Задания по литературе для первого (заочного) тура олимпиады на звание «Стипендиат агу»

Вид материала

Документы

Содержание Задания по ЛИТЕРАТУРЕ Задания по ЛИТЕРАТУРЕ

Подобный материал:

• Задания по литературе для первого (заочного) тура олимпиады на звание «Стипендиат агу», 46.08kb.
• Задания по литературе для второго (очного) тура олимпиады на звание «Стипендиат агу», 95.4kb.
• Задания для заочного тура олимпиады багсу по политологии среди школьников 8-11 классов, 20.87kb.
• Задания первого (заочного) тура по литературе, 118.77kb.
• Задания районного тура всероссийской олимпиады школьников по литературе, 31.27kb.
• Информационное письмо для рассылки, 421.17kb.
• Темы сочинений первого тура республиканской олимпиады по русскому языку и литературе:, 9.38kb.
• Программа проведения Международной олимпиады по интеллектуальной собственности для, 16.75kb.
• Задания 2 (районного) тура олимпиады по русскому языку и литературе для учащихся, 818.55kb.
• Заседания оргкомитета Олимпиады тгту 2011 постановили, 4918.78kb.

Задания по ЛИТЕРАТУРЕ

для первого (заочного) тура

олимпиады на звание «Стипендиат АГУ»

9 класс

1. Узнайте произведение по его концовке:
   

1. Привидение, однако же, было уже гораздо выше ростом, носило преогромные усы и, направив шаги, как казалось, к Обухову мосту, скрылось совершенно в ночной темноте.
   
2. Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо все, что ни есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства.
   
3. Вот злонравия достойные плоды!
   
4. Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна!
   

2. Допишите фамилии поэтов и писателей:
   

1. Николай Михайлович
   
2. Денис Иванович
   
3. Евгений Абрамович
   
4. Василий Кириллович
   
5. Константин Федорович
   

3. Основываясь на тексте Ф.И. Тютчева, составьте словарик терминов, обозначающих средства выразительности (тропы, лексические и синтаксические):
   

На Неве

И опять звезда ныряет

В легкой зыби невских волн,

И опять любовь вверяет

Ей таинственный свой челн.


И меж зыбью и звездою

Он скользит как бы во сне,

И два призрака с собою

Вдаль уносит по волне.

Дети ль это праздной лени

Тратят здесь досуг ночной?

Иль блаженные две тени

Покидают мир земной?


Ты, разлитая как море,

Пышноструйная волна,

Приюти в твоем просторе

Тайну скромного челна!

4. Кому принадлежат эти высказывания о Печорине:
   

1. Славный был малый, смею вас уверить, только немножко странен… Да-с, с большими странностями, должно быть, богатый человек: сколько у него было разных дорогих вещиц.
   
2. Нынче мне уж кажется, что он меня не любит. А если это так будет продолжаться, то я сама уйду: я не раба его, я – княжеская дочь.
   
3. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками – верный признак некоторой скрытности характера.
   
4. Он любит отшучиваться. Я раз ему таких вещей наговорил, что другой бы меня изрубил бы на месте, а Печорин обратил в смешную сторону.
   
5. В твоей природе есть что-то особенное, тебе одному свойственное, что-то гордое и таинственное… никто не умеет так постоянно хотеть быть любимым.
   

5. Каким персонажам пьесы «Горе от ума» принадлежат слова:
   

1. Обычай мой такой: подписано, так с плеч долой.
   
2. Я жалок, я смешон, я неуч, я дурак.
   
3. Счастливые часов не наблюдают.
   
4. Дома новы, но предрассудки стары.
   
5. Не человек – змея.
   

6. Перечислите поэтов и писателей начала XIX века, участников декабристского восстания.
   

7. Найдите лишнее, объясните почему:
   

1. инверсия, литота, градация, асиндетон
   
2. пиррихий, спондей, анапест, ямб
   
3. повесть, эссе, элегия, рассказ
   
4. лирические отступления, пейзаж, портрет, кульминация
   

8. Определите стихотворный размер:
   

1. Я за то глубоко презираю себя,
   

Что живу – день за днем бесполезно губя;

Что я, силы своей не пытав ни на чем,

Осудил сам себя беспощадным судом…

2. Еду ли ночью по улице темной,
   

Бури заслушаюсь в пасмурный день –

Друг беззащитный, больной и бездомный,

Вдруг предо мной промелькнет твоя тень!

