Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по литературе (10 класс) пояснительная записка
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по литературе. 7 Класс пояснительная записка, 1002.62kb.
- Рабочая программа по литературе 7 класс пояснительная записка, 1052.15kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 5 классе на 2009-2010 учебный, 635.48kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 6 классе на 2009-2010 учебный, 444.63kb.
- Рабочая программа по литературе 5 класс пояснительная записка, 883.67kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 333.82kb.
- Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011, 1179.16kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка, 191.38kb.
- Мартьяновой Ольгой Викторовной Класс: 6 Уровень: базовый Недельная нагрузка: 2 часа, 222.18kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по литературе 11 класс Рабочая программа, 429.74kb.
56
М.Е.Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество. (Обзор). «История одного города» - ключевое художественное произведение писателя. Терпение народа как национальная отрицательная черта.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать основные факты биографии писателя.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 193; индивидуальные задания по теме урока
Задание по роману И.А.Гончарова «Обломов».
Сб-к ЕГЭ-2008,
с. 90
57
^ Сказки (по выбору). Сатирическое негодование против произвола властей и желчная насмешка над покорностью народа.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 193; индивидуальные задания по теме урока
Задание
к фрагменту романа И.А.Гончарова «Обломов».
Сб-к ЕГЭ-2008,
с. 94
58
Л.Н.Толстой. Жизнь и творчество. (Обзор).
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать основные события жизни и творчества писателя.
Уметь составлять выступление по теме.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
И.А.Гончаров. «Обломов» - задание с развернутым ответом ограниченного объема (5-10 предложений). Сб-к ЕГЭ-2008, с. 97
59
^ Начало творческого пути. Духовные искания, их отражение в трилогии «Детство». «Отрочество». «Юность».
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
И.А.Гончаров. «Обломов» - задание с развернутым ответом ограниченного объема (5-10 предложений). Сб-к ЕГЭ-2008, с. 97
60
«Война и мир» - вершина творчества Л.Н.Толстого. Своеобразие жанра и стиля.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока.
И.А.Гончаров. «Обломов» - задание с развернутым ответом (сочинение)
Сб-к ЕГЭ-2008,
с. 97
61,
62
^ Образ автора как объединяющее идейно-стилевое начало «Войны и мира», вмещающее в себя аристократический устремления русской патриархальной демократии.
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока.
Анализ эпизода
1 том.
Задание по творчеству Н.А.Некрасова.
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 97
63
^ Соединение народа как «тела» «нации» с её «умом» - просвещенным дворянством на почве общины и личной независимости.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
Задание к стихотворению Н.А.Некрасова
«Я не люблю иронии твоей…»
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 101
64,
65
^ Народ и «мысль народная» в изображении писателя.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь составлять характеристику литературных героев.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока.
Анализ эпизода
2 том
Н.А.Некрасов. Любовная лирика - задание с развернутым ответом ограниченного объема (5-10 предложений). Сб-к ЕГЭ-2008, с. 103
66
^ Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Составление плана. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
Н.А.Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо?» - задание с развернутым ответом (сочинение).
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 103
67
^ Рационализм Андрея Болконского и эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером Безуховым.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Связный рассказ о литературном герое. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
Н.А.Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо?» - задание с развернутым ответом (сочинение).
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 103
68
^ Нравственно-психологический облик Наташи Ростовой. Философские, нравственные и эстетические искания Толстого, реализованные в образе Наташи.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Связный рассказ о литературном герое.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока.
Анализ эпизода
3 том
Н.А.Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо?» - задание с развернутым ответом (сочинение).
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 103
69
^ Нравственно-психологический облик Марьи Болконской, Сони, Элен.
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Связный рассказ о литературном герое. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
Задание по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 103
70
^ Философский смысл образа Платона Каратаева.
Связный рассказ о литературном герое. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
Задание к фрагменту повести М.Е.Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил»
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 104
71,
72
^ Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления.
Связный рассказ о литературном герое. Работа
с литературоведческими понятиями. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока.
Анализ эпизода
4 том
Задание по роману «Война и мир» Л.Н.Толстого
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 107
73
Патриотизм ложный и патриотизм истинный.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
«Война и мир» Л.Н.Толстого - задание с развернутым ответом (сочинение).
74
^ Внутренний монолог как способ выражения «диалектики души».
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
«Война и мир» Л.Н.Толстого - задание с развернутым ответом (сочинение).
75
^ Своеобразие религиозно-этических и эстетических взглядов Толстого.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
«Война и мир» Л.Н.Толстого - задание с развернутым ответом (сочинение).
76
^ Всемирное значение Толстого-художника и мыслителя. Его влияние на русскую и мировую культуру.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока
«Война и мир» Л.Н.Толстого - задание с развернутым ответом (сочинение).
77
ТЕСТ по творчеству Л.Н.Толстого.
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Решение тестов. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь выполнять тестовые задания.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока.
«Война и мир» Л.Н.Толстого - задание с развернутым ответом (сочинение).
78,
79
РР. Классное сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир».
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Написание сочинения. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведений, их героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 274-275; индивидуальные задания по теме урока.
«Война и мир» Л.Н.Толстого - задание с развернутым ответом (сочинение).
80
Ф.М.Достоевский. Жизнь и творчество. (Обзор). Достоевский, Гоголь и «натуральная школа».
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать основные факты биографии писателя.
Уметь составлять связный рассказ по теме.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 224-225; индивидуальные задания по теме урока
Задание по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 111
81
«Преступление и наказание» - первый идеологический роман. Творческая история.
Работа
с литературоведческими понятиями Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 224-225; индивидуальные задания по теме урока
Задание по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 111
82
^ Уголовно-авантюрная основа и её преобразование в сюжете произведения.
Лекция учителя. Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 224-225; индивидуальные задания по теме урока
Задание по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 111
83
^ Противопоставление преступления и наказания в композиции романа.
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 224-225; индивидуальные задания по теме урока
Задание по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 111
84
РР. Анализ главы из романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 224-225; индивидуальные задания по теме урока
Задание к фрагменту романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 114
85
^ Композиционная роль снов Раскольникова. Его психология. Преступление и судьба в свете религиозно-нравственных и социальных представлений.
Работа
с литературоведческими понятиями. Работа с текстом. Работа с учебником. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 224-225; индивидуальные задания по теме урока
Задание к фрагменту романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Сб-к ЕГЭ-2008, с. 114
86
«Маленькие люди» в романе. Проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя.
Работа
с литературоведческими понятиями. Беседа по вопросам. Индивидуальная работа.
Знать содержание произведения, его героев.
Уметь отвечать на проблемный вопрос, выражать свое мнение.
Вопросы и задания: см учебник ч. 2,
С. 224-225; индивидуальные задания по теме урока
Решение тестовых заданий по творчеству Ф.М.Достоевского