Сценарий театрализованного представления детей младшего школьного возраста Действующие лица

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Прощание с азбукой

(Сценарий театрализованного представления

детей младшего школьного возраста)

Действующие лица: Королева Грамота, Азбука, Литература, Буратино, Дюймовочка, Мальвина, Чиполлино, Незнайка, Художник Тюбик, Подданные Королевы Грамоты – 4 человека, Помощники, Танцевальная группа.

Помещение, где проводится праздник “Прощание с Азбукой”, оформлено яркими картинками, воздушными шарами и плакатом “Спасибо тебе, Азбука!”. Рядами расставлены стулья. В записи звучат позывные театрализованного представления, далее следует музыкальная тема “Чему учат в школе”, муз. В. Шаинского. В сопровождении помощников и подданных появляется королева Грамота. Она обходит круг почета и останавливается на центре сценической площадки.

^ Королева Грамота. Дорогие ребята, поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться! Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой книге – “Азбуке”. Но “Азбука” познакомила вас не только с буквами. Ее страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

^ В записи звучит веселая музыка, и Королева Грамота исполняет песню “Парта – это не кровать”. Дети помогают ей дружными аплодисментами.

Королева Грамота (поет).

Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс!

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Учитель спросит – надо встать.

Когда он сесть позволит – сядь!

^ Королева Грамота. Прошел сентябрь, и вы с гордостью рассказывали папам, мамам, бабушкам и дедушкам, чему вы научились!

Давайте все вместе громко прочитаем, что здесь написано.

^ Королева Грамота с помощниками и детьми читает громко плакат: “Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики”. Плакат уносят.

Королева Грамота (продолжает). Сегодня к вам на праздник пришли герои любимых сказок: Буратино, Чиполлино, Незнайка, Художник Тюбик, Дюймовочка и Мальвина. Они помогут вам совершить путешествие по страницам “Азбуки”. Отгадайте, кто первый из них начнет с вами путешествие.

С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

^ Дети отвечают: “Буратино!” В записи звучит песня “Буратино”, муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина, Буратино и герои сказки исполняют веселый танец.

Буратино (после танца). Ребята! Ответьте на такой вопрос: “Чему учат в школе детей?”.

^ Дети отвечают. Литературный монтаж под инструментальную музыку Ю. Прялкина на тему Цветочного города.

Ученики. Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам,

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас!

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные,

Гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке ребенка качать!

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь!

С-с-с – змеиный слышен свист.

Ш-ш-ш – шуршит опавший лист.

Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат.

Р-р-р – моторы тарахтят!

Дружат гласные с согласными,

Составляя вместе слог.

“Ма” и “ша”, а вместе – Маша

^ Поднимается вверх табличка.

К нам явилась на урок!

Если слоги встанут рядом –

Получаются слова:

“Ты” и “ква”, а вместе тыква!

^ Поднимается табличка.

“Со” и “ва”, итак, сова!

Поднимается табличка.

Соединяем мы два слова,

И предложение готово.

Герои читают с детьми надпись на ленте.

“Дождь идет,

Гремит гроза,

Улетела стрекоза!”

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все ...

^ Дети (вместе). Читать!

Дети занимают места в зале. Буратино продолжает.

Буратино. А теперь, друзья, ребятки, отгадайте-ка загадки!

^ Королева Грамота. Ребята, внимательно слушайте и дружно отвечайте!

Буратино. С бантиком играет тот,

Кто зовется словом...

Дети. Кот!

Буратино. Догадаемся легко:

Кто дает нам молоко

И сметану снова-снова?

Это добрая…

^ Дети. Корова!

Буратино. Очень хорошо! Продолжаем!

Это кто зубами – “Щелк”?

Злой, из леса

Серый…

Дети. Волк!

Буратино. Дальше! Отгадываем еще дружнее!

Обежала уж весь лес.

Хвост мелькнет там и здесь.

То не девица-краса –

Это рыжая…

^ Дети. Лиса!

Буратино. И последняя загадка!

Как по синей речке Нил

Плыл зеленый…

Дети. Крокодил!

Королева Грамота и Буратино. Браво! Браво! Умницы, ребятки!

Буратино. К нам на праздник спешит мой друг – Художник Тюбик!

Встречайте его!

