Первая- что такое мониторинг качества образования и для чего он нужен. Мониторинг и управление качеством образования

Вид материала

Документы

Содержание Первая группа Вторая группа Третья группа Четвёртая группа III. Виды мониторинга Организация мониторинга 2. Факторы и условия. Профессионализм и подготовленность специалистов Изменение экспертов в процессе измерения. Значимость индикатора и его смещение. Нарушение в информационных потоках. Различные мотивации участников в естественных условиях. Эффект повторного измерения. Изменения группы под влиянием отношений окружающих, вызванных экспериментальным воздействием. Групповая фальсификация результатов. Социально-территориальные особенности групп. Разные события для разных групп. Различия во внутренней жизни групп. Различия в скорости протекания внутригрупповых процессов. VI. Опыт разработки и использования системы мониторинга начального профессионального образования в региональной системе образова ... Полное содержание

Подобный материал:

• Мониторинг как педагогическая и управленческая технология клименко, 185.28kb.
• Программа «Внутришкольный мониторинг как способ повышения успеваемости и качества образования, 247.53kb.
• Проект «Мониторинг качества образования» маоу «Средняя общеобразовательная школа №3», 147.15kb.
• Мониторинг деятельности классного руководителя, 88.59kb.
• Некоторые аспекты мониторинга в образовании н. А. Заец1, В. В. Луханин, 89.02kb.
• Мониторинг качества образования на муниципальном уровне в аспекте гуманизации, 117.54kb.
• Секция 20. Радиотехнический мониторинг, 121.14kb.
• Программа "Мониторинг качества образования в моу средней общеобразовательной школе, 94.9kb.
• Приказ № от План мероприятий по повышению качества образования моу «Лицей №104», 119.21kb.
• Определение подходов к разработке критериев и показателей качества образования, 604.96kb.

II. Системы мониторинга в образовании

Существующие системы мониторинга можно условно группировать по нескольким основаниям.

Содержание