Роль муниципальных библиотек в реализации государственной политики в языковой сфере

Вид материала

Доклад

Содержание В. Садовничий В центральной библиотеке Библиотеку семейного чтения Центральная детская библиотека им. А.П. Гайдара

Подобный материал:

• Концепция государственной миграционной политики (на украинском языке), 171.49kb.
• «О реализации основных направлений государственной политики в области охраны труда, 20.76kb.
• Утвердить План мероприятий по участию в реализации государственной политики Российской, 160.62kb.
• Политики в данной сфере, стратегические цели и основные направления дальнейшего развития, 166.73kb.
• Кабинета Министров Украины от 13. 09. 2010 №1808-р Об одобрении Концепции реализации, 123.45kb.
• Программа учебной дисциплины «Языковая политика СССР и рф» (факультатив для бакалавриата), 71.42kb.
• Ханты-мансийский район что наиболее значительное удалось сделать в области социальной, 152.43kb.
• Справка об итогах мониторинга реализации государственной национальной политики Российской, 106.76kb.
• Постановление от «28» декабря 2011 года №18, 33.87kb.
• Состояние и перспективы реализации Государственной молодежной политики, 510.7kb.

Роль муниципальных библиотек в реализации государственной политики в языковой сфере

С докладом на заявленную тему выступлю я главный библиотекарь информационно-методической службы Татьяна Николаевна Земскова.

ЦИТАТА: Через четверть века русский язык потеряет статус мирового, так как число его носителей сократится примерно вдвое и на нем будет разговаривать столько же людей, сколько и в начале ХХ века. Уже через 10 лет русский язык обгонят французский, хинди, арабский, а еще через 15 лет – португальский.

^ В. Садовничий


Такую нерадостную картину нарисовал ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий. Выступая на II Ассамблее Всемирного форума «Интеллектуальная Россия», профессор сказал, что русский сейчас занимает четвертое место среди самых распространенных языков мира.

Свое выступление мне хотелось бы начать с обзора ответов на заданный в интернете вопрос: Почему у современной молодёжи бедный словарный запас?

Из 21 ответа, 9 ответов следующего содержания:

1. Читают мало
   
2. Не читают вообще
   
3. Тупо не любят читать книги, а инет, видео и общение с себе подобными словарный запас не пополнят
   
4. Интернет есть и теперь книги зачем?
   
5. Если дома и в школе – сплошные монологи старших – трудно научиться говорить
   
6. Потому, что современной молодежи ВСЕ заменил компьютер: и чтение, и живое общение, и театр, и выставки, можно еще долго продолжать. Словом, нет полноценного развития...
   
7. Мало читают, упростили язык до сленга. Видимо это кому-то нужно, чтобы наша молодежь была тупой, как в других странах
   
8. Ленивые потому что, клиповое сознание требует больше смотреть и воспринимать готовое, а не заниматься поиском истин самостоятельно, в том числе из книг
   
9. Мало читают классиков, плохо знают родной русский язык (сайт всё-таки русскоязычный, как ни крути!), в детстве мамы-папы-бабушки не читали на ночь книжки, не учили стихи, не пели песни. Вместо книжных стеллажей в домах преобладают DVD, поэтому зрительная память вообще не работает. Плюс отсутствие опыта общения с грамотными людьми... Но это не всех касается. У кого в семье нормально с общением-воспитанием – те и говорят нормальным языком... сужу по личному опыту общения...
   

Комментарии излишни.

Сегодня наблюдается неприятная тенденция: с экранов кино и телевидения иной раз несётся нецензурная брань. Зачем популяризировать площадную ругань, которая была всегда, но которая в приличное общество не допускалась? 
Русский язык многолик: есть и литературный, и разговорный, и профессиональный языки, существуют и различные сленги. Но популяризировать надо в первую очередь литературный язык.

Современный литературный русский язык, созданный русским народом, – это язык культуры; это язык культурных людей. Он входит в число шести официальных рабочих языков ООН. На русском литературном языке создаются художественные произведения и научные труды, это язык театра, школы, газет и журналов, радио и телевидения.

