Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для Iступени образования на 2009-2014 учебный год
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1408.42kb.
- Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа", 481.7kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1126.84kb.
- Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение", 326.63kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор Зам директора на заседании мо моу сош №28, 740.68kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 618.82kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 605.34kb.
- Рабочая программа по литературному чтению Класс(ы), 82.55kb.
- Рабочая программа по литературному чтению в 1 классе на 2010-2011 учебный год, 240.16kb.
- Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» Рабочая программа, 720.85kb.
Календарно- тематическое планирование 4 класс
| Раздел программы | № урока | Тема урока | дата | Содержание, методические приемы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Повторение. Произведение фольклора.(3 ч) ^ Героическая песня, легенда, библейское предание (3 ч.) Мифы народов мира. (4ч.) Книги древней Руси. ( 4 ч. ) Басни. Русские баснописцы. ( 5 ч.) Произведения В.А.Жуковского. ( 4 ч.) Произведения А.С.Пушкина (4 ч.) Произведения М.Ю.Лермонтова (3 ч.) Произведения П.П.Ершова ( 2ч.) Произведения В.М.Гаршина ( 6 ч.) Произведения Н.Г. Гарина –Михайловского ( 1ч.) ^ Произведения зарубежных писателей. ( 6 ч.) Произведения Л.Н.толстого ( 3 ч.) Произведения А.П.Чехова (3 ч) Стихи А.А.Блока ( 2ч.) Произведения А.М.Горького ( 2 ч.) Стихи К.Д.Бальмонта. ( 3 ч.) Произведения В.В.Вересаева.( 2 ч.) Стихи И.А.Бунина ( 2 ч) Произведения С.Я.Маршака ( 3 ч.) Произведения А.П.Платонова (2 ч.) Стихи Н.А.Заболоцкого ( 2 ч.) Произведения о детях войны ( 3ч.) Стихи Н.М.Рубцова ( 2ч.) Юмористические произведения ( 3ч.) Разработка и защита проектов. Произведения С.В.Михалкова (2ч.) Очерки ( 3ч.) Путешествия, приключения, фантастика (10ч.) | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1,2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 | 1 четверть Малые формы фольклора. Русская народная сказка «Марья Моревна Былина «Волх Всеславович» Слушание и работа с детскими книгами. Народные песни. Героическая песня «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский» Библейское предание «Блудный сын» Легенды. «Легенда о граде Китяже». «Легенда о покорении Сибири Ермаком» Проверь себя. Древнегреческий миф «Арион». Древнегреческий миф «Дедал и Икар» Славянский миф «Ярило-солнце». Древнеиндийские мифы «Творение». «Создание ночи». Слушание и работа с детскими книгами. Китайский миф «Подвиги стрелка И». Проверь себя. «Страничка книгочея» Отрывок из «Повести временных лет». «О князе Владимире». «Деятельность Ярослава. (Похвала книгам). Слушание и работа с книгами. Отрывки из «Повести временных лет», «Повести о Никите Кожемяке», «О Кирилле и Мефодии», «наставления Ярослава мудрого славянам», По страницам детских журналов. Отрывок из «Повести временных лет» «Поучение Владимира Мономаха». Проверь себя. «Страничка книгочея». И.А.Крылов «Стрекоза и муравей»; И.И.Хемницей «Стрекоза»; Л.Н.Толстой «Стрекоза и муравей» А.Е.Измайлов «Кукушка», И.А.Крылов «Осел и соловей» И.Крылов «Мартышка и очки», «Квартет». С.В.Михалков «Слово о Крылове. Слушание и работа с детскими книгами. И.Дмитриев «Муха», «Петух, кот и мышонок», Проверь себя. «Страничка книгочея». Баллада В.Д.Жуковского «Светлана». Дополнительное чтение. Стихи Жуковского «Вечер», «Там небеса и воды ясны!», «Загадка», Волшебные сказки. В.И.