Правила игры. · Вигре участвуют 2 команды по 6 человек (от каждого класса) · Ведущий читает вопросы по очереди каждой команде, играющие внимательно слушают его до конца, потом отвечают
| Вид материала | Документы |
- Правила игры: · Вигре участвуют 2 команды по 8 человек (от каждого класса) · Выигрывает, 148.92kb.
- Вопросы 1 команде : Кто собирает яблоки спиной?, 38.51kb.
- Внеклассное мероприятие Математическая игра, 78.35kb.
- Правила игры: Сказочница задает вопросы по очереди каждой команде. Первая очередь решается, 171.1kb.
- Команды заранее готовят волшебную эмблему, девиз. Вопросы задаются каждой команде, 40.88kb.
- Игра рассчитана на учащихся 3 класса, проводят игру учителя начальной школы и учащиеся, 100.26kb.
- Разминка (по 20 секунд). Вопросы команде, 136.46kb.
- Рекомендации к проведению игры, 270.35kb.
- Правила игры Вигре участвуют три команды класса > Право первого хода разыгрывается, 151.28kb.
- Конкурсная программа «Экзаменуют Татьяны» Вигре участвуют 2 команды: 3-го и 4-го классов., 153.69kb.
Литературная игра для 5-6 классов
«Путешествие в Литературию…»
Цель: практическое применение школьных знаний, проверка способности мыслить продуктивно в условиях стресса - волнения, дефицита времени.
Развитие слухового внимания, долговременной и оперативной памяти ассоциативных связок, скорости реакции, логического мышления, проявлению эрудиции, умению работать в коллективе, проявлению лидерских качеств.
ПРАВИЛА ИГРЫ.
· В игре участвуют 2 команды по 6 человек (от каждого класса)
· Ведущий читает вопросы по очереди каждой команде, играющие внимательно слушают его до конца, потом отвечают.
· Команде не засчитывается очко, если она дала неправильный ответ. Право передается соперникам.
· Выигрывает та команда, которая даст правильный ответ раньше всех, не сделав при этом фальстарта.
· Выигрывает команда, которая набрала большее количество очков.
^ Ход литературной игры:
Итак, дорогие ребята, сегодня мы встретились с вами, чтобы выявить знатоков литературы. В нашей литературной игре вы должны проявить свою эрудицию, показать свои знания, умение работать в коллективе, показать лидерские качества. Состязание будет состоять из 7 раундов, в которых команда получает очки за правильные ответы. В результате – определим, кто же станет победителем!
1 раунд «Разминка»: выявление степени готовности команд к состязанию.
| 5 | 6 |
| 1.Как называется учебный предмет, позволяющий глубоко мыслить, уметь рассуждать, задавать вопросы и просто помогающий жить? (Литература) ^ 2. Имя, отчество, фамилия автора учебника «Литература 5 класс»? (Тамара Федоровна Курдюмова) 3. Этот термин имеет два английских корня. Буквально слово переводится как «народная мудрость». Назовите термин. (Фольклор) ^ 4. Какой жанр фольклора имеет следующие особенности: - зачин и концовку - повтор эпизодов - 3-х ступенчатое строение сюжета? (Сказка) 5. Что в переводе с греческого означает слово «библия»? (Книга, писание) 6. Продолжите строчки: «Буря мглою небо кроет,//вихри снежные кружа …»? («…то, как зверь, она завоет, //то заплачет, как дитя») | 1. Имя, отчество, фамилия автора учебника «Литература 6 класс»? (Коровина Вера Яновна ) 2. Автор этой сказки – известный сказочник. Он познакомил нас с Русалочкой и Оловянным Солдатиком, рассказал историю Дюймовочки и Оле Лукойе. Назовите имя сказочника ? (Х.К.Андерсен) 3. Имя Дубровского-младшего? (Владимир Андреевич) 4. За что Геракл должен был получить бессмертие? (За 12 подвигов по поручению Эврисфея) 5. Как называется произведение Н.В.Гоголя, в котором он рассказывает о последнем дне перед великим праздником, учить нас колядовать, устраивает встречу с чертом? («Ночь перед Рождеством») 6. Продолжите строчки: «Славная осень! Здоровый, ядреный// воздух усталые силы бодрит…»? («…Лед неокрепший на речке студеной, // Словно как тающий сахар лежит») |
2 раунд «Начало боя»: выявление сильных и слабых позиций команд.