^ Буратино уходит. В записи звучит песня “Картины” Гр. Гладкова. Идет подтанцовка Тюбика и танцевальной группы с палитрами кистями.

Художник Тюбик (после танца). Здравствуйте, друзья!

Дети здороваются с Тюбиком.

Королева Грамота. Художник Тюбик очень хочет узнать, ребята, как вы научились читать и понимать прочитанное!

^ Художник Тюбик. Ребята, давайте все вместе прочитаем эти замечательные пословицы!

Помощники выносят ленты с пословицами.

Художник Тюбик (читает с детьми).

Землю красит солнце, а человека труд.

Кто любит труд, того люди чтут.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

^ Королева Грамота. Друзья, как вы понимаете то, что только что прочитали? Попробуйте объяснить всем!

Дети растолковывают пословицы. Королева Грамота и помощники помогают им в этом. Ленты с пословицами уносят.

Художник Тюбик. Давайте дружно прочитаем этот плакат!

^ Выносят плакат.

Три, четыре!

Читает с детьми: “Все работы хороши – выбирай на вкус!”

Демонстрируются картинки с изображением людей разных профессий.

Продолжаем, друзья! Я предлагаю вам очень интересную игру под названием: “Составь предложение”! Сейчас мы организуем две команды по четыре человека в каждой!

^ Помощники выбирают игроков.

Королева Грамота. Члены первой команды получают карточки, где написано начало предложений, члены второй команды – конец предложений. Ребятам надо найти друг друга, встать парами и прочитать составленные предложения.

1 команда.	2 команда.
Кто много читает – Поздно встанешь – Книгу читаешь – Ученье и труд –	как на крыльях летаешь. тот много знает. мало сделаешь. все перетрут.

^ Проводится игра “Составь предложение”. Королева Грамота и помощники помогают детям. По окончании игры дети занимают места в зрительном зале.

Художник Тюбик. Я очень доволен вами, ребята, и написал, что вы заслужили оценку…

^ Демонстрирует плакат.

Тюбик и все герои (вместе). “Отлично!”

Художник Тюбик уходит. Королева Грамота с помощниками выводит детей. Литературный монтаж.

Ученики (по очереди). Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс!

Как встретил у дверей учитель

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая!

Подружек новых и друзей!

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы азбуки свои раскрыли

Открыли чистую тетрадь!

Дети занимают свои места в зале. В записи звучит “Песенка о дождике”, муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина. Исполняется номер художественной самодеятельности: танец с зонтиками.

^ Королева Грамота. В наше путешествие включается Незнайка.

В записи звучит песенка “Все на свете невозможно знать”, муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина. Танец Незнайки.

Незнайка. Здравствуйте, ребята! Объясните мне, пожалуйста, “что такое хорошо и что такое плохо?”.

^ Демонстрируются картинки, изображающие хорошие и плохие поступки. Королева Грамота с детьми оценивает поступки детей на рисунках.

Незнайка. А сейчас, друзья, я расскажу вам о правилах дорожного движения!

Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья.

На мостовой не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

Три цвета есть у светофора,

Они понятны для шофера:

Помощники. Красный свет – проезда нет!

Желтый – будь готов к пути!

А зеленый свет – кати!

^ Исполняется танец “Мы три брата”.

Незнайка. Ребята, давайте вместе прочитаем этот плакат!

Выносят плакат.

Дети и герои (читают). Мо – лод – цы!

Плакат уносят. Незнайка уходит.

Королева Грамота. Эстафету путешествия принимает Чиполлино! Встретим его дружными аплодисментами!

^ В записи звучит “Песенка Чиполлино” из м/ф “Приключения Чиполлино”. Исполняется танец.

Чиполлино. Ребята, знаете ли вы, какие овощи растут в огороде? Отгадайте мои загадки!

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице? Что это?

^ Дети. Морковь!

Чиполлино. Сидит дед,

В сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает?

Ну-ка дружно. Это...

Чиполлино. Продолжаем загадочную дорожку!

Сидит бабка на грядке,

Вся в заплатках. Что это?

^ Дети. Капуста!

Чиполлино. Отлично! Дальше!

Круглое, а не солнце,

Желтое, а не масло,

Сладкое, а не сахар,

С хвостиком, а не мышь. А это что, друзья?

^ Дети. Репа!

Чиполлино. И еще одна загадка.