Жуковский «Спящая царевна». Слушание и работа с книгами Жуковского. «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери». Повторение изученных произведений А.С. Пушкина. «Осень». Дополнительное чтение. Г.Н.Волков «Удивительный Александр Сергеевич» (в сокращении) А.С. Пушкин «И.И.Пущину», И.И.Пущин «Заметки о Пушкине» (отрывок) А.Пушкин «Зимняя дорога» А.Пушкин «Сказка о золотом петушке». Из «воспоминаний В.И.Даля». По страницам детских журналов. Проверь себя. «Страничка книгочея» 2 ЧЕТВЕРТЬ Стихи М.Ю.Лермонтова «Москва,Москва! Люблю тебя как сын…», «Парус» Стихи о природе. М.Ю.Лермонтов «Горные вершины…», «Утес…» М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб», восточная сказка Проверь себя. «Страничка книгочея». Волшебные сказки. П.П.Ершов «Конек-Горбунок». П.П.Ершов «Кто он?» В.М.Гаршин «Сказание о гордом Аггее». Пересказ старинной легенды. В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница». Слушание и работа с книгами В.Гаршина. «Сказка о жабе и розе».»Пленница». В. Гаршин «Attalta Princeps» Проверь себя. «Страничка книгочея» детские и журналы и газеты. Н.Г.Гарин-Михайловский «Старый колодец» (глава из повести «Детство. Темы») Слушание и работа с книгами. К.М.Станюкевич «Максимка», Д.Н,Мамин-Сибиряк «Вертел» В.Гюго «Козетта» (отдельные главы) Марк Твен «Приключение Тома Сойера» (отдельные главы). Слушание и работа с книгами зарубежных писателей. В.Гюго «Осенние листья». (отрывок) Работа с книгой М.Твена. Самостоятельное чтение (1 и 8 глав из повести «Приключение Гекльберри Финна». Сказка Х.К.Андерсена «Самое невероятное» Стихотворение Х.К.Андерсена «Дети года». Слушание и работа с детской книгой. Х.К.Андерсен «Девочка со спичками». К.Паустовский «Великий сказочник». Проверь себя. Страничка книгочея. 3 четверть. Повторение произведений Л.Толстого. Дополнительное чтение «Воспоминания Л.Толстого». Быль Л.Толстого «Кавказский пленник» Слушание и работа с книгами Л.толстого Слушание рассказа «Акула». Повторение произведений А.П.Чехова. А.И.Куприн «Воспоминания об А.П.Чехове». Рассказы о животных. А.П.Чехов «Каштанка» Стихи о Родине. А.Блок «Россия». Стихи А.Блока. «Рождество» Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов. А.Блок «На поле Куликовом». А.М.Горький «В людях» (отрывок) А.М.Горький «О сказках» Творческая работа «Дорога сказок». Стихи о Родине, о природе. «Россия», «К зиме». Стихи о природе. «Снежинка», «Камыши» Сказочные стихи. «У чудищ», «Как я пишу стихи». В,В.Вересаев «Легенда». Повторение изученных легенд. В.В.Вересаев «Звезда». Восточная сказка. И.Бунин «Гаснет вечер, даль синеет», «Шире, грудь, распахнись для принятия…». «Детство». И.Бунин «Листопад» Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов: Н.А.Некрасов «Саша», «Генерал Топтыгин». Проверь себя. «Страничка книгочея». Повторение изученных произведений С.Я.Маршака «Словарь». Пьеса-сказка С.Маршака «Двенадцать месяцев», отдельные картины. С.Я.Маршак-переводчик.Р.Вернс «В горах мое сердце…».(перевод С.Маршака) Слушание и работа с книгами С.Маршака. «Ледяной остров» Сказка-быль «Неизвестный цветок» Слушание и работа с книгами А.Платонова. «Старый воробей» Проверь себя.»Страничка книгочея». Детские журналы и газеты. 4 четверть Н.А.Заболоцкий «Весна в лесу»,»Лебедь в зоопарке». «Детство» Библиотечный урок. Слушание и работа с детскими книгами. В.П.Катаев «Сын полка» (отдельные главы) Слушание и работа с детскими книгами о детях. Слушание стихотворения К.М.Симонова «Сын артиллериста» Стихи о родной природе. «Береза» Стихи о Родине. «Тихая моя родина» Стихи о животных. «Ласточка» Проверь себя. «Страничка книгочея» Юмористические рассказы о детях и для детей. Н.