| 5 | 6 |
| ^ 1. Виды народных сказок? (Волшебные, о животных, социально-бытовые) 2. Время года, когда происходит действие в сказке «Снегурочка»? (Зима) 3. Как звали жениха царевны молодой из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А.Пушкина? (Королевич Елисей) 4. Какой герой, собираясь жениться в своей деревне, отправился косить траву «в края дальние»( «Косарь». А.В.Кольцов)) ^ 5.Кто не мог заснуть на 20 тюфяках и 20 пуховиках, т.к. под ними лежала горошина? (Принцесса) 6. Цвет волос спящей царевны? (Черные) 7. Что такое «лукоморье»? (Излучина морского берега) 8. В каких отношениях с лошадью находилась Муму? («… в приятельских») 8. Что такое «лукоморье»? (Излучина морского берега) 9. Кто вылечил китайского императора из сказки Х.Андерсена? (Соловей) | 1. Кому принадлежат слова: «Сказка – ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок!»? (Пушкину) 2. Как начинается «Сказка о золотой рыбке»? (« Жили-были старик со старухой у самого синего моря») ^ 3. Как звали учителя в повести А.Пушкина «Дубровский»?(Дефорж) 4.Как зовут мальчика из сказки Э.Успенского, который с котом Матроскиным уехал в Простоквашино? (Дядя Фёдор) ^ 5. К кому обращается герой лермонтовского «Бородино» с просьбой рассказать о войне 1812 года? (К дяде) 6. Имя косого левши? (Имя затерялось) 7. Какой нелюбимый учебный предмет А.Пушкина? (Математика) 8. Назовите автора строк: «Мой первый друг, мой друг бесценный!»? (А.Пушкин) 9. Автор рисунка «Парус», помещенного у вас в хрестоматии? (М. Лермонтов) |
3 раунд «Кто сильнее?» (блиц-вопросы):
продолжение литературного ринга (вопросы болельщикам)
^ 1. Назовите учителей литературы нашей школы.
2. Номер кабинета литературы (23)
3. Продолжите пословицу: «Сказка – ложь, а песня - …»? (Правда)
4. Как называли пахаря в Древней Руси? (Оратай)
^ 5. Какому народу принадлежит сказка «Тысяча и одна ночь»? (Арабскому)
6. Сколько чародеек пригласили на пир в честь рождения дочери царя Матвея? (11 чародеек)
7. Прозвище младшего брата из сказки «Конёк горбунок»? (^ Иван – дурак)
8. Назовите имена родителей Геракла? (Зевс и Алкмена)
9. Продолжите: «Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий…»? («… французы двинулись, как тучи,// И все на наш редут.// Уланы с пёстрыми значками,// Драгуны с конскими хвостами,// Все промелькнули перед нами.//Все побывали тут.»)
^ 10. Кто из русских поэтов назвал зиму «чародейкою»? (Ф.Тютчев)
11. Назовите композиционные элементы? (Экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог)
12. Каким эпитетом «наградил» М.Лермонтов парус? («Одинокий)
13. Закончите пословицы:
- Не торопись языком – торопись…. (Делом))
- Не имей 100 рублей, а …. (Имей 100 друзей)
- Маленькое дело лучше… (Большого безделья)
- Делу время - … (Потехе час)
14. Назовите двусложные размеры стиха. (Ямб и хорей)
15. Кто подарил А.Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя»? (В.Жуковский)
16. Продолжите: «О буйные ветры,//Скорее, скорее!...» («Скорей нас сорвите с докучных ветвей! //Сорвите, умчите, //Мы ждать не хотим,//Летите, летите! //Мы с вами летим!..» (Тютчев. «Листья»)
4 раунд «Выявление лидера»: борьба продолжается.
Задание: Определите произведение и назовите автора по «набору» героев.
| 5 | 6 |
| ^ 1. Зеркало, тролль, мальчик и девочка, маленькая разбойница («Снежная королева. Андерсен) 2. Ординарец, кивер, барабанщик, разведка, хор, Карабах («Петя Ростов». Л.Н.Толстой) 3. Могучий дворник, собачка, барыня, Татьяна, кастелянша («Муму», И.Тургенев) . 4. Корыто, рыболовная сеть, старуха, море («Сказка о золотой рыбке». А.Пушкин) 5. Дед, грамота, козак, запорожец, ведьмы, карты («Пропавшая грамота», Н.Гоголь) 6. Магрибинец, лампа, принцесса, джинн («Волшебная лампа Алладина») | 1. Кащей, колдун, Ратмир, Наина, пещера, русалка («Руслан и Людмила». А.Пушкин) 2. Холст, сверчок, полено, ключ, черепаха (А.Н. Толстой. «Приключения Буратино») 3. Лебедь, яйцо, мечта, утка, мороз («Гадкий утёнок». Андерсен) 4. Псарня, ссора, пожар, медведь, разбойник, свадьба, Верейский («Дубровский». А.Пушкин) ^ 5. Александр Павлович, Платов, мужик косой, граф Кисельвроде? («Левша». Н.Лесков) 6. Ваня, дорога, мертвецы, голод, граф Клейнмихель, купчина («Железная дорога». Некрасов) |
5 раунд «Схватка капитанов»: борьба капитанов за звание лучшего
Задание: определить стихотворный размер (задание на карточках)
6 раунд « Риторический»: проверка домашнего задания
Каждая команда представляет на суд жюри выразительное чтение стихотворения школьной программы.
7раунд «Заключительный»
Задание: определить ХВС в данных отрывках.
| 5 | 6 |
| ^ 1. «А потом пронёсся лёгкий шум, торопливый, радостный и влажный» (Эпитет) 2. Сидит милый на крыльце с удивленьем на лице, а у милого лицо занимает всё крыльцо (Гипербола) 3. Лёд….словно как тающий сахар блестит (Сравнение) | 1. Ночью сквозь шорох дождя пароход прокричал четыре раза …» (Олицетворение) 2.В саду горит костёр рябины красной (Метафора) 3. Около леса, как в мягкой постели, выспаться можно – покой и простор (Сравнение) |
Подведение итогов.