Geum.ru

Леонтьева Галина Александровна Старший преподаватель Кафедра периодической печати Журналистика, очная форма, 4 курс 7 семестр 2011-2012 уч г. Теория и практика сми рабочий план лекции

Вид материалаЛекции

Содержание


Практические занятия – 36 часов
Подобный материал:
Леонтьева Галина Александровна

Старший преподаватель

Кафедра периодической печати

Журналистика, очная форма, 4 курс

7 семестр

2011-2012 уч. г.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СМИ



Рабочий план


Лекции


(4 ч. Л.) Творческое мышление и предпосылки формирования индивидуального художественно-публицистического стиля журналиста. Документальность и личностная эмоциональная окрашенность текста. Природа художественно-публицистического образа. Образ в журналистском тексте. Элементы метафоричности газетно-журнального текста. Развернутая метафора и формы интертекстуальных включений в текст журналистского произведения.


(4 ч. Л.) Ассоциативные построения в художественно-публицистическом творчестве. Ассоциативная «достройка» образа и вовлеченность в этот процесс читателей. Образные обобщения. Проявления феномена художественности в современной публицистике, мера авторской фантазии.

Художественно-публицистический текст во взаимосвязи с социально-политическими, духовными, культурологическими, психоэстетическими и другими аспектами действительности – к проблеме дискурсной идентичности материала.


(4 ч. Л.) Автор и общество: персонифицированные проявления творческого начала. Социальная и профессиональная ответственность публициста. Место художественной публицистики в структуре современного журналистского творчества. Характер авторского самовыражения, авторское «я» в публицистике. Художественная литература и газетно-журнальная публицистика: проблема конструирования авторского «я», его интегрированность в общественную среду. Социальная обусловленность поступков субъектов классического нарратологического ряда: автор, повествователь, герой, читатель, точка зрения.


(2 ч. Л.) Журналист как субъект художественно-публицистического творчества: профессиональные, моральные и духовные приоритеты автора художественно-публицистического выступления. Отражение гражданской позиции в материалах художественно-публицистического творчества


^ Практические занятия – 36 часов


(2 ч. практ.) Разбор газетных материалов.

Задание: подготовиться к беседе: «Научно-публицистическая природа литературно-критической деятельности и ее своеобразие». Выбрать и обосновать тему для своей рецензии.

(2 ч. практ.) Обсуждение темы рецензий и круг литературных произведений, которые, по мнению студентов, заслуживают внимания.

Задание: Составить первый вариант плана написания рецензии.

(2 ч. практ.) Студенты должны обосновать выбор литературных произведений для критического разбора, оценить их наиболее существенные идейные, нравственные и эстетические стороны.

Примечание: Студенты должны сдать преподавателю первые варианты своих будущих рецензий. Рассмотреть первые варианты планов рецензий, представленных студентами преподавателю.

Задание: Подготовиться к проведению «круглого стола» на тему: «Современная литературно-художественная критика и средства массовой информации». К шестому занятию студенты обязаны представить окончательные варианты плана своей будущей рецензии.

(2 ч. практ.) "Круглый стол» на тему: «Современная литературно-художественная критика и средства массовой информации».

Задание: Подготовиться к беседе на тему: «Индивидуальность художника в жанре «творческого портрета».

(2 ч. практ.) Беседа на заданную тему.

Задание: Подготовиться к теме: «Критико-биографический очерк».

(2 ч. практ.) Диалог на тему: «Критико-биографический очерк».

Задание: Подготовиться к диспуту на тему: «Литературная критика в печати и контекст культуры».

(2 ч. практ.) Диспут на тему: «Литературная критика в печати и контекст культуры».

Задание: Подготовиться к дискуссии на тему: «Является ли критика художественным творчеством».

(2 ч. практ.) Дискуссия на заданную тему

Задание: Рассмотреть вопрос «О художественности критики: критика писательская и критика профессиональная».

(2 ч. практ.) Заслушать доклад на заданную тему.

Задание: Попытаться определить сущность типологии композиционной формы.

(2 ч. практ.) Диалог на тему: «В чем сущность типологии композиционной формы».

Задание: Подготовить доклад на тему: «Литературная полемика на страницах печати».

(2 ч. практ.) Диспут на тему: «Как вести литературную полемику?».

Задание: Подготовить полемическую статью по поводу конкретного произведения (по выбору студента).

(2 ч. практ.) Разбор студенческих материалов.

Задание: Подготовиться к беседе на тему: «Критико-библиографические жанры в газете».

(2 ч. практ.) Беседа на тему: «Критико-библиографические жанры в газете».

Задание: Творческий диалог на тему: «Рецензия в современной периодической печати».

(2 ч. практ.) Творческий диалог на тему: «Рецензия в современной периодической печати».

Задание: Подготовиться к аудиторной контрольной работе на тему: «Мастерство журналиста-рецензента» (отобрать и подготовить необходимые источники для рассмотрения глубокого анализа и объективной оценки).

(2 ч. практ.) Контрольная работа: Студенты пишут рецензию на рецензию, исследуя ее с точки зрения мастерства журналиста - литературного критика.

(2 ч. практ.) Рассмотрение контрольных работ, написанных студентами в аудитории. Оценка их достоинств и недостатков.

(2 ч. практ.) Творческие отчеты студентов. Обсуждение рецензий, написанных студентами. Рекомендация лучших рецензий к опубликованию в печати.

(2 ч. практ.) «Круглый стол» на тему: «Воздействие публицистического выступления на общественное мнение».