Кто виноват – у судьбы не допросишься,

Да и не все ли равно?

У моря бродишь: «Не верю, не бросишься! –

Вкрадчиво шепчет оно.

9. Расположите в хронологическом порядке произведения русской литературы:
   

Н.В. Гоголь «Мертвые души», М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», «Слово о полку Игореве», Н.М. Карамзин «Бедная Лиза», Г.Р. Державин «Фелица», А.С. Пушкин «Бахчисарайский фонтан».

10. Определите литературное направление (классицизм, романтизм, сентиментализм, критический реализм) по его признакам:
    

1. Изображение природы как предмета науки; положительный герой, умеющий чувствовать.
   
2. Триединство места, времени и действия; изображение природы как фона.
   
3. Положительный герой – разумный добропорядочный гражданин, патриот; природа как символ свободы.
   
4. Герой – рефлексирующий, анализирующий свои мысли и поступки.
   

11. Из каких поэтических произведений А.С. Пушкина отрывки, назовите их:
    

1. Прощай, письмо любви, прощай, она велела…
   

Как долго медлил я! Как долго не хотела

Рука предать огню все радости мои!..

Но полно, час настал: гори, письмо любви.

2. Я думал уж о форме плана
   

И как героя назову;

Покамест моего романа

Я кончил первую главу…

3) Мазепа мрачен. Ум его

Смущен жестокими мечтами.

Мария нежными очами

Глядит на старца своего.

Она, обняв его колени,

Слова любви ему твердит.

4) Уныло юноша глядел

На опустелую равнину

И грусти тайную причину

Истолковать себе не смел.

С ним черноокая Земфира,

Теперь он вольный житель мира,

И солнце весело над ним

Полуденной красою блещет…

5. Нас было много на челне;
   

Иные парус напрягали,

Другие дружно упирали

Вглубь мощны весла. В тишине

На руль склоняясь, наш кормщик умный

В молчанье правил грузный челн…

12. О каких средствах выразительности идет речь, приведите примеры из произведений литературы XIX века:
    

1. повтор одинаково и сходно звучащих согласных, используемый для звуковой выразительности;
   
2. художественный прием, основанный на преувеличении;
   
3. художественное противопоставление характеров, обстоятельств, понятий, образов и т.п., создающее эффект резкого контраста;
   
4. нарушение общепринятого синтаксического построения предложения.
   

13. Какой из перечисленных типологических признаков необязателен для балладного жанра: сюжетная основа, лиро-эпический характер, новеллистическое построение, фрагментарная композиция, фольклорная основа, динамика действия, лаконизм.
    

14. Дайте литературоведческий комментарий стихотворению П. Вяземского «Осень»
    

Кокетничает осень с нами:

Красавица на западе своем

Последней ласкою, последними дарами

Приманивает нас нежнее с каждым днем.


И вот я, волокита старый,

Люблю ухаживать за ней

И жадно допивать, за каплей каплю, чары

Прельстительной волшебницы моей.


Все в ней мне нравится: и пестрота наряда,

И бархат, и парча, и золота струя,

И яхонт, и янтарь, и гроздья винограда,

Которыми она обвешала себя.


И тем дороже мне, чем ближе их утрата,

Еще душистее цветы ее венка,

И в светлом зареве прекрасного заката

Сил угасающих и нега, и тоска. 1874


^ Задания по ЛИТЕРАТУРЕ

для первого (заочного) тура

олимпиады на звание «Стипендиат АГУ»

10 класс

1. Назовите произведения, эпиграфами к которым являются следующие высказывания:
   

1. Вкушая, вкусих мало меда, се аз умираю (1-я Книга Царств)
   
2. На зеркало неча пенять, коли рожа крива (народная пословица)
   
3. Мне отмщение, а из воздам.
   