Посредством русского языка может быть передана самая разнообразная информация и выражены тончайшие оттенки мысли, наконец, на русском языке создана получившая мировое признание художественная, научная и техническая литература. Максимальная полнота общественных функций русского языка и его относительная монолитность, богатейшая письменность, содержащая как оригинальные произведения, так и переводы всего ценного, что создано мировой культурой и наукой – все это обеспечило высокую степень коммуникативной и информативной ценности русского языка.

В настоящее время наблюдается резкий спад количества грамотных людей. Заместитель директора Российского гуманитарного научного фонда Владимир Захаров отмечает, «если 15 лет назад свыше шести орфографических ошибок на вступительных экзаменах допускали только выходцы из других республик, то сейчас ошибки делают и многие выпускники российских школ», Зачастую раздаются призывы к «упрощению» русского языка и мотивируются эти призывы его сложностью. Однако еще классиками замечено, что русский язык, как ни один другой язык мира, отличается богатством, эмоциональной красочностью, точностью выражений мыслей.

Сейчас наблюдается настоящий бум издательской продукции в красивой обложке хорошего типографского качества, но, к сожалению, не всегда она отличается грамотностью изложения, уже не говоря о нравственных аспектах этих изданий. При отсутствии цензуры (в лучшем понимании этого слова) и государственных коллекторов на библиотеки возлагается стратегическая миссия – быть гарантом сохранения государственного языка.

В прежние времена существовали критерии отбора литературы для публичных библиотек, стандарты по процентному соотношению литературы по отраслям знаний. Художественная литература кроме непременного грамотного изложения несла определенные нравственные начала. Литература была призвана воспитывать человека с пеленок, существовали серии: «Моя первая книжка», «Для детей младшего возраста», «Для детей младшего школьного возраста», «Библиотечка детского сада» и т.д. То есть, к воспитанию культуры чтения государство относилось очень ответственно, были задействованы группы ученых: психологов, педагогов, философов. Существовали серьезные шлюзы, не допускающие проникновение в массовые библиотеки литературы разлагающего характера, способной нанести серьезный вред психике подрастающего поколения.

В настоящее время этого нет. Самостоятельность в комплектовании фондов накладывает на библиотеки кроме привлекательных возможностей определенные обязательства перед государством.

СЛАЙД: цель программы и несколько задач, где есть слова культура

31 августа 2010г. в нашем городе впервые в республике утверждена ведомственная целевая программа «Модернизация муниципальных библиотек муниципального образования городского округа «Ухта» на 2011 -2013 годы».

Библиотеки Ухты получили возможность достаточно серьезно обновить свои фонды новой литературой. Средства выделены в полном объеме, плюс финансирование из республиканского и федерального бюджета.

Слайд: Исследование и обновление книжного фонда

Но мы столкнулись с серьезными проблемами, я не буду сегодня говорить о контрактах и аукционах, хочу отметить проблему подготовки технического задания. При подготовке технического задания мы пользуемся прайс-листами издательств СЛАЙД: прайс-лист любой, где даются общие сведения о печатном издании, практически нигде нет аннотаций, а те аннотации которые представлены не дают достоверной информации об издании, т.е. выбор идет интуитивно – вслепую. Например, мы выбираем книги, в аннотации которых указано, что это новинка, бестселлер, но к чему это приводит мы сейчас продемонстрируем.

СЛАЙД: кусок текста с матом

Перед вами отрывок самого начала книги, которая и была выбрана по аннотации как бестселлер. Мы специально заменили некоторые буквы звездочками, но в книге эти слова написаны полностью.

Слайд: перечень худож. Произведений или цифры

На слайде представлен далеко не полный список книг, которые поступили в этом году в библиотеки. Немного прокомментирую каждую: произведение Иванова об отношениях учителей и учеников, но текст настолько нашпигован ненормативной лексикой, что эта книга не предлагается читателю. В книге Натальи Медведевой сплошной мат; у Рю Мураками красной нитью звучит секс с наркотиками; а детскую книгу Сергея Седова можно предлагать детям только после того как родитель сам прочитает и решит, что его ребенку можно ее прочесть. Жалко потраченных средств, и конечно таким изданиям не место на книжной полке в массовых и детских библиотеках.