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный?

Это, конечно же…

Дети. Арбуз!

Чиполлино. Молодцы, друзья, вы справились с заданием!

^ Чиполлино уходит. В записи звучит муз. Т. Боковой “Кукла на витрине”. Появляются Мальвина и Дюймовочка. Они вместе с танцевальной группой поют и танцуют.

^ Королева Грамота. Встречаем громкими аплодисментами Мальвину и Дюймовочку.

Дети аплодируют.

Уважаемые гости, что вы приготовили для ребят?

Мальвина. Я с моей подругой Дюймовочкой хотим поиграть в одну очень интересную игру!

Дюймовочка. А называется она “Для кого? – Для меня!”

Мальвина. Когда мы спросим “Для кого?”, вы должны хором ответить: “Для меня!”.

Дюймовочка. А если мы спросим “Зa кого?” – вы отвечаете: “Зa меня!”.

Мальвина. Итак, начинаем!

Кто-то где-то сделал парту.

Для кого?

^ Дети. Для меня!

Дюймовочка. Начертили где-то карту.

Для кого?

Дети. Для меня!

Мальвина. Доски грифельные красят.

Для кого?

^ Дети. Для меня!

Дюймовочка. Все, что в школе, все, что в классе.

Для кого?

Дети. Для меня!

Мальвина. И пришли вы на рассвете

В первый раз, в первый раз,

Как и все другие дети,

В первый класс, в первый класс.

Там звонки на переменке

Для кого?

^ Дети. Для меня!

Дюймовочка. Ставят счеты возле стенки.

Для кого?

Дети. Для меня!

Мальвина. Там учитель ждет ответа.

От кого?

^ Дети. От меня!

Дюймовочка. Значит, нужно так учиться,

Значит, нужно так трудиться,

Чтобы людям не стыдиться

За кого?

Дети. За меня!

Мальвина. А сейчас, друзья, предлагаем вам песенку-игру “Если весело живется”.

Дюймовочка. Повторяйте за нами все дружно танцевальные движения, кто знает эту песенку, может подпевать!

Мальвина. Внимание! Приготовились, начинаем играть!

Исполняется песенка-игра “Если весело живется”.

Мальвина. Ребята, мы довольны вашими знаниями, и мы вас всех…

^ Выносят плакат.

Все герои. “Благодарим!”

Королева Грамота. Прапрадедовской порой

Встали буквы в четкий строй.

Строй как строй, да не простой,

Он зовется азбукой!

Ребята, давайте все дружно позовем Азбуку!

Три, четыре! Аз-бу-ка! Приходи!

^ Повторяют 2 раза.

Звучит песня “Первоклашка”, муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина. Появляется Азбука, она идет, танцуя вместе с помощниками.

Азбука (после песни). Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Кто я?

Ответ детей.

Правильно, я Азбука! Я пришла к вам первого сентября и останусь с вами на всю жизнь! Я буду напоминать вам о первой ступеньке на вершину знаний.

Замечательная Азбука

Поздравляет вас с праздником.

Я пришла сегодня к вам,

Будет праздник, будет гам!

Ваша добрая Азбука

Поздравляет ребят с праздником!

Внимание! Внимание! Для вас, друзья, загадка! Не простая, учебная, веселая и нужная такая!

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком равненье построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется он… ну-ка дружно!

Дети. Алфавит!

В записи звучит песенка “Алфавит” идет танец в исполнении всех героев и помощников с буквами. Под любую веселую музыку речетативом произносятся стихи на каждую букву.

^ Королева Грамота (после танца). Друзья! К нам на праздник пришла телеграмма! Давайте я вам ее прочту, а вы внимательно послушайте! “Дорогие дети! Поздравляю вас с праздником! Читайте больше книг, тренируйте память, развивайте ум, закаляйте характер – ведь вы будущие ученики старшей школы!

Любите книгу! Книга поможет вам понять жизнь!” Подписано: “Литература”.

Азбука. Встречаем мою любимую родную сестрицу Литературу.

^ В записи звучит “Песенка первоклассника”, муз. Э. Ханка, сл. И. Шаферана. Появляется Литература, исполняет танец.

Королева Грамота. Давайте все дружно прочитаем, что написано на этом плакате.

^ Выносят плакат.