4. Береги честь смолоду (пословица)
   

2. С какими историческими событиями связаны следующие произведения? Назовите их авторов. Какие реальные исторические лица стали героями каждого из этих произведений:
   

1. «Певец во стане русских воинов»
   
2. «Севастопольские рассказы»
   
3. «Борис Годунов»
   
4. «Медный всадник»
   
5. «Русские женщины»
   

3. Назовите авторов критических статей и произведения, о которых в них идет речь:
   

1. «Мильон терзаний», «Лучше поздно, чем никогда»
   
2. «Луч света в темном царстве», «Когда же придет настоящий день»
   
3. «Асмодей нашего времени»
   
4. «Мотивы русской драмы», «Реалисты»
   

4. Найдите лишнее и объясните почему:
   

1. эпитет, олицетворение, фабула, сравнение
   
2. пословица, сказка, колыбельная, баллада
   
3. ямб, амфибрахий, дактиль, анапест
   
4. завязка, кульминация, лирические отступления, развязка
   

5. Узнай произведение по именам и фамилиям героев:
   

1. Пустяков, Гвоздин, Скотинины, Петушков, Буянов
   
2. Катерина Львовна Измайлова
   
3. Тарантьев, Судьбинский, Волков, Штольц
   
4. Матрена Тимофеевна, Гриша Добросклонов
   

6. Назовите русских представителей литературных направлений и их произведения, написанные по канонам данного литературного направления:
   

1. классицизм
   
2. сентиментализм
   
3. психологический романтизм
   
4. гражданский романтизм
   
5. критический реализм
   

7. Назовите писателей, о которых идет речь:
   

1. Один из первых русских драматургов, сам читавший Екатерине II свою комедию «Бригадир»
   
2. Произведение «Волк на псарне» этот автор посвятил победам Кутузова
   
3. На его могиле – слова жены: «Ум и дела твои бессмертны в памяти русских, но для чего пережила тебя любовь моя»
   
4. Незаконнорожденный, он всю жизнь находился под впечатлением своей любви к Машеньке Протасовой, что нашло отражение в цикле любовных писем и романсов
   
5. Его называли «Колумбом Замоскворечья»
   

8. Назовите авторов произведений:
   

1. «Письма русского путешественника», «История государства российского»
   
2. «Сельское кладбище», «Вечер», «Теон и Эсхин», «Певец во стане русских воинов»
   
3. «Ася», «Первая любовь», «Русский язык»
   
4. «После бала», «Севастопольские рассказы», «Воскресение»
   
5. «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Дядя Ваня»
   

9. Сочините стихотворение, которое удовлетворяло бы следующим условиям:
   

1. написано четырехстопным анапестом
   
2. использована опоясывающая рифмовка
   
3. употреблены олицетворение и риторический вопрос
   

10. Кому посвящены следующие произведения:
    

1. роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»
   
2. роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
   
3. поэма Н.А. Некрасова «Коробейники»
   
4. роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?»
   

11. Напишите статью «роман» для словаря юного литературоведа
    

12. Определите жанры произведений И.С. Тургенева
    

1. «Русский язык»
   
2. «Новь»
   
3. «Первая любовь»
   
4. «Хорь и Калиныч»
   
5. «Месяц в деревне»
   

13. Расставьте названия произведений в соответствии со временем их написания и назовите авторов:
    

1. «Отцы и дети»
   
2. «Обломов»
   
3. «Воскресение»
   
4. «Русские женщины»
   
5. «Чайка»
   

14. Анализ лирического произведения Ф.И. Тютчева «29-ое января 1837»
    

Из чьей руки свинец смертельный

Поэту сердце растерзал?

Кто сей божественный фиал

Разрушил, как сосуд скудельный?

Будь прав или виновен он

Пред нашей правдою земною,

Навек он высшею рукою

В «цареубийцы» заклеймен.


Но ты, в безвременную тьму

Вдруг поглощенная со света,

Мир, мир тебе, о тень поэта,

Мир светлый праху твоему!..

Назло людскому суесловью

Велик и свят был жребий твой!..

Ты был богов орган живой,

Но с кровью в жилах… знойной кровью.


И сею кровью благородной

Ты жажду чести утолил –

И осененный опочил

Хоругвью горести народной.

Вражду твою пусть Тот рассудит,

Кто слышит пролитую кровь…

Тебя ж, как первую любовь,

России сердце не забудет!.. 1837


^ Задания по ЛИТЕРАТУРЕ

для первого (заочного) тура

олимпиады на звание «Стипендиат АГУ»

11 класс

1. Из трех стихотворений разных авторов (символиста, акмеиста, футуриста) выписаны все существительные в три ряда. Какой ряд «символический», какой – «акмеистический», какой – «футуристический»:
   

1) небо, труп, звезды, черви, туман, боль обман, эфиопы, меопы, ухватка, сыпь, вязь, вервия, крик, выпь, люди, звери, правда, звук, часы, преддверье, руки, паук;

2) бездна, ночь, дух, миры, любовь, кормило, сретенье, светило, твердь, лоно, легион, атом, пожар, пламень;

3) лыжи, небо, месяц, луг, дворец, окошки, тишина, проруби, тропинки, ива, дерево, русалки, путь, ветви, галки.