Слайд: «Грамматика, вырванная из естественной среды, как рыба на песке, едва шевелит высыхающими жабрами». Т. Иванова декан факультета журналистики в Государственном Педагогическом Университете)

То, что современное состояние русской речи, русского языка находится в плачевном состоянии, понятно большинству. В тоже время, многие исследователи проводят грань между низкой грамотностью, оскудением языка и низкой культурой чтения.

Оскудение языка начинается в момент его освоения – в семье, во дворе, в школе. Родители, не полюбившие с детства русскую классику, не привыкшие перечитывать её, держать дома на заветных полках и со своими детьми говорят на убогом русском.

Дети не знакомы с настоящей Книгой, т. к. большинство взрослых считает, что современных детей не интересует ничего, кроме видео и компьютерных игр.

Умение читать – это основа школьных знаний: все остальное обучение строится на умении ребенка понимать написанное и прочитанное.

В процессе чтения совершенствуется оперативная память и устойчивость внимания. От этих двух показателей зависит умственная работоспособность.

Кто мало и плохо читал в начальной школе, как правило, хуже учится в средней школе, т. к. возрастают объемы получаемых знаний и домашних заданий. Поэтому на вопрос: «Когда начинать читать малышу?» – педагоги, психологи, библиотекари и опытные родители отвечают однозначно: «Чем раньше, тем лучше!».

Одним из приоритетных направлений деятельности многих детских библиотек в стране является работа с семьей. Сегодня мы, изучив опыт наших коллег, разрабатываем свою просветительскую Программу «Материнское чтение».

Слайд: Цели и задачи программы:

-процесс чтения матери ребёнку;

-чтение женщиной-матерью педагогической и медицинской литературы для осуществления воспитания и ухода за ребёнком;

-деятельность матери по организации самостоятельного чтения ребенка (рекомендация ему книг, их приобретение, получение из библиотеки, беседы о литературе).

Приоритетной в направлении материнского чтения будет являться работа с будущими матерями в рамках информационного цикла «Просвещенное материнство».

Главная задача цикла — просвещение беременной женщины для благоприятного вынашивания, рождения и всестороннего развития ребёнка — будущего читателя Детской библиотеки, а в последующем и взрослой.

Правильная активная речь ребенка формируется только тогда, когда он слышит грамотную речь. Очень важно, какие именно книги попадают в руки молодой маме, и что она читает ребенку. Плохая книга портит вкус. А привычка к хорошему или к плохому останется у ребенка на многие годы.

Реализация Программы модернизации позволит нам издавать библиографические пособия, памятки для молодых родителей, бабушек и дедушек.

В стадии разработки находится проект библиотеки семейного чтения «Библионяня».

Слайд: название, цель и задачи

Хорошую художественную литературу важно читать еще и потому, что в литературе есть огромное количество слов, которые мы не применяем в повседневной речи. Но в языке-то они есть! А дети не знают их смысла. И это сдерживает их развитие.

СЛАЙД: Цитата «Человек перестает мыслить, когда перестает читать»

Важно ребенка научить пользоваться словарями, справочниками. В этом направлении все библиотеки г. Ухты успешно работают. ^ В центральной библиотеке более 20 лет работает программа «Лицеист», где учащиеся получают основы информационной культуры.

СЛАЙД: урок И. Кудиновой

В мае этого года в преддверии всероссийского Дня библиотек в Центральной библиотеке прошел конкурс творческих работ на тему «Книга, чтение, библиотеки в 21 веке».

СЛАЙД: фото «Книга, чтение, библиотеки в 21 веке».

Свое мнение о судьбе книги в современном информационном обществе высказали учащиеся ухтинского Гуманитарно-Педагогического лицея. В этом году, впервые, зачетная работа по итогам первого года обучения в 10 А классе, прошла в виде презентаций на заявленную тему.

Компетентному жюри, в состав которого входили опытные библиотекари, было очень не просто выбрать лучшую работу. Ребята постарались раскрыть тему через историю книги и библиотек, пофантазировали на тему библиотек будущего, проанализировали новые виды информации, провели социологические опросы в классах. В итоге получились разные по содержанию и форме работы, но с единым лейтмотивом: «Меняется мир, меняется формат книг, меняется миссия библиотек, но сущность книги как источника знания и памяти человечества остается незыблемой».