Н.Носов «Федина задача». Юмористические стихи. А.Л.Барто «Леночка с букетом» Слушание и работа с юмористическими произведениями для детей: В.Драгунский «Тайное становится явным», Ю.Ермолаев «Жарко» Стихи «Школа», «Хижина дяди Тома» Басни С.Михалкова «Любитель книг», «Чужая беда», «Зеркало». Слушание и работа с детскими книгами писателя. «Штиль» Самостоятельное чтение сказки «Как старик корову продавал» Очерки о Родине. И.С.Соколов-Микитов «Родина», М.А.Шолохов «Любимая мать-отчизна» Н.Шер «картины-сказки», Ю.Яковлев «Право на жизнь» Проверь себя. «Страничка книгочея» Джонатан Свифт «Гулливер в стране лилипутов» (отдельные главы) Слушание и работа с книгами о путешествиях и путешественниках. Очерк В.Рыбникова. Н.П.Вагнер «Береза», «Фея Фантаста» Слушание и работа с детскими книгами. Н.П.Вагнер «Сказки Кота-Мурлыки», «Сказка». Самостоятельное чтение «Руф и Руфина» Проверь себя. Страничка книгочея. Библиотечный урок «В мире книг». «Летнее чтение» | | Закрепление понятий: «загадка». «пословица», «поговорка», «дразнилки». Самостоятельная работа «Жанры фольклора» (запомнить схему) Слушание сказки. Работа с текстом. Повторение. Повторение изученных былин, понятие о былине как жанре фольклора. Анализ содержания, составление плана. Рассказывание по плану. Подробный пересказ отдельных эпизодов. Сравнение былин «Вольга Святославович» и «Волх Всеславович». Выделение особенностей: напевность, повторы, устойчивые эпитеты. Работа с книгами. Повторение народных песен. Понятие о героической песне как жанре УНТ. Особенности героической песни (исторический герой, его подвиги, напевность, повествовательный характер). Понятие: предание, или легенда. Особенности жанра – главная мысль. Знакомство с Библией. Легенда – жанр фольклора. Особенности легенды (реальный факт в сказочном изложении). Обобщение по теме (выполнение заданий в учебнике и в тетради) Понятие о мифе. Особенности мифов. Определение главной мысли. Работа с текстом выполнение заданий в учебнике и тетради. Работа с текстом, выполнение заданий в учебнике. Составление плана, пересказ по плану. Особенности славянских мифов (язык, герои). Особенности построения текста, выделение пословиц (мудрых мыслей). Сравнение. Знакомство с китайскими мифами. Обобщение по разделу. ^ Выполнение проверочной работы в тетради. Знакомство с первыми книгами древней Руси, памятниками культуры. Понятие о житие как жанре древнерусской литературы. Словарь древнерусских слов. Знакомство с первым русским алфавитом «кириллецей», именами просветителей – Кириллом и Мефодием. Самостоятельное чтение. ^ Творческая работа – «Составление наставлений для себя». «Поучение» - жанр древнерусской литературы. Особенность повествование (тон, темп). Сравнение. Обобщение материала изученного раздела.^ Выполнение заданий в тетради. Закрепление понятий «басня, мораль, вступление, рассказ» Сравнение басен (сюжет, мораль, содержание, форма). Упражнения в выразительности басен. Заучивание наизусть (1) Самостоятельная работа с басней. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Повторение басен И.Крылова. Закрепление понятий «олицетворение, сравнение». Анализ басни. ^ Наизусть басню И.Крылова «Квартет» Особенность басен И,Дмитриева: ирония, диалоги героев. Слушание басен. Обобщение по разделу. Выполнение заданий в тетради. Конкурс: «Знаток басен», «Лучший чтец басен». Знакомство с произведениями Жуковского, темами и жанрами. Особенность формы и содержания, языка (эпитеты, сравнения, олицетворения). Задания в тетради. Словарная работа. Работа с текстом: выделение смысловых частей, описаний героев и преданий. Слушание сказки, определение главной мысли. Эпитеты. Сравнения. Работа с текстом Творение видов сказок (о животных, бытовые, волшебные) Слушание сказки, беседа, образы героев, деление на части, самостоятельное перечитывание, краткий пересказ сказки по плану. Моделирование обложки к сказке. Сравнение со сказкой А.