Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для Iступени образования на 2009-2014 учебный год

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Голубая чашка Вопросы и задания 3 класс Текст для чтения про себя Вопросы и задания 4-й класс Л.Н. Толстой Ореховая ветка Вопросы и задания Вопросы и задания

Подобный материал:

• Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1408.42kb.
• Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа", 481.7kb.
• Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1126.84kb.
• Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение", 326.63kb.
• Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор Зам директора на заседании мо моу сош №28, 740.68kb.
• Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 618.82kb.
• Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 605.34kb.
• Рабочая программа по литературному чтению Класс(ы), 82.55kb.
• Рабочая программа по литературному чтению в 1 классе на 2010-2011 учебный год, 240.16kb.
• Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» Рабочая программа, 720.85kb.

^

Голубая чашка

…Шли мы долго, часто останавливались, отдыхали и рвали цветы. Потом, когда тащить надоело, оставляли букеты на дороге.
Я один букет бросил старой бабке в телегу. Испугалась сначала бабка, не разобравши, что такое, и погрозила нам кулаком. Но потом увидала, улыбнулась и кинула с воза три больших зелёных огурца.
Огурцы мы подняли, вытерли, положили в сумку и весело пошли своей дорогой.
Встретили мы на пути деревеньку, где живут те, что пашут землю, сеют в поле хлеб, садят картошку, капусту, свёклу или в садах и огородах работают.
Встретили мы за деревней и невысокие зелёные могилы, где лежат те, что свое уже отсеяли и отработали.
Попалось нам дерево, разбитое молнией
Наткнулись мы на табун лошадей.
Далеко позади остался наш серый домик с деревянной крышей…

(118 слов)
^

Вопросы и задания

1. Найди вступление, заключение и основную часть текста.
2. Какое ощущение не покидало тебя, когда ты читал этот отрывок из рассказа А.П. Гайдара?
3. Что ты мог наблюдать вокруг, путешествуя вместе с этими людьми?
4. Подумай, как А.П. Гайдару удалось в таком коротком отрывке дать описание могучей и огромной страны.
^

3 класс Текст для чтения про себя

Б.В. Шергин

Шиш и трактирщица

По свету гуляючи, забрёл Шиш в трактир пообедать, а трактирщица вредная была — видит, человек бедно одет, и отказала:
— Ничего нет, не готовлено. Один хлеб да вода.
Шиш тому рад:
— Ну, хлеба подайте с водичкой.
Сидит Шиш, корочку в воде помакивает да посасывает. А у хозяйки в печи на сковороде был гусь жареный. И сдумала старуха посмеяться над голодным прохожим.
— Ты, — говорит, — молодой человек, везде, чай, бывал, много народу видал. Не захаживал ли ты в Печной уезд, в село Сковородкино, не знавал ли господина Гусева-Жареного?
Шиш смекнул, в чем дело, и говорит:
— Вот доем корочку, тотчас вспомню.
В это время кто-то на хорошем коне приворотил к трактиру.
Хозяйка выскочила на крыльцо, а Шиш к печке. Открыл заслонку, сдернул гуся со сковороды, спрятал его в свою сумку, сунул на сковороду лапоть и ждёт...
Хозяйка заходит в избу с проезжающим и снова трунит над Шишом:
— Ну что, рыжий, знавал Гусева-Жареного?
Шиш отвечает:
— Знавал, хозяюшка. Только он теперь не в Печном уезде, селе Сковородкино живёт, а в Сумкино-Заплечное переехал.
Вскинул Шиш сумку за плечо и убежал с гусем.
Трактирщица говорит гостю:
— Вот дурак мужик! Я ему про гуся загадала, а он-то ничего не понял… Проходите, сударь, за стол. Для благородного господина у меня жаркое найдётся.
Полезла в печь, а на сковороде-то лапоть!

(215 слов)


^

Вопросы и задания

1. Определи жанр этого произведения.
2. Найди в этой тексте самый главный (кульминационный) момент. Зачитай его.
3. Какие пороки людей высмеиваются в этом тексте?
4. Какие достоинства людей поощряются в нём?
5. Что внушает нам это произведение?