Этот конкурс стал настоящим подарком для библиотекарей, которым было приятно и интересно взглянуть глазами подростков на тему чтения и библиотек в современном обществе.

В ^ Библиотеку семейного чтения записываются дети самого разного возраста из школ всего города, но первоклассникам уделяется особое внимание. Ведь в этом возрасте важно не упустить момент любознательности ребенка, всячески поддерживать и развивать его способности.

СЛАЙД: фото с сайта посвящение первоклассников в читателей

Традиционными в Библиотеке семейного чтения стали театрализованные представления для первоклассников «Посвящение в читатели», проводимые в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения. Так, в течение первой четверти в этом учебном году библиотекари «посвятили в читатели» 50 первоклассников из школы № 2. В начале мероприятия для своих гостей библиотекари провели экскурсию по структурным подразделениям, затем маленькие экскурсанты превратились в зрителей кукольного театра. Узнаваемые и любимые герои сказок во главе с символом и хранителем Библиотеки семейного чтения Ученым Котом Потряскиным объясняли ребятам, зачем нужны библиотеки, как правильно выбирать книги.

Слайд: фото с сайта «В гости к каркуше» ЦДБ

Каждую осень ^ Центральная детская библиотека им. А.П. Гайдара встречает своих новых читателей увлекательной экскурсией по библиотеке…Малыши из детских садов и ученики 1-х классов знакомятся с книгоградом, его улицами и его жителями – интересными книгами и красочными журналами. Путешествуя по библиотеке, ребята встречаются с Каркушей – местной жительницей, которая рассказывает, как надо выбирать и обращаться с книгами.

Слайд: фил. №14 «Про все хорошее на свете…»

1 и 2 ноября в читальном зале детской библиотеке-филиале № 14 проводились библиотечные уроки. В этот раз это были обзоры периодики. Учащиеся 3-4 классов шк. №10 познакомились с новыми журналами «Шишкин лес», «Геолёнок», «Эскиз», «Юный путешественник» и газетой «Радуга».

Ребята узнали, что периодика – это издания, которые рассказывают о текущих событиях, как найти нужную рубрику, что такое репортаж и интервью, для чего нужны колонка редактора и передовица. Чтобы хорошо учиться и много знать, надо дружить с журналами и газетами. Покидая библиотеку, ребята уносили домой журналы, выбранные на абонементе, и это были те издания, с которыми они познакомились на библиотечном уроке.

Русский язык – это язык жизни для многих. Проживая на территории России, Республики Коми представитель любой национальности в библиотеках читает художественную литературу на русском языке, приобщаясь к русской культуре, углубляя и расширяя свои познания в языке.

Слайд: фото с сайта Выставка по Булгакову

С 11 мая по 11 июня 2011 г. в Читальном зале Центральной библиотеки г. Ухты с успехом прошла выставка, посвященная 120-летию со дня рождения М. Булгакова. Выставка оформлена в стиле «Гротеск», которым пользовался писатель при создании своих произведений. Произведения М.А. Булгакова всегда отличались от произведений других писателей, как современников, так и классиков. Первое отличие – это его художественный стиль «ГРОТЕСК». Этот стиль основан на фантастике, смехе, гиперболе, причудливом сочетании фантастического и реального, прекрасного и безобразного, трагического и комического. Но помимо стиля в своих произведениях писатель использовал присущий лишь ему прием, так называемый «пятое измерение». Узнать об этом приеме нашим читателям позволил материал, представленный на книжной выставке.

Слайд Государство всерьез обеспокоено безграмотностью населения, потому что сейчас красивый и правильный русский язык стал большой редкостью.

Задача библиотек – предоставить читателю широкий выбор достойных экземпляров литературного творчества, изложенных грамотным литературным русским языком. В этом и заключается миссия библиотеки – быть гарантом сохранения государственного языка.

К началу нынешнего столетия в России сформировалась читательская аудитория с развитым читательским вкусом. Наше поколение выросло на хорошей литературе, литературных журналах с компетентными литературными критиками, помогающими читателю ориентироваться в книжном мире. Публичные библиотеки выступали навигатором для начинающего читателя и уверенно «вели» его на протяжении ряда лет. Нынешнее время предоставляет читателю свободу выбора и… оставляет его один на один с огромным массивом не всегда хорошей литературы.