С.Пушкина. Понятия: эпитет, сравнение, рифма, ритм, тон, темп, логическое ударение, паузы. Определение темы..^ Чтение наизусть.. Работа с текстом. Определение интонационного рисунка, чтение наизусть. Слушание сказки, беседа, работа с сюжетом, героями. Выразительное чтение. Игра «По страницам сказок А.С.Пушкина» творческая работа «Любимые сказки А.Пушкина». Знакомство со словарем в.И.Даля. Обобщение по изученному разделу. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Работа с текстами стихотворений. Сравнение их содержания, строф, рифмы. Выразительное чтение. ^ Заучивание наизусть (1) Определение темы чтения. Сравнение стихотворений, паузы, выделение логических ударений. Понятие об авторской сказке. Особенности восточной сказки. Главная мысль сказки. ^ Выполнение заданий в тетради. Конкурс «Лучший чтец стихов М.Ю.Лермонтова». Игра «Исправь ошибку». Повторение особенностей волшебных сказок. Выполнение заданий к учебнику и тетради. Наизусть отрывка по выбору. Наблюдение над особенностью стихотворения. Творческая работа: мини-сочинение «Слово о Пушкине». Закрепление понятия «легенда», выделение особенностей легенды, определение главной мысли. Работа с сюжетно-композиционным треугольником. Понятие об авторской (литературной) сказке. Деление на части, составление плана. Пересказ по плану. Работа с текстом. Самостоятельное чтение стихотворения. Сюжеты, поступки героев в сравнении. Составление плана. Рассказывание по плану. Инсценировка отдельных частей сказки Ершова «Конек-горбунок». Отзыв о понравившемся произведении В.Гаршина. Понятие о повести, главах повести. Образ Темы. Работа с сюжетно-композиционным треугольником, выделение кульминационного момента и выразительное чтение этого эпизода. Определение авторской позиции, выражение своего отношения. Книги о детях Самостоятельное чтение – обсуждение. Слушание, работа с текстом каждой главы, образ «Козетты». Структурные единицы главы, абзацы, смысловые части. Самостоятельное чтение книг о детях. Работа с книгами зарубежных писателей, выделение произведений разных жанров о детях. Особенность сказки сюжет, главная мысль, язык, точка зрения автора.работа с книгами-справочниками (значение слов, имен, картин). Новый жанр. Строфа (двустишие), рифма, тон, темп чтения. ^ Чтение наизусть. Инсценирование стихотворения. Изготовление книги-самоделки «Дети города». Аннотация самостоятельно прочитанной книги Х.Андерсена. самостоятельное чтение очерка К.Паустовского. Обобщение по разделу. Работа в тетради. Конкурс «Книгочей класса» по изученным произведениям. Повторение произведений Л.Толстого. Справочный материал о писателе. Понятие «быль» (рассказ о реальных событиях). Работа по содержанию, составление сюжетно-композиционного треугольника. Работа с книгами Л.