языку, без которых не обходятся ученые и в наше время.

А все же люди помнят их в первую очередь, не как ученых, а как сказочников. Сказки они сами не придумывали, а обходя деревни и небольшие города слушали простых людей, которые помнили и рассказывали сказки еще своих бабушек и прабабушек, а затем литературно обрабатывали и выпускали сборники под названием «Сказки братьев Гримм».

Больше 200-сот сказок собрали братья Гримм в своих сборниках. Герои этих сказок ремесленники, солдаты, крестьяне – смело вступают в борьбу с драконами, свирепыми великанами, ведьмами, злыми царями, и всегда оказываются более умными, ловкими и отважными, чем их противники. И судьба всегда вознаграждает простую девушку, нелюбимую падчерицу или пастуха за то, что они добры, честны и трудолюбивы. Как всегда бывает во всех сказках – добро побеждает зло.

10 лет собирали и печатали свои сказки немецкие ученые. А потом началась новая жизнь этих произведений. Они отправились в путь по всем странам и континентам.

В России сказки братьев Гримм узнали чуть больше 100 лет тому назад. В нашей стране их создавали сотни раз большими тиражами. Сказками братьев Гримм зачитывались ваши бабушки и дедушки, мамы и папы, и я очень надеюсь, что и вы с большим интересом их читали, и еще будете читать.

А чтобы вы их еще больше полюбили, и для того чтобы узнать насколько вы их внимательно читали, я предлагаю сыграть в игру «Угадай-ка».


УГАДАЙ-КА (слева).

1. Разделимся на 3 команды. –выбор капитанов.

2. Придумать название команды, используя названия сказок братьев Гримм.

-Рассказать, почему выбрали это название?

-Какая это сказка? Народная, литературная, бытовая, волшебная,

анималистическая.

3. Приветствие команд.
   
4. Разминка. Договори название сказки.
   

1. Король …. Дроздовик.
   
2. Маленькие…… человечки.
   
3. Белоснежка…… и семь гномов.
   
4. Мальчик……. с пальчик.
   
5. Госпожа……. метелица.
   
6. Золотой……. гусь.
   
7. Горшок….. каши.
   
8. Храбрый……портняжка.
   

5. Покажи номер сказки. ( на партах цифры от 1 до 6 )
   

1. Откуда эти строчки:
   

На краю леса, в маленькой избушке, одиноко жила бедная вдова. Перед избушкой у неё был сад, а в саду росли два розовых куста. На одном из них цвели белые розы, а на другом красные. И были у неё две дочки – одна белее белой розы, другая румяней красной. (3)

2. Разве ты не узнаёшь меня? Ведь я тот самый бедный музыкант, который был с тобой в маленьком покосившемся домике на окраине города. И я тот самый гусар, который растоптал твои горшки на базаре. И тот осмеянный жених, которого ты обидела ни за что ни про что. Из любви к тебе я сменил мантию на нищенские лохмотья и провёл тебя дорогой унижений, чтобы ты поняла, как горько человеку быть обиженным и осмеянным, чтобы сердце твоё смягчилось и стало так же прекрасно, как и лицо. (1)
   
3. Жил на свете сапожник. Денег у него совсем не было. И так он наконец обеднел, что остался у него только один кусок кожи на пару сапог. Выкроил под вечер он из этой кожи заготовки для сапог и подумал: «Лягу я спать, а утром встану пораньше и сошью сапоги». Так он и сделал: лёг и уснул. (2)
   

Вспомните прощальную песенку Маленьких человечков, договорите.

Хороши у нас … (наряды)

Значит, не о чем … (тужить)

Мы нарядам нашим … (рады)

И сапог не будем … (шить)

4. Пошла девушка обратно к колодцу и с горя взяла да и бросилась в воду и сознание потеряла. А когда очнулась, увидела она, что лежит на зелёной лужайке, с неба солнце светит, а на лужайке растут цветы. (5)
   

-Кому помогла по дороге падчерица? (печке, яблоне)

-Как вознаградила её Метелица? (осыпала золотым дождём)

-А какую песню кричал петух, когда увидел лентяйку? (Будут смеяться все на селе, когда увидят девушку в смоле.) (Входит девушка вся в смоле.)

5. Они хорошо его кормили, но ребёнок всё не рос и не рос и оставался таким же, как и родился, но глаза были у него умные, и вскоре он показал себя понятливым и прилежным, и всё что он ни делал, ему удавалось. (4)
   
6. Так и остался человек ни с чем, а умный сын пошёл себе дальше. Вот начал он рубить дерево; ударил топором да угодил себе прямо в руку, пришлось ему домой возвращаться и делать себе перевязку. А вышло всё из-за того седого человечка.
   

Потом пошёл в лес средний сын, и дала ему мать, как и старшему сыну, сдобный пирог и бутылку вина. Ему тоже повстречался старый седой человек и попросил у него кусок пирога и глоток вина. (6)

-Сколько человек прилепились к гусю? (7 человек)

-Сколько заданий давал король Дурню? ( 3)

-Какие? (Вино, хлеб, корабль.)

7)Прослушивание грам. записи «Храбрый Портняжка» (8)

8)Иллюстрации к сказке «Горшок каши». (7)

-Какие слова нужно было произнести, чтобы горшочек не варил? (раз, два, три больше не вари).

-Из чего был сделан горшочек? (из глины).

6.а) Инсценировать сказку: 1) «Глупый Ганс».

2) «Красная шапочка».

3) «Заяц и ёж».

б) Прочитать отрывок из сказки. (команда соперников отгадывает название сказки)


7.Пересказ прочитанных сказок. ( команда сама выбирает сказку, рассказывает начало, а соперники должны узнать сказку и продолжить).

8.Подведение итогов.

9.Домашнее задание.