Библиотекари же зачастую тоже не в состоянии разобраться в качестве литературы. Значит, прежде чем советовать читателю, библиотекарю самому нужно учиться.

В этом направлении ведется активная работа: семинары по повышению квалификации, программа модернизации позволяет обучать специалистов на базе Национальной библиотеки РК, национальной детской библиотеки им. Маршака, коми республиканской юношеской библиотеки. Только в этом году по различным направлениям библиотечной деятельности обучение прошли 6 работников.

Не забываем мы и преподавателей школ. Ежегодно, на протяжении многих лет, в центральной библиотеке проводятся Дни специалистов для учителей- предметников.

СЛАЙД: обучение преподавателей русского языка и литературы (фото зала - учителя)

26 апреля 2011 года в центральной библиотеке состоялось городское мероприятие для учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ г. Ухты «Ресурсы Ухтинской центральной библиотеки в помощь преподаванию русского языка и литературы». Цель подобных комплексных мероприятий, организуемых ежегодно Сектором общей библиографии – раскрытие и популяризация фондов Центральной библиотеки для специалистов города по профессионально значимым для них темам.

Одной из главных тем данного Дня специалиста стала тема поиска печатной и электронной информации по литературоведению. Учителям были представлены возможности электронного каталога Ухтинской центральной библиотеки, который позволяет быстро и просто находить публикации художественных текстов, рецензии на них, литературоведческие труды, книги и статьи по методике преподавания школьных предметов.

Отдельное сообщение было посвящено интернетовским литературным ресурсам. Что такое «сетевая литература», какие виды сайтов по литературоведению сегодня могут реально помочь педагогу, в чем выигрывает и проигрывает электронный документ по сравнению с печатным изданием? В этих вопросах попытались разобраться библиографы Сектора общей библиографии.

Слайд Указатель

Не менее интересной была и другая заявленная тема – история и развитие литературных премий в России. Учителям была предложена информация о сущности и видах премий, их статусе, учредителях, задачах. Для своих гостей библиографы разработали справочно-библиографическое пособие «В мире литературных премий», в котором обобщили разрозненную справочную информацию о 150 международных и российских премиях, предоставили электронные адреса, по которым можно в интернете прослеживать их дальнейшее развитие, составили библиографическую информацию, отражающую фонды Центральной библиотеки.

В рамках мероприятия прошли библиографические обзоры, лекции, консультации, подготовлены выставки-просмотры, аннотированные списки литературы, дайджесты как в печатном, так и в электронном виде.

С целью пропаганды произведений русской классики и русского языка регулярно издаются методико-библиографические пособия малых форм: закладки, памятки, листовки, буклеты.

Слайд: фото с сайта «К книге и чтению через досуг и общение»

Вся деятельность библиотек направлена на привлечение к чтению, на работу с книгой. Все начинается с детства, и Читатель тоже. Приучать детей к чтению нужно с раннего возраста, тогда они с радостью становятся постоянными читателями библиотек.

СЛАЙД: Журавлев А.

Перед библиотекарями стоит задача не просто привлечь ребенка в библиотеку, но и способствовать развитию его культуры чтения, чтобы получение знаний и общее развитие маленького читателя происходило через хорошую книгу.

СЛАЙД: Мирошниченко Н.А.

Библиотека является идеальной «территорией» для сотрудничества библиотекарей и воспитателей, учителей и родителей, писателей и поэтов, чтобы совместными усилиями привить дошкольникам и школьникам не только потребность в чтении, но и потребность говорить и мыслить на русском языке.

Наши библиотеки уделяют большое внимание сохранению и распространению знаний о русском языке у подрастающего поколения. С работой библиотек в этом направлении вы можете познакомиться на нашем сайте.

Слайд: адрес сайта

Но влияние на сферу чтения взрослых, как профессионального, так и свободного, шире задач библиотекаря. Должна быть принята общегосударственная национальная программа поддержки роли книжной культуры с учетом современных реалий. В эту программу необходимо включить работу культурно-просветительных, художественных, образовательных и научных учреждений.

Спасибо за внимание

Ткаченко О.Г. – директор

МУ «Центральная библиотека МОГО «Ухта»