Толстого. Слушание рассказа. Аннотация прочитанной книги. Игра «Вспомни и назови» по изученным произведениям. Первичное восприятие рассказа. – чтение учителем Работа с книгами о животных: титульный лист, оглавление, Аннотация, предисловие. Справка об авторе. ^ Творческая работа: отзыв о прочитанном произведении о животных. Упражнения в выразительном чтении. Выполнение заданий в тетради. Заучивание наизусть. Определение позиционного рисунка. Выразительное чтение с листа или наизусть. Работа с книгами стихов русских поэтов: группировка по темам ( го Родине, природе). Особенность повествования, герои произведения. Понятия: сказка, народная сказка, литературная сказка. Значение сказки. Коллективная (по группам) работа «Дорогами сказок» Работа с книгами сказок ( по выбору ученика) ^ Творческая работа: рассказ о любимом герое. Выразительное чтение наизусть (1) Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Выполнение заданий. Особенность сказочных стихов. ^ Заучивание наизусть (1) стихотворения. Работа с книгами стихов. Самостоятельная работа. Понятия: легенда, сказание. Выполнение заданий. Аналитическое чтение, выделение повторов, устойчивых эпитетов^ . Работа в тетради. . Выполнение заданий. Заучивание наизусть (1) стихотворения. Выполнение заданий в тетради. Повторение стихов русских поэтов. Обобщение по изученным разделам ^ Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Жанры произведений С.Маршака. Выполнение заданий в тетради и учебнике. Понятия: пьеса, действия, картины, действующие лица, диалог, реплика, ремарка. Работа с пьесой по действиям. ^ Подготовка спектакля. Заучивание наизусть ( по желанию) Игра «По страницам книг С.Маршака» Творческая работа: «Остров Буян» (текст и рисунок) Понятие «жанр в жанре». Рассматривание книг со сказками в обработке А.Платонова. Проверочная работа по изученным разделам. ^ Самостоятельное выполнение заданий в тетради Выразительное чтение. Выполнение заданий в тетради. Работа с текстом. Выразительность чтения. Сравнение с стихотворением Сурикова И. Работа с книгами стихов по группам: отбор по темам, по авторам. Образ Вани Солнцева. Подготовка выразительного чтения или рассказывания одного эпизода. Книги о детях (время и место действия, герои, их поступки, игры) творческая работа: рассказ о любимом литературном герое (ребенке) Выразительное чтение: постановка задачи (что хочу выразить?), определение тона, темпа. ^ Заучивание наизусть (По желанию) Первичное восприятие (читает учитель), беседа, упражнение в чтении Выполнение заданий в тетради и учебнике. Обобщение по изученным разделам. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Понятия: юмор, ирония. «Вычитывание» юмористических эпизодов. Выразительное чтение диалогов. ^ Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Заучивание наизусть (по желанию) Юмористические произведения на страницах газет и журналов. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Заучивание наизусть (1).Знакомство с книгой г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома». ^ Выполнение заданий в тетради и учебнике. Выразительное чтение, наизусть (1). Выставка книг С. Михалкова: определение тем и жанров. Самостоятельная работа со схемой «Жанры произведений С.Михалкова» Понятия: очерк, герой очерка, тема очерка. Определение темы и авторской позиции ^ Выполнение заданий в тетради и в учебнике. Обобщение по изученным разделам выполнение заданий в тетради. Творческая работа: очерк «Мой любимый писатель». Знакомство с книгой. Чтение отдельных глав, образ Гулливера. ^ Выполнение заданий в тетради и в учебнике Слушание одной из глав книги «Гулливер в стране великанов». Чтение очерка В.Рыбникова «О книге Дж. Свифта» ^ Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Слово учителя о Н.П.Вагнере (русском Андерсене) Знакомство с книгами Вагнера разных годов издания. Слушание и самостоятельное чтение. Обобщение по теме. Выполнение итоговой проверочной работы в тетради. Конкурс «Книгочея класса»: знание книг и писателей из круга чтения ( 1-4 кл.)
Оформление «Дневника летнего чтения» по разделам:
|