2. Дополните определение литературных терминов:
   

1. Эпос, лирика и драма – это три ………. художественной литературы.
   
2. Построение произведения, порядок глав, наличие эпизодов, авторских отступлений – это ………. произведения.
   
3. Разоблачение социальных и нравственных пороков, отличающееся резко отрицательным, беспощадно обличительным тоном оценки – это ………….
   

3. Назовите лиро-эпические жанры литературы. Приведите примеры.
   
4. Назовите авторов «крылатых выражений»:
   

1. «И вечный бой! Покой нам только снится!..»
   
2. «На тарелочке с голубой каемочкой».
   
3. «Если у тебя есть фонтан, заткни его; дай отдохнуть и фонтану».
   
4. «Ложь – религия рабов и хозяев»
   

5. Определите героя произведения по словам, им произнесенным:
   

1. «Да святится имя твое…»
   
2. «В жизни всегда есть место подвигу»
   
3. «Я в одной папиной книге… прочла, какая красота должна быть у женщины… Там, понимаешь, столько насказано, что всего не упомнишь… Но главное, знаешь ли что? – Легкое дыхание! А ведь оно у меня есть…»
   

6. Напишите настоящие имя и фамилию писателей и поэтов, подписывавшихся следующими псевдонимами:
   

1. Андрей Белый
   
2. Серафимович
   
3. Корней Иванович Чуковский
   
4. Демьян Бедный
   
5. Саша Черный
   
6. Аврелий, Бакулин, Нелли
   

7. Перечислите жанры лирики, которые использовал в поэме «Двенадцать» А Блок.
   

8. Перу какого писателя принадлежат эти произведения? Какое название объединяет их:
   

1. «Переход через Збруч», «Мой первый гусь», «Смерть Долгушова».
   
2. «Родинка», «Чужая кровь», «Алешкино сердце».
   
3. «Смарагд», «Натали», «Чистый понедельник».
   

9. Каково было первоначальное название:
   

1. романа Б. Пастернака «Доктор Живаго»
   
2. романа М. Шолохова «Поднятая целина»
   
3. романа-эпопеи М. Шолохова «Тихий Дон»
   
4. романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»
   

10. Определите стихотворный размер:
    

1. О тебе вспоминаю я редко,
   

И твоей не пленяюсь судьбой.

Но с души не стирается метка

Незначительной встречи с тобой. (А. Ахматова)

2. Сладок запах синих виноградин…
   

Дразнит опьяняющая даль.

Голос твой и глух и безотраден.

Никого мне, никого не жаль. (А. Ахматова)

3. О Русь – малиновое поле
   

И синь, упавшая в реку, -

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску. (С. Есенин)

4. Слава тебе, безысходная боль!
   

Умер вчера сероглазый король.

Вечер осенний был душен и ал,

Муж мой, вернувшись, спокойно сказал… (А. Ахматова)

11. Узнайте произведения по именам героев:
    

1. Щ-845
   
2. Вощев, Сафронов, Прушевский, девочка Настя
   
3. Малиновый Евсюков, Марютка, поручик
   
4. Кожух
   

12. Какой факт биографии объединяет писателей А. Чехова, В. Вересаева, М. Булгакова, Гр. Горина.
    
13. Напишите статью «Былина» для литературоведческого словаря.
    
14. Дайте толкование стихотворению Бориса Слуцкого
    

Уходящее время


Время уходит, и даже в анализах крови

Можно увидеть: седеют косматые брови

Времени и опускаются властные плечи

Времени. Время времени – недалече.


Время уходит своим государственным шагом,

То горделиво, как под государственным флагом,

То музыкально, как будто бы гимн государства

Грянет немедленно, через минуту раздастся.


Но, если вдуматься, в том, что время уходит,

Важно лишь то, что оно безвозвратно уходит.

И что впоследствии никто не находит

Время свое, что сейчас вот уходит.


Время уходит. Не радуется, но уходит.

Время уходит, Оглядывается, но уходит.

Кепочкой машет.

Бывает, что в губы лобзает,

Но – исчезает! 1977