Королева Грамота (читает с детьми). “Спасибо, Азбука, тебе! Ты научила нас читать! Здравствуй, Литература! Открой нам двери в книжный мир!” Вот мы и поприветствовали наших дорогих гостей! Послушаем внимательно, что нам скажет Литература!

Литература. Мои милые, юные друзья, волшебница Литература приветствует всех вас и поздравляет с праздником! Вижу, что вы не зря потрудились, изучая Азбуку! Мы закрываем ворота в город букв и владения моей сестрички Азбуки и открываем ворота в мои владения – волшебницы Литературы!

^ Инсценируется момент закрывания и открывания ворот при помощи большого ключа под волшебную музыку к к/ф “Приключения Буратино”, муз. А. Рыбникова.

Литература. Для вас начинается увлекательное путешествие по безбрежному, никогда не кончающемуся миру книг! Добро пожаловать в этот мир! Успехов вам в чтении и учении!

^ Литературный монтаж.

Ученики. Добрые буквы

Строятся в слова.

Спасибо Азбуке родной,

Что научила нас сперва!

С Азбукой простимся мы,

Но если захотим –

Достанем снова мы ее

И снова разглядим!

Вот снова буквы предо мной

Построились в ряды.

Азбука любимая, мой верный друг,

Спасибо за труды!

Ведь раньше книжку я листал

И лишь картинку понимал.

Значит, теперь я буквы пробегу

И прочитать ее смогу!

Не надо маму с папой звать,

Приятней...

Все дети. Самому читать!

Спасибо Азбуке родной,

Что грамоту открыла нам!

^ В записи звучит песня “Хоть глазочком”, муз. Е. Крылатова,
сл. Ю. Энтина. Танец всех героев.

Королева Грамота. Вот настал момент прощанья…

Азбука. Будет краткой наша речь.

Литература. Говорим мы: “До свиданья!”

Все герои (вместе). До счастливых новых встреч!

Королева Грамота. Вам в подарок от жителей страны знаний веселая дискотека!

Дискотека. Затем все герои покидают сценическую площадку.

Реквизит к театрализованному представлению “Прощание с Азбукой”

1. Плакаты.

2. Картинки.

3. Воздушные шары.

4. Указка Королевы Грамоты.

5. Картинки-отгадки.

6. Ленты с пословицами.

7. Картинки с профессиями.

8. Табло с карточками для игры “Составь предложение”.

9. Палитра и кисти для художника Тюбика.

10. Зонтики для танца.

11. Картинки “Хорошо и плохо”.

12. Сигналы светофора.

13. Буквы алфавита.

14. Призы.

Костюмы героев представления.

Королева Грамота – пышное длинное платье со шлейфом, на котором изображены буквы и цифры; туфельки с бантиками; корона с надписью “Грамота”.

Азбука – яркая блузка и брюки, яркая спортивная обувь, 2 щита, соединенных между собой лентами с надписью “Азбука”, разноцветная кепочка (клинышками).

Литература – длинное голубое платье, на плечи накинут легкий шарф, туфельки на каблучке, на голове корона с надписью “Литература”.

Буратино – полосатые колпачок и гольфы, красная рубашка, синие шортики, красные туфли, нос, парик в виде стружек.

Дюймовочка – шапочка-колокольчик, коротенькое легкое платьице, гольфы, туфельки.

Мальвина – голубой парик с пышным бантом, платье пышное с оборками, гольфы, туфельки с бантиками, кружевные панталончики.

Чиполлино – джинсовый комбинезон с заплатами, шапочка-луковка, яркая клетчатая рубашка, кроссовки.

Незнайка – широкополая шляпа синего цвета с кисточкой, рыжий парик, очень яркие брюки и рубашка разных цветов, громадный галстук в горошек, кроссовки.

Художник Тюбик – берет, широкая рубашка белого цвета, черный бант под воротником, темные брюки и ботинки.

Подданные Королевы Грамоты – белые блузки или рубашки, береты с плюмажем, брючки до колена с завязанными сбоку лентами, белые гольфы, темные ботинки, плащи из легкой ткани (короткие).

Помощники – праздничная одежда, соответствующая жанру представления.

Танцевальная группа – костюмы к номерам художественной самодеятельности.

Blog

Сценарий театрализованного представления детей младшего школьного возраста Действующие лица

Содержание