^

4-й класс Л.Н. Толстой Ореховая ветка

Жил богатый купец, и было у него три дочери. Собрался он ехать за товаром и спросил у дочерей, что им привезти. Старшая попросила бусы, вторая — колечко, а меньшая говорит:
— Привези мне только ореховую ветку.
Купец уехал, сделал свои дела и купил старшей дочери бусы, второй — колечко. Вот едет он через большой лес и вспомнил, что меньшая просила только ореховую ветку. Слез он с повозки и сорвал ореховую веточку. Вдруг видит — ореховая ветка, и не простая, а на ней золотые орехи. Думает: «Вот и моей меньшой умнице подарок».
Вдруг, откуда ни возьмись, медведь и говорит:
— Как ты смел мою ветку ломать? Теперь я тебя съем.
Купец испугался и говорит:
— Я бы не взял ветки, да меньшая дочь просила.
Медведь и говорит:
— Иди домой, но помни: кто тебя дома первый встретит, того мне отдай.
Купец обещался, и медведь отпустил его. Только въехал купец во двор дома, бежит навстречу его любимая меньшая дочь. Купец так и обмер.
Рассказал купец, что с ним было. Стали все плакать. А мать говорит:
– Не плачьте. Когда медведь придёт, мы нарядим пастухову дочь и отдадим её вместо своей.
Раз сидят все дома и видят, что едет на двор карета. Из кареты вышел медведь и говорит:
— Давай дочь!
Мать привела медведю пастухову дочь.
Медведь посадил её в карету и поехал. Только отъехал и хотел её съесть. Тогда она призналась, что она не купцова дочь.
Медведь вернулся и говорит:
— Ты меня обманул, купец, давай настоящую дочь.
Поплакали, одели дочь, простились с нею и отдали медведю. Медведь посадил её в карету. Приехали они в большой лес.
Медведь влез в яму, девочка — за ним. Отворил медведь большую дверь. Девочка дрожала от страха, думала, что её конец пришёл. Вдруг затрещало что-то, как гром, стало светло, и девочка видит, что она в богатом дворце: светло, музыка играет, рядом с ней молодой князь. Князь подошёл к ней и сказал:
— Я не медведь, а князь и хочу на тебе жениться.
Сыграли они свадьбу. Жили они счастливо и всегда берегли ореховую ветку.

(320 слов)


^

Вопросы и задания

1. Сюжеты каких сказок присутствуют в сказке «Ореховая ветка»? Выдели для доказательства своих мыслей похожие эпизоды.
2. Какой уговор был у купца с медведем?
3. Какие пословицы можно подобрать к поступку купца? (Например: «Уговор….» и т.д.)
4. Выдели и назови структурные части сказки: зачин и т.д.
5. Назови несколько жанровых особенностей сказки.


4 класс А. Вертинский

* * *

Теперь весна приходит неточно, с запозданиями, иногда её даже не увидишь, и время как-то незаметно из зимы и холода переходит в лето.
А тогда…
В нашей квартире выставлялись двойные рамы, переложенные ватой с мелко нарезанным красным и синим гарусом. Осторожно выливались в раковину стаканчики с серной кислотой. Отклеивались окна, и в комнаты врывался март!
Ещё холодный, пахнущий морозцем, шумный, голубой и солнечный.
Старый кот Катуська вспрыгивал на подоконник и, раздувая ноздри, облизывал свою полинявшую за зиму шерсть. Он изумлённо и радостно смотрел на воробьёв, которые нагло порхали под самым его носом, звонко чирикали, сидя на голых кустах ещё не проснувшейся сирени. Кот сладко потягивался. «Наконец-то! Додумались! – казалось, говорил весь его удивленный и довольный вид. – А то сидишь тут всю зиму в натопленных комнатах и даже на крышу не выйдешь!»
…На улице мальчишки пускали по лужам свои классические кораблики из газетной бумаги и бежали за ними вниз с горы.
А воздух! Боже, какой это был воздух! Хрустальный, льдистый, утоляющий жажду, заливающий душу радостью! Прохожие слегка пьянели от него и делались добрее и мягче, чаще улыбались, реже хмурились…

(176 слов)


^

Вопросы и задания

1. О чём хотел нам поведать автор? Как можно одним словом назвать это его повествование?
2. Какая часть воспоминания произвела на тебя особенное впечатление? Перечитай её с особенным чувством.
3. Прочти описание весеннего воздуха. Продолжи самостоятельно ряд слов, характеризующих весенний воздух.
4. Представь, что про кота Катуську ты читал бы малышам. Постарайся настроиться и прочти этот отрывок.
5. С каким чувством ты закончил чтение этого текста?


4 класс П.П. Ершов